Este documento presenta información sobre la música y su relación con la naturaleza y los sonidos. Se destaca que la música permite a los niños relacionar sonidos de la naturaleza con notas musicales y despertar su sensibilidad musical. Adicionalmente, se explica que la música es un lenguaje que apoya el desarrollo de habilidades como la memoria y permite la expresión y comunicación.

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PPA
Competencia: Descubre en la naturaleza los diferentes sonidos y los relaciona con las notas
musicales.
Indicador de desempeño: Fortalece el desarrollo auditivo escuchando canciones y participando
de rondas infantiles, que permitan relacionarse con el otro y con el medio ambiente, para así
despertar sensibilidad musical.
Los Sonidos de la naturaleza
La primera frase que encontramos al inicio de la Biblia es lindísima: “En el comienzo Dios
creó los cielos y la tierra” (Génesis 1,1). Este enunciado nos recuerda que la creación
pertenece a Dios, que todo lo que existe sobre el universo y en la tierra tiene su origen en
Dios y El es el Señor de la creación (Colosenses 1, 16) puesto que TODO ES BUENO.
Colorea y Observa el dibujo, relaciónalo con una canción. Escríbela y cántala.
Título:
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CONGREGACION DEL ORATORIO DE SAN FELIPE NERI
Colegio San Felipe Neri
2015
PRIMER PERIODO
Área: Educación Artística y cultural
Asignatura: Música
Docente Responsable: Juan Carlos Campaña Yandún.
Estudiante: ________________________________________Grupo: ______
Fecha de inicio:___________________ Finalización:________________
Código EAM 2º 01
PRE CONCEPTUALIZACIÓN

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La Música y la imaginación
La música es un lenguaje, introduce a los niños a los sonidos y significados de las
palabras, y a su vez, permite el desarrollo de la memoria. La música puede ser el motor
para desempeñar habilidades motrices, intelectuales, sociales, y emocionales. Escuchar
música desde edades muy tempranas ayuda a que se desarrollen el pensamiento lógico,
la concentración, la memoria, y otras destrezas básicas de los niños de manera integral.
La música para un niño es un medio expresivo y de comunicación, pero más aún, es una
forma de vínculo con los otros. A través de ritmos y melodías, los niños experimentan
sensaciones y sentimientos en continua relación e intercambio con el mundo que les
rodea, las personas y los objetos.
1. Después de haber visto el video: cuento: Rapunzel, responde las siguientes
preguntas:
a) ¿Quién era Rapunzel?_______________________________________________________
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b) ¿la mujer embarazada que quería comer?_______________________________________
c) ¿Por qué escondió la bruja a Rapunzel?________________________________________
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d) ¿Qué instrumento musical tocaba rapunzel?_____________________________________
e) ¿Describe físicamente a Rapunzel?____________________________________________
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f) ¿Qué le hizo la bruja al príncipe?______________________________________________
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g) ¿Cómo finaliza el cuento?____________________________________________________
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2. En una hoja de Block y con la ayuda de tu imaginación inventa un cuento y realiza un
dibujo sobre ese cuento
CONCEPTUALIZACIÓN
APLICACIÓN

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1. Aprende, juega y memoriza esta ronda infantil.
RONDA PIN PON ES UN MUÑECO
Pin pon es un muñeco
Con cara de cartón
Se lava la carita
Con agua y con jabón
Con jabón
Se peina los cabellos
Con peines de marfil
y aunque le den tirones
No llora ni hace así
ni hace así
Como siempre obedece
lo que manda mamá
Estudia las lecciones
antes de irse a acostar
a acostar
Y cuando las estrellas
Empiezan a brillar
Pin pon se va a la cama
Reza y se echa a soñar
a soñar
Pin pon es un muñeco
Con cara de cartón
Se lava la carita
Con agua y con jabón
Con jabón
2. Colorea e inventa diálogos entre los personajes:
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BIBLIOGRAFIA
SERRANO, López Federico G. y Otros. Introducción a la música I. Editorial Santillana: Bogotá.
2006.
SERRANO López, Federico G. y otros. Filosofía I. Editorial Santillana. Bogotá 2005
http://educamosjuntoscuentos.blogspot.com/
Elaborado por Revisado por Aprobado por
Juan Carlos Campaña, C.O.
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EVALUACIÓN