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Planificación con TIC
Artes
Primero Básico
M. Lorena Godoy
Planificación de Clase 2 horas pedagógicas (90 min.)
Asignatura: Arte / unidad 4 Nivel/curso: 1 año Básico Indicadores de Evaluación:
Objetivo de Aprendizaje:
OA 3: Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a
partir de la experimentación con:
- materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes
digitales - herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar,
unir y tecnológicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre
otras)
- procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo
digital y otros.
-Crea dibujo digital usando programa Paint
-Realiza un dibujo digital relacionado con
el poema
-Utiliza líneas y formas en su dibujo
-Utiliza herramientas de relleno de color
Objetivo de clase:
Crear dibujo digital a cerca del relato de una poesía
Habilidades TIC para el Aprendizaje que se favorecen:
Tecnología (subdimensión: Saber usar las TIC)
Actividades centradas en el estudiante. Tiem
po
Recursos e Infraestructura
Inicio
Se activan los conocimientos preguntando ¿Qué software de dibujo
conocen? ¿Qué serán los dibujos digitales? Los estudiantes
responden y la profesora corrobora o corrige las respuestas.
Se motiva a los estudiantes a escuchar una poesía de Gabriela
Mistral “Dame la mano”
A continuación la profesora pregunta ¿De qué se trata el poema?
Los estudiantes comentan.
La profesora invita a los estudiantes a la sala de computación a
hacer el dibujo digital.
15
minut
os
Sala de clases
Notebook, parlantes
Audio “Dame la mano” Gabriela mistral
Desarrollo
En la sala de computación, ingresan al software o programa
Paint, la profesora les indica que deben hacer un dibujo en relación
a la poesía escuchada, y deben aplicar color, utilizando las
herramientas que el programe ofrece.
Finalmente con la ayuda de la profesora y siguiendo la proyección
los estudiantes guarnan sus dibujos en escritorio.
Las instrucciones serán en grupo, se darán ejemplos por medio de
la proyección del programa, favoreciendo así a los estudiantes que
aprenden de manera auditiva y visual.
Se refuerza positivamente a los estudiantes.
65
minut
os
Sala de computación
Software Paint
Cierre
Retroalimentación: ¿Qué tipo de dibujo realizaron? ¿Qué
programa o software usaron para dibujar?
¿Cómo se llama la poesía que dibujaron? ¿Qué
herramientas usaron?
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Planificación con tic

  • 1. Planificación con TIC Artes Primero Básico M. Lorena Godoy
  • 2. Planificación de Clase 2 horas pedagógicas (90 min.) Asignatura: Arte / unidad 4 Nivel/curso: 1 año Básico Indicadores de Evaluación: Objetivo de Aprendizaje: OA 3: Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: - materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales - herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras) - procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros. -Crea dibujo digital usando programa Paint -Realiza un dibujo digital relacionado con el poema -Utiliza líneas y formas en su dibujo -Utiliza herramientas de relleno de color Objetivo de clase: Crear dibujo digital a cerca del relato de una poesía Habilidades TIC para el Aprendizaje que se favorecen: Tecnología (subdimensión: Saber usar las TIC)
  • 3. Actividades centradas en el estudiante. Tiem po Recursos e Infraestructura Inicio Se activan los conocimientos preguntando ¿Qué software de dibujo conocen? ¿Qué serán los dibujos digitales? Los estudiantes responden y la profesora corrobora o corrige las respuestas. Se motiva a los estudiantes a escuchar una poesía de Gabriela Mistral “Dame la mano” A continuación la profesora pregunta ¿De qué se trata el poema? Los estudiantes comentan. La profesora invita a los estudiantes a la sala de computación a hacer el dibujo digital. 15 minut os Sala de clases Notebook, parlantes Audio “Dame la mano” Gabriela mistral Desarrollo En la sala de computación, ingresan al software o programa Paint, la profesora les indica que deben hacer un dibujo en relación a la poesía escuchada, y deben aplicar color, utilizando las herramientas que el programe ofrece. Finalmente con la ayuda de la profesora y siguiendo la proyección los estudiantes guarnan sus dibujos en escritorio. Las instrucciones serán en grupo, se darán ejemplos por medio de la proyección del programa, favoreciendo así a los estudiantes que aprenden de manera auditiva y visual. Se refuerza positivamente a los estudiantes. 65 minut os Sala de computación Software Paint
  • 4. Cierre Retroalimentación: ¿Qué tipo de dibujo realizaron? ¿Qué programa o software usaron para dibujar? ¿Cómo se llama la poesía que dibujaron? ¿Qué herramientas usaron? 10 minu tos Evaluación Observación Lista de Cotejo