La guía presenta un documento sobre la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1945. Se resumen 14 artículos clave sobre la igualdad y dignidad inherentes a todas las personas, así como su derecho a la vida, libertad, seguridad e igualdad ante la ley. Los estudiantes deben responder preguntas sobre por qué es necesaria una Declaración de los Derechos del Niño y ejemplos de cómo se violan dos artículos. También deben evaluar en qué medida se respetan los derechos humanos en su escuela.

1. Guía de estudio
3º Medio “A” – II Se Taller de Filosofía
(Comprensión lector
Argumentación
Nombre: ______________________________________ Fecha: _______/_______ /2015
Instrucciones: Lee atentamente el documento y luego responde:
Declaración Universal de los Derechos Humanos, 1945.
Art. 1 Todos los seres nacen libres e iguales en dignidad y derechos y dotados como están
de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
Art.2 Toda persona tiene los derechos y libertades proclamadas en esta declaración, sin
distinción alguna raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra
índole o condición.
Art.3 Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
Art.4 Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre.
Art.5 Nadie será sometido a torturas ni a penas a tratos crueles, inhumanos o
degradantes.
Art.6 Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su
personalidad jurídica.
Art.7 Todos son iguales ante ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la
ley.
Art.8 Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo, ante los tribunales nacionales
competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales
reconocidos por la constitución o la ley.
Art.9 Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.
Art.10 Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída
públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial.
Art.11 Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia
mientras no se pruebe culpabilidad.
Art.12 Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su
domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación.
Art.13 Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el
territorio de un Estado.
Art.14 En el caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar
de él, en cualquier país.
PROF:LORENA ROJO B.

2. I. Responde:
1) Si los derechos humanos incluyen a todas las personas, sin distinciones de sexo, etnia o
edad, ¿Por qué es necesario que exista una Declaración de Derechos del Niño?
Fundamenta tu respuesta.
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2) Escoge dos artículos del documento y piensa en situaciones que ocurran en Chile o en el
mundo que vulneren esos artículos.
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b)..............................................................................................................................................
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II. Completa el siguiente cuadro.
Lee cada afirmación y evalúa en qué medida describe lo que ocurre en tu comunidad
escolar. Marca una X en la celdilla que corresponda. Al final, suma los puntos obtenidos
para establecer el puntaje total de evaluación de tu escuela.
1. No/ Nunca 2. Rara vez 3.Con frecuencia 4. Sí/ Siempre
Puntaje de tu Liceo:……………………
Escala de puntaje 1 2 3 4
Mi escuela es un lugar donde los estudiantes están seguros y son
protegidos
Los miembros de la comunidad escolar no son discriminados por sus
opciones de estilo de vida, tales como su forma de vestir, su
vinculación con ciertas personas, o sus actividades fuera de la escuela
Los miembros de mi comunidad escolar rechazan cualquier acción
material o expresión verbal en la escuela que sea discriminatoria o
peyorativa
Los miembros de mi comunidad escolar se preocupan por mi desarrollo
humano pleno, tanto como por el académico, y tratan de ayudarme
cuando tengo alguna necesidad
Cuando surge un conflicto, tratamos de resolverlo en forma no violenta
y cooperativa
En asuntos de disciplina (incluyendo suspensión o expulsión), a todas
las personas se les asegura un trato justo e imparcial para determinar
la culpa y establecer el castigo
Nadie en nuestra escuela recibe un trato o castigo degradante

3. Soy libre de expresar mis creencias e ideas (políticas, religiosas,
culturales o de otro tipo)sin temor a ser discriminado
Los miembros de mi escuela pueden producir y distribuir publicaciones
sin temor a la censura o a ser castigados
Las materias, libros de texto, asambleas y la enseñanza en la sala
incorporan distintas perspectivas (por ejemplo; género, raza, ideología,
etc.)
Tengo oportunidad de expresar mi propia cultura a través dela música,
el arte y la literatura.
Los miembros de mi escuela tienen derecho a formar asociaciones
dentro de la escuela para defender sus derechos o los derechos de
otros
Yo asumo mi parte de responsabilidad en la escuela para asegurar que
las otras personas no discriminen y que se porten de manera que
promuevan la seguridad y el bienestar de la comunidad escolar.