Garantias De Igualdad
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Garantias de Igualdad , apuntes de clase de Licenciatura en Derecho UACJ
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Garantías de igualdad
Las garantías de igualdad se refieren a que todas las personas son iguales ante la ley sin importar su raza, sexo u otras características. La Constitución Mexicana establece en varios artículos el principio de igualdad y prohíbe la discriminación. Las garantías de igualdad aseguran que la ley se aplique de manera justa e imparcial a todos por igual.
Los Derechos Humanos en la Constitucion Mexicana
El documento resume los principales derechos humanos reconocidos en México. Estos incluyen derechos individuales como la igualdad, libertad y seguridad jurídica; derechos políticos como votar y ser votado; y derechos sociales como educación, trabajo digno y seguridad social. También describe las instituciones como la Comisión Nacional de los Derechos Humanos encargadas de proteger estos derechos.
Derecho constitucional (1)
Este documento presenta una introducción al derecho constitucional mexicano. Explica conceptos clave como la constitución, sus antecedentes, partes y clasificaciones. También describe las garantías constitucionales individuales como la libertad, igualdad y seguridad jurídica, así como las garantías sociales. Finalmente, aborda temas como el juicio de amparo y las fuentes del derecho constitucional.
Ejemplos 1 análisis e interpretación de datos
Este documento presenta los resultados de encuestas aplicadas a 138 personas en Melbourne, Australia. La mayoría de los encuestados tenían entre 18 y 35 años, eran solteros y de nacionalidad australiana. Más de la mitad considera a México como destino turístico a pesar de que pocos lo han visitado. Los encuestados reconocen principalmente la Ciudad de México y Cancún como lugares de México. Al pensar en México, mencionan conceptos como comida, playa, cultura y aspectos negativos como drogas y pandillas.
Estrategias contra la violencia escolar
Este documento presenta estrategias para resolver problemas de violencia escolar. Propone un enfoque holístico que involucre a todos los miembros de la comunidad escolar, así como técnicas de disciplina constructiva y prevención de la violencia. También describe el Método Pikas, el cual utiliza entrevistas individuales y conjuntas con agresores y víctimas para crear conciencia y compromisos de no violencia.
Los cuatro estilos
El documento describe cuatro estilos de liderazgo de directores escolares. Los estilos se desarrollan en un contexto social y son tanto una expresión de control como de integración dentro de la escuela. Cada estilo define la situación de manera diferente, lo que puede causar conflicto si no es aceptable para el personal, o acción conjunta si la definición es aceptable. Los estilos no son fijos y pueden cambiar según la experiencia o circunstancias.
El lugar del conflicto en la organización
El documento discute diferentes perspectivas sobre el conflicto en las organizaciones educativas. La visión positivista considera el conflicto como algo negativo que debe evitarse, mientras que las visiones hermenéutica y crítica lo ven como inevitable y potencialmente positivo para promover el cambio. La escuela reproduce conflictos de la sociedad y existe tensión entre sus dimensiones burocrática e informal. El conflicto es natural en las organizaciones y debe abordarse de manera democrática para transformarlas.
Programa academico encuentro 2012
El primer taller del Encuentro de Investigación Educativa se centró en el tema de Aprendizaje y Desarrollo Humano. Se presentaron cinco ponencias sobre diversos temas relacionados como prácticas inclusivas, autorregulación del aprendizaje, motivación en el aula, ambientes de aprendizaje y socioafectividad en la educación primaria. Los ponentes compartieron avances e investigaciones terminadas sobre estos aspectos fundamentales del proceso educativo.
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Derecho constitucional (1)
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Estrategias contra la violencia escolar
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El lugar del conflicto en la organización
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Cap I Las Ins 9 18
El documento describe el sistema educativo y el sistema escolar. Define el sistema educativo como un sistema sociocultural formado por la interacción dinámica de elementos que posibilitan la formación y socialización de una población. Describe al sistema educativo como abierto, adaptativo y cerrado, y al sistema escolar como una red organizada de unidades y servicios destinados a dar educación de forma formal. También enumera las funciones del sistema educativo como la transmisión de cultura, adaptación social y proceso de control legislativo, y las estructuras que adoptan los sistemas escolares como
Cap I Las Inst 1 8
El documento describe la evolución del proceso educativo de ser asistemático a sistemático, requiriendo objetivos, medios y estructura definidos. Explica que la escuela se creó como intervención sistemática para garantizar la socialización y desarrollo personal. También resume diferentes enfoques para estudiar la organización escolar, incluyendo teorías de sistemas y sociotécnicas. Define el sistema educativo como el conjunto de elementos que posibilitan la formación y socialización de una población, distinguiendo entre los niveles formal, no
La Accion De Amparo Curso Completo
El documento describe la acción de amparo en México. Explica que la acción de amparo es el poder jurídico que tienen las personas para proteger sus derechos constitucionales ante la autoridad judicial. También define los elementos de la acción, como el sujeto activo, sujeto pasivo, causas, objeto y autoridad. Además, describe los principios constitucionales como el principio de instancia de parte agraviada y el principio de definitividad. Por último, explica quiénes son las partes en un juicio de amparo, incluyendo al agraviado
Amparo Indirecto
El documento describe el procedimiento del amparo indirecto en México. Explica que tiene dos instancias, una ante los jueces de distrito y otra ante la Suprema Corte de Justicia o tribunales colegiados de distrito. También detalla los posibles acuerdos que puede recaer sobre la presentación de una demanda de amparo indirecto y las causales de improcedencia de la acción.
La Improcedencia De La Accion Capitulo Vi
La improcedencia de la acción de amparo puede darse por obstáculos legales establecidos en la Constitución, la ley de amparo o la jurisprudencia. La ley de amparo establece 18 causales de improcedencia, incluyendo actos de autoridades electorales, actos consentidos, actos ya resueltos en otro juicio y actos que no afectan directamente al quejoso.
Valor Social Y AcadéMico De La EvaluacióN Juan Complutense
El documento analiza el valor social y académico de la evaluación en el sistema educativo. Plantea que la evaluación cumple funciones de selección y clasificación social más que objetivos educativos, y que responde a intereses políticos y del mercado laboral más que al desarrollo de los estudiantes. También sugiere que la cultura de la evaluación ha desarrollado su propio lenguaje y prácticas que ocultan su ideología conservadora. Propone crear un cambio hacia una evaluación más formativa a través de un compromiso común con
La EvaluacióN Del Sistema Educativo Rasco Angulo
Este documento discute la evaluación del sistema educativo, criticando enfoques estrechos basados principalmente en pruebas estandarizadas. Argumenta que la evaluación debería enfocarse más en mejorar la calidad de la educación y proporcionar información pública, en lugar de priorizar el control administrativo y la productividad. También propone estrategias alternativas como criticar sistemáticamente las funciones primarias y secundarias de la evaluación, y enfocarla más en promover el debate público y la participación democrática.
Angel Diaz Barriga Una Polemica En Relacion Al Examen
Sintesis elaborada por Jose Olivares sobre un mismo documento del mismo nombre del gran investigador mexicano Angel Diaz Barriga
Const Ii Poder Judicial
El documento describe la estructura y funciones del Poder Judicial de la Federación en México. Se compone de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN), compuesta por 11 ministros que sesionan en salas o plenos. También incluye tribunales colegiados, tribunales unitarios y juzgados de distrito. El Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación (TRIFE) es el órgano especializado en materia electoral. El Consejo de la Judicatura Federal supervisa la administración del Poder Judicial.
Formulacion De Hipotesis
El documento presenta información sobre la formulación de hipótesis en la investigación. Explica que las hipótesis son proposiciones tentativas sujetas a comprobación empírica, y no necesariamente verdaderas. Detalla los tipos de hipótesis como descriptivas, correlacionales, de diferencia entre grupos y causales. También describe las hipótesis nulas y alternativas, y los requisitos para que una hipótesis sea válida como la observabilidad y medición de sus términos.
Diseno Investigacionalumnos
El documento describe los diferentes tipos de diseños de investigación, incluyendo diseños experimentales, cuasiexperimentales y no experimentales. Explica que el diseño de investigación surge en la parte del proceso de investigación en la que se planifica cómo se recopilarán y analizarán los datos. También define conceptos clave como variables independientes y dependientes y los requisitos para un experimento puro, así como las fuentes potenciales de validez interna y externa.
Alcances De La Investigacion
El documento describe los diferentes tipos de alcance de una investigación: exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo. Los estudios exploratorios sirven para familiarizarse con fenómenos poco conocidos, mientras que los descriptivos especifican las propiedades de un fenómeno. Los correlacionales evalúan la relación entre variables y los explicativos responden a las causas de los fenómenos. Una investigación puede incluir elementos de varios tipos de estudio.
Paradigma Cualitativo
El documento describe las diferencias entre los paradigmas cualitativo e hipotético-deductivo. Explica que el método cualitativo es más comprensivo y puede aplicarse a casos específicos, mientras que el método cuantitativo estudia aspectos particulares o generaliza desde una sola perspectiva. También describe las características del método cualitativo como tratar de conocer los hechos en su totalidad, hacer las observaciones menos comparables, y el papel del investigador de tratar intensivamente con las personas estudiadas para entenderlas.
Cchep Paradigma Cuantitativo
El documento describe el origen y características del paradigma de investigación positivista-cuantitativo, incluyendo su énfasis en el experimentalismo empírico, la objetividad basada en métodos e instrumentos, y la verificación estadística de hipótesis. También analiza los resultados de las pruebas PISA de 2003 en México, mostrando bajos niveles de logro estudiantil en lectura y matemáticas, y plantea la necesidad de evaluar factores adicionales y mejorar la práctica docente.
Cchep Tipos De Investigacion
El documento describe los diferentes tipos de investigación académica. Explica que la investigación puede ser cualitativa, cuantitativa o mixta, y pura o aplicada. También detalla los diferentes niveles de rigor epistemológico y metodológico requeridos, así como las habilidades y capacidades individuales e institucionales necesarias para llevar a cabo investigaciones exitosas. Finalmente, presenta varias taxonomías para clasificar los diferentes paradigmas, clases, tipos y métodos de investigación.
3 La AccióN De Amparo C 3
El documento describe varias figuras procesales clave en el juicio de amparo en México, incluyendo la capacidad y legitimación de las partes, los términos procesales para la presentación de demandas y recursos, las notificaciones, los incidentes que pueden surgir, y los impedimentos para los jueces. Explica conceptos como la capacidad de goce y ejercicio, los tipos de legitimación, los diferentes términos para interponer amparos dependiendo del caso, y los métodos de notificación a autoridades y otras partes. También resume algun
2 La AccióN De Amparo C 2
Las cuatro partes en un juicio de amparo son: 1) el agraviado, la persona cuyos derechos se ven afectados por un acto de autoridad; 2) la autoridad responsable, quien emitió el acto impugnado; 3) el tercero perjudicado, quien tiene interés en que subsista el acto; y 4) el Ministerio Público Federal, que representa el interés público pero no tiene interés directo en el caso.
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
definicion, caracterisiticas y ejemplos de leyenda, fabula, copla, canter de gesta, fabula, corridos literarios
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
resumen sobre el pensamiento critico de paulo freire, tema que se vera en el consejo tecnico escolar de educaion basica
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