1. ETAPA: Primaria CURSO: 5º
CONTENIDOS OBJETIVOS
¿Qué quiero que aprendan a través de estos contenidos?
Tipo de texto: La entrevista.
Partes de la entrevista: planteamiento Aprender las principales funciones de una editorial y valorar la importancia en nuestro
cuestionario, despedida. día a día.
Actitud de colaboración, respeto, escucha y Crear y realizar entrevistas a distintos personajes
valoración de las opiniones del grupo. Identificar las características, estructura y elementos de la una entrevista.
Desarrollar de forma cooperativa las trabajos en equipo
Asumir responsabilidades,análisis objetivo y aportar información
Presentar el trabajo en grupo de forma oral para los demás compañeros
(usando distintos soportes técnicos,tecnológicos,etc.) Así como de forma escrita para el
profesor
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2. METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE Materiales EVALUACIÓN DESCRIPTORES COMPETENCIALES
y anexos
1. Entrega de la información individual 1. Competencia lingüística
inicial buscada.
a) Identifica los rasgos de una entrevista
1ª SESIÓN. 2. Realización y entrega de la plantilla de
PRESENTACIÓN SITUACIÓN PROBLEMA: Una organización del equipo. b) Escribe una entrevista con sus elementos
editorial nos pide a los alumnos que diseñemos
y realicemos una serie de entrevistas entre los 3. Entrega de las anotaciones c) Presenta de manera correcta (oral y
compañeros para comprobar si conocemos las individuales tomadas acerca de los escrita) y argumentada sus actividades y
funciones e importancia de las editoriales en rasgos de una entrevista. trabajos
nuestro día a día.
4. Presentación oral argumentada del d) Escucha atentamente las intervenciones y
2ª SESIÓN. trabajo colectivo. aportaciones de los demás compañeros
Búsqueda individual de información en la sala de
informática y toma de apuntes acerca de los 5. Entrega del trabajo colectivo por
siguientes aspectos: escrito.
a) las funciones de las editoriales 6. Prueba escrita o examen acerca de los 2. Tratamiento de la información y
b) la estructura de una entrevista Anexo1 conocimientos adquiridos. competencia digital
a) Utiliza las TIC como soporte de su trabajo
Creación de equipos de trabajo (4
personas).Anexo 2 b) Conoce y aplica herramientas técnicas
3ª SESIÓN. c) Busca y da tratamiento a la información
Trabajo en equipo: puesta en común de
d) Conoce entornos electrónicos de
lobuscado en la sesión anterior. Creación de una
plantilla para organizar y realizar el trabajo,
establecer los materiales necesarios y distribuir
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3. comunicación
responsabilidades.
3. Competencia social y ciudadana
Trabajo individual para casa: buscar y traer en la
próxima sesión recortes de revistas, periódicos, a) Asume responsabilidades en el
etc. donde aparezcan entrevistas.
trabajo en equipo
b) Trabaja de manera cooperativa
con sus compañeros
4ª SESIÓN.
¿Cómo se crea y realiza una entrevista? c) Expone sus ideas y propuestas
Características, estructura y elementos.
a) Traemos recortes de diversas entrevistas. de forma asertiva
b) Vemos un video donde dos periodistas d) Participa de manera
entrevistan a algunas personas en la calle.
c) A partir de estos ejemplos observados en los democrática
recortes y en el video, establecemos y
e) Respeta los turnos al hablar
anotaremos en una hoja rasgos comunes.
d) Clase magistral del profesor, a partir de lo 4. Competencia cultural y artística
visto en clase.
a) Realiza una presentación clara
5ª SESIÓN. en contenidos y con valor estético
Trabajo de los equipos: Crear y realizar una
entrevista a sus compañeros acerca de las y visual
editoriales y tomar nota de las respuestas.
5. Competencia para aprender a
aprender
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a) Analiza críticamente sus errores
y

4. 5. Competencia para aprender a aprender
El profesor dará las premisas: a) Analiza críticamente sus errores y
- Fecha establece sus errores y establece pautas
- Presentación de la de mejora
persona a entrevistar
- Preguntas y respuestas b) Planifica su trabajo y su estado
- Breve comentario
c)Establece técnicas de aprendizaje y
6ª SESIÓN. autorregulación
Presentación en clase de los
trabajos realizados por los
equipos.
Presentación oral y visual (con
algún soporte tecnológico y/o
técnico) para los compañeros y
trabajo escrito para el profesor.
7ª SESIÓN.
Realización de una prueba escrita
o examen
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