El documento presenta una guía de actividades para practicar la escritura y descomposición de números. Incluye ejercicios para escribir números en palabras y cifras, descomponer y componer números de miles, y resolver problemas que involucran cantidades de dinero expresadas en billetes de diferentes denominaciones.

1. Guía de Actividades
1.-Escribiendo Números.
-Cuatrocientos mil
-Trescientos veinte mil
-Tres mil -Ochenta y cinco mil
-Setenta mil -Setecientos cuarenta mil
-Vente mil -Quinientos cuarenta y dos mil
Unidad Unidad
Decenas Decenas
Centenas Centenas
Unidad de mil Unidad de mil
Decena de mil Decena de mil
3.-
6 000 + 900 + 30 + 7 =
________ + ________ + ________ + ______ + _____ + ____
9 000 + 200 + 90 + 1 =
7 000 + 100 + 0 + 9 =
¿Podrías escribir
estos números en
cifras?
Completa el número según lo que
se indica en el ejemplo.
37
70
700
¡Ahora a descomponer y componer
números de la familia de los miles.
3 578
¡Ahora apliquemos los números de
la familia de los miles a situaciones
problemáticas!

2. a.-El papá de Luis compra la bicicleta y la paga con 10 billetes de $10 000.
¿Cuánto recibe de vuelto?
b.-Para comprar la cocina la mamá de Ana tiene $ 88 950. ¿Cuánto dinero
le falta?
c.-¿Cuánto se gastaría se comprará los tres productos?
d.-¿Cuántos billetes de mil necesito para comprar la cocina, cuántos de
$ 10 000?
Observa la tabla e imagina las compras que se hacen y los billetes con que
se pagan y luego completa.
$ 1 500
$ 500
$ 950
$ 20 000
$ 9 000
$ 40 000
$ 97 990 $ 89 999 $135 890
$10 000 $ 5 000 $1 000 $ 500
Creo que ya me aprendí los
números de la familia de los
miles.

3. Observa la cantidad de dinero que ha ahorrado cada niño.
Gabriela tiene Pablo tiene Sandra tiene Francisco tiene
$ 14 234 $ 4 342 $ 41 234 $ 141 423
a.-¿Quién ha ahorrado más dinero? _______________________________________
b.-¿Quién ha ahorrado menos dinero? _____________________________________
c.-¿Cuánto más tiene ahorrado Sandra que Gabriela?
d.-¿Cuánto dinero menos tiene ahorrado Pablo que Francisco?
e.-Ordena los valores de mayor a menor.
f.-Escribe el signo mayor o menor según corresponda.
- 5785 ______ 50 000 + 70 + 5 -- 2 000 + 600 + 5 _____ 2 505
-300 + 2 000 + 10 + 5 ______ 2 000 + 900 -- 45 678 _____45 690
g.-Escribe el antecesor y el sucesor.
__________ 30 000 ___________ ___________ 2 550
__________
__________ 8 900 ___________ ___________10
000__________
__________45 600___________ ___________ 5 109__________
h.-Descompone canónicamente cada número.
45 890 =__________________________________________________
7 943 =__________________________________________________
6 700 =__________________________________________________