PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA
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Este documento propone varias intervenciones educativas como apoyar a los contextos con conflictos socioeconómicos en la educación, reconocer cómo la falta de apoyo parental debido a diferencias culturales y el entorno social afectan el desarrollo educativo, y abordar la falta de apoyo gubernamental a los ciudadanos y de interés en motivar a los estudiantes.
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Desercion y reprobacion
La deserción y reprobación escolar en la educación media superior en México se debe principalmente a la falta de recursos económicos, la desintegración familiar y el desinterés por el estudio, lo que afecta el desarrollo de la sociedad. Las políticas educativas actuales no cumplen con las necesidades de los estudiantes, generando dificultades que conducen a que abandonen o reprueben la escuela.
Profundización del desarrollo territorial - EC 2 - Educación ambiental
Este documento describe una maestría en economía solidaria para el desarrollo territorial. El programa se centra en el desarrollo territorial sostenible a través de una educación crítica que construye conocimiento colectivo de manera horizontal. Los estudiantes aprenderán sobre el contexto mundial y local de la crisis ecológica, así como sobre prácticas concretas como huertas comunitarias y permacultura.
Capítulo 2
El capítulo habla sobre pedagogías diferenciadas y cuatro retos clave: aprendizaje centrado en el estudiante, diferenciación, evaluación formativa, y relaciones culturales. También discute la individualización del plan de estudios reconociendo las experiencias únicas de cada estudiante, y la necesidad de enfrentar obstáculos políticos y avanzar en la democratización de la educación.
Agenda nacional para la igualdad de discapacidades
Este documento resume la Agenda Nacional para la Igualdad de Discapacidades en Ecuador. Aborda temas como la sensibilización, participación, prevención de discapacidades, salud, educación. También analiza el contexto de los 12 ejes de la agenda y su alineación con el Plan Nacional de Desarrollo 2017-2021. Explica los desafíos históricos de acceso a una educación pública, gratuita y de calidad en Ecuador y cómo esto ha contribuido a las desigualdades sociales.
Dn13 u3 a9_mbe
El documento discute varias causas de la reprobación escolar en México, incluyendo falta de interés de los estudiantes, métodos de enseñanza tradicionales, falta de motivación, falta de hábitos de estudio, asistencia irregular a la escuela, problemas familiares, desnutrición, bajo estatus socioeconómico, y antecedentes familiares. La reprobación escolar resulta en una pérdida de 48 millones de pesos y más de 3 millones de estudiantes repitiendo el año escolar.
Proyecto seccion i
El documento describe la falta de valores en los adolescentes latinoamericanos, especialmente en las escuelas, debido a la ausencia de programas de formación de valores tanto en el hogar como en la escuela. Esto se evidencia en la indisciplina de los estudiantes, como desobediencia, evasión de clases, falta de uniforme e irrespeto. La investigación propone una enseñanza humanista de valores para apoyar a los estudiantes a alcanzar metas y desarrollar su potencial, trabajando en la responsabilidad y el desarrollo human
Arbol de problemáticas
Los niños marginados enfrentan problemas psicosociales y educacionales debido a la ausencia de patrones de crianza en sus familias y la carencia de políticas públicas educativas, lo que los expone a situaciones conflictivas causadas por la pobreza extrema.
Mapa la educacion
La educación y los educadores en la primera infancia han evolucionado a lo largo del siglo XX en respuesta a desafíos como la pobreza y las necesidades de las madres trabajadoras. Existen diversos modelos de prestación y financiación de servicios de educación de la primera infancia públicos y privados en todo el mundo. Los países luchan por contratar educadores calificados suficientes y lograr un mejor equilibrio en el perfil y distribución del personal docente para satisfacer las crecientes necesidades y objetivos de calidad.
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EXPOSICIONES
Este documento describe la educación inclusiva como un proceso de toma de decisiones sobre los elementos del currículo para dar respuestas educativas a las necesidades de los alumnos. Incluye información sobre el proceso de diseño de la educación inclusiva, los niveles de concreción del currículo, los tipos y momentos del diseño de las adecuaciones curriculares individualizadas, y ofrece un ejemplo de cómo se plasma una propuesta curricular adaptada.
Exposición sobre competencias
contiene el resumen de una lectura llamada la competencia como organizadora de los programas de formación
EXPOSICIÓN
Los campos formativos de la malla curricular se enfocan en cuatro áreas clave: lenguaje, pensamiento matemático, mundo natural y lo social. Estos campos proporcionan las bases para aprendizajes futuros y se alinean con disciplinas académicas. Las competencias y aprendizajes esperados en cada campo guían la planificación educativa y evaluación de los estudiantes.
El espacio, objeto de estudio desde diferentes puntos de vista
Este documento presenta algunas reflexiones sobre la enseñanza del espacio en el aula. Propone que los estudiantes deben pasar por diferentes etapas como la vivencia del espacio, su representación gráfica y abstracción. También discute el uso de herramientas como esquemas, planos y croquis y cómo permiten ubicar objetos y relaciones en ausencia de los mismos. Finalmente, describe una actividad práctica con niños de 5 años para elaborar un plano del aula y comparar diferentes puntos de vista.
Exposición de reflexiones en entorno a la enseñanza del espacio
El documento discute varios desafíos que los niños enfrentan al dibujar la ubicación y proporciones de objetos en un aula desde diferentes puntos de vista, incluyendo decidir qué objetos incluir, capturar las proporciones correctas, y cómo los objetos podrían verse diferentes desde diferentes ángulos al moverse por el salón.
reflexiones entorno a la enseñanza del espacio
El documento discute varios temas relacionados con la enseñanza del espacio en la escuela primaria. Distingue entre enseñar la noción operativa del espacio y abordar problemas espaciales didácticamente. También analiza ideas vigentes sobre la enseñanza de relaciones espaciales y los conocimientos espaciales prácticos que los niños desarrollan. La escuela debe ofrecer oportunidades para que los estudiantes resuelvan nuevos problemas espaciales y desarrollen su comprensión conceptual del espacio.
Longitud
Este documento presenta un plan de una actividad para estudiantes de 2o grado sobre la medición de longitudes utilizando unidades como el centímetro y el metro. La actividad tiene como objetivo que los estudiantes reconozcan y comparen diferentes longitudes mediante mediciones directas. Los estudiantes serán divididos en grupos para medir objetos de la sala como puertas y ventanas usando cintas métricas, y comparar las longitudes para estimar cuál es la más grande. Al final, se analizarán las respuestas obtenidas de todos los estudiantes.
Longitudes
Este documento describe una actividad para enseñar conceptos de medición y longitud a estudiantes. La actividad involucra comparar el tamaño de varios objetos usando descriptores como largo, corto, ancho y alto. Los estudiantes interactúan con listones de diferentes longitudes y deben identificar cuál es el más largo, mediano y corto. Luego miden el largo, ancho y altura de objetos en el salón de clase.
Área
El área es una medida de la extensión de una superficie expresada en unidades de superficie. Para superficies planas, el concepto de área es más intuitivo que para otras formas. El área mide la cantidad de espacio dentro de los límites de una superficie.
Longitud
El documento presenta información sobre la unidad de medida metro. Explica que el metro se usa para medir objetos largos y que al medir se separan los metros y centímetros. También describe cómo hacer cálculos de longitudes separando las unidades y usando operaciones matemáticas. Finalmente, presenta algunos ejemplos numéricos de conversiones entre metros y centímetros.
Área
El área es una medida de la extensión de una superficie expresada en unidades de superficie. Para superficies planas, el concepto de área es más intuitivo que para otras formas. El área mide la cantidad de espacio dentro de los límites de una superficie.
Perpendicular y paralela
Este documento describe las características de las líneas rectas y curvas. Las líneas rectas se extienden en una sola dirección y contienen infinitos puntos, mientras que las curvas varían gradualmente de dirección. También define las líneas perpendiculares como aquellas que forman un ángulo recto, y las paralelas como líneas que no se cruzan.
Actividades de ángulos
Este documento trata sobre la medida y los tipos de ángulos. Explica que la medida es el resultado de una medición para determinar el valor de una magnitud mediante su comparación con otra. Señala que existen medidas directas e indirectas y menciona algunos instrumentos de medida como la regla, metro, transportador y termómetro. Además, define los tipos de ángulos como agudos, rectos, obtusos y llano y describe cómo usar un transportador para construir y medir ángulos.
Actividades de triángulos
Este documento describe los tres tipos principales de triángulos: triángulo escaleno, que no tiene lados ni ángulos iguales; triángulo isósceles, que tiene dos lados iguales y dos ángulos iguales; y triángulo equilátero, que tiene tres lados iguales y tres ángulos iguales de 60 grados cada uno. También proporciona instrucciones para trazar triángulos y realizar actividades de identificación de cada tipo.
Actividades de figuras geometricas
Este documento presenta información sobre figuras geométricas para estudiantes de segundo semestre de educación preescolar. Define figuras geométricas como representaciones planas con números definidos de lados y características. Explica conceptos como puntos, líneas, vértices, lados, ángulos rectos y diferentes tipos de cuadriláteros y triángulos. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y comprendan estas figuras y sus propiedades a través de actividades prácticas relacionadas con su entorno cotidiano.
Pirámide Triangular y Cuadrangular
La exposición describe las características de las pirámides triangulares y cuadrangulares. Una pirámide triangular tiene una base triangular y tres caras laterales triangulares que convergen en un vértice. Una pirámide cuadrangular tiene una base cuadrangular y cuatro caras laterales triangulares que convergen en un vértice. Se describen los elementos de cada tipo de pirámide como la base, caras, aristas, altura y vértice. También se distinguen entre pirámides regulares e irregulares.
Efectos de la tecnologia en los estudiantes
Este documento discute los efectos de la tecnología en los estudiantes. La tecnología ha cambiado drásticamente los hábitos de estudio al permitir que los estudiantes accedan a información en línea de forma rápida y compartida. Si bien la tecnología ofrece más flexibilidad y recursos educativos, también puede distraer a los estudiantes fácilmente.
Indicadores nacionales, e internacionales del desarrollo humano
Este documento resume los principales indicadores del desarrollo humano asociados a la educación, como el empleo, la salud, la pobreza y la desigualdad. También describe algunos artículos de la Declaración Universal de los Derechos de los Niños relacionados con la educación, como el derecho de los niños a expresar sus opiniones y a tener acceso a información. Finalmente, discute algunas situaciones de riesgo en el desarrollo infantil asociadas a la inequidad y falta de oportunidades, como la discriminación y la
Historia de fausto
Este documento describe los factores socioeconómicos, culturales y educativos que afectan el desarrollo infantil en México. Explica que el nivel socioeconómico de una familia determina las oportunidades de estimulación e educación de un niño. También señala que la cultura del grupo al que pertenece un niño y la de su familia influyen en su desarrollo. Finalmente, destaca que el nivel socioeconómico es el factor externo más importante en el desarrollo de un niño ya que determina
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