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SECCION I
EL PROBLEMA
Planteamiento Del Problema
En los países latinoamericanos desde hace una década, se viene evidenciando la falta
de los valores en el comportamiento de los adolescentes en los diferentes lugares en
los cuales hacen vida colectiva, especialmente en los planteles educativos, estos
valores no se aprenden totalmente en la escuela, estos valores parten desde el seno del
hogar, he aquí radica en parte el problema, aunado a la ausencia de una adecuado
programa de formación de valores en los planteles educativos primarios y
secundarios, que no son tomados en los ejes programáticos y nuestro país, no escapa
de esta problemática.El problema se evidencia en las conductas signadas por la
indisciplina de los estudiantes, dentro y fuera del Plantel Educativa, manifestado por
desobediencia a las autoridades y los profesores, evasión de clases (mejor conocida
como jubilación), incumplimiento con el uniforme, expresiones soeces y altaneras,
irrespeto a los compañeros, hurto entre los compañeros de clase e infraestructura del
plantel, lo que repercute en la Formación Integral de los estudiantes, por la ausencia
de una adecuada Formación en Valores.
La presente investigación es una propuesta humanista de los valores, para apoyar a
los estudiantes al logro de las definiciones de metas, adquiriendo y desarrollando sus
potencialidades, trabajando las delimitaciones para motivar las responsabilidades,
además de favorecer el desarrollo humano, que permitirá egresar la institución con
altos valores de humildad, responsabilidad, integridad y respeto.El sistema educativo
debe proponerse que los estudiantes den sentido a los valores de su propia existencia
individual, como en el contexto colectivo, teniendo claro los valores que se esperan
posean, así como los antivalores que los corrompen y perjudican el bienestar
individual y el desarrollo en la comunidad.

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Proyecto seccion i

  • 1. SECCION I EL PROBLEMA Planteamiento Del Problema En los países latinoamericanos desde hace una década, se viene evidenciando la falta de los valores en el comportamiento de los adolescentes en los diferentes lugares en los cuales hacen vida colectiva, especialmente en los planteles educativos, estos valores no se aprenden totalmente en la escuela, estos valores parten desde el seno del hogar, he aquí radica en parte el problema, aunado a la ausencia de una adecuado programa de formación de valores en los planteles educativos primarios y secundarios, que no son tomados en los ejes programáticos y nuestro país, no escapa de esta problemática.El problema se evidencia en las conductas signadas por la indisciplina de los estudiantes, dentro y fuera del Plantel Educativa, manifestado por desobediencia a las autoridades y los profesores, evasión de clases (mejor conocida como jubilación), incumplimiento con el uniforme, expresiones soeces y altaneras, irrespeto a los compañeros, hurto entre los compañeros de clase e infraestructura del plantel, lo que repercute en la Formación Integral de los estudiantes, por la ausencia de una adecuada Formación en Valores. La presente investigación es una propuesta humanista de los valores, para apoyar a los estudiantes al logro de las definiciones de metas, adquiriendo y desarrollando sus potencialidades, trabajando las delimitaciones para motivar las responsabilidades, además de favorecer el desarrollo humano, que permitirá egresar la institución con altos valores de humildad, responsabilidad, integridad y respeto.El sistema educativo debe proponerse que los estudiantes den sentido a los valores de su propia existencia individual, como en el contexto colectivo, teniendo claro los valores que se esperan posean, así como los antivalores que los corrompen y perjudican el bienestar individual y el desarrollo en la comunidad.