Este documento presenta la estructura y contenido de un taller de capacitación. Incluye secciones como la presentación del taller, dinámicas de integración, expectativas, reglas, objetivos generales y específicos, contenido dividido en unidades y temas, descripción del desarrollo, evaluación y clausura. El taller busca capacitar a los participantes en la planificación, impartición y evaluación de sesiones de cursos de formación.

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TALLER
Nombre del taller
Nombre del instructor
Fecha de realización del taller

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DINÁMICA (nombre de la técnica
de integración)
 Objetivo de la técnica de integración
 Breve descripción de la técnica
 Duración de la técnica

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EXPECTATIVAS
Espero aprender Estoy dispuesto a aportar
Reglas a fomentar Beneficios a obtener

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• REGLAS DEL CURSO:
(Establecer con el grupo las reglas del curso)
Ejemplo
Celulares en vibrador
Participación activa
Puntualidad
Respeto a las aportaciones y dudas

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OBJETIVO GENERAL DEL TALLER
EJEMPLO:
El participante aplicará los criterios para planear, impartir y evaluar
una sesión de un curso de capacitación real o simulado,
considerando los tres elementos de competencia del estándar
EC0217 “Impartición de cursos de formación del capital humano de
manera presencial grupal,” que le sirva como referente para su
futura evaluación y certificación.
Realicemos ahora un contrato de
APRENDIZAJE
¿Cómo se comprometen a lograr el objetivo?

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UNIDAD UNO: PREPARAR LA SESIÓN DE CURSOS DE CAPACITACIÓN
El participante identificará los aspectos enunciados en el Elemento 01 Preparar la Sesión de cursos de capacitación,
del Estándar EC0217 Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal como
referente para el diseño de la Guía de Instrucción correspondiente a una sesión de un curso de su especialidad así
como de la Lista de Verificación con los requerimientos a utilizar en la sesión, que le permita planear la impartición del
mismo.
UNIDAD DOS: CONDUCIR LOS CURSOS DE CAPACITACIÓN
El participante analizará las actividades que debe realizar al inicio, durante y al cierre de una sesión de capacitación
con el fin de facilitar el aprendizaje de los participantes, considerando el Elemento 2 Conducir los cursos de
capacitación del Estándar EC0217, Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal
y de acuerdo con la información proporcionada en este manual.
UNIDAD TRES: EVALUAR LOS CURSOS DE CAPACITACIÓN
El participante elaborará tres instrumentos de evaluación del aprendizaje y el reporte final de un taller de capacitación,
considerando lo establecido en el Elemento 3 Evaluar los Cursos de capacitación del Estándar EC0217 mencionado,
así como la información proporcionada en este manual.
OBJETIVOS PARTICULARES
EJEMPLO:

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CONTENIDO
UNIDAD UNO: PREPARAR LA SESIÓN DE CURSOS DE CAPACITACIÓN
TEMA 1. LA GUÍA DE INSTRUCCIÓN
TEMA 2. LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
TEMA 3. LISTA DE VERIFICACIÓN DE LOS REQUERIMIENTOS DE UNA SESIÓN
UNIDAD DOS: CONDUCIR LOS CURSOS DE CAPACITACIÓN
TEMA 1. ACTIVIDADES AL INICIO DE UN TALLER
TEMA 2. ACTIVIDADES DURANTE EL DESARROLLO DEL CURSO O TALLER
TEMA 3. ACTIVIDADES DURANTE EL CIERRE DEL CURSO
UNIDAD TRES: EVALUAR LOS CURSOS DE CAPACITACIÓN
TEMA 1. LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
TEMA 2. INFORME FINAL DEL CURSO
¿CÓMO LES BENEFICIARÁ ESTE CURSO?
 En su experiencia laboral y personal
EJEMPLO

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DESCRIPCIÓN GENERAL DEL DESARROLLO DEL CURSO
TRABAJO
INDIVIDUAL
EXPOSICIONES
TRABAJO
GRUPAL
CUBRIR EL
OBJETIVO
RESULTADO
EJEMPLO

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• FORMAS DE EVALUACIÓN.
La calificación mínima aprobatoria para este curso es del 80% esta calificación será distribuida
entre los siguientes factores:
Tipo de
evaluación
Tipo de instrumento Criterio de
evaluación
Momento de
aplicación
Diagnóstica Cuestionario NA Al inicio del
curso
Formativa Evidencias de
producto
Conducción de una
sesión
60 % Durante el curso
Final Cuestionario 20 % Al concluir el
curso
Participación NA 20 %
TOTAL 100%
EJEMPLO

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PREPARAR LA SESIÓN DE CURSOS DE
CAPACITACIÓN
UNIDAD UNO
EJEMPLO

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CONCEPTOS Y/O
DESARROLLO DEL TEMA
CONTENIDO DEL TEMA
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EJERCICIOS SOBRE EL
TEMA

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¿Qué hemos aprendido hasta este momento?
¿La información la han utilizado durante su desarrollo profesional?
¿Qué les aporto?
¿Cómo lo aplicarían en su área laboral y personal?

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TEMA 2

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Técnica expositiva
ETAPAS DE LA TÉCNICA
• Planeación.
• Introducción.
• Desarrollo del tema.
• Conclusiones.
TOME EN
CUENTA
QUE…
 Presente el objetivo del tema.
 Desarrolle el contenido de acuerdo con la Guía de
Instrucción.
 Realice la síntesis de la exposición, haciendo énfasis en
los aspectos sobresalientes del mensaje.
 Plantee preguntas dirigidas que verifiquen la comprensión
del tema.
 propiciar la participación y el involucramiento de los
integrantes del grupo, de manera interactiva.
Estos aspectos serán observados durante su
evaluación!

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Técnicas de discusión grupal
Estas técnicas demandan una participación intensa de los asistentes,
quienes analizan y discuten determinada información.
TIPOS DE TÉCNICAS
Diálogos simultáneos
Debate
Corrillos
 Mencione el tema a discutir.
 Divida al grupo en subgrupos.
 Establezca reglas de participación.
 Inicie la discusión recordando el tema a ser discutido.
 Propicie la participación de los equipos.
 Modere la discusión.
 Realice una discusión del tema.
TOME
EN
CUENTA
QUE…
¡Estos aspectos serán observados durante su evaluación!

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Técnica demostrativa
Esta técnica se emplea para la enseñanza práctica de una tarea .
ETAPA DE LA TÉCNICA
1.Introducción
2.Demostración
3.Ejercitación
4.Síntesis
 Presente el objetivo de la actividad a desarrollar.
 Ejemplifique la actividad a desarrollar.
 Resuelva dudas sobre la demostración realizada.
 Permita que los capacitandos realicen la práctica.
 Retroalimente a los participantes sobre la práctica
realizada.
TOME EN
CUENTA
QUE…
¡Estos aspectos serán observados durante su evaluación!

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EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL
CURSO DE CAPACITACIÓN

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Piensa por un instante y responde:
• Logramoslasexpectativasyreglas
• ¿Secumplieronlosobjetivos?
• ¿Cuálestuconclusióndeloaprendido?
• Cuálserátucompromisodeaplicación(fecha)
• Resuelveevaluaciónconocimientosydereacción
• Resultadosyrecomendacionesparalacontinuidaddelaprendizaje
• Clausura

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