Este documento resume los principales géneros literarios como la épica, la novela, el cuento, la fábula y los géneros líricos, dramáticos y didácticos. Describe brevemente las características de cada género y algunos ejemplos notables. Además, distingue entre textos funcionales, literarios e informativos y argumentativos.

2. 1. Géneros narrativos:
La épica: referida a las hazañas de uno o más héroes y las luchas reales o imaginarias
en las que ha participado. Su forma de expresión tradicional ha sido el verso, bajo la forma
de poemas épicos cuya finalidad última es la exaltación o engrandecimiento de un pueblo.
La epopeya: en una edad antigua de carácter mítico. Sus personajes son dioses y seres
mitológicos. Entre las epopeyas más importantes se encuentran la "Ilíada" y la "Odisea".
Los cantares de gesta: cuentan hazañas realizadas por los caballeros de la Edad Media.
Generalmente son leyendas heroicas de un pueblo, como el "Cantar de los Nibelungos" y el
"Cantar del Mío Cid".
El cuento: una narración breve basada o no en hechos reales, inspirada o no en
anteriores escritos o leyendas, cuya trama es protagonizada por un grupo reducido de
personajes, y que tiene un argumento relativamente sencillo.
La novela: una obra literaria en prosa en la que se narra una acción fingida en todo o en
parte, y cuyo fin es causar placer estético a los lectores con la descripción o pintura de
sucesos o lances interesantes, así como de caracteres, pasiones y costumbres.
La fábula: composición literaria breve en la que los personajes casi siempre son animales
que presentan características humanas como el hablar. Estas historias incluyen una
enseñanza o moraleja de carácter instructivo que suele figurar al final del texto, por lo que
se considera que poseen un carácter mixto narrativo y didáctico.

3. 2. Géneros líricos
• La lírica coral de la Grecia clásica (Oda,
himno, anacreóntica, epitalamio, peán).
• Canción: Un poema admirativo que
expresa una emoción o sentimiento.
• Himno: Una canción muy exaltada
(religiosa, nacional o patriótica).
• Oda: Un poema reflexivo y meditativo
que tiende a exaltar y elogiar un tema o
asunto.
• Elegía: Un poema meditativo y
melancólico.
• Égloga: Un poema bucólico.
• Sátira: Un poema mordaz.
• Epigrama: poema mordaz, conciso,
generalmente escrito en verso.

4. Géneros dramáticos :
La tragedia, en la que los personajes
protagónicos se ven enfrentados de manera
misteriosa, invencible e inevitable contra el
destino o los dioses. La comedia: una obra que
presenta una mayoría de escenas y situaciones
humorísticas o festivas. La pieza de teatro,
constituida por diálogos entre personajes y con
un cierto orden.1 2 El melodrama, en la que los
aspectos sentimentales, patéticos o
lacrimógenos de la obra se exageran con la
intención de provocar emociones en el público.
La tragicomedia, en la que se mezclan los
elementos trágicos y cómicos, aunque también
hay lugar para el sarcasmo y la parodia.
La farsa, cuya estructura y trama están basadas
en situaciones en que los personajes se
comportan de manera extravagante y extraña,
aunque por lo general manteniendo una cuota
de credibilidad.

5. Géneros didácticos
• Actualmente también se consideran formas literarias
aquellas que son didácticas como:
• La oratoria: discurso forense, festivo, político;
pregón, arenga, exaltación...
• El ensayo.
• La biografía.
• La crónica.
• La epístola o carta.
• El tratado científico o filosófico.
• La fábula, con carácter mixto entre narrativo y
didáctico.
• El poema didáctico extenso, como Phainomena del
griego Arato, o De rerum natura de Lucrecio, las
Geórgicas de Virgilio y el Astronómicon de Manilio,
todos romanos, o el Ensayo sobre el hombre del inglés
Alexander Popeye

7. Caracteristicas:
• La forma de comunicación tradicional más importante de una empresa ha sido siempre la
Redacción de una Carta.
• Una carta mal redactada, confusa, con errores e incluso con faltas de ortografía enviada desde su
empresa, puede ocasionarle un grave deterioro de su imagen institucional.
• A continuación le presentamos algunos Ejemplos y Modelos de Cartas de todo tipo, que sin duda le
ayudarán en la redacción de su propia carta:
• Encarar la Redacción de un Texto con el objetivo de comunicar algo, puede parecer tarea sencilla a
la mayoría de las personas, pero la verdad es que son muy pocos quienes pueden darse el lujo de
poseer habilidades de redacción de textos sin errores.
• No abundan quienes conocen bien las reglas de la ortografía, la gramática y la sintaxis, no sólo
porque la gente lee muy poco hoy en día, sino también porque nos hemos acostumbrado a hacer
las cosas de manera rápida, vertiginosa y sin prestar atención al detalle, y mucho menos a la
redacción.

8. • Textos funcionales
• Nos podemos dar cuenta entonces, que por textos funcionales podemos entender que por lo general
son los instructivos.
• En general, los instructivos presentan:
• Un título que da a conocer si es un simple instructivo o un manual.
• Dependiendo del tamaño del texto funcional y de las características de las instrucciones se utilizan:
• subtítulos
• numeraciones
• distintos recursos gráficos: cuadros, viñetas, ilustraciones, colores.
• Predomina la función verbal en el lenguaje, pues lo más importante son las acciones que se deben
realizar.
• Presentan un vocabulario preciso o especializado
• Se les llama funcionales porque cumplen con una función específica, y no son de recreación.
• Existen distintos tipos de textos funcionales, desde una receta de cocina hasta una bademecum de un
remedio.

9. Textos literarios
• A diferencia de los textos informativos, en los cuales se transparenta el referente, los
textos literarios son opacos, no explicitos, con muchos vacios… ¿Por qué? Porque
son los lectores los que deben unir todas las piezas en juego: la trama, los
personajes y el lenguaje.
• Tienen que llenar la información que falta para construir el sentido haciendo
interpretaciones congruentes con el texto y con sus conocimientos previos del
mundo.
• Los textos literarios exigen que el lector comparta el juego de la imaginación para
captar el sentido de cosas no dichas, de acciones inexplicables, de sentimientos
inexpresados.
• Podemos decir, en principio, que el autor literario recurre a tres grandes
procedimientos de construcción del texto que pueden combinarse dentro de una
misma obra independientemente del género empleado:
• a) La narración.
• b) La descripción.
• c) El diálogo.

10. TEXTO ARGUMETATIVO:
• El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de
persuadir a un receptor.
• La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien
persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.
• La argumentación, por importante que sea, no suele darse en estado puro, suele combinarse con
la exposición.
• Mientras la exposición se limita a mostrar, la argumentación intenta demostrar, convencer o
cambiar ideas.
• Por ello, en un texto argumentativo además de la funciónapelativa presente en el desarrollo de
los argumentos, aparece la función referencial, en la parte en la que se expone la tesis.
• La argumentación se utiliza en una amplia variedad de textos, especialmente en los científicos,
filosóficos, en el ensayo, en la oratoria política y judicial, en los textos periodísticos de opinión y
en algunos mensajes publicitarios.
• En la lengua oral, además de aparecer con frecuencia en la conversación cotidiana (aunque con
poco rigor), es la forma dominante en los debates, coloquios o mesas redondas.
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11. TEXTO INFORMATIVO:
• Su objetivo es facilitar la comprensión del lector, presentándole el tema y entregándole los elementos
esenciales para que nos entienda.
• Lee los siguientes mensajes y te darás cuenta de la importancia de ordenar tus ideas:
• * Con excepción del cuerno, su aspecto es muy parecido al de un caballo.
• * El unicornio es un animal mitológico.
• * Su semejanza con el caballo nos hace pensar que se trata de un animal noble y amistoso.
• * Se distingue por su único cuerno, ubicado en la frente.
• Seguramente, te habrás dado cuenta de que el orden en el cual se han dispuesto los mensajes no es el
más adecuado para comprender la información.
• En efecto, cuando el lector lee la primera oración, es como si se enfrentara a una adivinanza.
• Intentemos reordenar las ideas, planteándonos algunas preguntas:
• a) ¿De qué o quién estamos hablando? Del unicornio. Lo primero que tenemos que hacer entonces, es
presentarlo, para que el lector sepa que vamos a referirnos a él.
• b) ¿Cuál es la principal característica de este animal fabuloso? Su cuerno.
• c) ¿ Cuál es el apecto general del unicornio? Se parece a un caballo.
• d) ¿Qué nos hace pensar su aspecto? Que se trata de un ser noble y amistoso.

21. MORFOLOGIA SINTACTICA