El documento habla sobre el programa Conectar Igualdad en Argentina, el cual tiene como objetivo equipar escuelas secundarias con computadoras portátiles. Esto no solo impacta a los estudiantes en la escuela sino también a sus familias, ya que pueden llevar las computadoras a sus hogares para acceder a la tecnología e Internet. El programa busca construir un vínculo entre la escuela y cada familia para fomentar la integración familiar y con la comunidad. También explica brevemente la historia del desarrollo de Internet y concept

1. TALLER
Familias, Alumnos
Y Netbook
Gola Carrizo
Victoria Rufiner
CONTENIDOS: Familias, Netbook y Conectar Igualdad, Internet en el Hogar| ¿De Qué Hablamos Cuando Hablamos
de Internet? ¿Qué es Internet?|Un Poco de Historia| Surgimiento y Desarrollo de Internet| World Wide Web
(Www)| Navegadores| Correo Electrónico| ¿Cómo Funciona el Correo Electrónico?| Proveedores de Correo, Web
2.0| ¿Qué es la Web 2.0| Software Social| Foros| Mensajería Instantánea| Blog| Redes Sociales| Entornos para
Compartir Recursos| Wiki| Edición Colaborativa en Tiempo Real|
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2. Ministro de Educación
Prof. Walter Grahovac
Secretaria de Educación
Prof. Delia Provinciali
Director General de Enseñanza Media
Prof. Juan José Giménez
Director de Planeamiento e Información Educativa
Coordinador General de PROMEDU
Prof. Enzo Regali
Responsable del Área Pedagógica PROMEDU
Lic. Silvina Chali
Equipo Técnico Jurisdiccional TIC
Lic. Elizabeth Gatica
Lic. Alexis Oliva
Lic. Manuel Vivas
Lic. Pedro Servent
Asesor en Tecnologías de la Información y la Comunicación
Mgter. Víctor Hugo Sajoza Juric
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3. FAMILIAS, NETBOOK y CONECTAR IGUALDAD
El Programa Conectar Igualdad tiene como
objetivos el equipamiento de escuelas
secundarias con computadoras portátiles.
Pero también impacta en los hogares de
los jóvenes que las reciben en la escuela.
El hecho de que estas computadoras se
puedan trasladar a los hogares permite
también un acceso a la tecnología y a
Internet a las familias tanto para acompañar
a los chicos y las chicas en sus actividades
escolares como para aprovechar las ventajas que este acceso tiene en el trabajo, la
ciudadanía, el tiempo libre, etc.
De esta manera la escuela construye un nexo con cada familia en el marco del
Programa Conectar Igualdad, a través de la educación pública, para transitar de
integración familiar que fortalezca los lazos entre los miembros de cada familia; y de
cada familia con su entorno social para el desarrollo de mejores oportunidades para
todos en cada uno de los territorios.
El programa es un acontecimiento histórico para la Argentina. Es la primera vez que
la educación secundaria pone al alcance de los docentes y los alumnos una innovación
tecnológica que les permitirá, a ambos a un mismo tiempo, profundizar y ampliar sus
aprendizajes, facilitar el acceso a múltiples fuentes de conocimiento y a novedosos
modos de comunicarse adentro y afuera de la escuela.
Las familias y la comunidad están alcanzadas por las enormes oportunidades
que brinda.
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4. INTERNET EN EL HOGAR
El uso de internet genera muchos beneficios. Que los adolescentes utilicen esta fuente
de información para aprender, comunicarse y conocer cosas nuevas es algo que debe
fomentarse desde la escuela y también desde la familia.
Así como hace algunos años la televisión logró
imponerse y hoy en algunos hogares pareciera
ser un integrante más, con internet puede
suceder algo parecido. Aunque su expansión no
ha llegado a todos los hogares, la mayoría de los
niños, niñas y adolescentes acceden a internet
desde distintos lugares y espacios como su casa,
la casa de un amigo, un cyber o la escuela.
El uso de internet ofrece las siguientes ventajas:
 Facilita y expande las posibilidades de búsqueda de información.
 Establece una comunicación fluida y rápida con cualquier persona o institución de
cualquier lugar.
 Conecta a personas con los mismos intereses.
 Favorece el intercambio multicultural.
 Permite acceder al instante a información de actualidad.
 Colabora en el aprendizaje del manejo de la tecnología.
 Estimula la creatividad y promueve la investigación.
 Fortalece la sociabilidad de los chicos, a través del chat y los juegos.
 Genera nuevos espacios de diálogo e intercambio entre adultos y niños.
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5. ¿DE QUÉ HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE INTERNET?
Todos hemos escuchado decir que
internet es una ventana al mundo, que
el mundo está cambiando debido al
auge de internet, que internet llegó
para quedarse, pero…
¿QUÉ ES INTERNET?
Algunos definen Internet como "La Red
de Redes", y otros como "la autopista
de la Información".
También puede ser pensada como un sistema que permite comunicarse con cualquier
lugar del mundo a través de una computadora.
Tomando en cuenta su uso, internet es un conjunto de servicios a los que se puede
acceder desde cualquier computadora conectada a la red.
La guía de Internet de Google dice:
“Internet es un maravilloso océano de información que ha cambiado la
forma en la que estudiamos, jugamos, trabajamos y nos divertimos. Pero
somos conscientes de que no todas las páginas de Internet tienen
contenidos apropiados para las familias y nuestros hijos.”
O sea que internet es un sistema en red de computadoras que se comunican
mediante un lenguaje común y que brinda diferentes usos.
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6. UN POCO DE HISTORIA
Surgimiento y desarrollo de internet
Los inicios de internet pueden ubicarse en 1957, cuando Estados Unidos creó la ARPA
(Agencia para Proyectos de Investigación Avanzada) dentro del Departamento de
Defensa, a fin de establecer su liderazgo en el área de la ciencia y la tecnología
aplicada a las fuerzas armadas. Uno de sus objetivos era buscar mejores maneras de
usar las computadoras.
Robert Taylor, director de la Oficina para las Tecnologías de Procesado de la
Información, que funcionaba dentro de ARPA, tuvo una idea:
¿Por qué no conectar varias computadoras?
De esta manera, al construir una serie de enlaces electrónicos entre diferentes
máquinas, los investigadores que estuvieran haciendo un trabajo similar en diferentes
lugares del país podrían compartir recursos y resultados fácilmente. Y, por otra parte,
la ARPA ya no gastaría en caras computadoras distribuidas por todo el país sino que
podría concentrar sus recursos en un par de lugares, donde instalaría computadoras
muy potentes, y así crearía una red a la que todo el mundo pudiera acceder.
El proyecto ARPAnet (como se lo llamó) fue aprobado y se le asignó un millón de
dólares. Más tarde, en el año 1961, un científico estadounidense, Leonard Kleinrock,
publicó un documento sobre la teoría de conmutación de paquetes y convenció a otro
científico, Lawrence Roberts, de la posibilidad de conectar computadoras entre sí y
hacerlas dialogar.
Para explorar este terreno, en 1965 Roberts
decidió llevar esa teoría a la práctica y conectó
una computadora en Massachusetts con otra en
California a través de una línea telefónica,
creando así la primera experiencia (aunque
reducida) de computadoras en red.
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7. Pero la primera red de computadoras interconectada nació el 21 de noviembre de
1969, cuando ARPANET creó el primer enlace entre las universidades de California y
Stanford, en Estados Unidos, por medio de una línea telefónica y gracias a los
trabajos y estudios anteriores de varios científicos y organizaciones.
A partir de entonces los estudios y avances en el desarrollo de la red no han dejado
de crecer de manera vertiginosa, mucho más rápido que cualquier otro medio de
comunicación, convirtiéndose en un instrumento de comunicación prioritario para la
vida actual, por sus múltiples usos, que incluyen: lo social, lo profesional, lo
educativo, el ocio.
Actualmente internet supera los mil cien millones de
usuarios en todo el mundo. Se prevé que en diez años la
cantidad de navegantes de la red aumentará a 2 mil
millones. El crecimiento, o más bien la incorporación de
tantas personas a la red, hace que lo que en principio era
una pequeña ciudad llamada internet se convierta en todo
un planeta conectado entre sí.
Para profundizar sobre la historia y evolución de internet, pueden ver este video
http://www.youtube.com/watch?v=YPc3ghd8Kas que lo cuenta en 8 minutos Una
breve historia de la computadora.
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8. WORLD WIDE WEB (WWW)
En la comunicación cotidiana suele confundirse
internet con la WORLD WIDE WEB (WWW), e incluso
llegan a utilizarse estos términos como sinónimos.
En realidad no es así: la WWW es un sistema de
documentos de hipertexto o hipervínculos enlazados
entre sí y a los que se puede acceder a través de
internet.
La información que ofrece la Web está distribuida en sitios, que a su vez se organizan
en páginas.
A través de este océano de información digital es posible moverse -navegar- de
infinitas maneras diferentes, de acuerdo con los intereses y necesidades de cada
persona.
Para ello se necesita una computadora con acceso a internet y un tipo de programa
específico, llamado navegador.
NAVEGADORES
Los Navegadores (browsers, en ingles) también llamados exploradores, son
programas que permiten ver páginas en internet y pasar de una a otra.
A través de un navegador web, cualquier persona con mínimos conocimientos
alfabéticos puede visualizar los contenidos que ofrecen las distintas páginas en
distintos formatos: texto, imágenes, videos. Cuando estos formatos están
combinados, se dice que la página tiene contenidos multilenguaje o multimedia.
Los más conocidos son:
Microsoft Internet Explorer, (Navegador privativo) viene integrado en
el Sistema Operativo Microsoft Windows.
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9. Mozilla Firefox: Navegador de código libre, tiene una comunidad de
desarrolladores para personalizarlo y añadirle extensiones. Es
elogiado sobre todo por su seguridad y protección antiphishing,
antimalware e integración con el antivirus. Otras ventajas que
destacan son su rapidez, navegación por pestañas, bloqueador de
ventanas emergentes, temas y skins.
Google Chrome: navegador web por excelencia de Google lo mejor
está en su velocidad la cual es relevante e impresionante, sin embargo
tiene más ventajas que, sin duda alguna, hacen de éste navegador,
uno de los mejores existentes de la actualidad.
Ópera: definido por muchos como el navegador más completo es
también reconocido por su gran velocidad y un sencillo gestor de
descargas, así como su seguridad con bloqueo de publicidad, bloqueo
ventanas emergentes, protección anti malware, además de navegación
por pestañas, soporte para motores de búsqueda, personalización de skins y barras, y
multiplataforma. Opera es también popular en dispositivos como teléfonos celulares
de última generación.
SAFARI: El tercer navegador más usado, integrado en el mac OS X y
también disponible en versiones ejecutables para Microsoft Windows. Se
destaca su interfaz de navegación por pestañas, bloqueo de ventanas
emergentes, organizada administración de favoritos, corrección
ortográfica, integración con el reproductor multimedia QuickTime y
manejo de contraseñas integrado.
Para explorar detalles específicos de los distintos navegadores recomendamos visitar
la siguiente página
http://www.masadelante.com/faqs/listado-buscadores
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10. CORREO ELECTRONICO
El Correo electrónico (conocido también como e-mail, es la
abreviatura en inglés de "electronic mail") no es nada más ni nada
menos que una manera de comunicarse entre las personas utilizando
computadoras conectadas a una red.
Según Wikipedia el correo electrónico comenzó a utilizarse en 1965 en una
supercomputadora de tiempo compartido y, para 1966, se había extendido
rápidamente para utilizarse en las redes de computadoras.
En 1971, Ray Tomlinson incorporó el uso de la arroba (@). Eligió la
arroba como divisor entre el usuario y la computadora en la que se
aloja la casilla de correo porque no existía la arroba en ningún nombre
ni apellido. En inglés la arroba se lee «at» (en).
Así, fulano@máquina.com se lee fulano en máquina punto com.
El nombre correo electrónico proviene de la
analogía con el correo postal: ambos sirven para
enviar y recibir mensajes, y se utilizan "buzones"
intermedios (servidores), en donde los mensajes
se guardan temporalmente antes de dirigirse a su
destino, y antes de que el destinatario los revise.
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11. El correo electrónico tiene muchos beneficios, algunos de los que podemos destacar
son:
 DISPONIBILIDAD: Está disponible durante todo el año.
 ACCESIBILIDAD: Capacidad de enviar y recibir mensajes desde diferentes lugares.
Al poseer cuenta y contraseña el correo se lee desde cualquier computadora.
 RAPIDEZ: Los destinatarios reciben su mensaje de forma instantánea.
 LIBERTAD para leer los mensajes: Cada usuario decide cuándo y dónde leer los
correos que recibe.
 MULTI-DESTINATARIOS: Posibilidad de transmitir el mismo mensaje a diferentes
personas al mismo tiempo
 MULTI-DOCUMENTOS: En cada correo se puede incluir variados tipos de
documentos. Capacidad para adjuntar y enviar archivos.
 AHORRO de tiempo y papel, a la hora de escribir un mismo mensaje a diferentes
personas.
¿Cómo funciona el CORREO ELECTRÓNICO?
Para que una persona pueda enviar un correo a otra, cada una debe tener una
dirección de correo electrónico. Esta dirección la otorga un proveedor de correo,
que son quienes ofrecen el servicio de envío y recepción.
Una dirección de correo electrónico es un conjunto de palabras que identifican a una
persona que puede enviar y recibir correo. Cada dirección es única y pertenece
siempre a la misma persona.
La dirección de correo electrónico está compuesta de dos partes:
Un ejemplo es nombre_del_usuario@servidordecorreo.com que se lee:
nombre guión bajo del guion bajo usuario arroba servidor de correo punto com.
El signo @ (llamado arroba) siempre está en cada dirección de correo, y la divide en
dos partes: el nombre de usuario (a la izquierda de la arroba) y el dominio en el que
está (a la derecha de la arroba).
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12. Una dirección de correo se reconoce fácilmente porque siempre tiene la @, que
significa "pertenece a..."; en cambio, una dirección de página web no.
Por ejemplo, mientras que http://www.servidor.com/ puede ser una página web
en donde hay información (como en un libro)
nombre_del_usuario@servidordecorreo.com es la dirección de un correo: un
buzón a donde se puede escribir.
Lo que hay a la derecha de la arroba es precisamente el nombre del proveedor que da
el correo, y por tanto es algo que el usuario no puede cambiar. Por otro lado, lo que
hay a la izquierda depende normalmente de la elección del usuario, y es un
identificador cualquiera, que puede tener letras, números, y algunos signos.
En la parte del nombre del usuario, va el nombre que el propio usuario eligió para su
cuenta de correo. Después de la letra "arroba", se coloca el servidor al cual se
suscribió este.
Por ejemplo: Rosario Vera desea utilizar el correo electrónico. Para ello, elige un
proveedor de correo, el que mejor se adapte a sus necesidades. En este caso, elige
suscribirse al proveedor de correos "gmail".
Para ello, ingresa a la página web del proveedor de correo, luego llena un formulario
con sus datos (nombre, edad, lugar donde vive, etc.), y finalmente, elige un nombre
de usuario. En este caso, Rosario elige como nombre de usuario "rosarito_vera". De
esta manera, su nueva dirección de correo electrónico es: rosaritovera@gmail.com
Una vez que Rosario se suscribió, ya puede utilizar su cuenta de correo electrónico
para enviar y recibir mensajes desde cualquier otra cuenta de correo electrónico.
¿Por qué Rosario eligió como proveedor a Gmail?
Rosario eligió a Gmail porque era el que mejor se adaptaba a sus necesidades.
Existen distintos tipos de proveedores del servicio de correo electrónico.
Algunos son gratis, otros son pagos, otros tienen mucho lugar de almacenamiento,
otros tienen poco, otros tienen servicios adicionales, otros tienen agendas, etc.
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13. Con respecto al lugar de almacenamiento del proveedor de
correo electrónico es comparable a un buzón en la puerta
de una casa.
Si el cartero va seguido y no se vacía constantemente el
buzón, llega un momento en que se llena y no se puede
recibir más cartas.
PROVEEDORES DE CORREO
Los correos gratuitos son los más usados.
Los principales proveedores de correos gratuitos son Hotmail, Gmail, yahoo
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14. WEB 2.0
¿QUÉ ES LA WEB 2.0?
Existen dos características principales en la Web 2.0, también
denominada Web Social: colaborar y compartir.
La anterior Web, la Web 1.0– es decir, la que conocimos hasta
ahora, mayormente signada por las páginas Web estáticas y
raramente actualizadas, sólo dejaba leer y acceder a la
información sin participar y sin la posibilidad de modificarla,
por lo tanto, el camino hacia la Web 2.0 implicó un enorme
salto cualitativo.
En la Web 2.0, los usuarios construimos redes sociales y comunidades con
necesidades nuevas que, al producir constantemente contenidos, requieren de una
Internet cada vez más veloz, activa, participativa y ágil. Se trata de una plataforma
colaborativa donde se crean contenidos en forma dinámica, es decir, se producen en
red y pueden editarse en el momento.
Hoy, cada vez más, los protagonistas indiscutidos de Internet somos nosotros,
quienes utilizamos la Web 2.0, por ejemplo, para participar en la elaboración de
información en Wikipedia, para publicar y actualizar nuestros datos en Facebook, para
organizar contenidos en algún blog, para publicar videos o audios al alcance de todo
usuario de la Web en YouTube o Podcast, etc. Somos nosotros quienes participamos
en redes sociales como Twitter, Hi5, MySpace, contribuyendo allí con nuestras ideas,
opiniones, links, fotos, videos, intercambiando constantemente “micronoticias” de
nuestras vidas, información, datos, como jamás antes se pudo hacer en la historia.
El cambio que está produciendo la Web 2.0 es sencillo y radical: divide a la
civilización en dos épocas. Se pasa de un período donde sólo podíamos recibir
información de forma -Web 1.0- a otro, en donde todos podemos producirla,
intercambiarla y, en definitiva, contribuir a la diversidad.
La inteligencia colaborativa no respeta jerarquías, cualquier usuario puede contribuir
en la publicación de contenidos. Por lo tanto, un punto importante debe estar
enfocado en el aprovechamiento de la inteligencia colectiva, característica principal de
la Web 2.0: la dinámica de constante creación de contenidos de usuarios para
usuarios.
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15. La siguiente imagen ilustra algunas características de la Web 1.0 y la Web 2.0
La web 2.0 da origen a los softwares sociales
SOFTWARE SOCIAL
La denominación Software Social (social software) se
refiere a una gama de software o programas que nos
permiten conectarnos con otras personas a través de la
Internet y socializar o trabajar de manera colaborativa en
proyectos comunes. El resultado de esta interacción es la
creación de espacios interactivos compartidos (Jorge R.
Martínez Peniche/ Fanny Contreras Contreras)
El Software Social ha evolucionado hacia formas que lo
hacen una herramienta muy poderosa y de gran facilidad
de uso, incluso para personas poco familiarizadas con la
tecnología.
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16. Algunos ejemplos de este tipo de software sociales son
 FOROS
Los foros son por naturaleza asincrónicos, y pueden ser abiertos a todos los usuarios
de la Internet o cerrados teniéndose el acceso a través de invitaciones o
suscripciones.
Los foros en Web son muy utilizados en el campo de la educación, ya sea como parte
de cursos online y de proyectos colaborativos o simplemente para el intercambio de
ideas entre los Docentes.
 MENSAJERIA INTANTÁNEA
La mensajería instantánea es de carácter sincrónico. En general se establece punto a
punto entre dos personas (uno a uno), pero el software tiene capacidades para
establecer comunicación entres varias personas (pocos a pocos).
Para poder enviar o recibir mensajes, los usuarios deben haber aceptado previamente
a la persona de la cual reciben mensajes como uno de sus contactos. Esto permite un
cierto grado de privacidad e impide el recibir mensajes de desconocidos.
En general el acceso a este tipo de software se hace a través de un sobrenombre
(nickname) el cual sólo es conocido por los contactos del suscriptor.
MSN Messenger: http://webmessenger.msn.com/
Yahoo Messenger: http://messenger.yahoo.com/
Google talk: http://www.google.com/talk/intl/es/
Actualmente un software muy popular basado en audio es Skype, debido a que
permite el acceso a teléfonos fijos desde la computadora:
http://www.skype.com/
Skype es una aplicación freeware que permite hacer llamadas
telefónicas por internet. Llamar a otros usuarios del servicio es
gratuito, como así también a líneas gratuitas, pero sí tienen cargos los teléfonos
celulares.
 BLOG
Un blog puede definirse de forma sencilla como una página Web
dinámica donde el usuario escribe periódicamente sobre cualquier
tema (llamados también post), Los últimos escritos se publican en
orden cronológico inverso, o sea se muestran en la parte superior para que las
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17. personas que visitan el sitio sepan cuál es la información más reciente. Los lectores
del blog pueden comentar el contenido de los artículos, los link externos pueden
enriquecer el blog. El blog es individual. A diferencia de los foros donde cada usuario
está igual frente a la publicación de contenido, un blog permite a su autor presentar
sus ideas a todos.
Plataformas que permiten crear blogs de manera gratuita son:
Blogger: http://www.blogger.com/
Word Press: http://wordpress.com/
 REDES SOCIALES
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de
personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de
relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que
comparten conocimientos. Son sitios en Internet en los que las
personas se presentan con sus datos personales, intereses y fotografías
e invitan a sus amigos a unirse a la red. Los amigos se unen invitando a su vez a sus
propios conocidos y así se van formando redes de vínculos entre personas.
Para utilizar estos servicios se requiere de una suscripción que en términos generales
es gratuita.
Facebook: http://www.facebook.com/
MySpace: http://www.myspace.com/
Twitter: http://twitter.com/
Badoo: http://badoo.com/
hi5: http://www.hi5.com
Tuenti: http://www.tuenti.com/?m=login
Orkut: http://www.orkut.com/
 ENTORNOS PARA COMPARTIR RECURSOS
Entornos que permiten almacenar recursos en Internet,
etiquetarlos y compartirlos.
IMÁGENES: Picassa, Flickr
PODCAST: PodErato, Odeón
PRESENTACIONES MULTIMEDIA: SlideShare
VIDEOS: YouTube, GoogleVideo
MARCADORES: Del.icio.us
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18. INTERCAMBIO de ARCHIVOS: TARINGA, eMule
 WIKI
Un wiki es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los
usuarios de un wiki pueden crear, editar, borrar o modificar el contenido de una
página web, de una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de un
wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa.
Para crear wikis gratuita
http://www.wikispaces.com/
 EDICIÓN COLABORATIVA EN TIEMPO REAL
Este tipo de software permite la edición simultánea de un texto (o un
archivo de audio, video, o multimedia) por un grupo de participantes
en una comunidad, que en educación impacta cuando se trata de
trabajos en equipo, creación de proyectos y hasta clases sincrónicas
a distancia.
Google Doc:: http://www.google.com/apps/intl/es-ar/business/docs.html
Zoho Writer: http://writer.zoho.com/home?serviceurl=%2Findex.do
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19. En este contexto, las Netbooks o computadoras portátiles, se erigen como una
herramienta ideal para trabajar con software social.
DESARROLLO del TALLER
1° Momento
Las Netbooks y su Implicancia en Entornos Familiares.
Presentación del Taller, fundamentos y modalidad de trabajo.
2° Momento
Consignas de Trabajo propuestas para este taller:
Se trabajará en grupos reflexionando sobre las siguientes preguntas:
¿Cómo usamos las computadoras?
¿Cómo las cuidamos?
¿Es necesario construir un reglamento de uso de las Netbooks con su/s
hijo/s?
¿Por qué?
Les proponemos diseñar en grupo un reglamento de uso de las Netbooks en el
entorno familiar.
De esta manera, nuestros hijos encontrarán que, tanto reglamentos como leyes, son
reglas que nos permiten convivir en armonía, ya que indican claramente a cada uno de
sus miembros cuáles son sus deberes y sus derechos, tanto como las sanciones que se
aplicarán al no acatar las reglas establecidas.
 ¿Qué aspectos sería importante tener en cuenta?
 ¿Cómo se podría comprometer a nuestros hijos en el cuidado de las PC?
 ¿Cómo se podría comprometer a nuestros hijos en el cuidado de la navegación?
 ¿Cómo se podría sancionar el no cumplimiento de los acuerdos?
 ¿Cuáles podrían ser las estrategias para la difusión del reglamento?
COMPARTIMOS EN GRAN GRUPO LAS PROPUESTAS
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20. WEBGRAFÍA
Escritorio de la familia, Conectar Igualdad
http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/internet-para-familias.html
Secuencias Didácticas, Conectar Igualdad
http://secuencias.educ.ar/
El correo electrónico
http://www.monografias.com/trabajos26/correo-electronico/correo-electronico.shtml
El correo electrónico, Wikipedia
http://es.wikipedia.org/wiki/Correo_electr%C3%B3nico
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