Cchep Paradigma Cuantitativo
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El documento describe el origen y características del paradigma de investigación positivista-cuantitativo, incluyendo su énfasis en el experimentalismo empírico, la objetividad basada en métodos e instrumentos, y la verificación estadística de hipótesis. También analiza los resultados de las pruebas PISA de 2003 en México, mostrando bajos niveles de logro estudiantil en lectura y matemáticas, y plantea la necesidad de evaluar factores adicionales y mejorar la práctica docente.
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Paradigma de la Investigación Positivista - Cuantitativo
Este documento describe el paradigma de investigación positivista-cuantitativo. Se basa en el positivismo lógico y sostiene que la realidad es objetiva y única. El investigador debe despojarse de valores y creencias para medir cuidadosamente la realidad. Usa métodos cuantitativos como encuestas, pruebas y observación sistemática para explicar, predecir y controlar los fenómenos de manera neutral y objetiva. El análisis de datos es principalmente estadístico.
Métodos Cuantitativos
Este documento presenta diferentes conceptos relacionados con los paradigmas, métodos cuantitativos y diseños de investigación. Define el paradigma como un conjunto de reglas y disposiciones que establecen límites y guían el comportamiento para tener éxito. Explica las características del paradigma positivista, como su énfasis en la objetividad y la generalización. También describe diferentes modalidades de investigación cuantitativa como la experimental, cuasi-experimental, descriptiva, exploratoria y correlacional. Finalmente, detalla varios diseños específicos como pre-experimental
Esquema tipos de investigación
Este documento presenta una introducción a los elementos fundamentales de un proyecto de investigación. En 3 oraciones o menos, resume lo siguiente:
El documento explica los componentes clave de un proyecto de investigación, incluyendo la selección del problema, revisión de literatura, marco teórico, objetivos, métodos, y diseño de la investigación. Además, ofrece ejemplos y detalles sobre cada elemento para guiar el desarrollo de un proyecto de investigación sólido.
InvestigacIón Evaluativa
La investigación evaluativa tiene como objetivo evaluar los resultados de uno o más programas aplicados en un contexto determinado. Busca medir los efectos de un programa en comparación con las metas planteadas inicialmente para tomar decisiones que permitan mejorar el programa en el futuro. Diferencia de otros tipos de investigación en que evalúa causas por las cuales se llegó a una situación dada y el estado actual del objeto de estudio, con el fin de solucionar un problema específico.
1.1 investigacion aplicada
Este tipo de investigación también recibe el nombre de práctica o empírica, busca o perfecciona recursos de aplicación del conocimiento ya obtenido mediante la investigación pura, y, por tanto, no busca la verdad, como la investigación pura, sino la utilidad.
Antecedentes
Hipótesis y Objetivos
Información utilizada. Bases de datos
Método de análisis
Resultados
Discusión
Conclusiones
Referencias bibliográficas
Antecedentes
Se trata de proporcionar información relativa a los referentes que condicionan la investigación, así como un resumen de la revisión bibliográfica llevada a cabo
Hipótesis y Objetivos
Las hipótesis constituyen el marco de referencia de la investigación
Los objetivos son una declaración explícita de lo que se quiere investigar
Información utilizada
La fuente
Las características de la información (cuantitativa o cualitativa)
La representatividad de los datos (muestra)
Un resumen de las variables
Planteamiento del problema en los enfoques cualitativo y cuantitativo
El documento compara los enfoques cualitativo y cuantitativo en el planteamiento de problemas de investigación. En el enfoque cuantitativo, el problema se formula desde una perspectiva medible y observable, proporcionando la dirección y componentes fundamentales de la investigación. En el enfoque cualitativo, el problema se trata a partir de identificar la naturaleza profunda de las realidades y su estructura dinámica.
Paradigma postpositivista
Actividad enfocada en el paradigma postpositivista, en la cual se realiza un diagrama con las características más importantes del tema, se utilizaron colores pasteles y las imágenes adaptadas a cada punto tratado.
El DiseñO TeóRico
El documento resume los elementos clave del diseño teórico de una investigación, incluyendo el problema científico, objeto de investigación, objetivo general y específicos, campo de acción, hipótesis o preguntas de investigación, y resultados esperados. Explica cada elemento y proporciona ejemplos.
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1.1 investigacion aplicada
Este tipo de investigación también recibe el nombre de práctica o empírica, busca o perfecciona recursos de aplicación del conocimiento ya obtenido mediante la investigación pura, y, por tanto, no busca la verdad, como la investigación pura, sino la utilidad.
Antecedentes
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Método de análisis
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Hipótesis y Objetivos
Las hipótesis constituyen el marco de referencia de la investigación
Los objetivos son una declaración explícita de lo que se quiere investigar
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La fuente
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La representatividad de los datos (muestra)
Un resumen de las variables
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El documento compara los enfoques cualitativo y cuantitativo en el planteamiento de problemas de investigación. En el enfoque cuantitativo, el problema se formula desde una perspectiva medible y observable, proporcionando la dirección y componentes fundamentales de la investigación. En el enfoque cualitativo, el problema se trata a partir de identificar la naturaleza profunda de las realidades y su estructura dinámica.
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Actividad enfocada en el paradigma postpositivista, en la cual se realiza un diagrama con las características más importantes del tema, se utilizaron colores pasteles y las imágenes adaptadas a cada punto tratado.
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Mapa conceptual
Este documento describe los métodos cualitativos y cuantitativos de investigación. Los métodos cualitativos se basan en fuentes primarias como testimonios o evidencia directa, e interpretan y analizan estas fuentes de una manera subjetiva para construir teorías. Los métodos cuantitativos se basan en fuentes secundarias y estudian variables de una manera objetiva para formular leyes universales. Ambos métodos siguen una serie de pasos como la formulación de preguntas de investigación, el diseño de un plan, la recolección y análisis de
Historia de la Investigación Cualitativa
La investigación cualitativa se ha vuelto más aceptada en las ciencias humanas. Ofrece una forma valiosa de comprender la realidad social al estudiar el comportamiento humano y las interacciones entre personas. A diferencia de la investigación cuantitativa, la cualitativa busca la comprensión en lugar de la verdad objetiva. El documento describe las características y métodos de la investigación cualitativa, así como su desarrollo histórico y su situación actual en México.
Paradigma critico
El documento describe tres paradigmas de investigación: positivista, interpretativo y sociocrítico. La investigación-acción se encuentra en el paradigma sociocrítico, donde el investigador y los participantes trabajan juntos para diagnosticar y resolver problemas en su contexto específico. Este paradigma se enfoca en la solución de problemas y mejora de la práctica, a diferencia de los paradigmas positivista e interpretativo que se enfocan más en la teoría.
Mapa conceptual paradigma
Este documento describe diferentes paradigmas y métodos de investigación. Explica que un paradigma es un conjunto de teorías y acciones que proveen modelos para producir conocimiento científico. Describe paradigmas cuantitativos, cualitativos y otros enfoques como interpretativista y crítico social. También cubre diferentes métodos como hipotético deductivo, histórico y dialéctico para investigación cuantitativa, e investigación acción, biográfico y etnográfico para investigación cualitativa.
Ensayomarcoteorico equipo 2
Este documento explica los componentes clave del marco teórico de una investigación. Define el marco teórico como el conjunto de teorías y conceptos que ordenan y guían la investigación. Explica que el marco teórico incluye los antecedentes del tema, las bases teóricas y legales. Las bases teóricas fundamentan el análisis de resultados, mientras que las bases legales incluyen leyes y normativas relevantes. El marco teórico provee el contexto necesario para enfocar la investigación y analizar hallazgos
Mapas conceptuales- diseños metodologicos
Este documento describe los diferentes tipos de investigación cualitativa y cuantitativa. La investigación cualitativa se enfoca en describir un fenómeno mediante definición del problema, recolección de datos y análisis e interpretación. La investigación cuantitativa examina datos numéricos mediante la presentación de hipótesis, recolección y análisis de datos, e interpretación de resultados. La investigación descriptiva identifica relaciones entre variables mediante estudios de encuesta y de desarrollo. La investigación histórica evalúa hechos pasados mediante recole
Paradigmas de la investigación
En el presente documento se realizo una explicación acerca de los parámetros de la investigación: positivista-cuantitativo, interpretativo-cualitativo y el sociocrítico-mixto
Uso de métodos mixtos de investigación en educación
Este documento presenta una introducción a los métodos mixtos de investigación, describiendo al investigador como un "bricoleur" que utiliza diversas herramientas y métodos para abordar sus preguntas de investigación. Explica los diferentes tipos de diseños de métodos mixtos, como el convergente paralelo, secuencial explicativo y embebido, y destaca las fortalezas y debilidades de este enfoque. Finalmente, resume las etapas clave del proceso de investigación con métodos mixtos.
Trabajo de paradigma
El documento presenta una comparación de los tres principales paradigmas de investigación: positivista, interpretativo y socio crítico. Define cada paradigma y describe sus fundamentos, propósitos, roles del investigador, diseños, métodos, tipos de datos y criterios de validez. Concluye que tener múltiples paradigmas permite un análisis más profundo de la realidad y que un cambio de paradigma depende de nuestras capacidades de observación y medición.
Paradigmas y Tipos de investigación
Se presentan los paradigmas de investigación
la definicion de que es investigar
y los diferentes tipos de investigación desde diferentes clasificaciones
Metodología de la Investigación - Módulo 2 - HERNANDEZ- Centrumx
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación, comparando la investigación cuantitativa y cualitativa. Brevemente describe que la investigación cuantitativa utiliza métodos estadísticos y de medición para probar hipótesis, mientras que la investigación cualitativa se enfoca en comprender fenómenos sociales desde la perspectiva de los participantes. También resume las características, enfoques, tipos de preguntas, y etapas de la investigación cuantitativa y cualitativa.
Cuadro comparativo de tipos de Paradigmas
Este documento describe las diferencias entre la investigación cualitativa y cuantitativa. Explica que la investigación cualitativa es inductiva, subjetiva y explora la comprensión mediante métodos como la fenomenología y la etnografía. La investigación cuantitativa es deductiva, objetiva y genera resultados cuantitativos mediante métodos experimentales y estadísticos. También presenta las fases y técnicas comunes en ambos enfoques de investigación.
Paradigmas y enfoques de la investigación educativa Javier Armendariz Cortez ...
Paradigmas y enfoques de la Investigacion Educativa, Javier Armendariz Cortez y la Universidad Americana del Noreste
DISEÑO PARALELO
Este documento describe diferentes enfoques de investigación cualitativa y cuantitativa, incluyendo diseños paralelos, mixtos y complejos. Explica que los diseños mixtos combinan ambos enfoques a lo largo de todo el proceso de investigación para aprovechar las ventajas de cada uno. También cubre el uso de culturas organizacionales como marco de referencia y la comparación de frecuencias, factores y resultados entre métodos cualitativos y cuantitativos.
Enfoque critico dialectico
Este documento describe la necesidad de una visión crítica y dialéctica ante la creciente descontextualización del mundo y la persistencia de enfoques rígidos. Propone que la ciencia crítica permita desmitificar modelos de conocimiento dominantes y comprender las relaciones entre valores, intereses y acciones con el fin de transformar la realidad. Además, introduce el concepto de racionalidad comunicativa de Habermas, enfatizando la importancia de la reflexión, el contraste de opiniones y la construcción de un contexto con nuevos elementos y criterios para dot
Estructura de Proyectos Sistémicos
El documento describe diferentes estructuras propuestas para proyectos sistémicos. Explica que un proyecto sistémico debe incluir objetivos, alcance, actividades, metas, recursos, cronograma y responsables. Luego presenta tres casos de posibles estructuras para proyectos sistémicos con diferentes secciones y niveles de detalle. El documento concluye proponiendo una estructura genérica normalizada para proyectos sistémicos.
Comparacion de paradigmas cualitativo y cuantitativo. Javier Armendariz Corte...
El documento presenta una discusión sobre los paradigmas de investigación cualitativa y cuantitativa. Explica que un paradigma se refiere al conjunto de creencias y supuestos que permiten entender la realidad de una determinada manera. También describe las diferencias clave entre los enfoques cualitativo y cuantitativo, como sus métodos, diseños de investigación, análisis e interpretación de datos. Finalmente, presenta algunas referencias bibliográficas sobre metodología de investigación.
paradigmas
Este documento presenta una discusión sobre diferentes paradigmas de investigación como el positivismo, postpositivismo, teoría crítica y constructivismo. Explica sus fundamentos ontológicos, epistemológicos, metodológicos y axiológicos. También analiza paradigmas en educación e identifica sus enfoques, relaciones entre teoría y práctica, tipos de conocimiento, técnicas e instrumentos, y aportaciones. El objetivo es ofrecer una introducción a estos paradigmas y sus características para gui
Ensayo métodos mixtos
Este documento describe los métodos mixtos de investigación, los cuales combinan enfoques cuantitativos y cualitativos para aprovechar las fortalezas de ambos. Explica que los métodos mixtos pueden usar datos cuantitativos y cualitativos para corroborar resultados, contrarrestar debilidades, y obtener una visión más comprensiva del tema de estudio. También discute las justificaciones para usar métodos mixtos y cómo formular preguntas de investigación que se beneficien de este enfoque combinado.
Mapa mental metodología inv.cualitativa
Este documento presenta un mapa mental sobre los aspectos normativos, procedimentales y criterios de evaluación para la elaboración de una investigación cualitativa. Explica que estos aspectos garantizan la calidad y aceptación del conocimiento generado y su reconocimiento en la comunidad científica. Incluye consideraciones sobre la planificación del proceso de investigación, la recolección y reducción de datos, y la escritura del informe final. Resalta la importancia de presentar la investigación de manera organizada, con información veraz y con citas adecuadas
Enfoques de investigacion
Aca se muestran los enfoques de investigación cualitativos y cuantitativos a utilizar en un proyecto o tesis
Paradigma cuantitativo
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de investigación cuantitativa. Explica que la investigación cuantitativa permite examinar datos de manera científica y numérica, generalmente con herramientas estadísticas. Luego describe diferentes enfoques como la investigación documental, de campo, prospectiva, retrospectiva, experimental, no experimental y cuasiexperimental. Finalmente, explica cómo clasificar los estudios según su diseño, objetivo, profundidad, relación entre disciplinas y tipo de enfoque.
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Los Tres Paradigmas en Investigación
Los tres paradigmas principales en investigación científica son el positivista o empírico, el interpretativo y el sociocrítico. El paradigma positivista se enfoca en la predicción, objetividad y generalización mediante métodos cuantitativos. El paradigma interpretativo busca la comprensión a través de métodos cualitativos que consideran la subjetividad. El paradigma sociocrítico tiene como objetivo la aplicación del conocimiento para mejorar las condiciones sociales a través de la acción y la transformación.
Paradigmas
El documento presenta una descripción de tres paradigmas principales: el positivista, el interpretativo y el sociocrítico. El paradigma positivista se centra en las leyes naturales y en el método científico. El paradigma interpretativo busca comprender las realidades educativas desde las perspectivas de los participantes. El paradigma sociocrítico tiene como objetivo promover transformaciones sociales a través de la investigación participativa y el diálogo para emancipar a las comunidades.
La Investigación Positivista Explicativa...
Presentación de Material sobre la Investigación Positivista Explicativa, realizada en el Doctorado en Educación de la UNERMB (Valera - Trujillo - Venezuela)...
Síntesis a los tipos de investigaciòn positivista
El documento describe los tipos de investigación positivista. Estos incluyen la investigación exploratoria, que examina temas poco estudiados; la investigación descriptiva, que comprende el registro y análisis de situaciones actuales; e investigación correlacional y explicativa, que buscan entender las relaciones y causas de los fenómenos respectivamente. El documento provee ejemplos de cada tipo.
12 enfoque de investigacion
El documento describe los enfoques cuantitativo y cualitativo de investigación. El enfoque cuantitativo se basa en la recolección y análisis de datos numéricos para probar hipótesis mediante métodos estadísticos, mientras que el enfoque cualitativo utiliza métodos no estandarizados como entrevistas y observaciones para descubrir perspectivas. También se discuten modelos para utilizar ambos enfoques juntos en un estudio de investigación.
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Este documento presenta información sobre el positivismo. Explica que Augusto Comte fue un filósofo francés que fundó el positivismo y propuso que la humanidad pasa por tres estados en el desarrollo del conocimiento: teológico, metafísico y positivo. También describe algunos de los fundamentos del positivismo, como que el conocimiento válido es el científico y que la realidad es independiente del sujeto que la conoce. Finalmente, menciona brevemente la relación entre el positivismo y las ciencias sociales
Paradigmas de investigación metodología
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El paradigma positivista-cuantitativo surgió entre los siglos XII y XIV en Europa occidental como reacción contra la especulación metafísica. Se basa en el experimentalismo empírico y la objetividad, excluyendo valores y factores subjetivos. La investigación cuantitativa recoge y analiza datos cuantitativos sobre variables para determinar asociaciones entre ellas y hacer inferencias causales, utilizando métodos como muestras representativas y diseños experimentales.
Investigacion cuantitativa
Este documento describe tres paradigmas de investigación (positivista, interpretativo y crítico) y sus características, así como los momentos de la investigación cualitativa y cuantitativa. También presenta tres ejemplos de cómo se puede aplicar la investigación cualitativa en el ámbito educativo para estudiar el desempeño docente, la deserción escolar y la calidad educativa.
Metodos de investigación
Este documento presenta los elementos fundamentales para plantear un problema de investigación de manera adecuada. Explica criterios como que el problema debe expresar una relación entre variables y formularse como una pregunta clara. Además, cubre temas como la formulación del problema, los objetivos de investigación y cómo estructurarlos correctamente. Finalmente, provee ejemplos detallados de cómo formular problemas de investigación para diferentes niveles y enfoques de estudio.
Seminario..
Este documento presenta un seminario de investigación científica realizado por un equipo de estudiantes. El objetivo general fue potenciar los conocimientos de investigación en los alumnos. Los objetivos específicos fueron reforzar las capacidades de investigación de los alumnos y promover un trabajo investigativo de alta calidad en todas las áreas del currículo. El tema del seminario fue la metodología, diseño y desarrollo del trabajo de investigación científica.
Metodologia de la investigacion social y educativa de pedro oriea
Este documento presenta una introducción a la investigación educativa. Explica que la investigación se ha convertido en un proceso imprescindible para los docentes en el siglo XXI. Define la investigación como un proceso sistemático y metódico de búsqueda de conocimiento para responder a un problema. Luego, describe brevemente diferentes tipos de investigación según varios criterios de clasificación e incluye detalles sobre el proceso completo de investigación, desde la selección del tema hasta la interpretación y presentación de los resultados. El objetivo general es ayudar a
Enfoques de investigación
Este documento define y compara los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación. Explica que el enfoque cuantitativo se basa en la recolección y medición de datos numéricos para probar hipótesis mediante análisis estadísticos, mientras que el enfoque cualitativo utiliza métodos no estandarizados como entrevistas y observaciones para generar teoría de manera inductiva. También resalta similitudes como la observación y evaluación de fenómenos, pero diferencias en términos del proceso, al
diagnóstico en la escuela
Curso dirigido a docentes del nivel medio superior (bachillerato) en San Luis Potosí.
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Sesion 1-planteamiento del problema cuantitativo
Este documento presenta información sobre el planteamiento del problema de investigación. Explica criterios para formular un problema como preguntas claras entre variables y establecer un objetivo general y específicos. También cubre la importancia de definir el alcance y las limitaciones de la investigación. El documento provee ejemplos para estructurar problemas a diferentes niveles y establecer objetivos.
24627728 taller-de-investigacion
Este documento describe la importancia de la metodología de investigación y los diferentes tipos de investigación. Explica que la metodología permite a los estudiantes desarrollar un pensamiento crítico y contribuir a su propio aprendizaje. Luego describe tres tipos principales de investigación: histórica, descriptiva y experimental. La investigación histórica describe el pasado, la descriptiva interpreta el presente, y la experimental predice el futuro. Finalmente, clasifica las ciencias y los tipos de conocimiento.
Los objetivos de investigación
Este documento describe los tipos de investigación, incluyendo investigaciones descriptivas, exploratorias y explicativas. También discute cómo formular objetivos de investigación y cómo deben estar relacionados con la pregunta o hipótesis de investigación, la población, la metodología y los recursos. Finalmente, ofrece ejemplos de objetivos de investigación formulados a partir de verbos en infinitivo y orientados a obtener conocimiento.
Reporte i ii iii
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Lainvestigacion como estrategia pedagogica
La institución educativa N°1 implementó estrategias pedagógicas basadas en proyectos de investigación desarrollados por los estudiantes para motivarlos y mejorar su aprendizaje. Los proyectos abordan temas propuestos por los estudiantes y son evaluados formativamente por los estudiantes, profesores y grupo. El enfoque busca desarrollar competencias a través de aprendizaje significativo. La institución ha logrado mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y resultados de los estudiantes a pesar de dificult
Tipos de investigación
Este documento describe diferentes tipos de investigación científica. Explica que la investigación pura tiene como objetivo ampliar el conocimiento de forma desinteresada, mientras que la investigación aplicada busca transformar ese conocimiento en algo útil. También distingue entre investigación básica, que genera conocimiento sobre fenómenos, e investigación aplicada, que busca resolver problemas específicos. Finalmente, presenta diversas clasificaciones de los tipos de investigación según su alcance, métodos cualitativos como la fenomenología y la etnografía, y ejemp
Metodología de la investigación científica aplicada a las ciencias administra...
Aquí se encontrará la primera parte del proceso de investigación, la planificación, la misma que está constituida de 13 pasos, estructurado de teoría y ejemplos.
Cuadros comparativos sobre los fundamentos epistemologicos de la
Este documento presenta una comparación de los enfoques epistemológicos de la investigación, incluyendo enfoques cuantitativos, cualitativos y mixtos. También describe diferentes tipos de investigación según su propósito, profundización, datos empleados, manipulación de variables e inferencia. Además, explica el diseño metodológico de una investigación y los elementos epistemológicos relevantes para la educación y la pedagogía. Finalmente, proporciona una definición de diferentes paradigmas de investigación y sus dimensiones ep
Metodologia De La Investigacion
El documento presenta una guía metodológica para la investigación. Explica los pasos clave como la selección del tema, la preparación teórica, la formulación de objetivos e hipótesis, el diseño metodológico incluyendo la determinación de la muestra, la recolección y análisis de datos, y la presentación del informe final. Resalta la importancia de contar con un sólido marco teórico y metodología bien diseñada para llevar a cabo una investigación efectiva.
Metodología de la investigación
Este documento presenta una introducción a la metodología de investigación. Explica que la investigación requiere seguir ciertos pasos como la planificación, ejecución, procesamiento de información e informe. Define conceptos clave como el método científico, tipos de investigación y componentes de un proyecto de investigación como la formulación del problema, objetivos, marco teórico, hipótesis y otros. El propósito es guiar a quienes realizan investigación en la aplicación rigurosa del método científico.
Bases epistemológicas en la investigación
Este documento presenta una introducción a los conceptos básicos de la investigación educativa. Explica las bases epistemológicas de la adquisición y organización del conocimiento, así como los enfoques para organizar el conocimiento. También describe las dimensiones de la globalización y las líneas de investigación, y las fases de la investigación incluyendo la exploratoria, de teorización y validación. Finalmente, presenta los paradigmas y métodos de investigación, diseños cualitativos y cuantitativos, y técnicas de recolección de datos.
Evolución histórica de la evaluación
El documento resume la evolución histórica de la evaluación educativa. Comenzó en la antigüedad con procedimientos implícitos para seleccionar estudiantes. En la Edad Media surgieron los exámenes orales. En los siglos XVI-XVIII se empezaron a usar procedimientos selectivos y exámenes escritos. En el siglo XIX surgió la necesidad de comprobar conocimientos para la sociedad. En el siglo XX, la evaluación se basó en tests y se influenció por corrientes positivistas. Aparecieron tax
Seminario de investigacion especializaciones ecedu tarea 1
Este documento presenta los fundamentos epistemológicos de una investigación realizada por un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Incluye cuadros comparativos sobre enfoques de investigación, tipos de investigación, estructuras de diseños metodológicos, objetivos, paradigmas de investigación y características de los modelos epistemológicos en la Edad Media, Modernidad y Posmodernidad. El documento provee los conceptos teóricos necesarios para el diseño y desarrollo de la investigación.
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La improcedencia de la acción de amparo puede darse por obstáculos legales establecidos en la Constitución, la ley de amparo o la jurisprudencia. La ley de amparo establece 18 causales de improcedencia, incluyendo actos de autoridades electorales, actos consentidos, actos ya resueltos en otro juicio y actos que no afectan directamente al quejoso.
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Cchep Paradigma Cuantitativo
- 1. PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN POSITIVISTA-CUANTITATIVO Origen: Entre los siglos XII y XIV se desarrollan en el Occidente europeo un conjunto de transformaciones económicas, sociales, ideológicas, culturales, etc., que van a crear las condiciones sociales y culturales para el nacimiento de la Ciencia Moderna y del paradigma científico-positivo dominante. (Conde, Fernando, 1995)
- 2. PARADIGMA CUANTITATIVO Conocido también como positivista y neopositivista. El positivismo surge como una reaccion contra las excesos de la especulacion metafisica… El neopositivismo surge en una tradicion sajona, se basa en una vision logica del lenguaje…
- 3. PARADIGMA CUANTITATIVO Los valores y otros “prejuicios” y factores confusos son automáticamente excluidos de la influencia de los resultados. Su objetivo último es predecir y controlar los fenómenos naturales. La metodología más adecuada es el experimentalismo empírico . Las preguntas e hipótesis son enunciadas por adelantado en forma proposicional y sujetas a comprobación empírica bajo un cuidadoso control de las condiciones en las cuales se realiza el experimento.