Este documento presenta una guía para que los estudiantes exploren diferentes fuentes de información en Internet sobre su nombre, apellidos y fecha de nacimiento. Se divide en 5 apartados donde se proponen actividades utilizando recursos como Wikipedia, Google Images, INE y hemerotecas. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con estas herramientas y fomentar la lectura crítica contrastando la información de distintas fuentes.

1. Guía sobre Fuentes de
información
Nuestro nombre, apellidos y fecha de
nacimiento

2. INTRODUCCIÓN
• Con este trabajo vamos a intentar que el alumno se
aproxime a la diversidad de fuentes de información
existentes en Internet: buscador de páginas, buscador
de imágenes, wikipedia, INE y hemerotecas.
• Vamos a elegir como tema un aspecto que resulte
interesante para el alumno: buscar información sobre
su nombre, apellidos y fecha de nacimiento.
• En cada apartado del trabajo, propondremos al alumno
actividades de lectura a través de preguntas y
sugerencias sobre lectura crítica de las fuentes de
información.

3. APARTADO 1. NUESTRO NOMBRE.
• La fuente de información a utilizar es la wikipedia. Se trata
de una enciclopedia libre y editada colaborativamente. Su
contenido es muy amplio, pero también irregular, Al ser
una obra realizada por muchos autores diferentes.
• El trabajo consiste en buscar información en wikipedia
sobre nuestro nombre y seleccionar los siguientes datos
básicos: origen del nombre, día del santo, al menos una
variante en otros idiomas y al menos un personaje histórico
con nuestro nombre.
• Como elemento de lectura crítica de las fuentes, podemos
destacar que algunos artículos serán más extensos y
detallados que otros. Recomendaremos al alumno la
lectura del siguiente artículo sobre problemas de la
wikipedia.

4. AMPLIACIÓN
• ¿Debemos fiarnos de la wikipedia?. El País, 10-
06-2009. ENLACE.

5. APARTADO 2. NUESTRO NOMBRE EN
IMÁGENES.
• La fuente de información a utilizar es el buscador Google,
en el apartado de búsqueda de imágenes. Este trabajo nos
permite introducir al alumno en el uso de herramientas de
búsqueda especializadas, como el citado buscador de
imágenes. La propuesta es que busquen imágenes
relacionadas con su nombre, su santo o el personaje
histórico seleccionados en el apartado 1.
• Como elemento de lectura crítica destacaremos que,
normalmente, aparecerán imágenes de cantantes,
deportistas u otros famosos, antes que escritores,
científicos o personajes históricos. Este tema nos permitirá
introducir el tema del funcionamiento de los buscadores de
internet.

6. AMPLIACIÓN
• Podemos ampliar esta información en ¿Cómo
funciona Google?

7. APARTADO 3. NUESTROS APELLIDOS.
• Como continuación de los apartados 1 y 2, solicitamos
en este caso a los alumnos que busquen información
en varias fuentes a la vez sobre su apellido y realicen
una síntesis. Sugeriremos a los alumnos que busquen
información en google, en la wikipedia y en una
enciclopedia tradicional.
• Como elemento de lectura crítica, intentaremos que
los alumnos comparen la información de la wikipedia
con la que puede aparecer publicada en una
enciclopedia tradicional. También se puede destacar la
dificultad en encontrar información sobre nombres y
apellidos extranjeros en los entornos de búsqueda en
español.

8. APARTADO 4. DISTRIBUCIÓN GEOGRÁFICA
DE NUESTRO NOMBRE Y APELLIDOS.
• La fuente a utilizar en este caso es el INE,
concretamente la sección Apellidos y nombres más
frecuentes.
• La página es muy sencilla de utilizar. El alumno sólo
tiene que teclear su nombre y apellidos en las casillas
correspondientes y el programa genera un mapa y una
tabla con el reparto geográfico de ese nombre y
apellidos. Plantearemos en este caso preguntas
descriptivas sencillas (¿en qué provincias hay más
personas con tus apellidos y en cuáles menos?) y otras
de interpretación o investigación (¿qué razones pueden
explicar el reparto geográfico de tus apellidos?).

9. AMPLIACIÓN
• Cuando los alumnos realizan este trabajo salen
datos a veces curiosos. Por ejemplo, haciendo
una práctica a partir de la conocida película 8
apellidos vascos, podemos ver que Urdangarín es
típico concretamente de Guipúzcoa.
• Esta parte del trabajo nos permite introducir las
fuentes estadísticas, la excelente página web del
INE y el comentario específico de tablas o mapas.

10. APARTADO 5. NUESTRA FECHA DE NACIMIENTO
EN LA HEMEROTECA DE LA VANGUARDIA.
• ¿Qué pasó en el mundo el día de nuestro
nacimiento? Los alumnos pueden responder a
esta pregunta consultando la sección Un día
en tu vida de la hemeroteca de La Vanguardia.

11. APARTADO 5. NUESTRA FECHA DE NACIMIENTO
EN LA HEMEROTECA DE LA VANGUARDIA.
• Esta parte del trabajo nos permite introducir
la prensa como material de lectura y la
hemeroteca como fuente histórica. También
podemos realizar ejercicios de lectura crítica
buscando una misma noticia en diferentes
fuentes de información. Este trabajo resulta
relativamente fácil de hacer utilizando la
prensa deportiva y comparando portadas del
mismo día de Marca y Mundo Deportivo.

12. AMPLIACIÓN
• En general, la prensa deportiva es una buena
herramienta de trabajo en este campo porque
los titulares deportivos suelen combinar
diferentes tipografías, colores, juegos de
palabras, dobles sentidos,.... No olvidemos
que el MARCA es el diario más leído del país.

13. EJEMPLO RESUELTO

14. APARTADO 1

15. Enrique
• FUENTE: WIKIPEDIA.
– Significado. Señor de la casa.
• Santo-a, si existe, fecha, breve descripción del santo/-a.
– San Enrique, 13 de julio, Enrique II el Santo, también conocido por Enrique II de Alemania (6
de mayo de 973 – 13 de julio de 1024), rey alemán y emperador del Sacro Imperio Romano
Germánico, el último del linaje del emperador Otón I y de la dinastía Sajona.
• Variantes en catalán, gallego, vasco, inglés, francés y otro.
– Catalán: Enric. Gallego: Henrique. Vasco: Endika. Inglés: Henry. Francés: Henri. Escocés:
Eanraig
• Un personaje histórico famoso con nuestro nombre y descripción.
– Maestro Enrique, muerto en Burgos en 1277, autor de los edificios y esculturas de las
catedrales de Burgos y León.
• Un personaje actual famoso con nuestro nombre, y descripción.
– Enrique Iglesias, cantante, hijo de Julio Iglesias, uno de sus últimos éxitos es Bailando
• Frecuencia de uso
– Es más frecuente en Valencia, es menos frecuente en Las Palmas.

16. APARTADO 2

20. APARTADO 3

21. GONZÁLEZ
• Apellido derivado
del nombre propio
Gonzalo.
• Es el octavo apellido
más usado en
España. También es
muy frecuente en
América.
• Procede de Asturias
y Cantabria.

22. APARTADO 4

23. Mapa sobre distribución del apellido GONZÁLEZ (fuente: INE)

24. APARTADO 5

25. Fragmento de portada de La Vanguardia, 6-12-1967. Fuente: Hemeroteca de La
Vanguardia