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6º de secundaria

Este documento contiene información sobre conceptos relacionados con la comunicación y el lenguaje como los textos, las características de un texto, las relaciones intertextuales, el contexto y los diferentes tipos de contexto. También incluye ejemplos de géneros narrativos y de autores destacados del Boom latinoamericano.

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6º de secundaria 1 Lenguaje Comunicación y Secundaria Comunitaria productiva Contenidos del 3º trimestre
6º de secundaria 2
6º de secundaria 3 1. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema. 2. Ha de tener cohesión, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo construyen han de estar relacionadas entre sí. 3. Ha de contar con adecuación al destinatario, de forma que utilice un lenguaje comprensible para su lector ideal. 4. Ha de contar con una intención comunicativa, es decir, debe querer decir algo a alguien. Un texto es una composición de signos codificados en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamaño puede ser variable, desde una obra literaria como "El Quijote" al mensaje de un WhatsApp. El lenguaje es el vehículo del pensamiento y sentimiento, por tanto, la elaboración del pensamiento es muy importante antes de escribir o de hablar. Según sea el texto, puede clasificarse de varias formas las cuales se establecerán de acuerdo con su temática, con su estructura, con el tipo de información que desea dejar, entre otros datos. Según su tema o mensaje:  Científicos  Históricos  Religiosos  Humanísticos  Administrativos  Filosóficos  Periodísticos  Biológicos  Químicos  Matemáticos Mientras que según su estructuran pueden diversificarse en los siguientes textos:  Informativos  Literarios  Lingüísticos  Publicitarios  Descriptivos  Narrativos  Digitales  Jurídicos  Expositivos  Argumentativos
6º de secundaria 4 ¿Cuáles son las Relaciones Intertextuales en la literatura? La intertextualidad es un recurso estilístico que permite establecer una relación entre dos textos de manera implícita o explícita, citando a uno dentro de otro. Se puede plasmar con referencias a otros textos de la misma época o de otra, literales o parafraseados, del mismo autor o más comúnmente de otros. anónima. Existen diferentes posibilidades de relación intertextual. A continuación, se nombran las más recurrentes: 1. Cita: Es una forma explícita y literal de intertextualidad que consiste en extraer un trozo de otro texto y colocarlo entre comillas en el texto propio, señalando al autor y la fuente original. Normas APA. 2. Plagio: Es una copia no declarada pero literal 3. Alusión: Es un enunciado cuya plena comprensión supone darse cuenta de su relación con otro enunciado.
6º de secundaria 5 El contexto es un conjunto de circunstancias en que se produce el mensaje: lugar y tiempo, cultura del emisor y receptor, etc. y que permiten su correcta comprensión.  Tipos de contextos 1.1 Contexto material 1.2 Contexto simbólico 1.3 Contexto de situación 1.4 Contexto cognoscitivo 1.5 Contexto psicológico 1.6 Contexto cultural 1.7 Contexto social 1.8 Contexto socio cultural 1.9 Contexto histórico 1.10 Contexto temporal 1.11 Contexto perceptual 1.12 Contexto de medio 1.13 Contexto de calidad técnica 1.14 Contexto físico o espacial 1.15 Contexto ambiental 2 Otros tipos de contextos 2.1 Contexto estrictamente lingüístico 2.2 Contexto extra lingüístico 2.3 Contexto paralingüístico 2.4 Contexto no lingüístico 2.5 Contexto semántico Contexto histórico. Se refiere a las circunstancias que rodean los hechos históricos y a los pensamientos de la gente en el momento que ocurrieron los sucesos. Contexto material Es aquel que aparece como un factor real de los acontecimientos, según su participación en la consumación del hecho. Por ejemplo, si se analiza la actividad pesquera de varios países, es necesario estudiar cuáles cuentan con territorio marítimo y cuáles no. Los procesos judiciales se valen de este tipo de contexto para poder entender los hechos en su totalidad.
6º de secundaria 6 Realice un texto argumentativo (ensayo), tomando en cuenta las características, el intertexto a través de citas tomando normas APA y adecue el contexto de su texto. La temática puede será elección propia.
6º de secundaria 7 PRÁCTICA Nª 1 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.- Extraiga todas las palabras que sean agudas del texto ejemplo: 2.- Extraiga todas las palabras que sean verbos del texto ejemplo: 3.- Extraiga todas las palabras que sean sustantivos del texto ejemplo: 4.- Haga oraciones con las siguientes palabras parónimas. ABLANDO: BACA: SERRANDO: OJEAR: VELLO: ORCA: ACECINO: TEXTO EJEMPLO: La Odisea de Homero (siglo VIII a.C.) “Nodriza querida- dijo Penélope- no eleves todavía tus súplicas ni te alegres en exceso. Sabes bien cuán bienvenido sería en el palacio para todos, y en especial para mí y para nuestro hijo, a quien engendramos, pero no es verdadera esta noticia que me anuncias, sino que uno de los inmortales ha dado muerte a los ilustres pretendientes, irritado por su insolencia dolorosa y sus malvadas acciones; pues no respetaban a ninguno de los hombres que pisan la tierra, ni al del pueblo ni al noble, cualquiera que se llegará a ellos.”
6º de secundaria 8 PRÁCTICA Nª 2 1.- Haga oraciones con los siguientes adjetivos: (GRANDE- AZUL- BONITO-GUAPO- SUBLIME) 2.- Haga oraciones simples con los siguientes adverbios: (POCO, DEMASIADO-AYER- NUNCA- MAL) 3.- Haga oraciones compuestas con los siguientes nexos: ( Y – QUE – POR – NI – YA QUE- MAS) 4.- Haga 4 oraciones simples con sujeto compuesto. 5.- Realice oraciones con las siguientes palabras parónimas: HABLANDO: VACA: CERRANDO: HOJEAR: BELLO: HORCA: ASESINO:
6º de secundaria 9 ¿QUÉ ES LA NARRATIVA? Se entiende por narrativa la descripción oral o escrita de un acontecimiento, real o ficticio, con el fin de persuadir y entretener al espectador, el cual puede ser un lector o un oyente. Por su parte, en teoría literaria la narrativa es un género literario empleado por el autor para narrar una secuencia de hechos ocurridos en un tiempo y espacio determinado, vivenciados por uno o varios personajes. Géneros de la narrativa Existen diversos géneros y subgéneros de la narrativa que comparten un mismo fin, transmitir una historia o información. A continuación, se presentan los principales géneros de la narrativa. Novela La novela es una obra literaria escrita en prosa que narra una historia compuesta por varios personajes y desarrollada en uno o más espacios, lo que le da mayor complejidad a la comprensión de los hechos. Por ejemplo, Cien años de soledad, del autor Gabriel García Márquez. Cuento El cuento cuentos es una narración de hechos verdaderos o ficticios que se caracteriza por ser breve, tener pocos personajes y cumplir con una finalidad lúdica o informativa, de allí que hay cuentos dirigidos para todas las edades. Antiguamente, los cuentos se narraban de forma oral. Epopeya La epopeya es un relato épico antiguo que se caracteriza por estar escrito en prosa, es decir, versos largos. En estos textos se narran las historias heroicas y las virtudes de ciertos personajes que han sido transcendentales en la cultura de un pueblo. Por ejemplo, la Ilíada de Homero. Subgéneros de la narrativa Existen diversas composiciones literarias que forman parte de los subgéneros de la literatura que se caracterizan por ser textos breves redactados en prosa y abarcar diferentes contenidos. Como ejemplo se pueden mencionar la fábula, el mito, la leyenda, la crónica, el ensayo, la biografía o la autobiografía. Géneros audiovisuales de la narrativa Cinematografía La cinematografía es el arte de la creación de imágenes en movimiento. Esta secuencia de imágenes y sonidos conforman una historia narrativa, que puede estar basada en hechos reales o ser ficticia. Telenovela La telenovela es un género narrativo que presenta una historia que se desarrolla a través de varios capítulos. Se caracteriza por exponer situaciones cotidianas de la sociedad y hacer uso del lenguaje coloquial. LA NARRATIVA CONTEMPORÁNEA La narrativa contemporánea es una rama de la literatura que aborda diversas temáticas como resultado de un proceso histórico, y como tal sus comienzos se sitúan en una etapa determinada, siendo ésta, la época posterior a las guerras mundiales, sobre todo la segunda guerra mundial, ya que éstas modificaron la manera de pensar, costumbres y modo de expresarse que difiere de la narrativa tradicional tanto en sus características como en su finalidad. Temas de la literatura contemporánea Los relatos contemporáneos reflejan temas como:  La desigualdad social  El terrorismo y la guerra  La alienación del ser humano en sociedad  La política y la corrupción  El medioambiente y la falta de consciencia de su cuidado  La ética y la moral  La economía y las clases sociales  La desigualdad de género Estudio del Boom Latinoamericano
6º de secundaria 10 ESTUDIO DEL BOOM LATINOAMERICANO ¿Qué fue el ‘boom’ Latinoamericano? Por el término Boom latinoamericano se entiende un fenómeno literario y editorial que tuvo lugar entre las décadas de 1960 y 1970, cuando las obras literarias de un conjunto de jóvenes escritores latinoamericanos fue ampliamente distribuida y apreciada en Europa y gran parte del mundo. El boom inicia en la década de 1960. Fue una época particularmente conflictiva en América Latina debido a la Guerra Fría y sus tensiones entre movimientos revolucionarios, como la triunfante Revolución Cubana de 1959, y las interferencias políticas y diplomáticas estadounidenses en su contra, que financiaron cruentas dictaduras derechistas en América Latina. Características del Boom Latinoamericano – Los temas y personajes corresponden a la realidad latinoamericana. Representando problemas sociales y políticos de nuestras sociedades, describiendo al hombre y la mujer común de Latinoamérica. – El escritor desintegra la forma tradicional de la novela. Quita toda la forma narrativa tradicional; en el tiempo, el narrador y algunas técnicas innovadoras para la época. – Fragmentación de la narración a través de varias perspectivas, creando tramas atravesadas, desordenadas en el tiempo cronológico; empleo de técnicas cinematográficas, como el “flashback”. – Uso del narrador múltiple, que es una mezcla de los narradores omnisciente y personaje (protagonista y testigo). – Novela de ficción total, de integración y de realidad total. Se mezcla a partir de la realidad el uso de la ficción dando paso al Realismo Mágico a ser la corriente literaria por excelencia de este fenómeno literario. «En la literatura que se desarrolló durante El Boom Latinoamericano podríamos resumir que: el lenguaje de los escritores de este fenómeno sintetiza todas las posibilidades de renovación». Autores destacados: Jorge Luis Borges (argentino) Gabriel García Márquez (colombiano) Miguel Angel Asturias (guatemalteco) Alejo Carpentier (cubano) Julio Cortázar (argentino) Carlos Fuentes (mexicano) Manuel Rojas (chileno) Mario Vargas Llosa (peruano) Ernesto Sábato (argentino) Juan Carlos Onetti (uruguayo)
6º de secundaria 11 Julio Cortázar (Argentina, 1914-1984) Investigue su Bibliografía y Biografía Gabriel García Márquez (Colombia, 1927-2014).
6º de secundaria 12 Carlos Fuentes (México, 1928-2012) Mario Vargas Llosa (Perú, 1936-) Miguel Ángel Asturias (Guatemala, 1899-1974)
6º de secundaria 13 Ernesto Sábato (Argentina) Alejo Carpentier (cubano) Jorge Luis Borges (argentino)
6º de secundaria 14 Práctico Nº 3 JUGUEMOS CON LOS DIPTONGOS-HIATOS – TRIPTONGOS. PALABRAS SILABEO TIPO DE PALABRA SEGÚN SU ACNETO SEGÚN LA UNIÓN DE VOCALES ES: D-H-T Maestro Guion Buey Jugaríais Bicho Beodo Fehaciente Uruguay Cambiáis Sahumerio Roedor Baúl Ruiseñor Bujía Secesión Travesía Lealtad Neutral Amnistía Poema Ideología Ganzúa Hediondez Cuéntalo Anunciéis Ahijado Leccionario
6º de secundaria 15 Práctico Nº 4 PALABRAS TRITÓNICAS CONCEPTO Son palabras con posibilidad de acentuación en tres de sus sílabas, es decir, con tres sílabas tónicas. En estas palabras el acento prosódico tiene valor distintivo según la sílaba en la que recae. 1. HAGA UNA ORACIÓN SIMPLE CON CADA PALABRA ábrase …………………………………………… abrase …………………………………………… abrasé …………………………………………… acúmulo …………………………………………… acumulo …………………………………………… acumuló …………………………………………… almáciga …………………………………………… almaciga …………………………………………… almacigá …………………………………………… amplia …………………………………………… amplía …………………………………………… ampliá …………………………………………… ánima …………………………………………… anima …………………………………………… anima …………………………………………… árbitro …………………………………………… arbitro …………………………………………… arbitró …………………………………………… artículo …………………………………………… articulo …………………………………………… articuló …………………………………………… 2. Coloque tilde a las palabras que están en negrita:  El calculo de la matemáticas están bien  Yo calculo las dimensiones de mi vida.  Aquel calculo su destino para vivir bien.  El celebre mariscal fue un guerrero  Celebre su cumpleaños, su gusta  Yo celebre la vida como yo quiera.  El circulo está bien trazado  Yo circulo por el camino con mi bicicleta  Aquel circulo ayer por mi barrio  El cronometro es nuevo  Yo cronometro el atletismo  Esa cronometro las salidas del corredor  El diagnóstico del médico fue letal  Yo diagnostico al paciente  Aquel diagnostico a los pacientes.  La fabrica está lejos  Aquel señor fabrica chocolates  Andá fabrica más fideo  El ejercito está cerca del pueblo  Yo ejercito mis piernas  Aquel ejercito a los alumnos  El habito es negro del monje  Yo habito la casa de mi padre  Aquel habito ese lugar antes  El publico esta de pie  Yo publico el libro de sociales  Esa publico su libro ayer  El vomito es producto de mala alimentación  Yo vomito mucho cuando viajo  Nadie vomito ayer cuando caminaba  El practico de lenguaje estaba facilingo  Yo practico matemática mucho  Esta practico mucho para pasar de curso
6º de secundaria 16 EVALUACIÓN 1 NOMBRE Y APELLIDO: …………………………………………………………………………………… FECHA: …………….. AÑO DE ESCOLARIDAD: …………………………… ÁREA: ……………………………………………………………………… PRIMERA PARTE 1. COLOQUE TILDE A LAS SIGUIENTES PALABRAS: Computadora joven diamante Felizmente fragilidad locura Vehemencia celular marcador Examen barbijo cuadernillo 2. MARQUE LAS PALARBAS QUE SON LLANAS Fragilidad sílabas perfil Computación marcador resolver Murciélago quítaselo cómetelo 3. MARQUE LAS PALARBAS QUE SON AGUDAS Computadora camisa guitarra Joven jóvenes lámpara Encantado labios cabello 4. MARQUE LAS PALARBAS QUE TENGAN HIATOS Quena quítaselo guiaremos Luisiño cielito Laime Lentitud computación serenidad 5. MARQUE LAS PALARBAS QUE TENGA DIPTONGO Queso guitarra poema María búho reo Quemadura guinda leona
6º de secundaria 17 SEGUNDA PARTE 1. Marque el pronombre en las siguientes oraciones Aquel armadillo corre mucho Tu cuaderno es limpio El cabello es negro Esa camisa tiene flores 2. Marque los adjetivos en las siguientes oraciones El caballo corre mucho La gallina come rápido Aquel hombre canta poco Esa vaca murió ayer 3. Marque los determinantes en las siguientes oraciones Aquel es mi amigo El canta mucho Nadie camina lento La amé mucho Te odio, Rubén 4. Indique que oración es compuesta La cantina de mi barrio pobre está cerrada ……………………………………….. La vaca y la gallina son animales …………………………………………. Los alumnos del quinto de secundaria de la U.E. Santa Fe Km 0 corren hoy …………………………. Alberto y Juana cantan mucho en el bar de mi pueblo …………………………………………………. 5. Indique si la oración es bimembre o unimembre ¡socorro! …………………………………………… Comí mucho …………………………………………… ¡Cielo santo! …………………………………………… ¡ay de mí! …………………………………………… Amé …………………………………………… Te amo ……………………………………………
6º de secundaria 18 En el terreno específico de la lingüística, un enunciado es una secuencia con entonación propia, sentido global y valor de comunicación. Esto quiere decir que el enunciado por sí mismo alcanza para transmitir aquello que se pretende expresar. Tipos de enunciado Interlocutores y Contextos en la lengua castellana Enunciados interrogativos: Son aquellos en los que se realiza una pregunta al interlocutor. Un ejemplo sería: “¿Cuándo vas a venir a casa?” Enunciados exclamativos: son lo que expresa forma vehemente sus emociones, sus ideas, sus deseos, su sorpresa…Buen ejemplo: “¡Me ha encantado el concierto de este grupo!” Enunciados desiderativos: son los que usan los hablantes a la hora de comunicar un deseo que esperan que se cumpla. Como ejemplo “Mi sueño es hacer un viaje a Nueva York” Enunciados imperativos. son los que se emplean por una persona orden que le está dando. Ejemplo: “Tráeme ese maletín que tienes al lado” o “Haz para mañana todos los ejercicios que hoy te he mandado”
6º de secundaria 19 INTERLOCUTORES Y CONTEXTO EN LA LENGUA CASTELLANA Los interlocutores: CONTEXTOS COMUNICATIVOS: Es el conjunto de características de la situación que la comunicación tiene lugar. Contexto situacional:  Circunstancias espaciales y temporales en las que se produce el acto comunicativo. Contexto sociohistórico:  Circunstancias históricas de la época en la que se producen los mensajes. Para entender bien el mensaje es necesario conocerlas. Contexto lingüístico:  Conjunto textual al cual pertenece el mensaje. Lo dicho antes o después de un enunciado puede condicionar su interpretación. Son los agentes del proceso comunicativo EMISOR RECEPTOR SE INTERACTUAN  Actúan  Equilibran sus objetivos  Son adaptables  Identifican obstáculos
6º de secundaria 20 Clases de sufijos: SUFIJOS QUE EXPRESAN PROFESIÓN U OFICIO ante estudiante ente teniente ario boticario ista pianista ero panadero or, dor, tor, sor autor, pintor, profesor, examinador SUFIJOS QUE EXPRESAN DESPRECIO O BURLA aco pajaraco acho populacho ucho casucha ajo espantajo astro padrastro uza gentuza SUFIJOS QUE EXPRESAN AUMENTO. ón sillón ona mujerona azo gatazo ote animalote SUFIJOS QUE EXPRESAN PEQUEÑEZ O DISMINUCIÓN ito /a palito illo /a anillo ico gatico SUFIJOS QUE EXPRESAN COLECCION O CONJUNTO Aje ramaje al platanal ena docena ar pinar ero mosquero ada boyada ío gentío edo viñedo SUFIJOS PRINCIPALES PARA FORMAR ADJETIVOS Y LOS ADVERBIOS able amable, ible temible, ero venidero, ivo sensitivo oso odioso izo rojizo udo bigotudo ico satírico al legal ar angular estre campestre ante maleante ente obediente eo níveo SUFIJOS QUE INDICAN EL LUGAR DE ORIGEN, PAIS O RELIGION Ence eno ano és eño ino ero án ista asco PRACTIQUEMOS 1. Marque he indique que clase de sufijos tienen las siguientes palabras: Amigazo Codazo Latigazo Manito Momentito 2. Diga los gentilicios de los siguientes países, utilizando los sufijos que indican lugar u origen. Bolivia: Perú Nicaragua: Colombia: México: Berlín Santa Fe. Yapacaní Camiri
6º de secundaria 21 ¿Qué es el teatro contemporáneo? El teatro contemporáneo es toda la escena dramatúrgica que se desarrolló en Europa y América a lo largo del siglo XX, y que incluye desde una prolongación de la comedia y el teatro realista del siglo XIX hasta musicales y diferentes vertientes de teatro experimental. Tendencias del teatro contemporáneo Teatro de la crueldad En El teatro y su doble de 1938 el escritor, actor y director francés Antonin Artaud propone la teoría del teatro de la crueldad.Artaud incorpora en su teoría elementos surrealistas y de la danza oriental para crear una forma violenta y ritualista en el teatro. Teatro del absurdo Los temas están relacionados son lo absurdo de existir, la enajenación e impotencia humana, el miedo a la muerte y la incapacidad del leguaje como un medio efectivo de la comunicación, el padre de este teatro es Eugene Ionesco, que rechaza el teatro de rasgos realistas y psicológicos Teatro el oprimido El Teatro del Oprimido es un método estético creado por el teatrólogo brasileño Augusto Boal, cuyo objetivo es la superación de injusticias. El Teatro del Oprimido podría ser llamado «teatro del diálogo», pues promueve el intercambio de experiencias entre actores y espectadores, a través de la intervención directa en la acción teatral, para conducir a un análisis de la estructura de los conflictos que se abordan o se intentan representar. Teatro crueldad- absurdo - oprimido
6º de secundaria 22 HAGA UN ÁBUM SOBRE LOS RPRESENTANTES DEL TRATRO CONTEMPORÁNEO AMERICANO Y BOLIVIANO ESCRIBA año de nacimiento y muerte. Escriba su bibliografía FLORENCIO SANCHEZ ANTONIO DIAZ VILLAMIL
6º de secundaria 23 ANGRL SALAS ALFREDO SANTALLA RAUL SALMON
6º de secundaria 24 ENRIQUE ALFONSO ADOLFO MIER RIVAS JUAN BARRERA
6º de secundaria 25 ESCRIBA UN DRAMA DE 4 a 5 PESONAJES CON TEMÁTICA A ELECCIÓN PERSONAL.
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6º de secundaria 27 SEGUNDA PARTE ORTOGRAFÍA – MORFOLOGÍA – SINTAXIS – SEMÁNTICA - ETIMOLOGÍA ORTOGRAFÍA Ejercicio nº 1 Texto guía 1. Extraiga las palabras que sean llanas y subraye la sílaba tónica. 2. Busque 3 palabras que sean hiatos y traslade y escriba en esta pregunta. 3. Extraiga todas las palabras que tengan diptongo. 4. Extraiga las palabras que sean esdrújulas. 5. Extraiga las palabas que sean agudas. Al norte, en las tierras cruceñas, rodeado de bosques selváticos, vivía un hombre robusto, fuerte, de cuerpo esbelto, de nombre Porcel Vaca, el cual tenía de apodo RUSSO. Era padre de una niña hermosa de tez blanca, tenía los cabellos largos y rubios, sus ojos eran de color verdoso; se llamaba PATUJU, ella era huérfana de madre y desde pequeña solo vivía con su padre. La niña era bien querida por su padre, pues era la única con quien compartía sus faenas diarias. Ruso salía a trabajar, quedando la niña sola haciendo sus quehaceres cotidianos de la casa. CONTINUARÁ
6º de secundaria 28 MORFOLOGÍA Ejercicio nº 2 Texto guía 1. EXTRAIGA 10 palabras variables 2. EXTRAIGA 10 palabras invariables. 3. EXTRAIGA 5 palabras que sean sustantivos y que estén acompañados por adjetivos 4. EXTRAIGA 5 verbos e indique en que persona, tiempo y número está. 5. EXTRAIGA 5 determinantes junto con los sustantivos. Al norte, en las tierras cruceñas, rodeado de bosques selváticos, vivía un hombre robusto, fuerte, de cuerpo esbelto, de nombre Porcel Vaca, el cual tenía de apodo RUSSO. Era padre de una niña hermosa de tez blanca, tenía los cabellos largos y rubios, sus ojos eran de color verdoso; se llamaba PATUJU, ella era huérfana de madre y desde pequeña solo vivía con su padre. La niña era bien querida por su padre, pues era la única con quien compartía sus faenas diarias. Ruso salía a trabajar, quedando la niña sola haciendo sus quehaceres cotidianos de la casa. CONTINUARÁ Los adjetivos son cualidades de los sustantivos y los sustantivos son palabras de quien se dice algo en la oración.
6º de secundaria 29 SINTAXIS Ejercicio nº 3 Texto guía 1. BUSQUE 5 palabras que sean sustantivos y haga oraciones simples y agregue un adverbio a cada oración. 2. BUSQUE 4 verbos y haga dos oraciones compuestas coordinadas. 3. BUSQUE tres adjetivos y haga oraciones bimembres. 4. BUSQUE 3 palabras que sean nexos y haga oraciones compuestas subordinadas. 5. TENÍA LOS CABELLOS LARGOS Y RUBIOS. Indique la función de cada palabra. Al norte, en las tierras cruceñas, rodeado de bosques selváticos, vivía un hombre robusto, fuerte, de cuerpo esbelto, de nombre Porcel Vaca, el cual tenía de apodo RUSSO. Era padre de una niña hermosa de tez blanca, tenía los cabellos largos y rubios, sus ojos eran de color verdoso; se llamaba PATUJU, ella era huérfana de madre y desde pequeña solo vivía con su padre. La niña era bien querida por su padre, pues era la única con quien compartía sus faenas diarias. Ruso salía a trabajar, quedando la niña sola haciendo sus quehaceres cotidianos de la casa. CONTINUARÁ
6º de secundaria 30 SEMÁNTICA 1. BUSQUE EN EL DICCIONARIO LOS SIGNIFICADOS DE CADA PALABRA SEGÚN SE ESCRIBAN CON B / V 1. Abalar: .................................................................................................. 2. Avalar: .................................................................................................. 3. Abocar: .................................................................................................. 4. Avocar: .................................................................................................. 5. Absorber .................................................................................................. 6. Absolver .................................................................................................. 7. Acerbo: .................................................................................................. 8. Acervo: .................................................................................................. 9. Albino: .................................................................................................. 10.Alvino .................................................................................................. 11.Baca .................................................................................................. 12.vaca .................................................................................................. 13.bacía .................................................................................................. 14.vacía .................................................................................................. 15.bacilo .................................................................................................. 16.vacilo .................................................................................................. 17.baga .................................................................................................. 18.vaga .................................................................................................. 19.bale .................................................................................................. 20.vale .................................................................................................. 21.balido .................................................................................................. 22.valido .................................................................................................. 23.balón .................................................................................................. 24.valón .................................................................................................. 25.barita .................................................................................................. 26.varita .................................................................................................. 27.barón .................................................................................................. 28.varón .................................................................................................. 29.basco .................................................................................................. 30.vasco .................................................................................................. 31.bate .................................................................................................. 32.vate .................................................................................................. 33. bazo ........................................................................................................... 34.vaso .................................................................................................. 35.bello .................................................................................................. 36.vello .................................................................................................. 37.bidente .................................................................................................. 38.vidente ..................................................................................................
6º de secundaria 31 39.bienes .................................................................................................. 40.vienes .................................................................................................. 41.billar .................................................................................................. 42.villar .................................................................................................. 43.bisar .................................................................................................. 44.visar .................................................................................................. 45.bocal .................................................................................................. 46.vocal .................................................................................................. 47.bota .................................................................................................. 48.vota .................................................................................................. 49.bote .................................................................................................. 50.vote .................................................................................................. 51.cabo .................................................................................................. 52.cavo .................................................................................................. 53.grabar .................................................................................................. 54.gravar .................................................................................................. 55.hierba .................................................................................................. 56.hierva .................................................................................................. 57.naba .................................................................................................. 58.nava .................................................................................................. 59.rebela .................................................................................................. 60.revela .................................................................................................. 61.sabia .................................................................................................. 62.savia .................................................................................................. 63.tubo .................................................................................................. 64.tuvo ..................................................................................................
6º de secundaria 32 ETIMOLOGÍA 1.- Busque las etimologías de los siguientes vocablos. LISTA DE SEUDOS PREFIJOS GRIEGOS DE USO CORRIENTE Bio ................................. biología, microbio Biblio ................................. biblioteca, bibliofilio Cosmo ................................. cosmología Demo ................................. democracia Etno ................................. etnología Foto ................................. fotografía, fotoscopia Gastro ................................. epigastrio Hemo ................................. hemorragia, hemoglobina Hidro ................................. hidrografía Higro ................................. higrómetro Hipos ................................. hipódromo, hipopótamo Iquito ................................. ictiosauro, ictiología Micro ................................. microbio Misó ................................. misántropo Necro ................................. necrología Oro ................................. orografía Gen, genia ................................. generar, ontogenia Paleo ................................. paleontología,, paleolítico Tele ................................. telescopio, telégrafo Termo ................................. termómetro Fago ................................. antropófago, xilófago Xilo ................................. xilófono, xilografía Tropo ................................. heliotropo Tecno ................................. politécnica Cripto ................................. criptograma Gamo .................................. gamopétalo Crisó .................................. crisantemo Grama .................................. gramática, pentagrama Odos .................................. éxodo, episodio Idio .................................. Idiosincrasia, idioma Odé .................................. Oda comedia Algia .................................. cefalalgia Agón .................................. agonía Entero .................................. enteritis. Itis .................................. amigdalitis. Céfalo ................................... acéfalo, cefalópodos Podos ................................... ápodos Oto ................................... otitis Psico ................................... psicología Esteno .................................... estenografía
6º de secundaria 33 TERCERA PARTE ORTOGRAFÍA – MORFOLOGÍA – SINTAXIS – SEMÁNTICA - ETIMOLOGÍA ORTOGRAFÍA Ejercicio nº 1 Texto guía 1. Extraiga las palabras que sean llanas y subraye la sílaba tónica. 2. Busque 3 palabras que sean hiatos y traslade y escriba en esta pregunta. 3. Extraiga todas las palabras que tengan diptongo. 4. Extraiga las palabras que sean esdrújulas. 5. Extraiga las palabas que sean agudas. Patujú, como de costumbre sola en la casa era vigilada todos días por un ser extraño y curioso. La hermosura de la niña atraía al ser malévolo, el brujo de aquel lugar. Despojado de las tierras pobladas, fue a dar a estos lugares sin que nadie se hubiera dado cuenta; nadie sabía dónde vivía. Aquel brujo deseaba tener en su poder a la niña. Cada día tramaba su plan para raptarla, pero siempre fallaba. Ya una vez había sido descubierto por Russo, el cual le había dado un escarmiento fuerte. Desde entonces el brujo tenía más rencor y odio. CONTINUARÁ
6º de secundaria 34 MORFOLOGÍA Ejercicio nº 2 Texto guía 1. EXTRAIGA 10 palabras variables 2. EXTRAIGA 10 palabras invariables. 3. EXTRAIGA 5 palabras que sean sustantivos y que estén acompañados por adjetivos 4. EXTRAIGA 5 verbos e indique en que persona, tiempo y número está. 5. EXTRAIGA 5 determinantes junto con los sustantivos. Los adjetivos son cualidades de los sustantivos y los sustantivos son palabras de quien se dice algo en la oración. Patujú, como de costumbre sola en la casa era vigilada todos días por un ser extraño y curioso. La hermosura de la niña atraía al ser malévolo, el brujo de aquel lugar. Despojado de las tierras pobladas, fue a dar a estos lugares sin que nadie se hubiera dado cuenta; nadie sabía dónde vivía. Aquel brujo deseaba tener en su poder a la niña. Cada día tramaba su plan para raptarla, pero siempre fallaba. Ya una vez había sido descubierto por Russo, el cual le había dado un escarmiento fuerte. Desde entonces el brujo tenía más rencor y odio. CONTINUARÁ
6º de secundaria 35 SINTAXIS Ejercicio nº 3 Texto guía 1. BUSQUE 5 palabras que sean sustantivos y haga oraciones simples y agregue un adverbio a cada oración. 2. BUSQUE 4 verbos y haga dos oraciones compuestas coordinadas. 3. BUSQUE tres adjetivos y haga oraciones bimembres. 4. BUSQUE 3 palabras que sean nexos y haga oraciones compuestas subordinadas. 5. AQUEL BRUJO DESEABA TENER EN SU PODER A LA NIÑA. Indique la función de cada palabra. Patujú, como de costumbre sola en la casa era vigilada todos días por un ser extraño y curioso. La hermosura de la niña atraía al ser malévolo, el brujo de aquel lugar. Despojado de las tierras pobladas, fue a dar a estos lugares sin que nadie se hubiera dado cuenta; nadie sabía dónde vivía. Aquel brujo deseaba tener en su poder a la niña. Cada día tramaba su plan para raptarla, pero siempre fallaba. Ya una vez había sido descubierto por Russo, el cual le había dado un escarmiento fuerte. Desde entonces el brujo tenía más rencor y odio. CONTINUARÁ
6º de secundaria 36 SEMÁNTICA BUSQUE EN EL DICCIONARIO LOS SIGNIFICADOS DE CADA PALABRA SEGÚN SE ESCRIBA CON LA LETRA C –S –Z Abrasar .................................................................................................. Abrazar .................................................................................................. Acechar .................................................................................................. Asechar .................................................................................................. Acedar .................................................................................................. Acedar .................................................................................................. Aguasal .................................................................................................. Aguazal .................................................................................................. Asa .................................................................................................. Haza .................................................................................................. Asada .................................................................................................. Azada .................................................................................................. Briza .................................................................................................. Brisa .................................................................................................. Bus .................................................................................................. Buz .................................................................................................. Carcasa .................................................................................................. Carcaza .................................................................................................. Casa .................................................................................................. Caza .................................................................................................. Caso .................................................................................................. cazo .................................................................................................. cause .................................................................................................. cauce .................................................................................................. cebo .................................................................................................. sebo .................................................................................................. ceda .................................................................................................. seda .................................................................................................. cegar .................................................................................................. segar .................................................................................................. cepa .................................................................................................. sepa .................................................................................................. cerrador .................................................................................................. serrador .................................................................................................. cidra .................................................................................................. sidra .................................................................................................. ciento .................................................................................................. siento .................................................................................................. cierra .................................................................................................. sierra .................................................................................................. ciervo ..................................................................................................
6º de secundaria 37 siervo .................................................................................................. cima .................................................................................................. sima .................................................................................................. cocer .................................................................................................. coser .................................................................................................. éctasis .................................................................................................. éxtasis .................................................................................................. laso .................................................................................................. lazo .................................................................................................. losa .................................................................................................. loza .................................................................................................. mesa .................................................................................................. meza .................................................................................................. masa .................................................................................................. maza .................................................................................................. raza .................................................................................................. rasa .................................................................................................. risa .................................................................................................. riza .................................................................................................. sarasa .................................................................................................. zaraza .................................................................................................. sección .................................................................................................. sesión .................................................................................................. sumo .................................................................................................. zumo .................................................................................................. ves .................................................................................................. vez ..................................................................................................
6º de secundaria 38 ETIMOLOGÍA 1.- Busque las etimologías de los siguientes vocablos. Taqui .................................... taquigrafía Cardias ..................................... cardíaco Agros ..................................... agronomía Odonto ..................................... odontología Piro ..................................... pirómetro Morfo ..................................... amorfo, morfología Ósteo ..................................... osteología Quiro ..................................... quiromancía, quiropedista Mancia ..................................... nigromancia SEUDO PREFIJOS GRIEGOS. Aero ............................ aeroplano, aerolito Aristo ............................ aristocracia Aster ............................ astronomía Auto ............................ automóvil Baro ............................ barómetro, boróscopo Caco ............................ cacofonía Cali ............................ caligrafía, calistenia Deca ............................ decalitro Hecto ............................ hectárea Kilo ............................ kilómetro Miria ............................ miriámetro Filo ............................ filántropo Geo ............................ geografía, geometría Hemi ............................ hemisferio Hepta ............................ heptágono Hexa ............................ hexaedro Homo ............................ homogéneo, homónimo Hetero ............................ heterogéneo, Mono ............................ monólogo Iso ............................ isósceles Penta ............................ pentágono Poli ............................ polígono Proto ............................ protozoarios Pseudo o seudo ............................ seudónimo, seudópodo Termo ............................. termómetro Tetra ............................. tetraedro Pan ................................. pantera Neo ................................. neolítico, neologismo
6º de secundaria 39 CUARTA PARTE ORTOGRAFÍA – MORFOLOGÍA – SINTAXIS – SEMÁNTICA - ETIMOLOGÍA ORTOGRAFÍA Ejercicio nº 1 Texto guía 6. Extraiga las palabras que sean llanas y subraye la sílaba tónica. 7. Busque 3 palabras que sean hiatos y traslade y escriba en esta pregunta. 8. Extraiga todas las palabras que tengan diptongo. 9. Extraiga las palabras que sean esdrújulas. 10. Extraiga las palabas que sean agudas. Un día Russo, su padre, le había regalado un vestido tejido por sus propias manos y llevaba hermosos tricolores del arco iris; eran los símbolos de sus recuerdos. Sobresalía el color rojo, también un verde oscuro y algo de amarillo en las franjas superiores. Los colores tenían su significado, como el rojo, pues era de su propia sangre o hija propia, el verde, porque siempre Vivian en un fresco campo rodeados de todo verde; y el amarillo, tener a su hija al lado era la única riqueza. Era el regalo más hermoso que le había hecho su padre; y ella lo merecía por su valencia y cariño. Entones era más fuerte la codicia de aquel brujo, aunque siempre fue inútiles sus tramas que él hacía, pero aquel día todo cambio con una decisión maliciosa. Era cerca del mediodía cuando la hermosa niña se encontraba sola; el brujo se convirtió en un juguete pequeño y hermoso que posaba en los brazos de la niña; Patujú pensó que era otro regalo de su padre… CONTINUARÁ
6º de secundaria 40 MORFOLOGÍA Ejercicio nº 2 Texto guía 6. EXTRAIGA 10 palabras variables 7. EXTRAIGA 10 palabras invariables. 8. EXTRAIGA 5 palabras que sean sustantivos y que estén acompañados por adjetivos 9. EXTRAIGA 5 verbos e indique en que persona, tiempo y número está. 10. EXTRAIGA 5 determinantes junto con los sustantivos. Los adjetivos son cualidades de los sustantivos y los sustantivos son palabras de quien se dice algo en la oración. Un día Russo, su padre, le había regalado un vestido tejido por sus propias manos y llevaba hermosos tricolores del arco iris; eran los símbolos de sus recuerdos. Sobresalía el color rojo, también un verde oscuro y algo de amarillo en las franjas superiores. Los colores tenían su significado, como el rojo, pues era de su propia sangre o hija propia, el verde, porque siempre Vivian en un fresco campo rodeados de todo verde; y el amarillo, tener a su hija al lado era la única riqueza. Era el regalo más hermoso que le había hecho su padre; y ella lo merecía por su valencia y cariño. Entones era más fuerte la codicia de aquel brujo, aunque siempre fue inútiles sus tramas que él hacía, pero aquel día todo cambio con una decisión maliciosa. Era cerca del mediodía cuando la hermosa niña se encontraba sola; el brujo se convirtió en un juguete pequeño y hermoso que posaba en los brazos de la niña; Patujú pensó que era otro regalo de su padre… CONTINUARÁ
6º de secundaria 41 SINTAXIS Ejercicio nº 3 Texto guía 6. BUSQUE 5 palabras que sean sustantivos y haga oraciones simples y agregue un adverbio a cada oración. 7. BUSQUE 4 verbos y haga dos oraciones compuestas coordinadas. 8. BUSQUE tres adjetivos y haga oraciones bimembres. 9. BUSQUE 3 palabras que sean nexos y haga oraciones compuestas subordinadas. 10. LA NIÑA HERMOSA SE ENCONTRABA SOLA. Indique la función de cada palabra. Un día Russo, su padre, le había regalado un vestido tejido por sus propias manos y llevaba hermosos tricolores del arco iris; eran los símbolos de sus recuerdos. Sobresalía el color rojo, también un verde oscuro y algo de amarillo en las franjas superiores. Los colores tenían su significado, como el rojo, pues era de su propia sangre o hija propia, el verde, porque siempre Vivian en un fresco campo rodeados de todo verde; y el amarillo, tener a su hija al lado era la única riqueza. Era el regalo más hermoso que le había hecho su padre; y ella lo merecía por su valencia y cariño. Entones era más fuerte la codicia de aquel brujo, aunque siempre fue inútiles sus tramas que él hacía, pero aquel día todo cambio con una decisión maliciosa. Era cerca del mediodía cuando la hermosa niña se encontraba sola; el brujo se convirtió en un juguete pequeño y hermoso que posaba en los brazos de la niña; Patujú pensó que era otro regalo de su padre… CONTINUARÁ
6º de secundaria 42 SEMÁNTICA BUSQUE EN EL DICCIONARIO LOS SIGNIFICADOS DE CADA PALABRA SEGÚN SE ESCRIBA CON O SIN H ¡ay! .................................................................................................. ahí .................................................................................................. hay .................................................................................................. aprender .................................................................................................. aprehender .................................................................................................. azar .................................................................................................. azahar .................................................................................................. abría .................................................................................................. habría .................................................................................................. desecho .................................................................................................. deshecho .................................................................................................. ABLANDO .................................................................................................. Hablando .................................................................................................. Asta .................................................................................................. Hasta .................................................................................................. Alaba .................................................................................................. Halaba .................................................................................................. Aya .................................................................................................. Haya .................................................................................................. Aré .................................................................................................. Haré .................................................................................................. Desojar .................................................................................................. Deshojar .................................................................................................. Echo .................................................................................................. Hecho .................................................................................................. E .................................................................................................. ¡eh .................................................................................................. he .................................................................................................. errado .................................................................................................. herrado .................................................................................................. hábito .................................................................................................. habito .................................................................................................. ice .................................................................................................. hice .................................................................................................. izo .................................................................................................. hizo .................................................................................................. hierba .................................................................................................. hierva .................................................................................................. yerro .................................................................................................. hierro .................................................................................................. onda .................................................................................................. honda .................................................................................................. ojoso ..................................................................................................
6º de secundaria 43 hojoso .................................................................................................. ojear .................................................................................................. hojear .................................................................................................. orca .................................................................................................. horca .................................................................................................. ora .................................................................................................. hora .................................................................................................. osar .................................................................................................. hozar .................................................................................................. uso .................................................................................................. huso ..................................................................................................
6º de secundaria 44 ETIMOLOGÍA 1.- Busque las etimologías de los siguientes vocablos. PREFIJOS GRIEGOS A, AN ................................................................ ateo, acéfalo, anónimo ANA ................................................................ anatomía, anagrama. ANFI ................................................................ anfiteatro, ARCHI – ARQUI ................................................................ archiduque, arquitecto. ARCI, ARC, ARZ arcángel, arzobispo CATA – CAT. ............................................................... catacumbas, cataratas. DI ............................................................... diptongo, díptero DIA ................................................................ diagonal, diámetro EPI ................................................................ epitafio, epidermis. EU ................................................................ eufonía, eucaristía HIPER ................................................................ hipertrofia HIPO ................................................................ hipogeo, hipodérmico. META ................................................................ metaplasmo, metafísica. PARA ................................................................ paralela, parábola. PERI ................................................................ perímetro, perihelio PRO ................................................................ prólogo, programa SIN – SI – SIM ................................................................ sintaxis, simetría, Teo ............. ptero ............... Céfalo ............. gono ............... Ónimo ............. metro ............... Tomía ............. cortar ............... Grama .............. tafio ............... Geo .............. fonía ............... Helio – felio .............. caris ............... Tecton .............. trofia ................ Cumbas .............. plasma ................ Cata .............. lelo ................ Preste ............... logo ................. Ptongo ............... taxis ..................
6º de secundaria 45 SIGNIFICADO DE LAS RAICES DE LOS ANTERIORES COMPUESTOS Lito piedra ciclo circulo Cracia poder corde cuerda Nomía ley, ciencia géneo especie Scopio ver, observar doxo doctrina Antropos hombre cronos tiempo Sofía ciencia zoo animal Grafía descripción, escritura ónimo nombre Sferio bota edro superficie Arquía gobierno tera, terio bestia TRABAJEMOS 1. Diga las etimologías de las siguientes palabras. Taquigrafía: .................................................................................................... Telescopio: ...................................................................................................... Bibliofilo: .......................................................................................................... Politecnia: ......................................................................................................... Estenografía : .................................................................................................... Microscopio: ....................................................................................................... Pericarpio: ........................................................................................................... Acéfalo: ................................................................................................................ 2. Separe los elementos de estos compuestos y diga la significación de cada uno de ellos. Hipodérmico Perihelio Catacumbas Hipertrofia Arquitecto Paralelo Atrofia Ateo Epitafio Perímetro Anatomía Eufonía Metaplasma Anagrama Pentagrama Cardiólogo Odontólogo

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6º de secundaria

  • 1.
    6º de secundaria 1 Lenguaje Comunicación y SecundariaComunitaria productiva Contenidos del 3º trimestre
  • 2.
  • 3.
    6º de secundaria 3 1.Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema. 2. Ha de tener cohesión, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo construyen han de estar relacionadas entre sí. 3. Ha de contar con adecuación al destinatario, de forma que utilice un lenguaje comprensible para su lector ideal. 4. Ha de contar con una intención comunicativa, es decir, debe querer decir algo a alguien. Un texto es una composición de signos codificados en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamaño puede ser variable, desde una obra literaria como "El Quijote" al mensaje de un WhatsApp. El lenguaje es el vehículo del pensamiento y sentimiento, por tanto, la elaboración del pensamiento es muy importante antes de escribir o de hablar. Según sea el texto, puede clasificarse de varias formas las cuales se establecerán de acuerdo con su temática, con su estructura, con el tipo de información que desea dejar, entre otros datos. Según su tema o mensaje:  Científicos  Históricos  Religiosos  Humanísticos  Administrativos  Filosóficos  Periodísticos  Biológicos  Químicos  Matemáticos Mientras que según su estructuran pueden diversificarse en los siguientes textos:  Informativos  Literarios  Lingüísticos  Publicitarios  Descriptivos  Narrativos  Digitales  Jurídicos  Expositivos  Argumentativos
  • 4.
    6º de secundaria 4 ¿Cuálesson las Relaciones Intertextuales en la literatura? La intertextualidad es un recurso estilístico que permite establecer una relación entre dos textos de manera implícita o explícita, citando a uno dentro de otro. Se puede plasmar con referencias a otros textos de la misma época o de otra, literales o parafraseados, del mismo autor o más comúnmente de otros. anónima. Existen diferentes posibilidades de relación intertextual. A continuación, se nombran las más recurrentes: 1. Cita: Es una forma explícita y literal de intertextualidad que consiste en extraer un trozo de otro texto y colocarlo entre comillas en el texto propio, señalando al autor y la fuente original. Normas APA. 2. Plagio: Es una copia no declarada pero literal 3. Alusión: Es un enunciado cuya plena comprensión supone darse cuenta de su relación con otro enunciado.
  • 5.
    6º de secundaria 5 Elcontexto es un conjunto de circunstancias en que se produce el mensaje: lugar y tiempo, cultura del emisor y receptor, etc. y que permiten su correcta comprensión.  Tipos de contextos 1.1 Contexto material 1.2 Contexto simbólico 1.3 Contexto de situación 1.4 Contexto cognoscitivo 1.5 Contexto psicológico 1.6 Contexto cultural 1.7 Contexto social 1.8 Contexto socio cultural 1.9 Contexto histórico 1.10 Contexto temporal 1.11 Contexto perceptual 1.12 Contexto de medio 1.13 Contexto de calidad técnica 1.14 Contexto físico o espacial 1.15 Contexto ambiental 2 Otros tipos de contextos 2.1 Contexto estrictamente lingüístico 2.2 Contexto extra lingüístico 2.3 Contexto paralingüístico 2.4 Contexto no lingüístico 2.5 Contexto semántico Contexto histórico. Se refiere a las circunstancias que rodean los hechos históricos y a los pensamientos de la gente en el momento que ocurrieron los sucesos. Contexto material Es aquel que aparece como un factor real de los acontecimientos, según su participación en la consumación del hecho. Por ejemplo, si se analiza la actividad pesquera de varios países, es necesario estudiar cuáles cuentan con territorio marítimo y cuáles no. Los procesos judiciales se valen de este tipo de contexto para poder entender los hechos en su totalidad.
  • 6.
    6º de secundaria 6 Realiceun texto argumentativo (ensayo), tomando en cuenta las características, el intertexto a través de citas tomando normas APA y adecue el contexto de su texto. La temática puede será elección propia.
  • 7.
    6º de secundaria 7 PRÁCTICANª 1 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.- Extraiga todas las palabras que sean agudas del texto ejemplo: 2.- Extraiga todas las palabras que sean verbos del texto ejemplo: 3.- Extraiga todas las palabras que sean sustantivos del texto ejemplo: 4.- Haga oraciones con las siguientes palabras parónimas. ABLANDO: BACA: SERRANDO: OJEAR: VELLO: ORCA: ACECINO: TEXTO EJEMPLO: La Odisea de Homero (siglo VIII a.C.) “Nodriza querida- dijo Penélope- no eleves todavía tus súplicas ni te alegres en exceso. Sabes bien cuán bienvenido sería en el palacio para todos, y en especial para mí y para nuestro hijo, a quien engendramos, pero no es verdadera esta noticia que me anuncias, sino que uno de los inmortales ha dado muerte a los ilustres pretendientes, irritado por su insolencia dolorosa y sus malvadas acciones; pues no respetaban a ninguno de los hombres que pisan la tierra, ni al del pueblo ni al noble, cualquiera que se llegará a ellos.”
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    6º de secundaria 8 PRÁCTICANª 2 1.- Haga oraciones con los siguientes adjetivos: (GRANDE- AZUL- BONITO-GUAPO- SUBLIME) 2.- Haga oraciones simples con los siguientes adverbios: (POCO, DEMASIADO-AYER- NUNCA- MAL) 3.- Haga oraciones compuestas con los siguientes nexos: ( Y – QUE – POR – NI – YA QUE- MAS) 4.- Haga 4 oraciones simples con sujeto compuesto. 5.- Realice oraciones con las siguientes palabras parónimas: HABLANDO: VACA: CERRANDO: HOJEAR: BELLO: HORCA: ASESINO:
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    6º de secundaria 9 ¿QUÉES LA NARRATIVA? Se entiende por narrativa la descripción oral o escrita de un acontecimiento, real o ficticio, con el fin de persuadir y entretener al espectador, el cual puede ser un lector o un oyente. Por su parte, en teoría literaria la narrativa es un género literario empleado por el autor para narrar una secuencia de hechos ocurridos en un tiempo y espacio determinado, vivenciados por uno o varios personajes. Géneros de la narrativa Existen diversos géneros y subgéneros de la narrativa que comparten un mismo fin, transmitir una historia o información. A continuación, se presentan los principales géneros de la narrativa. Novela La novela es una obra literaria escrita en prosa que narra una historia compuesta por varios personajes y desarrollada en uno o más espacios, lo que le da mayor complejidad a la comprensión de los hechos. Por ejemplo, Cien años de soledad, del autor Gabriel García Márquez. Cuento El cuento cuentos es una narración de hechos verdaderos o ficticios que se caracteriza por ser breve, tener pocos personajes y cumplir con una finalidad lúdica o informativa, de allí que hay cuentos dirigidos para todas las edades. Antiguamente, los cuentos se narraban de forma oral. Epopeya La epopeya es un relato épico antiguo que se caracteriza por estar escrito en prosa, es decir, versos largos. En estos textos se narran las historias heroicas y las virtudes de ciertos personajes que han sido transcendentales en la cultura de un pueblo. Por ejemplo, la Ilíada de Homero. Subgéneros de la narrativa Existen diversas composiciones literarias que forman parte de los subgéneros de la literatura que se caracterizan por ser textos breves redactados en prosa y abarcar diferentes contenidos. Como ejemplo se pueden mencionar la fábula, el mito, la leyenda, la crónica, el ensayo, la biografía o la autobiografía. Géneros audiovisuales de la narrativa Cinematografía La cinematografía es el arte de la creación de imágenes en movimiento. Esta secuencia de imágenes y sonidos conforman una historia narrativa, que puede estar basada en hechos reales o ser ficticia. Telenovela La telenovela es un género narrativo que presenta una historia que se desarrolla a través de varios capítulos. Se caracteriza por exponer situaciones cotidianas de la sociedad y hacer uso del lenguaje coloquial. LA NARRATIVA CONTEMPORÁNEA La narrativa contemporánea es una rama de la literatura que aborda diversas temáticas como resultado de un proceso histórico, y como tal sus comienzos se sitúan en una etapa determinada, siendo ésta, la época posterior a las guerras mundiales, sobre todo la segunda guerra mundial, ya que éstas modificaron la manera de pensar, costumbres y modo de expresarse que difiere de la narrativa tradicional tanto en sus características como en su finalidad. Temas de la literatura contemporánea Los relatos contemporáneos reflejan temas como:  La desigualdad social  El terrorismo y la guerra  La alienación del ser humano en sociedad  La política y la corrupción  El medioambiente y la falta de consciencia de su cuidado  La ética y la moral  La economía y las clases sociales  La desigualdad de género Estudio del Boom Latinoamericano
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    6º de secundaria 10 ESTUDIODEL BOOM LATINOAMERICANO ¿Qué fue el ‘boom’ Latinoamericano? Por el término Boom latinoamericano se entiende un fenómeno literario y editorial que tuvo lugar entre las décadas de 1960 y 1970, cuando las obras literarias de un conjunto de jóvenes escritores latinoamericanos fue ampliamente distribuida y apreciada en Europa y gran parte del mundo. El boom inicia en la década de 1960. Fue una época particularmente conflictiva en América Latina debido a la Guerra Fría y sus tensiones entre movimientos revolucionarios, como la triunfante Revolución Cubana de 1959, y las interferencias políticas y diplomáticas estadounidenses en su contra, que financiaron cruentas dictaduras derechistas en América Latina. Características del Boom Latinoamericano – Los temas y personajes corresponden a la realidad latinoamericana. Representando problemas sociales y políticos de nuestras sociedades, describiendo al hombre y la mujer común de Latinoamérica. – El escritor desintegra la forma tradicional de la novela. Quita toda la forma narrativa tradicional; en el tiempo, el narrador y algunas técnicas innovadoras para la época. – Fragmentación de la narración a través de varias perspectivas, creando tramas atravesadas, desordenadas en el tiempo cronológico; empleo de técnicas cinematográficas, como el “flashback”. – Uso del narrador múltiple, que es una mezcla de los narradores omnisciente y personaje (protagonista y testigo). – Novela de ficción total, de integración y de realidad total. Se mezcla a partir de la realidad el uso de la ficción dando paso al Realismo Mágico a ser la corriente literaria por excelencia de este fenómeno literario. «En la literatura que se desarrolló durante El Boom Latinoamericano podríamos resumir que: el lenguaje de los escritores de este fenómeno sintetiza todas las posibilidades de renovación». Autores destacados: Jorge Luis Borges (argentino) Gabriel García Márquez (colombiano) Miguel Angel Asturias (guatemalteco) Alejo Carpentier (cubano) Julio Cortázar (argentino) Carlos Fuentes (mexicano) Manuel Rojas (chileno) Mario Vargas Llosa (peruano) Ernesto Sábato (argentino) Juan Carlos Onetti (uruguayo)
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    6º de secundaria 11 JulioCortázar (Argentina, 1914-1984) Investigue su Bibliografía y Biografía Gabriel García Márquez (Colombia, 1927-2014).
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    6º de secundaria 12 CarlosFuentes (México, 1928-2012) Mario Vargas Llosa (Perú, 1936-) Miguel Ángel Asturias (Guatemala, 1899-1974)
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    6º de secundaria 13 ErnestoSábato (Argentina) Alejo Carpentier (cubano) Jorge Luis Borges (argentino)
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    6º de secundaria 14 PrácticoNº 3 JUGUEMOS CON LOS DIPTONGOS-HIATOS – TRIPTONGOS. PALABRAS SILABEO TIPO DE PALABRA SEGÚN SU ACNETO SEGÚN LA UNIÓN DE VOCALES ES: D-H-T Maestro Guion Buey Jugaríais Bicho Beodo Fehaciente Uruguay Cambiáis Sahumerio Roedor Baúl Ruiseñor Bujía Secesión Travesía Lealtad Neutral Amnistía Poema Ideología Ganzúa Hediondez Cuéntalo Anunciéis Ahijado Leccionario
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    6º de secundaria 15 PrácticoNº 4 PALABRAS TRITÓNICAS CONCEPTO Son palabras con posibilidad de acentuación en tres de sus sílabas, es decir, con tres sílabas tónicas. En estas palabras el acento prosódico tiene valor distintivo según la sílaba en la que recae. 1. HAGA UNA ORACIÓN SIMPLE CON CADA PALABRA ábrase …………………………………………… abrase …………………………………………… abrasé …………………………………………… acúmulo …………………………………………… acumulo …………………………………………… acumuló …………………………………………… almáciga …………………………………………… almaciga …………………………………………… almacigá …………………………………………… amplia …………………………………………… amplía …………………………………………… ampliá …………………………………………… ánima …………………………………………… anima …………………………………………… anima …………………………………………… árbitro …………………………………………… arbitro …………………………………………… arbitró …………………………………………… artículo …………………………………………… articulo …………………………………………… articuló …………………………………………… 2. Coloque tilde a las palabras que están en negrita:  El calculo de la matemáticas están bien  Yo calculo las dimensiones de mi vida.  Aquel calculo su destino para vivir bien.  El celebre mariscal fue un guerrero  Celebre su cumpleaños, su gusta  Yo celebre la vida como yo quiera.  El circulo está bien trazado  Yo circulo por el camino con mi bicicleta  Aquel circulo ayer por mi barrio  El cronometro es nuevo  Yo cronometro el atletismo  Esa cronometro las salidas del corredor  El diagnóstico del médico fue letal  Yo diagnostico al paciente  Aquel diagnostico a los pacientes.  La fabrica está lejos  Aquel señor fabrica chocolates  Andá fabrica más fideo  El ejercito está cerca del pueblo  Yo ejercito mis piernas  Aquel ejercito a los alumnos  El habito es negro del monje  Yo habito la casa de mi padre  Aquel habito ese lugar antes  El publico esta de pie  Yo publico el libro de sociales  Esa publico su libro ayer  El vomito es producto de mala alimentación  Yo vomito mucho cuando viajo  Nadie vomito ayer cuando caminaba  El practico de lenguaje estaba facilingo  Yo practico matemática mucho  Esta practico mucho para pasar de curso
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    6º de secundaria 16 EVALUACIÓN1 NOMBRE Y APELLIDO: …………………………………………………………………………………… FECHA: …………….. AÑO DE ESCOLARIDAD: …………………………… ÁREA: ……………………………………………………………………… PRIMERA PARTE 1. COLOQUE TILDE A LAS SIGUIENTES PALABRAS: Computadora joven diamante Felizmente fragilidad locura Vehemencia celular marcador Examen barbijo cuadernillo 2. MARQUE LAS PALARBAS QUE SON LLANAS Fragilidad sílabas perfil Computación marcador resolver Murciélago quítaselo cómetelo 3. MARQUE LAS PALARBAS QUE SON AGUDAS Computadora camisa guitarra Joven jóvenes lámpara Encantado labios cabello 4. MARQUE LAS PALARBAS QUE TENGAN HIATOS Quena quítaselo guiaremos Luisiño cielito Laime Lentitud computación serenidad 5. MARQUE LAS PALARBAS QUE TENGA DIPTONGO Queso guitarra poema María búho reo Quemadura guinda leona
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    6º de secundaria 17 SEGUNDAPARTE 1. Marque el pronombre en las siguientes oraciones Aquel armadillo corre mucho Tu cuaderno es limpio El cabello es negro Esa camisa tiene flores 2. Marque los adjetivos en las siguientes oraciones El caballo corre mucho La gallina come rápido Aquel hombre canta poco Esa vaca murió ayer 3. Marque los determinantes en las siguientes oraciones Aquel es mi amigo El canta mucho Nadie camina lento La amé mucho Te odio, Rubén 4. Indique que oración es compuesta La cantina de mi barrio pobre está cerrada ……………………………………….. La vaca y la gallina son animales …………………………………………. Los alumnos del quinto de secundaria de la U.E. Santa Fe Km 0 corren hoy …………………………. Alberto y Juana cantan mucho en el bar de mi pueblo …………………………………………………. 5. Indique si la oración es bimembre o unimembre ¡socorro! …………………………………………… Comí mucho …………………………………………… ¡Cielo santo! …………………………………………… ¡ay de mí! …………………………………………… Amé …………………………………………… Te amo ……………………………………………
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    6º de secundaria 18 Enel terreno específico de la lingüística, un enunciado es una secuencia con entonación propia, sentido global y valor de comunicación. Esto quiere decir que el enunciado por sí mismo alcanza para transmitir aquello que se pretende expresar. Tipos de enunciado Interlocutores y Contextos en la lengua castellana Enunciados interrogativos: Son aquellos en los que se realiza una pregunta al interlocutor. Un ejemplo sería: “¿Cuándo vas a venir a casa?” Enunciados exclamativos: son lo que expresa forma vehemente sus emociones, sus ideas, sus deseos, su sorpresa…Buen ejemplo: “¡Me ha encantado el concierto de este grupo!” Enunciados desiderativos: son los que usan los hablantes a la hora de comunicar un deseo que esperan que se cumpla. Como ejemplo “Mi sueño es hacer un viaje a Nueva York” Enunciados imperativos. son los que se emplean por una persona orden que le está dando. Ejemplo: “Tráeme ese maletín que tienes al lado” o “Haz para mañana todos los ejercicios que hoy te he mandado”
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    6º de secundaria 19 INTERLOCUTORESY CONTEXTO EN LA LENGUA CASTELLANA Los interlocutores: CONTEXTOS COMUNICATIVOS: Es el conjunto de características de la situación que la comunicación tiene lugar. Contexto situacional:  Circunstancias espaciales y temporales en las que se produce el acto comunicativo. Contexto sociohistórico:  Circunstancias históricas de la época en la que se producen los mensajes. Para entender bien el mensaje es necesario conocerlas. Contexto lingüístico:  Conjunto textual al cual pertenece el mensaje. Lo dicho antes o después de un enunciado puede condicionar su interpretación. Son los agentes del proceso comunicativo EMISOR RECEPTOR SE INTERACTUAN  Actúan  Equilibran sus objetivos  Son adaptables  Identifican obstáculos
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    6º de secundaria 20 Clasesde sufijos: SUFIJOS QUE EXPRESAN PROFESIÓN U OFICIO ante estudiante ente teniente ario boticario ista pianista ero panadero or, dor, tor, sor autor, pintor, profesor, examinador SUFIJOS QUE EXPRESAN DESPRECIO O BURLA aco pajaraco acho populacho ucho casucha ajo espantajo astro padrastro uza gentuza SUFIJOS QUE EXPRESAN AUMENTO. ón sillón ona mujerona azo gatazo ote animalote SUFIJOS QUE EXPRESAN PEQUEÑEZ O DISMINUCIÓN ito /a palito illo /a anillo ico gatico SUFIJOS QUE EXPRESAN COLECCION O CONJUNTO Aje ramaje al platanal ena docena ar pinar ero mosquero ada boyada ío gentío edo viñedo SUFIJOS PRINCIPALES PARA FORMAR ADJETIVOS Y LOS ADVERBIOS able amable, ible temible, ero venidero, ivo sensitivo oso odioso izo rojizo udo bigotudo ico satírico al legal ar angular estre campestre ante maleante ente obediente eo níveo SUFIJOS QUE INDICAN EL LUGAR DE ORIGEN, PAIS O RELIGION Ence eno ano és eño ino ero án ista asco PRACTIQUEMOS 1. Marque he indique que clase de sufijos tienen las siguientes palabras: Amigazo Codazo Latigazo Manito Momentito 2. Diga los gentilicios de los siguientes países, utilizando los sufijos que indican lugar u origen. Bolivia: Perú Nicaragua: Colombia: México: Berlín Santa Fe. Yapacaní Camiri
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    6º de secundaria 21 ¿Quées el teatro contemporáneo? El teatro contemporáneo es toda la escena dramatúrgica que se desarrolló en Europa y América a lo largo del siglo XX, y que incluye desde una prolongación de la comedia y el teatro realista del siglo XIX hasta musicales y diferentes vertientes de teatro experimental. Tendencias del teatro contemporáneo Teatro de la crueldad En El teatro y su doble de 1938 el escritor, actor y director francés Antonin Artaud propone la teoría del teatro de la crueldad.Artaud incorpora en su teoría elementos surrealistas y de la danza oriental para crear una forma violenta y ritualista en el teatro. Teatro del absurdo Los temas están relacionados son lo absurdo de existir, la enajenación e impotencia humana, el miedo a la muerte y la incapacidad del leguaje como un medio efectivo de la comunicación, el padre de este teatro es Eugene Ionesco, que rechaza el teatro de rasgos realistas y psicológicos Teatro el oprimido El Teatro del Oprimido es un método estético creado por el teatrólogo brasileño Augusto Boal, cuyo objetivo es la superación de injusticias. El Teatro del Oprimido podría ser llamado «teatro del diálogo», pues promueve el intercambio de experiencias entre actores y espectadores, a través de la intervención directa en la acción teatral, para conducir a un análisis de la estructura de los conflictos que se abordan o se intentan representar. Teatro crueldad- absurdo - oprimido
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    6º de secundaria 22 HAGAUN ÁBUM SOBRE LOS RPRESENTANTES DEL TRATRO CONTEMPORÁNEO AMERICANO Y BOLIVIANO ESCRIBA año de nacimiento y muerte. Escriba su bibliografía FLORENCIO SANCHEZ ANTONIO DIAZ VILLAMIL
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    6º de secundaria 23 ANGRLSALAS ALFREDO SANTALLA RAUL SALMON
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    6º de secundaria 24 ENRIQUEALFONSO ADOLFO MIER RIVAS JUAN BARRERA
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    6º de secundaria 25 ESCRIBAUN DRAMA DE 4 a 5 PESONAJES CON TEMÁTICA A ELECCIÓN PERSONAL.
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    6º de secundaria 27 SEGUNDAPARTE ORTOGRAFÍA – MORFOLOGÍA – SINTAXIS – SEMÁNTICA - ETIMOLOGÍA ORTOGRAFÍA Ejercicio nº 1 Texto guía 1. Extraiga las palabras que sean llanas y subraye la sílaba tónica. 2. Busque 3 palabras que sean hiatos y traslade y escriba en esta pregunta. 3. Extraiga todas las palabras que tengan diptongo. 4. Extraiga las palabras que sean esdrújulas. 5. Extraiga las palabas que sean agudas. Al norte, en las tierras cruceñas, rodeado de bosques selváticos, vivía un hombre robusto, fuerte, de cuerpo esbelto, de nombre Porcel Vaca, el cual tenía de apodo RUSSO. Era padre de una niña hermosa de tez blanca, tenía los cabellos largos y rubios, sus ojos eran de color verdoso; se llamaba PATUJU, ella era huérfana de madre y desde pequeña solo vivía con su padre. La niña era bien querida por su padre, pues era la única con quien compartía sus faenas diarias. Ruso salía a trabajar, quedando la niña sola haciendo sus quehaceres cotidianos de la casa. CONTINUARÁ
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    6º de secundaria 28 MORFOLOGÍA Ejercicionº 2 Texto guía 1. EXTRAIGA 10 palabras variables 2. EXTRAIGA 10 palabras invariables. 3. EXTRAIGA 5 palabras que sean sustantivos y que estén acompañados por adjetivos 4. EXTRAIGA 5 verbos e indique en que persona, tiempo y número está. 5. EXTRAIGA 5 determinantes junto con los sustantivos. Al norte, en las tierras cruceñas, rodeado de bosques selváticos, vivía un hombre robusto, fuerte, de cuerpo esbelto, de nombre Porcel Vaca, el cual tenía de apodo RUSSO. Era padre de una niña hermosa de tez blanca, tenía los cabellos largos y rubios, sus ojos eran de color verdoso; se llamaba PATUJU, ella era huérfana de madre y desde pequeña solo vivía con su padre. La niña era bien querida por su padre, pues era la única con quien compartía sus faenas diarias. Ruso salía a trabajar, quedando la niña sola haciendo sus quehaceres cotidianos de la casa. CONTINUARÁ Los adjetivos son cualidades de los sustantivos y los sustantivos son palabras de quien se dice algo en la oración.
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    6º de secundaria 29 SINTAXIS Ejercicionº 3 Texto guía 1. BUSQUE 5 palabras que sean sustantivos y haga oraciones simples y agregue un adverbio a cada oración. 2. BUSQUE 4 verbos y haga dos oraciones compuestas coordinadas. 3. BUSQUE tres adjetivos y haga oraciones bimembres. 4. BUSQUE 3 palabras que sean nexos y haga oraciones compuestas subordinadas. 5. TENÍA LOS CABELLOS LARGOS Y RUBIOS. Indique la función de cada palabra. Al norte, en las tierras cruceñas, rodeado de bosques selváticos, vivía un hombre robusto, fuerte, de cuerpo esbelto, de nombre Porcel Vaca, el cual tenía de apodo RUSSO. Era padre de una niña hermosa de tez blanca, tenía los cabellos largos y rubios, sus ojos eran de color verdoso; se llamaba PATUJU, ella era huérfana de madre y desde pequeña solo vivía con su padre. La niña era bien querida por su padre, pues era la única con quien compartía sus faenas diarias. Ruso salía a trabajar, quedando la niña sola haciendo sus quehaceres cotidianos de la casa. CONTINUARÁ
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    6º de secundaria 30 SEMÁNTICA 1.BUSQUE EN EL DICCIONARIO LOS SIGNIFICADOS DE CADA PALABRA SEGÚN SE ESCRIBAN CON B / V 1. Abalar: .................................................................................................. 2. Avalar: .................................................................................................. 3. Abocar: .................................................................................................. 4. Avocar: .................................................................................................. 5. Absorber .................................................................................................. 6. Absolver .................................................................................................. 7. Acerbo: .................................................................................................. 8. Acervo: .................................................................................................. 9. Albino: .................................................................................................. 10.Alvino .................................................................................................. 11.Baca .................................................................................................. 12.vaca .................................................................................................. 13.bacía .................................................................................................. 14.vacía .................................................................................................. 15.bacilo .................................................................................................. 16.vacilo .................................................................................................. 17.baga .................................................................................................. 18.vaga .................................................................................................. 19.bale .................................................................................................. 20.vale .................................................................................................. 21.balido .................................................................................................. 22.valido .................................................................................................. 23.balón .................................................................................................. 24.valón .................................................................................................. 25.barita .................................................................................................. 26.varita .................................................................................................. 27.barón .................................................................................................. 28.varón .................................................................................................. 29.basco .................................................................................................. 30.vasco .................................................................................................. 31.bate .................................................................................................. 32.vate .................................................................................................. 33. bazo ........................................................................................................... 34.vaso .................................................................................................. 35.bello .................................................................................................. 36.vello .................................................................................................. 37.bidente .................................................................................................. 38.vidente ..................................................................................................
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    6º de secundaria 31 39.bienes.................................................................................................. 40.vienes .................................................................................................. 41.billar .................................................................................................. 42.villar .................................................................................................. 43.bisar .................................................................................................. 44.visar .................................................................................................. 45.bocal .................................................................................................. 46.vocal .................................................................................................. 47.bota .................................................................................................. 48.vota .................................................................................................. 49.bote .................................................................................................. 50.vote .................................................................................................. 51.cabo .................................................................................................. 52.cavo .................................................................................................. 53.grabar .................................................................................................. 54.gravar .................................................................................................. 55.hierba .................................................................................................. 56.hierva .................................................................................................. 57.naba .................................................................................................. 58.nava .................................................................................................. 59.rebela .................................................................................................. 60.revela .................................................................................................. 61.sabia .................................................................................................. 62.savia .................................................................................................. 63.tubo .................................................................................................. 64.tuvo ..................................................................................................
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    6º de secundaria 32 ETIMOLOGÍA 1.-Busque las etimologías de los siguientes vocablos. LISTA DE SEUDOS PREFIJOS GRIEGOS DE USO CORRIENTE Bio ................................. biología, microbio Biblio ................................. biblioteca, bibliofilio Cosmo ................................. cosmología Demo ................................. democracia Etno ................................. etnología Foto ................................. fotografía, fotoscopia Gastro ................................. epigastrio Hemo ................................. hemorragia, hemoglobina Hidro ................................. hidrografía Higro ................................. higrómetro Hipos ................................. hipódromo, hipopótamo Iquito ................................. ictiosauro, ictiología Micro ................................. microbio Misó ................................. misántropo Necro ................................. necrología Oro ................................. orografía Gen, genia ................................. generar, ontogenia Paleo ................................. paleontología,, paleolítico Tele ................................. telescopio, telégrafo Termo ................................. termómetro Fago ................................. antropófago, xilófago Xilo ................................. xilófono, xilografía Tropo ................................. heliotropo Tecno ................................. politécnica Cripto ................................. criptograma Gamo .................................. gamopétalo Crisó .................................. crisantemo Grama .................................. gramática, pentagrama Odos .................................. éxodo, episodio Idio .................................. Idiosincrasia, idioma Odé .................................. Oda comedia Algia .................................. cefalalgia Agón .................................. agonía Entero .................................. enteritis. Itis .................................. amigdalitis. Céfalo ................................... acéfalo, cefalópodos Podos ................................... ápodos Oto ................................... otitis Psico ................................... psicología Esteno .................................... estenografía
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    6º de secundaria 33 TERCERAPARTE ORTOGRAFÍA – MORFOLOGÍA – SINTAXIS – SEMÁNTICA - ETIMOLOGÍA ORTOGRAFÍA Ejercicio nº 1 Texto guía 1. Extraiga las palabras que sean llanas y subraye la sílaba tónica. 2. Busque 3 palabras que sean hiatos y traslade y escriba en esta pregunta. 3. Extraiga todas las palabras que tengan diptongo. 4. Extraiga las palabras que sean esdrújulas. 5. Extraiga las palabas que sean agudas. Patujú, como de costumbre sola en la casa era vigilada todos días por un ser extraño y curioso. La hermosura de la niña atraía al ser malévolo, el brujo de aquel lugar. Despojado de las tierras pobladas, fue a dar a estos lugares sin que nadie se hubiera dado cuenta; nadie sabía dónde vivía. Aquel brujo deseaba tener en su poder a la niña. Cada día tramaba su plan para raptarla, pero siempre fallaba. Ya una vez había sido descubierto por Russo, el cual le había dado un escarmiento fuerte. Desde entonces el brujo tenía más rencor y odio. CONTINUARÁ
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    6º de secundaria 34 MORFOLOGÍA Ejercicionº 2 Texto guía 1. EXTRAIGA 10 palabras variables 2. EXTRAIGA 10 palabras invariables. 3. EXTRAIGA 5 palabras que sean sustantivos y que estén acompañados por adjetivos 4. EXTRAIGA 5 verbos e indique en que persona, tiempo y número está. 5. EXTRAIGA 5 determinantes junto con los sustantivos. Los adjetivos son cualidades de los sustantivos y los sustantivos son palabras de quien se dice algo en la oración. Patujú, como de costumbre sola en la casa era vigilada todos días por un ser extraño y curioso. La hermosura de la niña atraía al ser malévolo, el brujo de aquel lugar. Despojado de las tierras pobladas, fue a dar a estos lugares sin que nadie se hubiera dado cuenta; nadie sabía dónde vivía. Aquel brujo deseaba tener en su poder a la niña. Cada día tramaba su plan para raptarla, pero siempre fallaba. Ya una vez había sido descubierto por Russo, el cual le había dado un escarmiento fuerte. Desde entonces el brujo tenía más rencor y odio. CONTINUARÁ
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    6º de secundaria 35 SINTAXIS Ejercicionº 3 Texto guía 1. BUSQUE 5 palabras que sean sustantivos y haga oraciones simples y agregue un adverbio a cada oración. 2. BUSQUE 4 verbos y haga dos oraciones compuestas coordinadas. 3. BUSQUE tres adjetivos y haga oraciones bimembres. 4. BUSQUE 3 palabras que sean nexos y haga oraciones compuestas subordinadas. 5. AQUEL BRUJO DESEABA TENER EN SU PODER A LA NIÑA. Indique la función de cada palabra. Patujú, como de costumbre sola en la casa era vigilada todos días por un ser extraño y curioso. La hermosura de la niña atraía al ser malévolo, el brujo de aquel lugar. Despojado de las tierras pobladas, fue a dar a estos lugares sin que nadie se hubiera dado cuenta; nadie sabía dónde vivía. Aquel brujo deseaba tener en su poder a la niña. Cada día tramaba su plan para raptarla, pero siempre fallaba. Ya una vez había sido descubierto por Russo, el cual le había dado un escarmiento fuerte. Desde entonces el brujo tenía más rencor y odio. CONTINUARÁ
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    6º de secundaria 36 SEMÁNTICA BUSQUEEN EL DICCIONARIO LOS SIGNIFICADOS DE CADA PALABRA SEGÚN SE ESCRIBA CON LA LETRA C –S –Z Abrasar .................................................................................................. Abrazar .................................................................................................. Acechar .................................................................................................. Asechar .................................................................................................. Acedar .................................................................................................. Acedar .................................................................................................. Aguasal .................................................................................................. Aguazal .................................................................................................. Asa .................................................................................................. Haza .................................................................................................. Asada .................................................................................................. Azada .................................................................................................. Briza .................................................................................................. Brisa .................................................................................................. Bus .................................................................................................. Buz .................................................................................................. Carcasa .................................................................................................. Carcaza .................................................................................................. Casa .................................................................................................. Caza .................................................................................................. Caso .................................................................................................. cazo .................................................................................................. cause .................................................................................................. cauce .................................................................................................. cebo .................................................................................................. sebo .................................................................................................. ceda .................................................................................................. seda .................................................................................................. cegar .................................................................................................. segar .................................................................................................. cepa .................................................................................................. sepa .................................................................................................. cerrador .................................................................................................. serrador .................................................................................................. cidra .................................................................................................. sidra .................................................................................................. ciento .................................................................................................. siento .................................................................................................. cierra .................................................................................................. sierra .................................................................................................. ciervo ..................................................................................................
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    6º de secundaria 37 siervo.................................................................................................. cima .................................................................................................. sima .................................................................................................. cocer .................................................................................................. coser .................................................................................................. éctasis .................................................................................................. éxtasis .................................................................................................. laso .................................................................................................. lazo .................................................................................................. losa .................................................................................................. loza .................................................................................................. mesa .................................................................................................. meza .................................................................................................. masa .................................................................................................. maza .................................................................................................. raza .................................................................................................. rasa .................................................................................................. risa .................................................................................................. riza .................................................................................................. sarasa .................................................................................................. zaraza .................................................................................................. sección .................................................................................................. sesión .................................................................................................. sumo .................................................................................................. zumo .................................................................................................. ves .................................................................................................. vez ..................................................................................................
  • 38.
    6º de secundaria 38 ETIMOLOGÍA 1.-Busque las etimologías de los siguientes vocablos. Taqui .................................... taquigrafía Cardias ..................................... cardíaco Agros ..................................... agronomía Odonto ..................................... odontología Piro ..................................... pirómetro Morfo ..................................... amorfo, morfología Ósteo ..................................... osteología Quiro ..................................... quiromancía, quiropedista Mancia ..................................... nigromancia SEUDO PREFIJOS GRIEGOS. Aero ............................ aeroplano, aerolito Aristo ............................ aristocracia Aster ............................ astronomía Auto ............................ automóvil Baro ............................ barómetro, boróscopo Caco ............................ cacofonía Cali ............................ caligrafía, calistenia Deca ............................ decalitro Hecto ............................ hectárea Kilo ............................ kilómetro Miria ............................ miriámetro Filo ............................ filántropo Geo ............................ geografía, geometría Hemi ............................ hemisferio Hepta ............................ heptágono Hexa ............................ hexaedro Homo ............................ homogéneo, homónimo Hetero ............................ heterogéneo, Mono ............................ monólogo Iso ............................ isósceles Penta ............................ pentágono Poli ............................ polígono Proto ............................ protozoarios Pseudo o seudo ............................ seudónimo, seudópodo Termo ............................. termómetro Tetra ............................. tetraedro Pan ................................. pantera Neo ................................. neolítico, neologismo
  • 39.
    6º de secundaria 39 CUARTAPARTE ORTOGRAFÍA – MORFOLOGÍA – SINTAXIS – SEMÁNTICA - ETIMOLOGÍA ORTOGRAFÍA Ejercicio nº 1 Texto guía 6. Extraiga las palabras que sean llanas y subraye la sílaba tónica. 7. Busque 3 palabras que sean hiatos y traslade y escriba en esta pregunta. 8. Extraiga todas las palabras que tengan diptongo. 9. Extraiga las palabras que sean esdrújulas. 10. Extraiga las palabas que sean agudas. Un día Russo, su padre, le había regalado un vestido tejido por sus propias manos y llevaba hermosos tricolores del arco iris; eran los símbolos de sus recuerdos. Sobresalía el color rojo, también un verde oscuro y algo de amarillo en las franjas superiores. Los colores tenían su significado, como el rojo, pues era de su propia sangre o hija propia, el verde, porque siempre Vivian en un fresco campo rodeados de todo verde; y el amarillo, tener a su hija al lado era la única riqueza. Era el regalo más hermoso que le había hecho su padre; y ella lo merecía por su valencia y cariño. Entones era más fuerte la codicia de aquel brujo, aunque siempre fue inútiles sus tramas que él hacía, pero aquel día todo cambio con una decisión maliciosa. Era cerca del mediodía cuando la hermosa niña se encontraba sola; el brujo se convirtió en un juguete pequeño y hermoso que posaba en los brazos de la niña; Patujú pensó que era otro regalo de su padre… CONTINUARÁ
  • 40.
    6º de secundaria 40 MORFOLOGÍA Ejercicionº 2 Texto guía 6. EXTRAIGA 10 palabras variables 7. EXTRAIGA 10 palabras invariables. 8. EXTRAIGA 5 palabras que sean sustantivos y que estén acompañados por adjetivos 9. EXTRAIGA 5 verbos e indique en que persona, tiempo y número está. 10. EXTRAIGA 5 determinantes junto con los sustantivos. Los adjetivos son cualidades de los sustantivos y los sustantivos son palabras de quien se dice algo en la oración. Un día Russo, su padre, le había regalado un vestido tejido por sus propias manos y llevaba hermosos tricolores del arco iris; eran los símbolos de sus recuerdos. Sobresalía el color rojo, también un verde oscuro y algo de amarillo en las franjas superiores. Los colores tenían su significado, como el rojo, pues era de su propia sangre o hija propia, el verde, porque siempre Vivian en un fresco campo rodeados de todo verde; y el amarillo, tener a su hija al lado era la única riqueza. Era el regalo más hermoso que le había hecho su padre; y ella lo merecía por su valencia y cariño. Entones era más fuerte la codicia de aquel brujo, aunque siempre fue inútiles sus tramas que él hacía, pero aquel día todo cambio con una decisión maliciosa. Era cerca del mediodía cuando la hermosa niña se encontraba sola; el brujo se convirtió en un juguete pequeño y hermoso que posaba en los brazos de la niña; Patujú pensó que era otro regalo de su padre… CONTINUARÁ
  • 41.
    6º de secundaria 41 SINTAXIS Ejercicionº 3 Texto guía 6. BUSQUE 5 palabras que sean sustantivos y haga oraciones simples y agregue un adverbio a cada oración. 7. BUSQUE 4 verbos y haga dos oraciones compuestas coordinadas. 8. BUSQUE tres adjetivos y haga oraciones bimembres. 9. BUSQUE 3 palabras que sean nexos y haga oraciones compuestas subordinadas. 10. LA NIÑA HERMOSA SE ENCONTRABA SOLA. Indique la función de cada palabra. Un día Russo, su padre, le había regalado un vestido tejido por sus propias manos y llevaba hermosos tricolores del arco iris; eran los símbolos de sus recuerdos. Sobresalía el color rojo, también un verde oscuro y algo de amarillo en las franjas superiores. Los colores tenían su significado, como el rojo, pues era de su propia sangre o hija propia, el verde, porque siempre Vivian en un fresco campo rodeados de todo verde; y el amarillo, tener a su hija al lado era la única riqueza. Era el regalo más hermoso que le había hecho su padre; y ella lo merecía por su valencia y cariño. Entones era más fuerte la codicia de aquel brujo, aunque siempre fue inútiles sus tramas que él hacía, pero aquel día todo cambio con una decisión maliciosa. Era cerca del mediodía cuando la hermosa niña se encontraba sola; el brujo se convirtió en un juguete pequeño y hermoso que posaba en los brazos de la niña; Patujú pensó que era otro regalo de su padre… CONTINUARÁ
  • 42.
    6º de secundaria 42 SEMÁNTICA BUSQUEEN EL DICCIONARIO LOS SIGNIFICADOS DE CADA PALABRA SEGÚN SE ESCRIBA CON O SIN H ¡ay! .................................................................................................. ahí .................................................................................................. hay .................................................................................................. aprender .................................................................................................. aprehender .................................................................................................. azar .................................................................................................. azahar .................................................................................................. abría .................................................................................................. habría .................................................................................................. desecho .................................................................................................. deshecho .................................................................................................. ABLANDO .................................................................................................. Hablando .................................................................................................. Asta .................................................................................................. Hasta .................................................................................................. Alaba .................................................................................................. Halaba .................................................................................................. Aya .................................................................................................. Haya .................................................................................................. Aré .................................................................................................. Haré .................................................................................................. Desojar .................................................................................................. Deshojar .................................................................................................. Echo .................................................................................................. Hecho .................................................................................................. E .................................................................................................. ¡eh .................................................................................................. he .................................................................................................. errado .................................................................................................. herrado .................................................................................................. hábito .................................................................................................. habito .................................................................................................. ice .................................................................................................. hice .................................................................................................. izo .................................................................................................. hizo .................................................................................................. hierba .................................................................................................. hierva .................................................................................................. yerro .................................................................................................. hierro .................................................................................................. onda .................................................................................................. honda .................................................................................................. ojoso ..................................................................................................
  • 43.
    6º de secundaria 43 hojoso.................................................................................................. ojear .................................................................................................. hojear .................................................................................................. orca .................................................................................................. horca .................................................................................................. ora .................................................................................................. hora .................................................................................................. osar .................................................................................................. hozar .................................................................................................. uso .................................................................................................. huso ..................................................................................................
  • 44.
    6º de secundaria 44 ETIMOLOGÍA 1.-Busque las etimologías de los siguientes vocablos. PREFIJOS GRIEGOS A, AN ................................................................ ateo, acéfalo, anónimo ANA ................................................................ anatomía, anagrama. ANFI ................................................................ anfiteatro, ARCHI – ARQUI ................................................................ archiduque, arquitecto. ARCI, ARC, ARZ arcángel, arzobispo CATA – CAT. ............................................................... catacumbas, cataratas. DI ............................................................... diptongo, díptero DIA ................................................................ diagonal, diámetro EPI ................................................................ epitafio, epidermis. EU ................................................................ eufonía, eucaristía HIPER ................................................................ hipertrofia HIPO ................................................................ hipogeo, hipodérmico. META ................................................................ metaplasmo, metafísica. PARA ................................................................ paralela, parábola. PERI ................................................................ perímetro, perihelio PRO ................................................................ prólogo, programa SIN – SI – SIM ................................................................ sintaxis, simetría, Teo ............. ptero ............... Céfalo ............. gono ............... Ónimo ............. metro ............... Tomía ............. cortar ............... Grama .............. tafio ............... Geo .............. fonía ............... Helio – felio .............. caris ............... Tecton .............. trofia ................ Cumbas .............. plasma ................ Cata .............. lelo ................ Preste ............... logo ................. Ptongo ............... taxis ..................
  • 45.
    6º de secundaria 45 SIGNIFICADODE LAS RAICES DE LOS ANTERIORES COMPUESTOS Lito piedra ciclo circulo Cracia poder corde cuerda Nomía ley, ciencia géneo especie Scopio ver, observar doxo doctrina Antropos hombre cronos tiempo Sofía ciencia zoo animal Grafía descripción, escritura ónimo nombre Sferio bota edro superficie Arquía gobierno tera, terio bestia TRABAJEMOS 1. Diga las etimologías de las siguientes palabras. Taquigrafía: .................................................................................................... Telescopio: ...................................................................................................... Bibliofilo: .......................................................................................................... Politecnia: ......................................................................................................... Estenografía : .................................................................................................... Microscopio: ....................................................................................................... Pericarpio: ........................................................................................................... Acéfalo: ................................................................................................................ 2. Separe los elementos de estos compuestos y diga la significación de cada uno de ellos. Hipodérmico Perihelio Catacumbas Hipertrofia Arquitecto Paralelo Atrofia Ateo Epitafio Perímetro Anatomía Eufonía Metaplasma Anagrama Pentagrama Cardiólogo Odontólogo