Este documento describe una propuesta metodológica para un taller de realidad virtual dirigido a niños de tercero de primaria. El taller utilizará gafas de realidad virtual para sumergir a los estudiantes en países que han estudiado, permitiéndoles aprender sobre las calles, monumentos e historia de una manera interactiva. El taller se evaluará observando la participación y aprendizaje de los estudiantes.

1. Taller
RealidadVirtual
Ana Díez Fernandez
Bárbara Maria Ramis Caldentey
Caterina Moyà Munar
TICS aplicades a l’educació primària

2. Descripción de la herramienta/s o
aplicación/es a utilizar en toda o parte
de la propuesta metodológica.
Realidad virtual es una ciencia basada en el
empleo de ordenadores y otros dispositivos,
cuyo fin es producir una apariencia de realidad
que permita al usuario tener la sensación de
estar presente en ella.

3. Destinatarios : descripción del grupo de
alumnos a los que va dirigida la propuesta
metodológica (edad, contexto, nivel
escolar,…).
Va dirigida a niños de tercero de primaria del
colegio de Santa Mónica y La Salle de Palma de
Mallorca.
La edad recomendada para esta propuesta
metodológica es de 7- 8 años.

4. Competencias curriculares y no
curriculares que se trabajarán con
el uso de la herramienta.
Con este taller conseguimos que el alumno se sumerja en
los países que previamente hemos trabajado en el aula. Des
esta manera gracias a la realidad virtual aprenderán las
calles, los monumentos más importantes de este país,
animales… así como una nueva manera de aprender
mediante este dispositivo tecnológico y su funcionamiento.

5. Recursos necesarios
(organizativos, personales,
materiales…)
•
Recursos organizativos:
Un aula donde dispongamos de el material para hacer
posible el taller y otra aula donde puedan estar los
alumnos que no estan haciendo el taller.
•
Recursos materiales:
Una pantalla digital de medidas razonables
Sensores de movimiento
4 Gafas especiales para la realidad virtual
•
Recursos personales:
Un maestro que hace el taller y otro que estará con los
alumnos que no hagan el taller.

6. Descripción de la propuesta metodológica
•
Distribución de los alumnos y recursos
Contaremos con dos aulas donde una será
destinada para hacer el taller y la otra para
esos alumnos que ya hayan realizado el taller
o lo tengan que hacer posteriormente. De
esta manera haremos grupos de cuatro
personas que realicen el taller y conozcan los
diferentes países.

7. •
Temporalización
Sesión 1: Explicación de la realidad virtual asi como
su funcionamiento y en que consistirá el taller.
Sesión 2: Iniciación del taller.
La sesión 2 durara dependiendo del numero de
alumnos.
Sesión 3: Asamblea, dedicaremos esta sesión para
explicar nuestras experiencias y vivencias de este
taller.

8. Evaluación de los alumnos (qué,
cuándo, cómo,…) y de la propuesta
metodológica (qué, cuándo, cómo,…)
Evaluaremos a los niños mediante la
observación después de llevarse acabo la
actividad en la cual nos ayudará la herramienta
de la escala de frecuencia que veremos a
continuación:

9. Objetivos Mucho Poco Nunca
¿ Han participado
activamente en la
actividad?
¿Han colaborado
todos alumnos en el
mismo nivel en el
trabajo?
¿ Han adquirido los
conocimientos
establecidos de la
actividad?
Observaciones:

10. Autoevaluación
Nos autoevaluaremos mediante una
escala de frecuencia donde tendremos
en cuenta diferentes aspectos, como
per ejemplo, si los recursos han sido los
correctos, las explicaciones son
adecuadas a la edad de los niños, si el
temario ha sido el adecuado así como la
utilización del blog.

11. Objetivos Mucho Poco Nunca
¿ Han participado
activamente en la
actividad?
¿Han colaborado
todos alumnos en
el mismo nivel en
el trabajo?
¿ Han adquirido
los conocimientos
establecidos de la
actividad?
Observaciones:

12. Esperamos os
haya gustado
nuestra propuesta
de realidad virtual