Este documento celebra que el blog "Competencias Ciudadanas Giron" ha alcanzado 14.000 visitas. El blog es dirigido por Jorge Montero Jiménez del Núcleo de Desarrollo Educativo en San Juan Girón y forma parte de la Secretaría de Educación.
El blog de la Secretaría de Educación de San Juan Girón sobre competencias ciudadanas ha recibido 11.000 visitas. Jorge Montero Jiménez, el director del Núcleo Educativo, informa sobre el éxito del blog en su primer mes.
El blog "competenciasciudadanasgiron.wordpress.com" publicado el 06 de Febrero de 2014 por la Secretaría de Educación de San Juan Girón, ha tenido 8.028 visitas y fue escrito por Jorge Montero Jiménez, el Director del Núcleo Educativo.
El director del Núcleo de Desarrollo Educativo en San Juan Girón anuncia que su blog sobre competencias ciudadanas ha alcanzado las 10,000 visitas, agradeciendo a todos los que han contribuido a este hito.
El documento habla sobre un blog educativo sobre competencias ciudadanas en San Juan Girón que ha tenido 15.000 visitas. El blog pertenece al Núcleo de Desarrollo Educativo de la Secretaría de Educación y es dirigido por Jorge Montero Jiménez.
El documento habla sobre un blog educativo de la Secretaría de Educación en San Juan Girón que ha tenido 9.000 visitas. El blog, llamado "competenciasciudadanasgiron.wordpress.com", fue actualizado el 17 de febrero de 2014 y es dirigido por Jorge Montero Jiménez, el director del Núcleo Educativo.
El director del Núcleo de Desarrollo Educativo en San Juan Girón anuncia que su blog sobre competencias ciudadanas ha alcanzado las 10.000 visitas, agradeciendo a todos los que han contribuido a este logro.
El documento habla sobre un blog de la Secretaría de Educación de San Juan Girón sobre competencias ciudadanas. El blog tuvo 12.000 visitas y la dirección del blog es competenciasciudadanasgiron.wordpress.com. La fecha del documento es el 06 de marzo de 2014.
El director del Núcleo de Desarrollo Educativo en San Juan Girón celebró que su blog sobre competencias ciudadanas alcanzó las 10.000 visitas. El blog, competenciasciudadanasgiron.wordpress.com, ha recibido una gran cantidad de interés y atención de parte del público.
El blog de la Secretaría de Educación de San Juan Girón sobre competencias ciudadanas ha recibido 11.000 visitas. Jorge Montero Jiménez, el director del Núcleo Educativo, informa sobre el éxito del blog en su primer mes.
El blog "competenciasciudadanasgiron.wordpress.com" publicado el 06 de Febrero de 2014 por la Secretaría de Educación de San Juan Girón, ha tenido 8.028 visitas y fue escrito por Jorge Montero Jiménez, el Director del Núcleo Educativo.
El director del Núcleo de Desarrollo Educativo en San Juan Girón anuncia que su blog sobre competencias ciudadanas ha alcanzado las 10,000 visitas, agradeciendo a todos los que han contribuido a este hito.
El documento habla sobre un blog educativo sobre competencias ciudadanas en San Juan Girón que ha tenido 15.000 visitas. El blog pertenece al Núcleo de Desarrollo Educativo de la Secretaría de Educación y es dirigido por Jorge Montero Jiménez.
El documento habla sobre un blog educativo de la Secretaría de Educación en San Juan Girón que ha tenido 9.000 visitas. El blog, llamado "competenciasciudadanasgiron.wordpress.com", fue actualizado el 17 de febrero de 2014 y es dirigido por Jorge Montero Jiménez, el director del Núcleo Educativo.
El director del Núcleo de Desarrollo Educativo en San Juan Girón anuncia que su blog sobre competencias ciudadanas ha alcanzado las 10.000 visitas, agradeciendo a todos los que han contribuido a este logro.
El documento habla sobre un blog de la Secretaría de Educación de San Juan Girón sobre competencias ciudadanas. El blog tuvo 12.000 visitas y la dirección del blog es competenciasciudadanasgiron.wordpress.com. La fecha del documento es el 06 de marzo de 2014.
El director del Núcleo de Desarrollo Educativo en San Juan Girón celebró que su blog sobre competencias ciudadanas alcanzó las 10.000 visitas. El blog, competenciasciudadanasgiron.wordpress.com, ha recibido una gran cantidad de interés y atención de parte del público.
Las 7 claves para entender y aplicar la ley 1620Milena Olarte
El documento resume las 7 claves para entender y aplicar la ley 1620/13 sobre convivencia escolar en Colombia. Estas incluyen la corresponsabilidad de todos los actores educativos, el importante papel pedagógico de los docentes y directivos, el rol de los docentes orientadores, la participación de los estudiantes, la participación de las familias, el trabajo con los medios de comunicación, e implementar recursos para poner en práctica la ley y no que quede solo en el papel. El objetivo general de la ley es mejorar el clima escol
1) El documento presenta las guías pedagógicas creadas por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia para apoyar la implementación de la Ley 1620 de 2013 sobre convivencia escolar. 2) Explica que las guías brindan herramientas y recomendaciones prácticas para mejorar los manuales de convivencia, la ruta de atención, y fortalecer la participación de la comunidad educativa. 3) El objetivo es que la escuela sea un lugar donde los estudiantes puedan desarrollarse de manera integral y ejercer plenamente
Este documento presenta orientaciones para la actualización de los manuales de convivencia escolar. Explica que la convivencia escolar se refiere a las relaciones pacíficas y armónicas entre la comunidad educativa y que el manual de convivencia contiene los acuerdos para facilitar la convivencia. Además, propone que la actualización del manual es una oportunidad para revisar la convivencia a la luz de la Ley 1620 de 2013 y construir nuevos acuerdos participativos. Finalmente, recomienda que la actualización debe ser un
1) El documento presenta las guías pedagógicas creadas por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia para apoyar la implementación de la Ley 1620 de 2013 sobre convivencia escolar. 2) Explica que las guías brindan herramientas y recomendaciones prácticas para mejorar los manuales de convivencia, la ruta de atención, y fortalecer la participación de la comunidad educativa. 3) El objetivo es que la escuela sea un lugar donde los estudiantes puedan desarrollarse de manera integral y ejercer plenamente
Este documento presenta una ruta de gestión para que las secretarías de educación formulen y desarrollen proyectos territoriales enfocados en el desarrollo de competencias ciudadanas. La ruta consta de cinco pasos: 1) Conocer el contexto local y las características de los establecimientos educativos para identificar necesidades; 2) Definir el objetivo y alcance del proyecto; 3) Implementar el proyecto a través de acciones de acompañamiento a los establecimientos educativos; 4) Realizar seguimiento
Este documento presenta la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar, la cual consta de cuatro componentes: promoción, prevención, atención y seguimiento. Describe cada uno de estos componentes, indicando sus objetivos, actividades requeridas y la participación de la comunidad educativa. Incluye tablas y anexos con ejemplos prácticos para facilitar la comprensión y aplicación de las estrategias propuestas en cada etapa de la ruta. El objetivo final es mejorar la convivencia escolar y el ejercicio de
El Gobierno Nacional apoyó la suspensión de 6 meses de la licencia del colegio Gimnasio Castillo Campestre de Tenjo y una multa de más de 32 millones de pesos por el caso de discriminación que sufrió Sergio Urrego, un estudiante de 16 años que se suicidó, debido a su orientación sexual. El ministro del Interior dijo que la decisión es una señal clara de defensa de los derechos y libertades individuales contra la discriminación. La Secretaría de Educación de Cundinamarca también sancionó al colegio por este
Este documento presenta una guía pedagógica sobre los derechos sexuales y reproductivos en el contexto de la convivencia escolar. Explica que los derechos sexuales y reproductivos son parte integral de los derechos humanos y están orientados a proteger la dignidad humana en relación con la sexualidad y reproducción. Define los derechos sexuales y reproductivos y su fundamento legal. Finalmente, enfatiza la importancia de comprender estos derechos y abordar adecuadamente las vulneraciones, especialmente la violencia de género, con el fin
Este documento presenta una guía pedagógica para fortalecer la convivencia escolar. Se divide en cuatro secciones dirigidas a estudiantes, familias, directivas docentes y docentes. Cada sección ofrece herramientas y recomendaciones prácticas para que cada grupo desempeñe un papel en mejorar el clima escolar y desarrollar competencias ciudadanas, de acuerdo con la Ley 1620 de 2013 sobre convivencia escolar. El objetivo general es fomentar la corresponsabilidad de toda la comunidad educativa para crear ambient
La Secretaría de Educación de San Juan Girón establece un nuevo Núcleo de Desarrollo Educativo para mejorar la calidad de la educación en la región. El Núcleo trabajará en coordinación con las escuelas locales para desarrollar e implementar programas y proyectos educativos innovadores que preparen a los estudiantes con las habilidades necesarias para el siglo XXI.
Este documento decreta la constitución del Comité Municipal de Convivencia Escolar en el municipio de San Juan Girón. El comité hace parte del Consejo Municipal de Política Social y coordinará las funciones y acciones del Sistema Nacional de Convivencia Escolar a nivel municipal. El comité estará conformado por representantes de entidades gubernamentales, educativas y de derechos humanos. Tendrá funciones como coordinar acciones, garantizar la implementación de la Ruta de Atención Integral, promover la construcción de ciudadanía y prevenir la violencia escolar.
Este documento presenta la Ley 1620 de 2013 y el Decreto 1965 de 2013 sobre el Sistema Nacional de Convivencia Escolar en Colombia. La ley establece la creación de Comités Escolares de Convivencia en cada institución educativa para promover la convivencia, los derechos humanos y prevenir la violencia. El decreto reglamenta la conformación y funciones de estos comités, así como sus sesiones, actas y la adopción de un reglamento interno. Finalmente, se presenta un borrador de reglamento para el Comité Escolar
La ley 1620 de 2013 busca erradicar la violencia escolar en Colombia. Sin embargo, el autor critica que la ley junta cuatro temas complejos (convivencia escolar, derechos humanos, educación sexual y prevención de violencia) de manera confusa. También carece de un diagnóstico sobre la presencia de bullying en las escuelas. Aun así, la ley ofrece elementos útiles para mejorar la convivencia escolar y reducir el bullying si se implementan estrategias de formación en habilidades sociales y afectividad.
Este documento presenta la programación de actividades para la promoción de la Ley 1620 de 2013 y el Decreto 1965 de 2013 en el municipio. Se detalla el cronograma de eventos que incluyen la instalación del Comité Municipal de Convivencia Escolar, la firma de un Pacto por la Convivencia Escolar en un acto público, y la socialización de la normativa en cada uno de los establecimientos educativos de la localidad a lo largo de varias semanas.
El documento presenta el Decreto 1965 de 2013 que reglamenta la Ley 1620 de 2013 sobre el Sistema Nacional de Convivencia Escolar. El decreto establece la organización y funcionamiento del Comité Nacional de Convivencia Escolar y sus herramientas como el Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar y la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar. Además, regula la conformación de los comités de convivencia a nivel municipal, distrital y departamental.
El documento presenta el Pacto por la Convivencia Escolar firmado por el rector, miembros del comité escolar de convivencia y representantes de docentes de una escuela en Girón. Ellos se comprometen a cumplir con la Ley 1620/13 que crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y a desarrollar componentes como la promoción, prevención, atención y seguimiento para mejorar las relaciones en la comunidad educativa y activar la ruta de atención integral. El objetivo es permitir que los estudiantes construyan su pro
El documento describe las etapas del debido proceso que debe seguir un comité escolar de convivencia al investigar una posible violación al manual de convivencia de la escuela. Las etapas incluyen la iniciación de la investigación, la apertura formal del proceso donde se informan los cargos, la etapa probatoria donde se recopilan pruebas, el fallo donde se toma una decisión sobre la culpabilidad y posible sanción, la opción de recursos por parte del estudiante implicado, y finalmente la aplicación de la sanción si es encont
El documento cita a Kofi Annan sobre cómo la violencia contra la mujer es una de las violaciones de derechos humanos más vergonzosas. Afirma que promover la dignidad y la igualdad de la mujer en una sociedad dominada por los hombres no es solo una frase, sino el reconocimiento de la mujer como un ser humano único e irrepetible. Finalmente, menciona que es el 25 de mayo, el "Día por la dignidad de las mujeres víctimas de violencia sexual en el marco del conflicto armado", establecido por el decreto y la ley de
Este decreto declara el 25 de mayo como el Día Nacional por la Dignidad de las Mujeres víctimas de violencia sexual en el marco del conflicto armado interno de Colombia. Reconoce que las mujeres han sufrido de manera desproporcionada la violencia sexual en el conflicto y que Jineth Bedoya, quien fue víctima de secuestro, tortura y violencia sexual mientras trabajaba como periodista el 25 de mayo de 2000, ha servido de referente para otras víctimas. El decreto instruye al gobierno a realizar
Este documento presenta estándares de competencias ciudadanas organizados en tres grupos. Incluye actividades para diferentes niveles educativos con el objetivo de desarrollar valores como el respeto, la tolerancia, la participación democrática y los derechos humanos a través del uso de videos, discusiones y ejercicios prácticos. Las actividades abarcan temas como la convivencia, la pluralidad cultural, los cambios físicos durante la adolescencia y la prevención del acoso escolar.
Profesor carga a bebé de una estudianteMilena Olarte
Un profesor de 67 años en la Universidad Hebrea de Jerusalén cargó al bebé llorando de una de sus estudiantes para que ella pudiera permanecer en clase. La foto del profesor con el bebé se hizo viral y se convirtió en un símbolo de la lucha por políticas que permitan a las madres jóvenes conciliar la maternidad con sus estudios. En Colombia, el embarazo prematuro es una de las principales causas de deserción escolar, especialmente entre niñas pobres, por lo que
Las 7 claves para entender y aplicar la ley 1620Milena Olarte
El documento resume las 7 claves para entender y aplicar la ley 1620/13 sobre convivencia escolar en Colombia. Estas incluyen la corresponsabilidad de todos los actores educativos, el importante papel pedagógico de los docentes y directivos, el rol de los docentes orientadores, la participación de los estudiantes, la participación de las familias, el trabajo con los medios de comunicación, e implementar recursos para poner en práctica la ley y no que quede solo en el papel. El objetivo general de la ley es mejorar el clima escol
1) El documento presenta las guías pedagógicas creadas por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia para apoyar la implementación de la Ley 1620 de 2013 sobre convivencia escolar. 2) Explica que las guías brindan herramientas y recomendaciones prácticas para mejorar los manuales de convivencia, la ruta de atención, y fortalecer la participación de la comunidad educativa. 3) El objetivo es que la escuela sea un lugar donde los estudiantes puedan desarrollarse de manera integral y ejercer plenamente
Este documento presenta orientaciones para la actualización de los manuales de convivencia escolar. Explica que la convivencia escolar se refiere a las relaciones pacíficas y armónicas entre la comunidad educativa y que el manual de convivencia contiene los acuerdos para facilitar la convivencia. Además, propone que la actualización del manual es una oportunidad para revisar la convivencia a la luz de la Ley 1620 de 2013 y construir nuevos acuerdos participativos. Finalmente, recomienda que la actualización debe ser un
1) El documento presenta las guías pedagógicas creadas por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia para apoyar la implementación de la Ley 1620 de 2013 sobre convivencia escolar. 2) Explica que las guías brindan herramientas y recomendaciones prácticas para mejorar los manuales de convivencia, la ruta de atención, y fortalecer la participación de la comunidad educativa. 3) El objetivo es que la escuela sea un lugar donde los estudiantes puedan desarrollarse de manera integral y ejercer plenamente
Este documento presenta una ruta de gestión para que las secretarías de educación formulen y desarrollen proyectos territoriales enfocados en el desarrollo de competencias ciudadanas. La ruta consta de cinco pasos: 1) Conocer el contexto local y las características de los establecimientos educativos para identificar necesidades; 2) Definir el objetivo y alcance del proyecto; 3) Implementar el proyecto a través de acciones de acompañamiento a los establecimientos educativos; 4) Realizar seguimiento
Este documento presenta la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar, la cual consta de cuatro componentes: promoción, prevención, atención y seguimiento. Describe cada uno de estos componentes, indicando sus objetivos, actividades requeridas y la participación de la comunidad educativa. Incluye tablas y anexos con ejemplos prácticos para facilitar la comprensión y aplicación de las estrategias propuestas en cada etapa de la ruta. El objetivo final es mejorar la convivencia escolar y el ejercicio de
El Gobierno Nacional apoyó la suspensión de 6 meses de la licencia del colegio Gimnasio Castillo Campestre de Tenjo y una multa de más de 32 millones de pesos por el caso de discriminación que sufrió Sergio Urrego, un estudiante de 16 años que se suicidó, debido a su orientación sexual. El ministro del Interior dijo que la decisión es una señal clara de defensa de los derechos y libertades individuales contra la discriminación. La Secretaría de Educación de Cundinamarca también sancionó al colegio por este
Este documento presenta una guía pedagógica sobre los derechos sexuales y reproductivos en el contexto de la convivencia escolar. Explica que los derechos sexuales y reproductivos son parte integral de los derechos humanos y están orientados a proteger la dignidad humana en relación con la sexualidad y reproducción. Define los derechos sexuales y reproductivos y su fundamento legal. Finalmente, enfatiza la importancia de comprender estos derechos y abordar adecuadamente las vulneraciones, especialmente la violencia de género, con el fin
Este documento presenta una guía pedagógica para fortalecer la convivencia escolar. Se divide en cuatro secciones dirigidas a estudiantes, familias, directivas docentes y docentes. Cada sección ofrece herramientas y recomendaciones prácticas para que cada grupo desempeñe un papel en mejorar el clima escolar y desarrollar competencias ciudadanas, de acuerdo con la Ley 1620 de 2013 sobre convivencia escolar. El objetivo general es fomentar la corresponsabilidad de toda la comunidad educativa para crear ambient
La Secretaría de Educación de San Juan Girón establece un nuevo Núcleo de Desarrollo Educativo para mejorar la calidad de la educación en la región. El Núcleo trabajará en coordinación con las escuelas locales para desarrollar e implementar programas y proyectos educativos innovadores que preparen a los estudiantes con las habilidades necesarias para el siglo XXI.
Este documento decreta la constitución del Comité Municipal de Convivencia Escolar en el municipio de San Juan Girón. El comité hace parte del Consejo Municipal de Política Social y coordinará las funciones y acciones del Sistema Nacional de Convivencia Escolar a nivel municipal. El comité estará conformado por representantes de entidades gubernamentales, educativas y de derechos humanos. Tendrá funciones como coordinar acciones, garantizar la implementación de la Ruta de Atención Integral, promover la construcción de ciudadanía y prevenir la violencia escolar.
Este documento presenta la Ley 1620 de 2013 y el Decreto 1965 de 2013 sobre el Sistema Nacional de Convivencia Escolar en Colombia. La ley establece la creación de Comités Escolares de Convivencia en cada institución educativa para promover la convivencia, los derechos humanos y prevenir la violencia. El decreto reglamenta la conformación y funciones de estos comités, así como sus sesiones, actas y la adopción de un reglamento interno. Finalmente, se presenta un borrador de reglamento para el Comité Escolar
La ley 1620 de 2013 busca erradicar la violencia escolar en Colombia. Sin embargo, el autor critica que la ley junta cuatro temas complejos (convivencia escolar, derechos humanos, educación sexual y prevención de violencia) de manera confusa. También carece de un diagnóstico sobre la presencia de bullying en las escuelas. Aun así, la ley ofrece elementos útiles para mejorar la convivencia escolar y reducir el bullying si se implementan estrategias de formación en habilidades sociales y afectividad.
Este documento presenta la programación de actividades para la promoción de la Ley 1620 de 2013 y el Decreto 1965 de 2013 en el municipio. Se detalla el cronograma de eventos que incluyen la instalación del Comité Municipal de Convivencia Escolar, la firma de un Pacto por la Convivencia Escolar en un acto público, y la socialización de la normativa en cada uno de los establecimientos educativos de la localidad a lo largo de varias semanas.
El documento presenta el Decreto 1965 de 2013 que reglamenta la Ley 1620 de 2013 sobre el Sistema Nacional de Convivencia Escolar. El decreto establece la organización y funcionamiento del Comité Nacional de Convivencia Escolar y sus herramientas como el Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar y la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar. Además, regula la conformación de los comités de convivencia a nivel municipal, distrital y departamental.
El documento presenta el Pacto por la Convivencia Escolar firmado por el rector, miembros del comité escolar de convivencia y representantes de docentes de una escuela en Girón. Ellos se comprometen a cumplir con la Ley 1620/13 que crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y a desarrollar componentes como la promoción, prevención, atención y seguimiento para mejorar las relaciones en la comunidad educativa y activar la ruta de atención integral. El objetivo es permitir que los estudiantes construyan su pro
El documento describe las etapas del debido proceso que debe seguir un comité escolar de convivencia al investigar una posible violación al manual de convivencia de la escuela. Las etapas incluyen la iniciación de la investigación, la apertura formal del proceso donde se informan los cargos, la etapa probatoria donde se recopilan pruebas, el fallo donde se toma una decisión sobre la culpabilidad y posible sanción, la opción de recursos por parte del estudiante implicado, y finalmente la aplicación de la sanción si es encont
El documento cita a Kofi Annan sobre cómo la violencia contra la mujer es una de las violaciones de derechos humanos más vergonzosas. Afirma que promover la dignidad y la igualdad de la mujer en una sociedad dominada por los hombres no es solo una frase, sino el reconocimiento de la mujer como un ser humano único e irrepetible. Finalmente, menciona que es el 25 de mayo, el "Día por la dignidad de las mujeres víctimas de violencia sexual en el marco del conflicto armado", establecido por el decreto y la ley de
Este decreto declara el 25 de mayo como el Día Nacional por la Dignidad de las Mujeres víctimas de violencia sexual en el marco del conflicto armado interno de Colombia. Reconoce que las mujeres han sufrido de manera desproporcionada la violencia sexual en el conflicto y que Jineth Bedoya, quien fue víctima de secuestro, tortura y violencia sexual mientras trabajaba como periodista el 25 de mayo de 2000, ha servido de referente para otras víctimas. El decreto instruye al gobierno a realizar
Este documento presenta estándares de competencias ciudadanas organizados en tres grupos. Incluye actividades para diferentes niveles educativos con el objetivo de desarrollar valores como el respeto, la tolerancia, la participación democrática y los derechos humanos a través del uso de videos, discusiones y ejercicios prácticos. Las actividades abarcan temas como la convivencia, la pluralidad cultural, los cambios físicos durante la adolescencia y la prevención del acoso escolar.
Profesor carga a bebé de una estudianteMilena Olarte
Un profesor de 67 años en la Universidad Hebrea de Jerusalén cargó al bebé llorando de una de sus estudiantes para que ella pudiera permanecer en clase. La foto del profesor con el bebé se hizo viral y se convirtió en un símbolo de la lucha por políticas que permitan a las madres jóvenes conciliar la maternidad con sus estudios. En Colombia, el embarazo prematuro es una de las principales causas de deserción escolar, especialmente entre niñas pobres, por lo que
La Fiscalía imputó cargos de discriminación agravada, falsa denuncia y ocultamiento de pruebas a la exrectora, psicóloga y veedora de un colegio por su presunta responsabilidad en el suicidio de un estudiante gay. La Fiscalía argumentó que restringieron sus derechos después de verlo besar a su pareja y presentaron falsas denuncias en su contra. También alteraron testimonios y expedientes para ocultar su trato discriminatorio. La Fiscalía pidió medidas de aseguramiento en su contra para evitar
Este documento describe las operaciones mentales menores y principios para acompañar su desarrollo. Explica que las operaciones mentales son acciones mentales como clasificar, comparar e inferir, y que se desarrollan de simples a complejas a través de la mediación. Luego detalla varias técnicas para acompañar este desarrollo como fomentar el sentimiento de competencia, regular la conducta, compartir pensamientos, respetar las diferencias individuales, presentar desafíos y mantener una perspectiva de cambio y optimismo.
Este documento presenta un poema titulado "Recordando a GABO" que resume frases célebres del escritor Gabriel García Márquez. El poema contiene 14 estrofas que resaltan dichos memorables de García Márquez sobre temas como el corazón, la vejez, las relaciones humanas, la soledad y la sabiduría. El documento también incluye una breve biografía del autor del poema, Hormiga, quien es descrito como maestro e historiador.
El documento presenta un extracto del prólogo escrito por Gabriel García Márquez para el diccionario Clave. En él, García Márquez relata una anécdota de su infancia donde su abuelo confundió un dromedario con un camello y cómo luego su abuelo, para corregir su error, consultó el diccionario y aprendió cuál era la diferencia entre ambos animales. García Márquez concluye destacando la importancia del diccionario como una fuente confiable de conocimiento.
El documento discute el estado actual del idioma español en Colombia. Señala que el lenguaje entre los jóvenes se ha reducido a repetir palabras como "marica" y "güevón" constantemente, en detrimento del buen uso del idioma. También critica que periodistas y algunos profesionales usen incorrectamente el idioma, lo que influye negativamente en la población. Finalmente, el autor expresa tristeza por el deterioro del español en el país y la necesidad de mejorar su correcto uso.
El documento resume varias propuestas y ensayos polémicos del escritor Gabriel García Márquez sobre la simplificación de la ortografía y gramática del español. Incluye citas de García Márquez donde defiende ideas como prescindir de letras como la "h" y reemplazarla por la "c" o la "k" por la "qu". También menciona ensayos suyos como "La importancia de la letra X" y "Hay que tener mala ortografía" donde propone dar más libertad a los escritores.
Aniversario botella al mar para el dios de las palabrasMilena Olarte
El discurso de García Márquez propone simplificar la gramática española antes de que termine por simplificarnos a nosotros. Sugirió eliminar letras como la hache, la ce y la cu que causan dificultades ortográficas y confusión. También propuso humanizar las leyes gramaticales aprendiendo de las lenguas indígenas y asimilando pronto los neologismos para enriquecer el idioma español. El objetivo final era liberar la lengua de sus normas rígidas para que entre en el siglo XXI
Aniversario la importancia de la letra xMilena Olarte
El documento rinde homenaje a la letra X, destacando su importancia y nobleza. La X espera pacientemente su turno en el alfabeto y cumple un papel discreto pero fundamental, sirviendo para enmendar errores y borrar el pasado. Aunque parece una letra inútil, es necesaria para quienes escriben, pues permite corregir privadamente y olvidar los errores cometidos.
Aniversario la importancia de la letra x (1)Milena Olarte
El documento rinde tributo a la letra X, destacando su importancia y funciones. La X espera su turno casi al final del alfabeto, de forma equilibrada como una mujer despidiéndose en un muelle. Históricamente, la X ocupó posiciones que luego tomó la J, como en palabras como "Jerez". Aunque parece inútil, la X cumple funciones importantes como marcar capítulos o dividir horas, y es fundamental para corregir errores y borrar el pasado.
Gabriel García Márquez aclara que en su discurso en Zacatecas no pidió suprimir la gramática, sino simplificarla y humanizar sus leyes para hacerla más sencilla y accesible. Defiende que los escritores, al usar el lenguaje diariamente, sufren más sus rigideces y a veces se ven obligados a salirse de las normas. Los gramáticos critican estos desatinos pero en el futuro pueden ser aceptados como innovaciones del idioma. Pide poner más razón en los acentos y reformar las reglas sobre las bes, u
Aniversario portada "Gabo vive entre nosotros"Milena Olarte
Gabriel García Márquez nació en Aracataca, Colombia en 1927. A lo largo de su vida, se vio obligado a reinventarse a sí mismo repetidamente para sobrevivir como escritor. Se casó con Mercedes, quien junto con su lugar de nacimiento fueron los dos eventos más importantes de su vida porque le permitieron continuar escribiendo hasta el final de sus días en la Ciudad de México en 2014.
Aniversario por qué GGM murió fuera de su patriaMilena Olarte
El documento resume las razones por las que el escritor colombiano Gabriel García Márquez tuvo que exiliarse de Colombia y vivir los últimos 30 años de su vida en México, donde finalmente falleció. García Márquez sospechaba que sería detenido por el gobierno colombiano debido a sus opiniones políticas, por lo que decidió salir del país de forma precipitada en 1981. Además, el gobierno colombiano lo acusó falsamente de querer promocionar su próximo libro y desprestigiar a Colombia, cuando en realidad
El biógrafo de Gabriel García Márquez, Dasso Saldívar, sintió que el mundo se quedó más huérfano y pobre tras la muerte del escritor colombiano en 2014. Aunque García Márquez dejó de escribir unos años antes debido a su salud, sus libros permanecen vivos y continúan inspirando a lectores de todas las edades en muchos países. Saldívar pasó 25 años investigando la vida de García Márquez y conoció lugares y personas que influyeron en su obra magna Cien Años de So
Este documento presenta el programa de un homenaje póstumo de un día para Gabriel García Márquez en el primer aniversario de su muerte. El evento incluirá la lectura en voz alta de su obra "Sólo vine a hablar por teléfono" en escuelas y otros lugares públicos de la ciudad de San Juan Girón. También incluirá actividades pedagógicas para que los estudiantes escriban cartas a García Márquez o analicen el cuento.
Aniversario primaria la luz es como el aguaMilena Olarte
Los niños Totó y Joel llenan su apartamento de luz después de romper una bombilla, navegando en un bote por la "agua" de luz. Mientras sus padres ven una película, los niños dejan abiertas tantas luces que el apartamento se inunda completamente de luz, ahogando a los niños y sus compañeros de clase.
Gabriel García Márquez falleció hace un año, dejando una gran impronta en las letras mundiales con su ficción mágico-realista y su pueblo ficticio de Macondo. En el primer aniversario de su muerte, varias escuelas en San Juan Girón rendirán homenaje a su legado a través de contenidos en las aulas relacionados a su obra y vida durante dos semanas. García Márquez fue un escritor extraordinario que hizo una gran contribución a la educación a través de sus libros y cuya
La Secretaría de Educación de San Juan Girón publicó un artículo en la Revista Semana el 12 de abril de 2015 sobre el desarrollo educativo en la región.