El documento presenta una descripción de dos programas de televisión: Los Simpson, una serie de comedia estadounidense que sigue a una familia disfuncional, y El profesor Super O, un programa educativo colombiano. También analiza los formatos de estos programas en Internet y describe su contenido y publicidad. Finalmente, contrasta cómo construyen la noción de la infancia cada uno, siendo Los Simpson centrado en el entretenimiento y consumo, mientras que El profesor Super O busca educar.
1) La televisión puede ser una herramienta educativa útil si se usa de manera adecuada y adaptada a la edad de los niños. Sin embargo, existe el riesgo de que la televisión se convierta en el principal cuidador de los niños y distraiga su atención de otras actividades educativas.
2) Es importante que los programas de televisión educativa motiven e inspiren a los niños de una manera saludable y constructiva, en lugar de exponerlos a contenidos inapropiados o violentos que pueden influir negativ
1) La televisión puede ser una herramienta educativa útil si se usa de manera adecuada y adaptada a la edad de los niños. Sin embargo, existe el riesgo de que la televisión se convierta en el principal cuidador de los niños y distraiga su atención de otras actividades educativas.
2) Es importante que los programas de televisión educativa motiven e inspiren a los niños de una manera saludable y constructiva, en lugar de exponerlos a contenidos inapropiados o violentos que pueden influir negativ
Este documento trata sobre la televisión y la escuela. Resume la historia de la televisión en España desde sus inicios hasta la actualidad y explica los diferentes tipos de televisión, incluyendo la televisión educativa. También analiza el horario protegido, el impacto de la televisión en los niños, y las ventajas e inconvenientes de usar la televisión con fines educativos.
Influencia de la televisión en el rendimiento escolarzuritam
El documento analiza la influencia de la televisión en el rendimiento escolar de los estudiantes. El estudio encontró una relación estadísticamente significativa entre el tiempo dedicado a ver televisión y el rendimiento académico, concluyendo que ver mucha televisión afecta negativamente el desempeño escolar. Las mujeres tienden a ver más televisión y sin horario fijo, mientras que los hombres se enfocan más en programas deportivos.
Este documento describe Pixton, una herramienta gratuita para crear cómics digitales. Explica cómo funciona Pixton, incluyendo cómo registrarse, los diferentes tipos de cómics, y cómo crear uno. También discute los requisitos técnicos, el grado de dificultad, materiales de ayuda y utilidades didácticas de Pixton para el aula. Finalmente, menciona algunas herramientas alternativas para crear cómics.
Pixtón es una herramienta en línea gratuita que permite a usuarios de cualquier edad y nivel de experiencia crear cómics de manera sencilla. Los usuarios pueden elegir entre diferentes formatos de cómic y utilizar plantillas prediseñadas o dibujar sus propias viñetas. Pixtón también ofrece funciones educativas como la creación de cómics para reforzar conceptos escolares.
La televisión educativa se refiere a los programas de televisión integrados en los diseños curriculares escolares. Aunque la televisión puede ser una herramienta útil en la enseñanza, depende del papel del profesorado y la infraestructura escolar. Algunos ejemplos exitosos son Barrio Sésamo y Dora la Exploradora, pero actualmente hay poca programación educativa en la televisión.
Pixton es una herramienta gratuita en línea para crear cómics en 40 idiomas. Permite a los usuarios votar, comentar y compartir sus historietas. Ofrece diferentes formatos como "cómic rápido" para conceptos básicos o "cómic normal" para temas específicos. Se puede usar en educación primaria para narrar eventos o enseñar conceptos. Para crear una cuenta, el usuario completa un registro con correo electrónico y contraseña o usar Facebook/Google, luego verifica el correo y lista para crear cómics.
1) La televisión puede ser una herramienta educativa útil si se usa de manera adecuada y adaptada a la edad de los niños. Sin embargo, existe el riesgo de que la televisión se convierta en el principal cuidador de los niños y distraiga su atención de otras actividades educativas.
2) Es importante que los programas de televisión educativa motiven e inspiren a los niños de una manera saludable y constructiva, en lugar de exponerlos a contenidos inapropiados o violentos que pueden influir negativ
1) La televisión puede ser una herramienta educativa útil si se usa de manera adecuada y adaptada a la edad de los niños. Sin embargo, existe el riesgo de que la televisión se convierta en el principal cuidador de los niños y distraiga su atención de otras actividades educativas.
2) Es importante que los programas de televisión educativa motiven e inspiren a los niños de una manera saludable y constructiva, en lugar de exponerlos a contenidos inapropiados o violentos que pueden influir negativ
Este documento trata sobre la televisión y la escuela. Resume la historia de la televisión en España desde sus inicios hasta la actualidad y explica los diferentes tipos de televisión, incluyendo la televisión educativa. También analiza el horario protegido, el impacto de la televisión en los niños, y las ventajas e inconvenientes de usar la televisión con fines educativos.
Influencia de la televisión en el rendimiento escolarzuritam
El documento analiza la influencia de la televisión en el rendimiento escolar de los estudiantes. El estudio encontró una relación estadísticamente significativa entre el tiempo dedicado a ver televisión y el rendimiento académico, concluyendo que ver mucha televisión afecta negativamente el desempeño escolar. Las mujeres tienden a ver más televisión y sin horario fijo, mientras que los hombres se enfocan más en programas deportivos.
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Pixtón es una herramienta en línea gratuita que permite a usuarios de cualquier edad y nivel de experiencia crear cómics de manera sencilla. Los usuarios pueden elegir entre diferentes formatos de cómic y utilizar plantillas prediseñadas o dibujar sus propias viñetas. Pixtón también ofrece funciones educativas como la creación de cómics para reforzar conceptos escolares.
La televisión educativa se refiere a los programas de televisión integrados en los diseños curriculares escolares. Aunque la televisión puede ser una herramienta útil en la enseñanza, depende del papel del profesorado y la infraestructura escolar. Algunos ejemplos exitosos son Barrio Sésamo y Dora la Exploradora, pero actualmente hay poca programación educativa en la televisión.
Pixton es una herramienta gratuita en línea para crear cómics en 40 idiomas. Permite a los usuarios votar, comentar y compartir sus historietas. Ofrece diferentes formatos como "cómic rápido" para conceptos básicos o "cómic normal" para temas específicos. Se puede usar en educación primaria para narrar eventos o enseñar conceptos. Para crear una cuenta, el usuario completa un registro con correo electrónico y contraseña o usar Facebook/Google, luego verifica el correo y lista para crear cómics.
desde mi punto de vida como futura pedagoga infantil, creo que la tv infantil tiene excelentes formatos lo que necesita es idealizar mejro sus contenidos, que no se trate simplemente de lo que los adultos creen que los niños pueden necesitar o les puede gustar, sino que sea precisamente lo que ellos quieren y lo que necesitan. entretenerce es necesario pero educarlos es nuestra obligacion... la pregunta entocnes es ¿que ven nuestros niños?
Este documento resume un programa infantil llamado Art Attack que enseña arte a los niños de una manera divertida y práctica. El programa ha tenido éxito en el Reino Unido y Latinoamérica por más de 20 años. Se analizan las diferencias entre ver el programa por televisión versus internet, concluyendo que la televisión puede ser una mejor experiencia para los niños. Finalmente, el documento concluye que el programa puede fomentar la imaginación y el interés por el arte en los niños.
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Este documento resume un programa infantil llamado Art Attack que enseña arte a los niños de una manera divertida y práctica. El programa ha tenido éxito en el Reino Unido y Latinoamérica por más de 20 años. Se transmite por televisión donde se puede ver un episodio completo, mientras que en internet solo se pueden ver partes del episodio. El programa fomenta la creatividad e imaginación en los niños al enseñarles a hacer obras de arte sencillas con materiales de uso común.
Este documento resume y compara dos programas para niños, Chespirito y Word World. Chespirito es una comedia mexicana que enseña lecciones de amistad a través de sus personajes, mientras que Word World enseña inglés a los niños de una manera divertida e interactiva. El documento analiza las publicidades de cada programa y encuentra que el canal Discovery Kids tiene las publicidades más adecuadas para niños. Concluye que estos programas pueden ayudar a construir el concepto de infancia y enseñar valores a través de experiencias significativ
Este documento resume una presentación sobre el papel del tutor y la familia ante la televisión. La presentación discutió cómo la televisión puede ser tanto una fuente de aprendizaje como una mala influencia para los niños, dependiendo del contenido. También analizó los resultados de una encuesta sobre los hábitos televisivos de los niños y ofreció consejos para un uso moderado y educativo de la televisión.
El documento describe varios programas de televisión educativos para niños como El Conciertazo, Pinky Dinky Doo, Matemounstros, El Mundo de Peep, Aventuras con los Kratts y Jorge el Curioso. Estos programas abordan temas como música clásica, resolución de problemas matemáticos, ciencia y exploración de la naturaleza para educar e inspirar a los niños.
Este documento compara dos programas de televisión: Los Simpson, un programa de comedia dirigido a todo público, y Sid el niño científico, un programa educativo dirigido a niños. Mientras Los Simpson usa la sátira y la burla para tratar diferentes temas, Sid el niño científico busca educar a los niños sobre ciencia de una manera didáctica. El documento también analiza las implicaciones formativas de cada programa y concluye que Los Simpson puede tener efectos negativos en los espectadores debido a su contenido, a diferencia
Este documento analiza cómo afecta la "televisión basura" o "telebasura" el comportamiento de los niños y adolescentes. Señala que los niños mexicanos ven más televisión que los de cualquier otro país, en promedio 4 horas y 34 minutos al día. La telebasura puede distorsionar la realidad y fomentar comportamientos inadecuados. El documento concluye instando a los adultos a educar a los menores de manera diferente y promover la interacción social real en lugar de a través de la televisión.
El documento presenta una actividad para debatir si la televisión educa o atonta. Comienza con distribuir una tira cómica sobre este tema para su análisis. Luego, se discute el efecto de "convertirse en borregos" por ver mucha televisión y se analiza un artículo sobre la influencia de la televisión en los adolescentes. Finalmente, se proponen otras actividades como analizar parrillas televisivas y debatir sobre el concepto de "telebasura". El objetivo es fomentar el pensamiento crítico sobre los
En este espacio, se lleva a cabo una breve presentacion sobre los componentes de programas de Televisión, en cuanto al contenido, su formato, los personajes y sus diferentes posturas en el programa, todo esto se describirá y posteriormente se pondrá en análisis frente a varias posturas relacionadas al tema y la mirada propia.
El documento describe cómo el programa de televisión infantil "El mundo divertido de Peep" puede influir positiva y negativamente en el desarrollo de los niños. Por un lado, el programa enseña lecciones a través de aventuras y las refleja en la vida de los niños espectadores. Sin embargo, la televisión y otros medios también pueden influir de forma negativa en el comportamiento y socialización de los niños si pasan mucho tiempo expuestos a ellos sin supervisión. Además, estos programas e influyen en el lenguaje de los niños
El documento discute los efectos positivos y negativos de la televisión en los niños. Entre los positivos se encuentra su potencial como fuente de información y entretenimiento si se usa adecuadamente, mientras que entre los negativos están el aislamiento familiar, la disminución del rendimiento escolar, y favorecer conductas sedentarias y la obesidad. Los adultos deben establecer pautas para un uso moderado y supervisado de la televisión por parte de los niños.
Este documento analiza cuatro programas infantiles populares - Matemonstruos, El mundo divertido de Peep, Pinky Dinky Doo y Dora la exploradora - y cómo abordan temas educativos como las matemáticas, la ciencia y el idioma inglés de una manera entretenida para los niños. Describe los personajes, tramas y objetivos pedagógicos de cada programa, y cómo los medios de comunicación pueden influir en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los niños.
Este documento analiza cuatro programas infantiles populares - Matemonstruos, El mundo divertido de Peep, Pinky Dinky Doo y Dora la exploradora - y discute sus objetivos educativos. Los programas buscan enseñar matemáticas, ciencia, vocabulario y lenguaje a través de personajes coloridos e interactivos. El documento también examina cómo estos medios pueden influir en los procesos de aprendizaje de los niños.
Este documento analiza cuatro programas infantiles populares - Matemonstruos, El mundo divertido de Peep, Pinky Dinky Doo y Dora la exploradora - y discute sus objetivos educativos. Los programas buscan enseñar matemáticas, ciencia, vocabulario y lenguaje a través de personajes coloridos e interactivos. El documento también examina cómo estos medios pueden afectar positivamente el aprendizaje de los niños cuando se usan de manera apropiada y supervisada.
Este documento analiza cuatro programas infantiles populares - Matemonstruos, El mundo divertido de Peep, Pinky Dinky Doo y Dora la exploradora - y cómo abordan temas educativos como las matemáticas, la ciencia y el idioma inglés de una manera entretenida para los niños. Describe los personajes, tramas y objetivos pedagógicos de cada programa, y cómo los medios de comunicación pueden influir en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los niños.
El documento analiza el papel de la televisión en la educación y socialización, así como los impactos del mercadeo. Se discuten dos programas: "Sid el Niño Científico", el cual promueve valores sociales y el interés por la ciencia a través de un enfoque educativo, y "Los Simpson", que ha sido criticado por fomentar estereotipos de consumo y el uso de lenguaje violento. El documento también examina cómo la televisión transmite símbolos culturales e ideológicos.
desde mi punto de vida como futura pedagoga infantil, creo que la tv infantil tiene excelentes formatos lo que necesita es idealizar mejro sus contenidos, que no se trate simplemente de lo que los adultos creen que los niños pueden necesitar o les puede gustar, sino que sea precisamente lo que ellos quieren y lo que necesitan. entretenerce es necesario pero educarlos es nuestra obligacion... la pregunta entocnes es ¿que ven nuestros niños?
Este documento resume un programa infantil llamado Art Attack que enseña arte a los niños de una manera divertida y práctica. El programa ha tenido éxito en el Reino Unido y Latinoamérica por más de 20 años. Se analizan las diferencias entre ver el programa por televisión versus internet, concluyendo que la televisión puede ser una mejor experiencia para los niños. Finalmente, el documento concluye que el programa puede fomentar la imaginación y el interés por el arte en los niños.
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El documento describe varios programas de televisión educativos para niños como El Conciertazo, Pinky Dinky Doo, Matemounstros, El Mundo de Peep, Aventuras con los Kratts y Jorge el Curioso. Estos programas abordan temas como música clásica, resolución de problemas matemáticos, ciencia y exploración de la naturaleza para educar e inspirar a los niños.
Este documento compara dos programas de televisión: Los Simpson, un programa de comedia dirigido a todo público, y Sid el niño científico, un programa educativo dirigido a niños. Mientras Los Simpson usa la sátira y la burla para tratar diferentes temas, Sid el niño científico busca educar a los niños sobre ciencia de una manera didáctica. El documento también analiza las implicaciones formativas de cada programa y concluye que Los Simpson puede tener efectos negativos en los espectadores debido a su contenido, a diferencia
Este documento analiza cómo afecta la "televisión basura" o "telebasura" el comportamiento de los niños y adolescentes. Señala que los niños mexicanos ven más televisión que los de cualquier otro país, en promedio 4 horas y 34 minutos al día. La telebasura puede distorsionar la realidad y fomentar comportamientos inadecuados. El documento concluye instando a los adultos a educar a los menores de manera diferente y promover la interacción social real en lugar de a través de la televisión.
El documento presenta una actividad para debatir si la televisión educa o atonta. Comienza con distribuir una tira cómica sobre este tema para su análisis. Luego, se discute el efecto de "convertirse en borregos" por ver mucha televisión y se analiza un artículo sobre la influencia de la televisión en los adolescentes. Finalmente, se proponen otras actividades como analizar parrillas televisivas y debatir sobre el concepto de "telebasura". El objetivo es fomentar el pensamiento crítico sobre los
En este espacio, se lleva a cabo una breve presentacion sobre los componentes de programas de Televisión, en cuanto al contenido, su formato, los personajes y sus diferentes posturas en el programa, todo esto se describirá y posteriormente se pondrá en análisis frente a varias posturas relacionadas al tema y la mirada propia.
El documento describe cómo el programa de televisión infantil "El mundo divertido de Peep" puede influir positiva y negativamente en el desarrollo de los niños. Por un lado, el programa enseña lecciones a través de aventuras y las refleja en la vida de los niños espectadores. Sin embargo, la televisión y otros medios también pueden influir de forma negativa en el comportamiento y socialización de los niños si pasan mucho tiempo expuestos a ellos sin supervisión. Además, estos programas e influyen en el lenguaje de los niños
El documento discute los efectos positivos y negativos de la televisión en los niños. Entre los positivos se encuentra su potencial como fuente de información y entretenimiento si se usa adecuadamente, mientras que entre los negativos están el aislamiento familiar, la disminución del rendimiento escolar, y favorecer conductas sedentarias y la obesidad. Los adultos deben establecer pautas para un uso moderado y supervisado de la televisión por parte de los niños.
Este documento analiza cuatro programas infantiles populares - Matemonstruos, El mundo divertido de Peep, Pinky Dinky Doo y Dora la exploradora - y cómo abordan temas educativos como las matemáticas, la ciencia y el idioma inglés de una manera entretenida para los niños. Describe los personajes, tramas y objetivos pedagógicos de cada programa, y cómo los medios de comunicación pueden influir en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los niños.
Este documento analiza cuatro programas infantiles populares - Matemonstruos, El mundo divertido de Peep, Pinky Dinky Doo y Dora la exploradora - y discute sus objetivos educativos. Los programas buscan enseñar matemáticas, ciencia, vocabulario y lenguaje a través de personajes coloridos e interactivos. El documento también examina cómo estos medios pueden influir en los procesos de aprendizaje de los niños.
Este documento analiza cuatro programas infantiles populares - Matemonstruos, El mundo divertido de Peep, Pinky Dinky Doo y Dora la exploradora - y discute sus objetivos educativos. Los programas buscan enseñar matemáticas, ciencia, vocabulario y lenguaje a través de personajes coloridos e interactivos. El documento también examina cómo estos medios pueden afectar positivamente el aprendizaje de los niños cuando se usan de manera apropiada y supervisada.
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El documento analiza el papel de la televisión en la educación y socialización, así como los impactos del mercadeo. Se discuten dos programas: "Sid el Niño Científico", el cual promueve valores sociales y el interés por la ciencia a través de un enfoque educativo, y "Los Simpson", que ha sido criticado por fomentar estereotipos de consumo y el uso de lenguaje violento. El documento también examina cómo la televisión transmite símbolos culturales e ideológicos.
4. Los simpsons Los simpsons es una serie de televisión original del canal fox de estados unidos, En ella se muestra una familia en la cual el padre es Homero, un hombre con inteligencia de bajo promedio, que es jefe de seguridad de la planta nuclear de Springfield. Homero es sin duda el personaje más querido de esta familia, ya sea por su estupidez o sus problemas, o simplemente porque sus intervenciones suelen ser las másgraciosas.
5. Marge es la esposa de Homero, y es, sin duda, el personaje mas centrado de la familia, es quien los motiva a ir a la iglesia, y la que debe “soportar” a los demás integrantes de la familia. Ella es Ama de casa, aunque en los últimos 12 años ha sido vendedora de bienes raíces, policía y fabricante de pretzels, entre otras cosas. El hijo mayor de los Simpsons , conocido como Bart, el personaje más popular de la serie. El es un estudiante de bajo rendimiento y de muy mala conducta, que siempre molesta al director Skinner o a la maestra. Lisa es la segunda hija de los Simpson, y es la niña genio de la ciudad. Incrédula ante todo aquello que no pueda probar la ciencia, es una alumna brillante y la favorita de los maestros de la escuela primaria de Springfield. Le encantan los ponis y tocar el saxofón. Completa la familla Maggie,
9. Formato en Internet Al comparar el programa visto en la Tv., tiene el mismo formato en Internet aunque en este ultimo no se muestra publicidad alguna, y todos los capítulos que han salido al aire están a disposición de los niños sin censura alguna, ya que a veces este programa suele tener escenas y palabras no aptas para menores.
10. Además de esto allí en la Internet existe la opción de enviar los capítulos o publicarlos. También podemos manejar el tiempo ya que podemos ver el fragmento del capitulo deseado. otra opción es que por la red podemos encontrar los capítulos completos, sin restricción alguna. El lenguaje dentro del capitulo o de la serie es el mismo tanto en el Internet como en el Tv..
11. publicidad El programa los simpson fue visto en el canal caracol canal nacional de carácter privado, la publicidad que se ofrecía allí, incita al consumismo, ya que se ofrece toda clase de productos tales como bebidas, comidas, ropa, viajes, entre otras, sin importar a la comunidad a la cual va dirigido.
14. El profesor súper o Formato. Televisivo. Programa adscrito al canal institucional Colombiano. Señal Colombia. Programa educativo del género animado. Perteneciente a un canal temático. Sistema NTSC. Duración 30 minutos con cuyo contenido se presenta en capítulos de 7.5 minutos aproximadamente cada uno. Capítulos en homenaje al bicentenario de Colombia Nombre de los capítulos escogidos ¿Qué tipo de independencia fue la del 20 de julio? ¿Por qué la Pola aparece en los billetes?.¿El grito de independencia fue algo improvisado?.
17. Formato en Internet Formato. Video en Internet. Programa educativo del género animado. Aparece en you tube con distintas resultados de búsqueda.22 opciones de videos para seleccionar, al lado izquierdo de la pantalla ,y un poco menos al lado derecho de la misma. Aparecen los distintos títulos de los capítulos a escoger con su respectiva duración de menor a mayor en minuto, a la vez que se nuestra la fecha de publicación de dicho video. Figuran aun mas opciones en el ling de SIGUIENTE, y opción para dejar comentarios con respecto a su punto de vista acerca del capítulo observado, a la vez de más opciones para guardar videos en lista de favoritos, de compartirlos por blogger, correo electrónico o facebook, al igual que para insertar o ver de nuevo cualquier video escogido.
18. No existe una continuidad entre videos es decir mientras en el formato TV el programa dura media hora en Internet es mas fragmentado ya que está dispuesto por videos cortos que cada quien organice lo que quiera ver alterándose así el orden o la duración de lo que se quiere ver. Capítulos en homenaje al bicentenario de Colombia Nombre de los capítulos escogidos ¿Qué tipo de independencia fue la del 20 de julio? ¿Por qué la Pola aparece en los billetes?.¿El grito de independencia fue algo improvisado?.
19.
20. Publicidad dentro del formato Al pertenecer este programa a un canal institucional y al estar inscrito a la comisión nacional de televisión que ejerce control con respecto a lo que ven sus televidentes es notorio que no existe un bombardeo publicitario con fines consumistas, como si lo hay en otros canales aquí se observa un tipo de publicidad de duración muy corta con respecto a otros programas del mismo canal, o con o anuncios de servicio público de interés global como el cuidado del planeta, al igual que publicidad corta con respecto a las diferentes regiones y culturas del país. En cuanto a Internet podemos decir que en el momento de ver el programa no se emitió algún tipo de publicidad.
21. Comparación de los dos programas entretenimiento y educativo. Y evidenciar como se construye la noción de infancia en ambos casos. Sin duda se pudo con este ejercicio observar que existen diferencias abismales en cuanto al los distintos formatos y temáticas que se presentan en cuanto al tipo de programa educativo y de entretenimiento. Por un lado los programas educativos parten de propuestas pensadas de antemano con un fin trazado que tiene que ver con la enseñanza y el aprendizaje de todos los sujetos sin excepción la vez que se piensa en los tipos de consumidores es decir se cuenta con que si es apto para un niño o no., además que se procura que estos sirvan a docentes como apoyo en su práctica para enriquecer los procesos de enseñanza.
22. Además este tipo de programa educativo en especifico “el profesor súper O” se manifiesta el deseo de brindar conocimiento en este caso se observa una manera de abordar la historia de manera más divertida y no tan teórica, al igual que hay lugar de importancia para los cuestionamientos de los niños frente al tema y da lugar a favorecer los valores culturales, y a la vez que deja la puerta abierta a que los televidentes se planteen nuevas preguntas Muy al contrario curre con los programas de entretenimiento que solo muestran una realidad y es con fin consumista, en cuanto programas y publicidad ,los cuales por lo general son producciones extranjeras que nos muestran una forma especifica de ver el mundo de acuerdo a una cultura, que se nos muestra muy atractiva en un momento y que puede dar lugar a la critica solo pasamos a ser observadores pasivos.
24. Formato del programa el programa es muy moderno, tiene una animación en tercera dimensión, los colores de los muñecos son muy llamativos, no contiene texto, se presenta en un aula de clase.
26. televisión Le muestra al niño una forma de aprender por medio de un programa, el cual puede ser muy bueno para los niños ya que los colores y figuras son muy llamativas y hace que el niño preste mas atención, los comerciales incitan a los niños a ver mas programas de este tipo, ya comprar cosas tales como juguetes o “galguerías”
27. internet Le muestra al niño una forma de aprender por medio de un programa, el cual puede ser muy bueno para los niños ya que los colores y figuras son muy llamativas y hace que el niño preste mas atención, los comerciales incitan a los niños a ver mas programas de este tipo, ya comprar cosas tales como juguetes o “galguerías”
28. Perspectiva pedagógica La finalidad del programa es incentivar al niño al aprendizaje de las ciencias por medio de inquietudes que surgen desde su casa, en el final de los capítulos esta el completo desarrollo de tal actividad y una conclusión de lo que se aprendió en el programa que allí se llaman “pasos”