Este documento describe cómo construir un circuito eléctrico simple utilizando una batería, ampolleta, interruptor y cables. Explica los pasos para conectar estos componentes en serie de manera que cuando se active el interruptor, la corriente fluya en un bucle cerrado haciendo que la ampolleta se ilumine. Luego hace preguntas sobre cómo funciona el circuito y los efectos de variar el voltaje o quitar el interruptor.
Ciclos Térmicos - Combustibles y Combustión - Generadores de Vapor - Tratamiento de Agua - Turbinas de Vapor - Condensadores - Torres de Enfriamiento - Compresores - Turbina de Gas
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Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
1. Guía Práctica
Circuito Eléctrico Simple
Antes definiremos de forma sencilla un circuito eléctrico: Se denomina circuito eléctrico a una serie de
elementos o componentes, conectados eléctricamente entre sí con el propósito de generar, transportar
o modificar señales electrónicas.
Materiales
-Batería o pila - Ampolleta - Un interruptor - Cables - Atornillador - Tornillos
Procedimiento
Paso 1: Corta un trozo de terciado de 20 cm x 20 cm
Paso 2: Atornilla un soquete con ampolleta al terciado, luego haz lo
mismo con un interruptor, y por último una batería o pila
Paso 3: Conecta un cable eléctrico en serie, desde el polo positivo de la batería
hasta el interruptor, luego desde el interruptor hasta el soquete de la ampolleta,
para terminar desde el soquete hasta el polo negativo de la batería.
Paso 4: Ahora el circuito está listo
para ser probado, aprieta el interruptor.
El circuito debe quedar como la figura que se adjunta
2. Respondan las siguientes preguntas
1. ¿Qué ocurrirá si el voltaje que proporciona la fuente de energía es menor al requerido por la
ampolleta?, ¿y si es mayor?
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2. ¿Es indispensable el interruptor para el funcionamiento del circuito eléctrico?
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3. ¿Por qué es importante que un circuito eléctrico tenga un interruptor que lo abra o lo cierre?
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4. Cuando se cierra el circuito, accionando el interruptor, ¿se mueve algo en los alambres que
conducen la corriente eléctrica? Si la respuesta es afirmativa, ¿qué se mueve en los alambres?
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5. Experimentan con el circuito y comprueban sus respuestas.
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Para finalizar, suponiendo que el circuito corresponde al de una habitación y que la ampolleta es, por
ejemplo, un hervidor de agua, y considerando los datos del fabricante del artefacto, responden:
6.¿Cuál es la intensidad de corriente que circula por el hervidor cuando está en funcionamiento?
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7. ¿Cuál es la medida de su resistencia eléctrica?
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8. ¿Cuánto tiempo tarda en hervir un litro de agua? ¿Cuánta energía es consumida en ese tiempo?
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