Guía de actividades de ética y valores 1.2

VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
GUÍA DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DE ÉTICA Y VALORES.
Ciclo IV.
Conocimiento social y humanista, una construcción constante.
El proyecto de vida una planeación hacia el futuro.
Se habla de una base fundamental en la formación de personalidades democráticas como la
consideración de la ética como amor propio y en este orden, la construcción de la autoestima y de
una postura de la ética humanista para la correcta participación ciudadana.
Al terminar esta unidad el estudiante comprenderá algunos aspectos de la formación de la
autoestima en los seres humanos y su importancia para la participación social. Para ello deberá
analizar sus metas a corto, mediano y largo plazo para la formulación de su proyecto de vida,
teniendo en cuenta una matriz D.O.F.A. para cada una de estas metas. El resultado de estos dos
procesos se debe presentar en Power Point donde se evidencie una conclusión personal de la
actividad requerida.
Formulación de proyecto de vida.
Gran idea 1.
Unidad de aprendizaje.
Aprendizaje para la vida. 1.2.
Desempeños de competencia
Evidencia de aprendizaje.

Durante el desarrollo del curso se deberá entregar la formulación de un proyecto de vida que
tenga en cuenta la manera en que por medio de este puedas participar en tu comunidad. El
objetivo de esta experiencia de aprendizaje es proyectar las metas que tiene para su vida y
exponer la manera en que puede conseguirlas. Para la realización de esta experiencia de
aprendizaje se se deberá tener en cuenta el desarrollo de lo siguiente.
1. Leer y analizar las lecturas y enlaces recomendados en los recursos en línea de la
plataforma.
2. Entrar en el entorno de trabajo colaborativo con el fin de participar de los hilos de
discusión propuesto a través de preguntas problematizadoras cuya función es la
orientación del debate y aporte a la construcción de su aprendizaje autónomo. Tenga en
cuenta que usted puede aportar al desarrollo de aprendizaje de sus compañeros y estos
también al suyo por lo cual la necesidad de que participe en el entorno colaborativo.
3. Realizar una pesquisa acerca de la importancia que tiene para las personas el formularse
un proyecto de vida.
4. Revisar y estudiar la primera infografía que se encuentra en el entorno de Gestión de
conocimiento.
5. Para formular tu proyecto de vida debes tener en cuenta resolver la actividad “el
árbol de la vida”
6. Luego debes plantearte los objetivos que quieres alcanzar en tu vida justificando el
porqué de los mismos.
7. Proyecta después tus metas a corto mediano y largo plazo. Ten en cuenta que la
primera corresponde a aquellas cosas que te propones conseguir en un periodo de
tiempo corto, las segundas corresponde a un periodo más largo, que se ve
representado en meses o a dos años, y por ultimo, las de largo plazo son la que se
demorarían más años en alcanzarlas, pues para ello tendrías que vivir unos
procesos que te darían las herramientas suficientes para realizarlas.
8. Estas metas las debes realizar teniendo en cuenta tus necesidades y tu realidad, es
decir, las posibilidades de alcanzarlas.
9. Intenta aplicar una análisis DOFA de las mismas es decir debes mirara por cada
meta debes mirar la debilidad que tienes para realizarla, y establecer como podrías
superar dicha debilidad, así mismo las oportunidades para realizar tu meta, la
fortaleza con que cuentas y la posibles amenazas que se te pueden presentar.
10. Por ultimo tu proyecto de vida debe evidenciar una conclusión acerca del aporte del
mismo al desarrollo de su participación social.
Actividades.

Mira detenidamente la rubrica de evaluación para que tengas en cuenta lo que debes entregar
de esta experiencia de aprendizaje

RUBRICA DE EVALUACIÓN DE LA GI 1, EP 1.2.
Aspectos a
tomar en cuenta
al evaluar
Valor
relativo (%)
Desempeño Superior
(4.6 a 5.0 puntos)
Desempeño Alto
(4.0 a 4.5 puntos)
Desempeño Medio
(3.0 o 3.9 puntos)
Desempeño
Bajo
(1.0 a 2.9)
Presentación
en Power
point
20%
Cumple con todos los
criterios a evaluar
La presentación en Power
Point. Deberá tener.
1. Portada y titulo.
2. introducción, desarrollo
del contenido
3. una conclusión.
4. imágenes y texto que
faciliten el dinamismo y
explicación del tema.
Cumple con 3 de los 4
criterios a evaluar
del contenido
3. una conclusión.
criterios a evaluar
del contenido
3. una conclusión.
Cumple con 1 o ninguno de
los 4 criterios a evaluar
2. introducción,
desarrollo del contenido
3. una conclusión.
Formulación
de proyecto
de vida.
Cumple con todos los
criterios a evaluar
1. El proyecto deberá tener
el propósito claro y las
metas bien expuestas.
2. Debe haber mínimo 2
metas a corto mediano, y
largo plazo.
3. Las metas deben tener
una matriz D.O.F.A. que
evidencie, debilidades,
oportunidades, fortalezas
criterios a evaluar
largo plazo.
criterios a evaluar
largo plazo.
Cumple con 1 o ninguno de
los 4 criterios a evaluar
1. El proyecto deberá
tener el propósito claro
y las metas bien
expuestas.
metas a corto mediano,
y largo plazo.
una matriz D.O.F.A.
que evidencie,

y posibles amenazas.
4. La conclusión del
proyecto de vida debe
evidenciar el aporte del
mismo al desarrollo de su
participación social.
proyecto de vida el aporte
del mismo al desarrollo
de su participación social.
proyecto de vida el aporte
del mismo al desarrollo
de su participación social.
debilidades,
oportunidades,
fortalezas y posibles
amenazas.
proyecto de vida el
aporte del mismo al
desarrollo de su
participación social.

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