lengua

1. Ministerio de Educación
Dirección de Planeamiento e
Investigación Educativa
Guías de primero Días 16-20
21 22 23 24 25
Copia de fecha.
..
Copia de fecha Copia de fecha Copia de fecha Copia de fecha
Hoy me siento.
Completar con
palabras que
reflejen estados
emocionales.
Ejercicios
cuadernillo de
trazado.
Hoy me siento.
Completar con
palabras que
reflejen estados
emocionales.
Ejercicios de
trazado
Escritura. Hoy
me siento.
Completar con
palabras que
reflejen estados
emocionales.
Cazasonido.
Palabras ala,
ola, osa, imán
Presentación de
letra O. Juego
del elástico.
Carteles: olla,
oso, ola, oreja,
ojo.
Lectura
capítulo 3
novela de Klofky
Presentación de
letra u. Juego del
elástico. Carteles:
uña, uno, uva
Cazasonidos.
Carteles uno
uva, oso, mano
Lectura en eco:
Oscar el oso
Presentación
cartel de la letra
o del
abecedario
mural.
Re lectura en
eco Oscar el oso
Presentación del
cartel de la letra u
del abecedario
mural.
Relectura de
capítulo 3
novela Klofky.
Copia del pizarrón de la fecha
Si los chicos ya copian sin problema el día de la semana, se puede incorporar fecha y mes.
También antes de escribir el día en el pizarrón la maestra puede jugar a la “mano cansada” y
solicitar que sean los niños quienes dicten los sonidos.
Escritura de hoy me siento.
Antes de la clase el docente incorpora en la cartelera de emociones (en la que están las
palabras alegre aterrorizado) incorpora las mismas palabras en cursiva y además introduce las
palabras: triste y tranquilo (en imprenta minúscula y cursiva).
Luego escribe en cursiva la frase Hoy me siento… lee todas las palabras de la cartelera de
emociones y completa en cursiva con una. Luego oralmente explica por qué se siente de esa
manera. Después solicita a niños que hagan lo propio oralmente y señalen cuál de las palabras
de la cartelera se corresponde con lo que ellos sienten.

2. Ministerio de Educación
Dirección de Planeamiento e
Investigación Educativa
Antes de que los niños vayan al cuaderno de deberes el docente borra la palabra
correspondiente a su estado de ánimo y les pide que escriban esa frase en el cuaderno y la
completen con la palabra de la cartelera que refleje el estado de ánimo de cada uno.
Cazasonidos
Tal como se explicó en la capacitación, el docente llevará distintos dibujos correspondientes a
las palabras consignadas en la grilla. Cada niño tendrá en su banco una grilla y tendrá que
poner un botón/piedra o ficha por cada sonido que cace.
El día 21 el docente toma el primer dibujo (ala), prolonga los sonidos frente a los niños
contando la cantidad. Luego les pide a ellos que hagan lo mismo y pongan una ficha
(piedrita/bolita de papel) por cada sonido. Lo mismo hace con osa y ola. Si los niños no tienen
problemas con esos tres dibujos hace lo mismo con la palabra imán que es más compleja
fonológicamente.
Opcional
Si la actividad es muy sencilla para ese grupo, el docente les puede pedir a los niños que le
dicten los sonidos de la palabra y el docente escribe a la vista de la clase y señala las
consonantes que todavía no fueron enseñadas.
El juego del elástico y presentación de cartel del abecedario mural
La modalidad del juego del elástico fue presentada en la planificación del día 15-20 y en el
curso de capacitación. Esta semana se trabaja con carteles con dibujos que comiencen con o y
u.
Deben incorporarse al abecedario mural los carteles correspondientes a las letras o y
u. No olvidar que el dibujo de cada cartel debe estar escrito en letra imprenta minúscula y
cursiva y deben consignarse los cuatro tipos de letra.
Lectura del capítulo 3 Klofky
Además de las indicaciones de la guía de Klofky se puede recordar lo que se leyó en los
capítulos anteriores (Klofky es un niño de 5 años, llegó a la Tierra por accidente, conoció a
Juan, su amigo. En el capítulo anterior pudo comunicarse con sus padres, etc. La primera
lectura se realiza siguiendo las indicaciones de la guía que están en letra bastardilla, en la
segunda lectura después de leer se conversa sobre el contenido intentando organizar el
argumento de la historia:
Klofky se durmió y soñó que estaba en un hormiguero.

3. Ministerio de Educación
Dirección de Planeamiento e
Investigación Educativa
Se escabulló por los túneles
Se encontró con la enorme hormiga soldado.
Se puso blanco de miedo.
Klofky corrió y la hormiga soldado lo persiguió.
La hormiga soldado tropezó.
Klofky huye, se despierta y se prepara para ir al jardín.