El documento describe la evolución de la tecnología a través de los años desde las perspectivas de una persona. Describe cómo los televisores, teléfonos y computadoras se han vuelto más pequeños y avanzados con el tiempo. También discute cómo la tecnología se ha integrado en la educación y ha revolucionado la forma en que los estudiantes aprenden y realizan presentaciones.

1. Por: Dina Avila
Alexis Arauz

2. Introducción
En estos últimos años hemos sido testigos y
partícipes de una auténtica revolución en
el campo de la Tecnología. La informática,
el vídeo y las nuevas herramientas de
comunicación han irrumpido con fuerza en
nuestro medio y nos han obligado a
adaptarnos a ellas a pasos agigantados.
Hemos crecido en un entorno de cambios,
aún podemos recordar lo que fue el paso
del vhs y los televisores, aquel trasto
inmenso que aparte de pesar un quintal
necesitaba su propio espacio. Nada que
ver con las televisiones actuales, tan
esbeltas, tan de diseño, tan
estratégicamente colocadas en casa
como un elemento decorativo más.
La informática no estuvo presente en mi
vida hasta bien entrada en la juventud, no
tuve ninguna inquietud por los
ordenadores, lo consideraba algo ajeno a
mí.
Solía utilizar las cabinas telefónicas de la
calle para llamar a los amigos (¿sigue
habiendo cabinas?) y conocí aquellos
primeros móviles, grandes y pesados en
una época en la que el teléfono portátil era
algo “de ejecutivo”. Y quizá por aquello de
las modas cíclicas, aquellos dispositivos
enormes se fueron haciendo pequeños,
cada vez más pequeños y ahora están
creciendo otra vez, se vuelve a llevar el
teléfono “grande”.
Este artículo es una reflexión en primera
persona de cómo era y cómo es, de cómo
han evolucionado las cosas y de cómo nos
ha afectado. Además pretende resaltar
cómo el mundo de las Nuevas Tecnologías
nos abre un sinfín de oportunidades para
hacernos la vida más fácil.

3. Objetivos:
• Compartir conocimiento referente a la tecnología y su avance en la
actualidad.
• Discutir el impacto positivo y negativo de las tecnologías en nuestra
actualidad.
• Reflexionar sobre el termino sociedad del conocimiento.
• Exponer las diferencias entre web 1, web 2 y web 3
Tecnologías de Ayer y Hoy
Si nos remontamos al pasado cuando había que
hacer un trabajo del colegio recurríamos a la
Enciclopedia. Éste era el libro de referencia
por excelencia para el escolar de la época y
afortunado era el que disponía de una en su
hogar. Cuando la había, solía ocupar un
lugar de honor en la librería del salón y cuando no,
nos reuníamos en casa de alguna amiga que
orgullosa nos invitaba a usar su enciclopedia. Hoy en día, en
aquellas casas donde aún se conserva, este compendio de
libros ha quedado relegado a un objeto decorativo más por
su valor sentimental que por otra cosa. Actualmente, en todas
las casas hay mínimo un ordenador y conexión a Internet. Para
hacer un trabajo escolar, los niños de nueve o diez años bucean
en Google, copian y pegan de la Wikipedia y montan un Power
Point con agilidad pasmosa.

4. Hoy en día tenemos diferentes
formatos para realizar
presentaciones como por
ejemplo Power Point, prezi,
powtoon está evolucionando para
incorporar vídeos y otras técnicas
que ayudan a impresionar durante
una presentación. Muy lejos han
quedado aquellos años donde los
efectos animados eran lo más
novedoso que podía incorporarse.
Sin embargo, no siempre fue así.
En el pasado se utilizaban las
transparencias. Estas eran, como
su propio nombre indica, unas
hojas transparentes de acetato
que se compraban en papelerías
en las
que se
escribía
con
unos
rotuladores especiales
o, sobre las que se imprimían
textos y gráficos. Estas páginas se
mostraban mediante un
retroproyector, un aparato que
básicamente consistía en una
caja grande que contenía una
lámpara muy brillante y
proyectaba las imágenes hacia
una pantalla.

5. Actualmente, hay muchos colegios
que incorporan los sistemas
multimedia desde la más tierna
infancia de los pequeños. Con
apenas tres años, antes de aprender
a leer, a escribir y casi a hablar, los
niños juegan con iPads y se
desplazan por las diferentes
aplicaciones de manera intuitiva y
natural. Los avances tecnológicos
han llegado a las escuelas para
revolucionar la educación. La pizarra
de toda la vida con aquella tiza que
producía grima se sustituye por una
pizarra digital que funciona
vinculada a un ordenador y a un
proyector, los libros en papel se
reemplazan por libros digitales. Ante
todo hay que entender que la
incorporación de la Tecnología a las
aulas no significa comprar unos
ordenadores y
contratar
una conexión de banda ancha a
Internet. No, es mucho más. La
innovación pedagógica tiene que ir
acompañada de cambios más
profundos. Es necesario transformar
la docencia tradicional, redefinir los
roles de profesor y alumno, cada uno
con su idiosincrasia. Ambos papeles
se amplían. El profesor deja de ser un
orador para convertirse en un
facilitador, un orientador que va
guiando a sus pupilos. El alumno se
vuelve más crítico, más creativo, más
autónomo en su búsqueda de
información. El resultado es que la
enseñanza se torna más activa, más
participativa, más flexible. El
aprendizaje se convierte en un
proceso bidireccional.

6. Dentro del terreno educativo hay que
resaltar la formación online y los
métodos de e-learning tan en boga
actualmente. Estas plataformas,
cada día más conseguidas, facilitan
la formación a personas que por
razones de tiempo o de localización
geográfica no tendrían acceso de
otro modo. Mi experiencia en este
campo es altamente positiva y lo
recomiendo sin reservas.
Por otro lado, las comunicaciones actuales permiten que un equipo
distribuido por diversos países comparta experiencias de manera habitual.
Las videoconferencias reemplazan a las reuniones presenciales con un
significativo impacto en la reducción de costes y en el aumento de
interacción entre las personas.

7. Y no podemos olvidar mencionar el correo electrónico y el celular. Sin
duda, la mensajería electrónica facilita el intercambio de información
interna y externa actualmente. Pero hace unos años la única forma de
contactarte con alguien era mediante teléfonos o fax.
Internet
Internet es una Red de Redes porque
está hecha a base de unir muchas redes
locales de computadores, o sea de unos
pocos computadores en un mismo
edificio o empresa. Además, es llamada
también "La Red de Redes" porque es la
más grande. Internet es una colección
de redes físicamente distribuidas por
todo el mundo que funciona como una
unidad, en la cual todas las instituciones y
personas tiene acceso a un amplio rango de servicios,
como búsqueda de información, correo, transacciones bancarias, entre
otros.
Historia de Internet
Internet es un medio de comunicación masivo que se ha hecho muy popular
en el mundo desde los años 90, pero que nació en la década de los 60, la
red de redes que conocemos hoy tuvo sus orígenes en los años 60, durante
la guerra fría. Los militares estadounidenses vieron la necesidad de
comunicarse en una forma más eficiente y segura, para lo cual crearon

8. ARPANET, para lo cual la agencia ARPA (Advanced Research Projects
Agency), creó así la precursora de Internet, que se llamó ARPANET, cuyo
objetivo principal era sustituir el poder central en caso de un ataque ruso,
pues los centros de poder político serían los primeros blancos del enemigo.
La red sin embargo se extendió luego al entorno universitario, cuando se crea
el primer enlace entre las universidades de Los Ángeles -UCLA- y Stanford por
medio de la línea telefónica conmutada, para que luego otras instituciones
de educación superior le siguieran el paso.
Comienza la expansión comercial de Internet. A partir de ese momento
Internet deja de ser usada sólo por investigadores, universitarios e
informáticos y empieza a ser utilizada por todo tipo de usuarios.
Con relativa frecuencia aparecen nuevas posibilidades de uso de Internet, y
constantemente se están inventando nuevos términos para poder entenderse
en este nuevo mundo que no para de crecer.
Servicios en Internet
Internet nos ofrece muchas posibilidades, como comunicarnos con otras
personas, investigar y aprender. Internet ofrece una cantidad de
posibilidades las cuales se denominan servicios. Es conveniente conocer
todo lo que puede ofrecer Internet, para poder trabajar con lo que más nos
interese.
• Correo electrónico es el servicio
más básico, antiguo, y utilizado
dentro deI internet, y
constituye una
forma de
comunicación
rápida, cómoda y
barata. Un sistema
de correo electrónico
define un buzón que contiene
los archivos donde son
almacenados los mensajes que
llegan, hasta que su dueño
decide "abrir" el correo.
• World Wide Web. Se trata de un
sistema de distribución de
información tipo revista. En la
Red quedan almacenadas lo
que se llaman Páginas Web, que
no son más que páginas de
texto con gráficos o fotos.
Aquellos que se conecten a

9. Internet pueden pedir acceder a
dichas páginas y acto seguido
éstas aparecen en la pantalla
de su ordenador.
• Los grupos de noticias - son un
medio de comunicación, en el
cual los usuarios leen y envían
mensajes textuales, que
generalmente son artículos. Los
grupos suelen ser temáticos y el
tráfico de información es
enorme.
• Chat -Internet Relay Chat-, es
uno de los servicios de Internet
que permite la comunicación en
tiempo real con otros usuarios. Es
decir, un lugar donde las
personas pueden comunicarse
a través del lenguaje escrito,
ésta puede ser desde cualquier
parte del mundo.
• Buscadores: Son sitios -páginas-
Web a los cuales le damos una
palabra ofrase, le pedimos que
la busque, y encuentra sitios en
la red que coinciden con ese
criterio. La mayoría nos da varias
opciones con las que podemos
especificar mejor la búsqueda.
Además algunos ofrecen
servicios gratuitos como e-mail,
Chats,
traductores,
entre otros.
La conexión a Internet vía satélite cubre cualquier punto del planeta, por eso
es la opción que se suele utilizar en aquellos sitios donde la conexión a
Internet no esta disponible por vía terrestre. Como otros
servicios vía satélite necesita de una instalación mínima,
incluida la antena parabólica.

10. Sociedad del Conocimiento – La Ignorancia de
la Sociedad del Conocimiento.
Permanece la ignorancia en la
sociedad del conocimiento.
1. Estamos construyendo
fundamentalmente la sociedad de la
información. Las poderosas
tecnologías no nos invitan a la
reflexión, sino a acumular un exceso
de datos que nos intoxican,
impidiéndonos así discriminar entre
lo importante y lo superfluo. Los
saberes pensandos son sustituidos
por los "saberes" sin pensamiento.
Hoy existe una fe ilimitada en la
técnica, que con frecuencia llegar a
ser idolotaría. Se olvida
que la técnica
es para el hombre
y no el hombre para la
técnica.
2. Nos estamos conformando con
saberes parciales, desgajados de
una sabiduría integral, quizá porque
el modelo que nos proponen no es el
del sabio y el hombre culto, sino el
del especialista.
3-Nos preocupan mucho más los
medios que los fines. Avanzamos
espectacularmente en el campo
científico y en las nuevas
tecnologías, pero muy poco en qué
es lo que hace feliz y salva al
hombre. Navegamos cada vez más
velozmente, pero sin saber a qué
puerto nos dirigimos. Para orientarnos
ya no necesitamos mirar las estrellas,
pero haber dejado de mirar al cielo
nos empobrece.
4. Somos títeres de la cultura de
consumo. Leemos el libro que está de
moda, no el que responde a nuestras
inquietudes y necesidades de tipo
cultural.
Esos cuatro factores
nos mantienen en
la ignorancia. Ya
se está afirmando
que la pretendida
sociedad del
conocimiento es en

11. realidad “la sociedad de la
ignorancia”. Ese es precisamente el
título del libro escrito por Antoni Brey
y Daniel Innerarity (2009)
Pienso que la nuestra es,
simultáneamente, la sociedad del
conocimiento y la de la ignorancia.
Web 1..0, 2.0 y 3.0
Se empieza a hablar de la web 3.0 cuando muchas (demasiadas) empresas aún
no han usado la Web 1.0.
En este post vamos a tratar de catalogar los distintos tipos de web
Web 1.0
La web primitiva, la del siglo 20, era aquella que se
caracteriza principalmente por ser unidireccional y
realizada sobre contenidos estáticos. Las primeras
páginas que vimos en Internet publicaban
contenidos de texto que, una vez publicados, no se
actualizaban salvo que el "webmaster" modificase
dichos contenidos y volviese a subir la web de
nuevo a internet.
La web 1.0 tenía un carácter principalmente divulgativo, y empezaron a
colgarse de internet documentos e información principalmente cultural. Poco a
poco las empresas empezaron a tomar parte y las primeras webs de empresa
surgieron, con diseños muy pobres (no había herramientas, ni tecnología, ni
conexión suficiente como para hacerlo mejor) y contenidos que rápidamente
quedaban anticuados al ser complejo actualizarlos.

12. Web 2.0
La web 2.0 se asiento a mediados de la primera
década de este siglo. Sustentada bajo unas
conexiones a internet evolucionadas (ya
teníamos ADSL), y mejores herramientas para
desarrollar web, mejores servidores, etc., la web
2.0, también denominada "la red social", llena
Internet de blogs, wikis, foros y finalmente, redes
sociales. El objetivo de la web 2.0 es la
compartición del conocimiento, es la web colaborativa y ha sido uno de los
atractivos principales para atraer a usuarios (basta ver los usuarios de facebook
que, hasta facebook, no tocaban un ordenador).
Web 3.0
La web 3.0 es la web semántica, la web de la
nube, la web de las aplicaciones y la web
multidispositivo. Hoy en día ya no solamente
utilizamos ordenadores para conectarnos a
Internet. Los tablets, los smartphones, e
incluso los mapas interactivos, algunas
tiendas, y en un futuro no lejano la
automoción estará consumiendo Internet.
La web 3.0 se presenta como una web inteligente (aunque creemos que para
esto aun falta bastante), y principalmente aprovecha la nube para prestar
servicios al usuario y eliminar su necesidad de disponer de sistemas operativos
complejos y grandes discos duros para almacenar su información.
Y volviendo al principio, es curioso que tras casi 20 años de internet, haya aún
hoy en día tantas empresas que siguen torciendo la cara a internet.

13. Conclusión
No podemos permanecer ajenos a las Nuevas
Tecnologías. Hace veinte años entraron
con ímpetu en todos los aspectos de
nuestras vidas y desde entonces no han
dejado de abrirse camino. Su valor en
el campo profesional es indiscutible,
gracias a ellas se han generado nuevas
formas de trabajar, se han mejorado los
procesos, se ha aumentado la productividad y la eficiencia de los sistemas. En
el terreno educativo proporcionan nuevos recursos didácticos, instrumentos
tecnológicos que llegan a las aulas para revolucionar la forma de enseñar. En
el plano cultural e informativo nos ofrecen un mundo de posibilidades. Y por
último, desde el punto de vista social, han modificado la forma de relacionarnos
unos con otros.
La incorporación de la Tecnología a las escuelas y a los hogares hace que todos
estos cambios se asuman como parte de la evolución natural, es algo asequible
al alcance de todos y a lo que no se puede dar la espalda.
Las Nuevas Tecnologías ya no son nuevas, son parte indispensable de nuestras
vidas. Nuestro reto está en aprender a convivir con ellas exprimiendo al máximo
todas las oportunidades que nos brindan. Nuestro reto está también en
favorecer el uso responsable, con sentido común y coherencia estableciendo
los límites necesarios para que no nos arrastren porque lo que nunca podrá ser
sustituible es el factor humano.