Guía de ejercicios DT
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Este documento proporciona instrucciones para evaluar murales sobre derechos humanos y completar ejercicios en línea. Los pasos incluyen visitar el blog para ver los murales, luego ir a la sección de tareas y completar el ejercicio solicitado sobre la evaluación de los murales.
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primer reporte
El documento resume la primera clase de topología. Se explicó que los reportes y exámenes parciales representarían el 40% de la calificación, mientras que el examen final sería el 60% restante. Las exposiciones serían los lunes para repasar lo visto la semana anterior. También se discutió el uso de blogs para subir reportes en equipos de dos integrantes y el enfoque de "proyecto aula" para integrar a los estudiantes y desarrollar habilidades como resolver problemas y expresar ideas de manera crítica.
Cartilla 2º
Un wiki es un sitio web que permite que los usuarios editen y creen páginas de forma colaborativa. Para crear un wiki, se debe ingresar a wikispaces.com y completar los datos requeridos. Luego se debe seleccionar el tipo de wiki según su uso y estará listo. Las páginas pueden editarse haciendo clic en "editar" y se pueden subir imágenes y archivos. También es posible crear páginas nuevas completando los datos requeridos.
La web 2 0
El documento describe varias herramientas web 2.0 como Google Docs, YouTube, blogs, wikis y redes sociales que pueden usarse en el aula de español como segundo idioma. Explica cómo usar servicios de Google como Gmail, Google Calendar y Google Drive, así como otras plataformas como Blogger, Wikispaces, Delicious y Second Life para crear contenido, compartir archivos y evaluar el trabajo de los estudiantes.
Premio Edublogs
Este documento resume la experiencia de una profesora de lengua con los blogs educativos. Comenzó su propio blog "A pie de aula" en 2005 para compartir sus experiencias en el aula. Inicialmente se sintió abrumada por las visitas y comentarios de otros profesores, pero luego disfrutó conversando virtualmente con ellos. Ha mantenido su blog durante años, cambiando de plataforma, y lo usa para compartir experiencias de enseñanza, noticias sobre lenguaje, y sus opiniones sobre temas educativos.
Un PíRcing En El CorazóN
Este libro trata sobre un chico llamado Juan que saca buenas notas y le encanta la astrología pero se enamora de una chica rebelde llamada Elisabeth. Aunque Elisabeth también se enamora de Juan, tiene una rival llamada Olga. Juan empieza a recibir mensajes anónimos en latín firmados con notas musicales y trata de resolver el misterio de quien se los envía.
Marketing digital editorial
Este documento presenta una introducción al marketing digital para la edición. Cubre temas como la transformación del mundo editorial, la comercialización e internet, la distribución, y las claves de la comunicación y el marketing online. También analiza conceptos como el modelo actual de promoción, un nuevo modelo de comunicación online, y las principales herramientas de las redes sociales y su papel creciente en la estrategia de comunicación de las editoriales.
Ejercicios de grafomotricidad
El documento presenta una serie de ejercicios de grafomotricidad para mejorar la motricidad fina y preparar a los niños para aprender a escribir, incluyendo trazos, líneas y formas para colorear.
Grafomotricidad yPSicomotricidad fina
Ejercicos de grafomotricidad y Psicomotricidad fina para alumnos de Educación Infantil, para la mejora de sus habilidades de lectoescritura.
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Apuntessesion2
Este documento presenta la segunda sesión de un módulo sobre recursos TIC. Los objetivos son dar a conocer recursos educativos del ITE y reflexionar sobre su uso didáctico. La sesión incluye una evaluación de la sesión anterior, una explicación de recursos en la mochila digital y un taller para comparar dos recursos. Como tarea, los participantes analizarán el recurso "Primartis" y buscarán nuevos recursos en Internet.
Uso de moodle para estudiantes - Manual de como usar las herramientas de Moodle
Este documento explica cómo utilizar las herramientas de Moodle como tareas, foros, chats y evaluaciones. Moodle es una plataforma de aprendizaje en línea que permite a docentes y estudiantes interactuar de forma remota. El documento guía a los estudiantes a través de los pasos para acceder a Moodle, navegar por los cursos y utilizar las diferentes herramientas.
Talleresdetrabajo
Este documento describe 10 talleres para configurar y utilizar las funciones básicas de la plataforma ThinkQuest. Los talleres cubren la configuración de la cuenta de usuario, navegación del sitio, uso de herramientas de escritura y carga de archivos, administración de páginas e intercambio, y creación y participación en proyectos y foros.
Plan De Actividades EspañOl 1
El documento presenta un plan de actividades semanales para estudiantes que incluye cuatro actividades relacionadas con diferentes tipos de textos como narrativos, descriptivos y dialogados. Los estudiantes deberán crear una cuenta en MySpace para acceder a las instrucciones de las actividades y publicar sus respuestas. Las actividades serán evaluadas y calificadas según los criterios presentados.
EsqMODII ses2
Este documento presenta la sesión 2 de un curso sobre unidades didácticas 2.0. La sesión consiste en 3 horas presenciales y 2 horas no presenciales. Durante la sesión, los participantes crearán un blog colaborativo para compartir información y experiencias. Aprenderán sobre el uso de blogs y recursos TIC en la enseñanza. Analizarán recursos educativos digitales y estudiarán su aplicación en el aula. Publicarán comentarios y conclusiones sobre estos temas en el nuevo blog creado.
Propuesta de trabajo para la escuela 2.0
Propuestas de trabajo con diferentes niveles de dificultad. Explicación más específica sobre cómo trabajar con las wikis en el aula.
3º twin space de _pruebas_cpr merida-buena.lunes
Este documento proporciona información sobre Twinspace, un entorno en línea donde los estudiantes y profesores pueden trabajar colaborativamente en proyectos eTwinning. Twinspace ofrece varias herramientas como un blog, un foro y una wiki para que los usuarios discutan ideas y compartan contenidos de forma segura. El documento explica cómo acceder a Twinspace y cómo utilizar las diferentes funciones como añadir documentos, imágenes y páginas web.
Presentacion trabajo blog 2011-12
Este documento propone la creación colectiva de un blog educativo entre estudiantes. El objetivo es que el blog contenga los temas vistos en clase de manera dinámica y creativa. Los estudiantes trabajarán en parejas para desarrollar habilidades técnicas de blogs y elaborar contenidos. El blog será evaluado y formará parte de la calificación continua.
Secuencia didactica creación de galería de imagenes en jalbum
Este documento presenta una secuencia didáctica para la creación de una galería de álbumes utilizando la herramienta digital JALBUM. El propósito es favorecer la observación y análisis de imágenes sobre el comportamiento vial mediante el uso de recursos TIC. La secuencia incluye actividades como la búsqueda de imágenes en internet, la creación de galerías en grupos utilizando JALBUM, y la presentación y publicación final de los trabajos en un blog educativo.
Autonomy - Tutorial alumno 2012 - 2013
Este documento resume el funcionamiento del programa de aprendizaje autónomo Autonomy. Los estudiantes completarán actividades semanales en la plataforma Schoology y recibirán retroalimentación de su coach. También realizarán redacciones mensuales y exámenes trimestrales para evaluar su progreso. La participación y autonomía de los estudiantes es fundamental para el éxito del programa.
Guias de estudio_lore,_susy_y_oscar
Guia de Estudio de la UVEG
Guia 1
Un estudiante que necesita saber qué se requiere hacer en una tarea, leer una lectura y buscar algo en la biblioteca digital. ¿Cómo le explicarías el procedimiento para llevar a cabo todo eso?
Guia 2:
Un estudiante al que hay que explicarle cómo llevar a cabo sus actividades de aprendizaje y cómo relacionar lo que haga con sus avances y calificaciones.
Guion del alumno
Este documento presenta las secciones de un guion para un alumno en una plataforma de literatura infantil. Incluye una bienvenida, un menú interactivo, instrucciones paso a paso, datos curriculares, recursos digitales como videos y secuencias didácticas, actividades interactivas relacionadas con cuentos trabajados, una sección de evaluación, y datos de contacto del docente.
Actividad
La actividad consiste en comentar en un blog personal sobre temas discutidos en clase, incluyendo la definición y características de blogs, cómo se observan desde una perspectiva educativa, y los requisitos para usar Skype. Los estudiantes deben estudiar críticamente los materiales de apoyo, identificar las ideas principales, publicar el comentario en su blog antes del miércoles 11 de mayo de 2011 a las 23:00 horas.
Categorias Educare
Este documento proporciona instrucciones para crear categorías y subir archivos en un aula virtual. Explica cómo acceder a las opciones de administración, crear una nueva categoría con nombre y descripción, y luego subir archivos a esa categoría seleccionando el archivo de la computadora y agregando una descripción. El objetivo es organizar los contenidos del curso en el aula virtual.
Twinspace de pruebas 2013 Extremadura
Este documento proporciona una introducción al uso de Twinspace, el entorno de colaboración en línea para proyectos eTwinning. Twinspace permite a estudiantes y maestros trabajar juntos de forma segura, y contiene herramientas como un blog, un foro, una wiki y una biblioteca de documentos. Los usuarios pueden acceder a Twinspace a través de su perfil personal, y los administradores pueden crear páginas de actividades y publicar contenido para el proyecto.
Unidad de aprendizaje
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el uso de herramientas virtuales para la elaboración de textos. La unidad enseña a usar las plataformas Tikatok, Mindomo y Cuadernia 2.0 para crear libros digitales, mapas mentales y diapositivas. Se explican paso a paso los procedimientos de registro, reconocimiento de iconos y publicación en cada herramienta. La unidad concluye evaluando la capacidad de los estudiantes para diseñar textos que articulen diferentes áreas del conocimiento usando estas herramientas
Sesion 1
Este documento presenta un curso sobre el uso de las TIC en el aula. El curso tiene como objetivos reflexionar sobre las posibilidades didácticas de las TIC, conocer recursos digitales y desarrollar unidades didácticas incorporando materiales digitales. El curso consta de 5 sesiones que cubren temas como la creación de blogs, el uso de tecnología para desarrollar competencias básicas, y el uso de proyectos y tareas.
MODULO 2 SESION 1
El documento presenta un curso sobre el uso de las TIC en el aula. Los objetivos son reflexionar sobre las posibilidades didácticas de las TIC, conocer recursos digitales y desarrollar unidades didácticas incorporando materiales digitales. El curso consta de 15 horas presenciales y 15 no presenciales distribuidas en 5 sesiones sobre recursos educativos digitales, blogs, enlaces educativos y trabajos por proyectos.
Guia para el_uso_de_la_plataforma_virtual
Este documento presenta una guía para estudiantes sobre cómo usar la plataforma virtual de erboleduca. Explica los pasos para ingresar al curso usando un nombre de usuario y contraseña asignados, y cómo navegar entre las unidades, temas, lecturas, foros y tareas una vez adentro. También cubre expectativas sobre la participación requerida y los criterios de evaluación para completar con éxito el curso en línea.
Ficha técnica
Este proyecto de dos sesiones busca que estudiantes de primer año de secundaria aprendan sobre su cuerpo a través de la observación de su imagen corporal. En la primera sesión, los estudiantes discutirán lo que saben sobre el cuerpo humano y completarán listas en Excel describiéndose a sí mismos. Como tarea, escribirán conclusiones sobre la importancia de conocer su cuerpo. En la segunda sesión, verán videos en un blog y sitio web sobre el cuerpo humano y presentarán en PowerPoint lo que aprendieron
Contexto presocrático
El documento describe el contexto presocrático y el paso del mito al logos. Los filósofos presocráticos abandonaron las explicaciones sobrenaturales de los fenómenos naturales y buscaron explicaciones racionales basadas en leyes y principios. Se mencionan los filósofos monistas Tales de Mileto, Anaximandro y Anaxímenes, así como los pluralistas Empédocles, Anaxágoras y Demócrito.
Sexismo en publicidad tarea
El documento analiza los estereotipos sexistas que se presentan con frecuencia en la publicidad. Identifica ocho formas comunes en que la publicidad coloca a las mujeres en roles tradicionales o las presenta como objetos, incluyendo encasillarlas en tareas domésticas, fijar un modelo de belleza desde la perspectiva masculina, ejercer presión sobre el cuerpo femenino, situarlas en posiciones de inferioridad y dependencia del hombre, alejarlas de profesiones importantes y asignarles tareas del hogar, mostrarlas acomodándose
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Guia 1
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Más de Pedro Miguel Rodríguez Ortega
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Tarea mural sobre derechos humanos
El documento proporciona instrucciones para crear un mural sobre uno de los derechos humanos. Indica que el mural debe incluir el título del derecho, una imagen representativa, citas de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, la Constitución Española y otras declaraciones relevantes, la obligación correspondiente, ejemplos de cómo ese derecho no se respeta en algunos lugares, y una frase célebre relacionada. Además, pide tomar una foto del mural terminado y subirla o entregarla al profesor para su
Racionalismo de Descartes
El documento describe los cambios intelectuales y filosóficos que ocurrieron durante la época moderna, incluyendo el racionalismo de Descartes, Spinoza y Leibniz, y el empirismo de Locke, Berkeley y Hume. Resalta que los racionalistas creían que el conocimiento se obtiene a través de la razón y la deducción, mientras que los empiristas sostenían que solo se obtiene a través de la experiencia y la inducción.
Aristóteles: Introducción.
Aristóteles nació en Macedonia y aunque no vivió toda su vida en Atenas, su obra y pensamiento están fuertemente ligados a esta ciudad. Fundó su propia escuela, el Liceo, donde desarrolló una filosofía naturalista en contraste con el idealismo platónico. Escribió numerosos tratados que abarcaron campos como la lógica, la física, la biología, la ética y la política, sentando las bases de muchas disciplinas científicas modernas. Criticó la teoría de las Formas de Plat
Platón: esquema de su pensamiento.
Platón desarrolló teorías sobre el conocimiento, la realidad, la ética y la política basadas en un dualismo ontológico. Propuso la existencia de Ideas inmutables que representan la verdadera realidad, separada del mundo sensible cambiante. Su teoría política idealizaba una ciudad-estado gobernada por filósofos sabios guiados por la razón.
Ayala Ignorancia En Guisa De ReligióN
Artículo de Ayala sobre la enseñanza de la educación en USA. Sirve para ilustrar los problemas que se plantean al conciliar la razón (ciencia, teoría de la evolución) y fe.
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Existencia de Dios: Argumentos y Textos
El documento presenta argumentos a favor y en contra de la existencia de Dios. A favor se encuentran: 1) Si Dios es perfecto debe existir, ya que la existencia es una perfección; 2) Todo tiene una causa, por lo que el mundo debe tener una causa distinta que es Dios; 3) El orden del universo requiere de un creador inteligente. En contra se encuentran: 1) Si Dios es bueno y poderoso no debería permitir el mal, lo que contradice su naturaleza; 2) Dios es un concepto inventado que coincide con
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Tabla que expresa los conceptos básicos que definen la esencia de Dios desde el criterio de la concepción del monoteísmo
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Guía de ejercicios DT
- 1. Hacer ejercicios en www.digital-text.com GUÍA PARA EMPEZAR A UTILIZAR EL LIBRO DIGITAL
- 2. Tareas 1. Evaluar y autoevaluar los MURALES sobre DDHH 2. EJERCICIOS. Los ejercicios que deberás hacer en casa y dejar concluidos en una fecha fija. 3. ACTIVIDADES. Los ejercicios que haremos en clase (en el aula ALTHIA) y que serán valorados en el momento por el profesor.
- 3. 1. Para valorar los MURALES A) Primero visita el Blog, para verlos y poder realizar después el ejercicios. A) En el menú inicial, pincha el icono de la asignatura B) Cuando se despliegue la asignatura verás el icono del LIBRO DE TEXTO (para acceder al texto, a los ejercicios y a las actividades) y verás enlaces a BLOG DOCUMENTOS FORO DEBERES Pincha en BLOG Sigue los enlaces hasta llegar al Blog: “Ciudadanía en el Covarrubias”, y verás los murales organizados por grupos.
- 4. 1. Para valorar los MURALES B. Después, ve a DEBERES y abre el ejercicio sobre los murales. A) En el menú inicial, pincha el icono de la asignatura B) Cuando se despliegue la asignatura verás el icono del LIBRO DE TEXTO (para acceder al texto, a los ejercicios y a las actividades) y verás enlaces a BLOG DOCUMENTOS FORO DEBERES Pincha en DEBERES Pincha en tema: DERECHOS HUMANOS. Elije el ejercicio sobre Murales y escribe lo que se pide.
- 5. 1. Para valorar los MURALES 3