Alla luce della sempre maggiore rilevanza che il tema ricopre in termini di miglioramento della motivazione e del sostegno ai lavoratori, SCS ha voluto capire a che punto è il mondo cooperativo regionale nella diffusione di servizi di welfare aziendale a favore delle esigenze, della soddisfazione e della produttività dei lavoratori.
La survey, destinata a circa 130 cooperative regionali di varie dimensioni e settori, ha mostrato che le aziende hanno chiarezza rispetto alla necessità di ottimizzare e sviluppare i sistemi di welfare, mettendo però in risalto ampi spazi di miglioramento sia nell’impostazione dei sistemi sia nelle competenze ad essi dedicate.
Meno sensibili al tema le piccole aziende (solo il 10% dei rispondenti), un dato che evidenzia la presenza di spazi aperti per azioni di sistema che coinvolgano gli interlocutori che possono favorire l’incontro tra domanda e offerta di servizi, in un’ottica di rete
Infine è emerso che le azioni realizzate dalle aziende sono fortemente correlate alle agevolazioni fiscali consentite, ciò a sottolineare il possibile contributo che la normativa in merito potrebbe dare allo sviluppo dei sistemi aziendali di welfare.
La ricerca è stata coordinata da Anna Lisa Balestra, Manager responsabile dell’area People & Change Management di SCS
Alla luce della sempre maggiore rilevanza che il tema ricopre in termini di miglioramento della motivazione e del sostegno ai lavoratori, SCS ha voluto capire a che punto è il mondo cooperativo regionale nella diffusione di servizi di welfare aziendale a favore delle esigenze, della soddisfazione e della produttività dei lavoratori.
La survey, destinata a circa 130 cooperative regionali di varie dimensioni e settori, ha mostrato che le aziende hanno chiarezza rispetto alla necessità di ottimizzare e sviluppare i sistemi di welfare, mettendo però in risalto ampi spazi di miglioramento sia nell’impostazione dei sistemi sia nelle competenze ad essi dedicate.
Meno sensibili al tema le piccole aziende (solo il 10% dei rispondenti), un dato che evidenzia la presenza di spazi aperti per azioni di sistema che coinvolgano gli interlocutori che possono favorire l’incontro tra domanda e offerta di servizi, in un’ottica di rete
Infine è emerso che le azioni realizzate dalle aziende sono fortemente correlate alle agevolazioni fiscali consentite, ciò a sottolineare il possibile contributo che la normativa in merito potrebbe dare allo sviluppo dei sistemi aziendali di welfare.
La ricerca è stata coordinata da Anna Lisa Balestra, Manager responsabile dell’area People & Change Management di SCS
Las Tic’s (tecnologías de la información y comunicación) no son una variación del proceso de enseñanza y aprendizaje; sino, una serie de herramientas que el docente debe utilizar al elaborar las estrategias metodológicas.
peccem comunicado world mobile congress201503FAPAVA
Cominucado marzo 2015 Plataforma Estatal Contra la Contaminación Electromagnética
enlaces referidos (copiar y pegar en el navegador)
http://www.apdr.info/electrocontaminacion/Documentos/Institucions_Europeas/Resolucion.A.P.Consejo.Europa.27.05.11.pdf
http://www.businesswire.com/news/home/20140411005884/es/#.VPzH6vyG-VN
http://www.peccem.org/DocumentacionDescarga/Campanas/ESCUELA/ESCRITO_CONSELLERA_RETIRADA_WIFI_HOSPITALET_CAST.pdf
Verbal Interventions are great ways to interact with students. These interventions make for great opportunities for building deeper relationships with students.
Expediente 39506/T Solicita intervención por alarmas, vertidos y containers e...TERRATOX
Pedido de intervención al Municipio de Tres de Febrero a causa de alarmas sonoras de emergencia, vertidos químicos y retiro de containers en Planta Podestá de SC Johnson & Son de Argentina SAIC.
Presentada el 12 de mayo de 2014 dio origen al Expediente 39506/T
Se tiene un gas a una presión constante de 560 mm de Hg, el gas ocupa un volumen de 23 cm³ a una temperatura que está en 69°C . ¿Qué volumen ocupará el gas a una temperatura de 13°C?
Análisis: Si nos dice, que es un gas sometido a presión constante, entonces estamos hablando de la Ley de Charles, para esa ley necesitamos dos cosas fundamentales, que serán nuestros datos, que son temperaturas y volúmenes.
Datos:
V1: El volumen inicial nos dice que son de \displaystyle 23c{{m}^{3}}
T1: La temperatura inicial es de 69°C
T2: La temperatura final es de 13°C
Solución: Para dar inicio a este problema, nos damos cuenta que lo que nos hace falta es el volumen final, o V2, para poder llegar a ello, solamente tenemos que despejar de la fórmula original y ver lo que obtenemos:
\displaystyle {{V}_{2}}=\frac{{{V}_{1}}\cdot {{T}_{2}}}{{{T}_{1}}}
y aquí algo totalmente importante, y que coloqué de rojo texto atrás, Los problemas de Charles se trabajan en escala absoluta, es decir la temperatura debe estar en grados Kelvin, para ello no es gran ciencia, solo debemos sumar 273 a las temperaturas que tenemos en grados Celcius también conocido como centígrados, quedando de la siguiente forma,
\displaystyle {{T}_{1}}=69+273=342{}^\circ K
\displaystyle {{T}_{2}}=13+273=286{}^\circ K
Ahora solo nos queda reemplazar en la fórmula de la ley de charles , quedando lo siguiente:
\displaystyle {{V}_{2}}=\frac{{{V}_{1}}\cdot {{T}_{2}}}{{{T}_{1}}}=\frac{(23c{{m}^{3}})(286{}^\circ K)}{342{}^\circ K}=19.23c{{m}^{3}}
Ahora podemos analizar, que mientras la temperatura baje, el volumen disminuirá.
Trabajo de lo aprendido en clase sobre las diferentes leyes de gases, gracias a esto podemos concluir que la materia se puede encontrar en 3 estados de agregación o estados físicos: sólido, líquido y gaseoso.
Las Tic’s (tecnologías de la información y comunicación) no son una variación del proceso de enseñanza y aprendizaje; sino, una serie de herramientas que el docente debe utilizar al elaborar las estrategias metodológicas.
peccem comunicado world mobile congress201503FAPAVA
Cominucado marzo 2015 Plataforma Estatal Contra la Contaminación Electromagnética
enlaces referidos (copiar y pegar en el navegador)
http://www.apdr.info/electrocontaminacion/Documentos/Institucions_Europeas/Resolucion.A.P.Consejo.Europa.27.05.11.pdf
http://www.businesswire.com/news/home/20140411005884/es/#.VPzH6vyG-VN
http://www.peccem.org/DocumentacionDescarga/Campanas/ESCUELA/ESCRITO_CONSELLERA_RETIRADA_WIFI_HOSPITALET_CAST.pdf
Verbal Interventions are great ways to interact with students. These interventions make for great opportunities for building deeper relationships with students.
Expediente 39506/T Solicita intervención por alarmas, vertidos y containers e...TERRATOX
Pedido de intervención al Municipio de Tres de Febrero a causa de alarmas sonoras de emergencia, vertidos químicos y retiro de containers en Planta Podestá de SC Johnson & Son de Argentina SAIC.
Presentada el 12 de mayo de 2014 dio origen al Expediente 39506/T
Se tiene un gas a una presión constante de 560 mm de Hg, el gas ocupa un volumen de 23 cm³ a una temperatura que está en 69°C . ¿Qué volumen ocupará el gas a una temperatura de 13°C?
Análisis: Si nos dice, que es un gas sometido a presión constante, entonces estamos hablando de la Ley de Charles, para esa ley necesitamos dos cosas fundamentales, que serán nuestros datos, que son temperaturas y volúmenes.
Datos:
V1: El volumen inicial nos dice que son de \displaystyle 23c{{m}^{3}}
T1: La temperatura inicial es de 69°C
T2: La temperatura final es de 13°C
Solución: Para dar inicio a este problema, nos damos cuenta que lo que nos hace falta es el volumen final, o V2, para poder llegar a ello, solamente tenemos que despejar de la fórmula original y ver lo que obtenemos:
\displaystyle {{V}_{2}}=\frac{{{V}_{1}}\cdot {{T}_{2}}}{{{T}_{1}}}
y aquí algo totalmente importante, y que coloqué de rojo texto atrás, Los problemas de Charles se trabajan en escala absoluta, es decir la temperatura debe estar en grados Kelvin, para ello no es gran ciencia, solo debemos sumar 273 a las temperaturas que tenemos en grados Celcius también conocido como centígrados, quedando de la siguiente forma,
\displaystyle {{T}_{1}}=69+273=342{}^\circ K
\displaystyle {{T}_{2}}=13+273=286{}^\circ K
Ahora solo nos queda reemplazar en la fórmula de la ley de charles , quedando lo siguiente:
\displaystyle {{V}_{2}}=\frac{{{V}_{1}}\cdot {{T}_{2}}}{{{T}_{1}}}=\frac{(23c{{m}^{3}})(286{}^\circ K)}{342{}^\circ K}=19.23c{{m}^{3}}
Ahora podemos analizar, que mientras la temperatura baje, el volumen disminuirá.
Trabajo de lo aprendido en clase sobre las diferentes leyes de gases, gracias a esto podemos concluir que la materia se puede encontrar en 3 estados de agregación o estados físicos: sólido, líquido y gaseoso.
1. GASES
Estudiar:
1.
¿cómo se denominan los procesos en que se mantiene la temperatura
constante?
2.
¿cómo se denomina el proceso a volumen constante?
3.
2. 4.
5.
¿Cómo se modifica la presión de un gas si se incrementa la temperatura, permaneciendo
constante el volumen?
Aumenta Disminuye No le afecta. Permanece constante.
- ¿Cómo se modifica el volumen si se eleva la temperatura, manteniendo constante la
presión?.
Aumenta Disminuye No le afecta. Permanece constante.
- La densidad del aire existente en una habitación es 1,29 g/L. Halla la masa del aire,
sabiendo que las dimensiones de la habitación son: 5m, 4m y 2,4 m.
6.
4. 10º) Calcular el número de moles de una mezcla gaseosa que se
encuentra a 75ºC ,a presión 2 Atmósferas y que ocupa un volumen de 250
centímetros cúbicos.