Un hábito son actividades que realizamos repetidamente de forma automática, como reflejos instintivos o voluntarios. Los hábitos pueden ser buenos o malos, y algunos no son muy importantes.
La niñez y su relación a la enseñanza (tema 1)Marcela Ramirez
Este documento discute diferentes perspectivas sobre el aprendizaje en los niños. Explica que el aprendizaje y la enseñanza son procesos distintos, y que los niños aprenden de manera diferente que los adultos. También describe las teorías de Piaget sobre el desarrollo cognitivo de los niños y cómo aprenden a través de la acción y percepción, y las teorías de Vygotsky sobre la zona de desarrollo próximo y cómo el aprendizaje ocurre a través de la interacción social. Finalmente, anal
El documento resume los principales cambios físicos y desarrollos motores que ocurren entre los 3 y 6 años de edad, incluyendo el alargamiento del cuerpo, aumento de peso y fortalecimiento de músculos y huesos. También describe cómo se desarrollan habilidades motoras gruesas que involucran músculos largos para actividades como correr y saltar, así como habilidades motoras finas que usan músculos pequeños y coordinación ojo-mano para dibujar y abotonar. Además, explica que entre los 3 años
Este documento describe varios trastornos de ansiedad, incluyendo crisis de angustia, agorafobia, fobias específicas, fobia social, trastorno obsesivo compulsivo y trastorno por estrés postraumático. Define los criterios diagnósticos de cada uno y explica brevemente sus síntomas, causas y tratamientos.
El documento habla sobre la importancia de renovar el cuerpo, la mente, el corazón y el alma a través de dormir bien, hacer ejercicio, alimentarse bien, leer, escribir, meditar, pasar tiempo en la naturaleza y cultivar buenas relaciones. También advierte sobre formas de destruir el cuerpo como el exceso de tiempo frente a pantallas, el síndrome del estudioso y la presión.
Hábito 5 busca primero entender, luego ser entendido (planenado tu vida)Marcela Ramirez
Este documento describe el Hábito 5 de escuchar primero para entender, explicando que es importante escuchar activamente a los demás antes de intentar ser entendido. Explica que debemos poner atención plena a lo que dicen los demás, tratar de ver las cosas desde su perspectiva, y reflejar lo que dicen para asegurarnos de haberlos entendido correctamente antes de dar nuestra opinión. También identifica cinco malos hábitos para escuchar como distraerse, fingir escuchar, escuchar selectivamente, enfocarse sólo en las palabras y
Este documento presenta información sobre el desarrollo psicológico en la niñez temprana, incluyendo características físicas y cognitivas. Discute el desarrollo de la inteligencia y la memoria según Piaget y otros, así como limitaciones cognitivas y posibles causas de limitaciones intelectuales. También presenta un caso hipotético sobre el futuro de Albert Einstein de haber nacido en la actualidad.
Desarrollo fisico y cognositivo en la infancia tempranaSara García
Este documento resume los principales aspectos del desarrollo físico y cognitivo en la infancia temprana. Menciona que en esta etapa los niños experimentan un crecimiento rápido, desarrollo de habilidades motoras finas y gruesas, y avances en el lenguaje y pensamiento. También destaca los factores ambientales como la pobreza y nutrición que pueden afectar negativamente el desarrollo. Finalmente, analiza temas como los patrones del sueño, teorías sobre la mente infantil, evaluación de la intelig
Este documento resume el desarrollo emocional, social y moral de los niños entre 3 y 6 años de edad en 3 oraciones. Explica que en esta etapa los niños desarrollan su autoconcepto y comprensión de emociones mientras aprenden habilidades sociales para jugar con otros. También comienzan a mostrar comportamientos morales para complacer a sus padres y figuras de autoridad. El documento analiza cada área de desarrollo a través de varias diapositivas.
La niñez y su relación a la enseñanza (tema 1)Marcela Ramirez
Este documento discute diferentes perspectivas sobre el aprendizaje en los niños. Explica que el aprendizaje y la enseñanza son procesos distintos, y que los niños aprenden de manera diferente que los adultos. También describe las teorías de Piaget sobre el desarrollo cognitivo de los niños y cómo aprenden a través de la acción y percepción, y las teorías de Vygotsky sobre la zona de desarrollo próximo y cómo el aprendizaje ocurre a través de la interacción social. Finalmente, anal
El documento resume los principales cambios físicos y desarrollos motores que ocurren entre los 3 y 6 años de edad, incluyendo el alargamiento del cuerpo, aumento de peso y fortalecimiento de músculos y huesos. También describe cómo se desarrollan habilidades motoras gruesas que involucran músculos largos para actividades como correr y saltar, así como habilidades motoras finas que usan músculos pequeños y coordinación ojo-mano para dibujar y abotonar. Además, explica que entre los 3 años
Este documento describe varios trastornos de ansiedad, incluyendo crisis de angustia, agorafobia, fobias específicas, fobia social, trastorno obsesivo compulsivo y trastorno por estrés postraumático. Define los criterios diagnósticos de cada uno y explica brevemente sus síntomas, causas y tratamientos.
El documento habla sobre la importancia de renovar el cuerpo, la mente, el corazón y el alma a través de dormir bien, hacer ejercicio, alimentarse bien, leer, escribir, meditar, pasar tiempo en la naturaleza y cultivar buenas relaciones. También advierte sobre formas de destruir el cuerpo como el exceso de tiempo frente a pantallas, el síndrome del estudioso y la presión.
Hábito 5 busca primero entender, luego ser entendido (planenado tu vida)Marcela Ramirez
Este documento describe el Hábito 5 de escuchar primero para entender, explicando que es importante escuchar activamente a los demás antes de intentar ser entendido. Explica que debemos poner atención plena a lo que dicen los demás, tratar de ver las cosas desde su perspectiva, y reflejar lo que dicen para asegurarnos de haberlos entendido correctamente antes de dar nuestra opinión. También identifica cinco malos hábitos para escuchar como distraerse, fingir escuchar, escuchar selectivamente, enfocarse sólo en las palabras y
Este documento presenta información sobre el desarrollo psicológico en la niñez temprana, incluyendo características físicas y cognitivas. Discute el desarrollo de la inteligencia y la memoria según Piaget y otros, así como limitaciones cognitivas y posibles causas de limitaciones intelectuales. También presenta un caso hipotético sobre el futuro de Albert Einstein de haber nacido en la actualidad.
Desarrollo fisico y cognositivo en la infancia tempranaSara García
Este documento resume los principales aspectos del desarrollo físico y cognitivo en la infancia temprana. Menciona que en esta etapa los niños experimentan un crecimiento rápido, desarrollo de habilidades motoras finas y gruesas, y avances en el lenguaje y pensamiento. También destaca los factores ambientales como la pobreza y nutrición que pueden afectar negativamente el desarrollo. Finalmente, analiza temas como los patrones del sueño, teorías sobre la mente infantil, evaluación de la intelig
Este documento resume el desarrollo emocional, social y moral de los niños entre 3 y 6 años de edad en 3 oraciones. Explica que en esta etapa los niños desarrollan su autoconcepto y comprensión de emociones mientras aprenden habilidades sociales para jugar con otros. También comienzan a mostrar comportamientos morales para complacer a sus padres y figuras de autoridad. El documento analiza cada área de desarrollo a través de varias diapositivas.
El documento describe diferentes tipos de problemas de aprendizaje, incluyendo problemas generales de aprendizaje, trastornos específicos de aprendizaje, discalculia, tartamudeo, afasia, disartria, dislalia y disgrafía. Explica los síntomas y características de cada uno de estos problemas y sus posibles causas.
Este documento describe la tartamudez (disfemia), incluyendo su clasificación, características, evaluación y tratamiento. Se discuten los diferentes tipos de tartamudez (neurogénica, psicógena y de desarrollo), así como su presentación (tónica, clónica o mixta). También se analiza el estudio Monster de 1939 sobre tartamudez en niños y los criterios para su diagnóstico.
La Psicología de la Gestalt surgió en Alemania a principios del siglo XX como una corriente opuesta al asociacionismo. Se centra en la percepción holística de las figuras y sus relaciones con el fondo, así como en leyes como la de cierre, simetría y continuidad. Sus principales desarrolladores fueron Max Wertheimer, Kurt Koffka y Wolfang Köhler, quienes estudiaron la percepción del movimiento y la resolución de problemas. Posteriormente, Kurt Lewin contribuyó con su teoría del campo din
El documento resume los principales movimientos literarios y sus características. Se divide la historia de la literatura en períodos como el período clásico, la Edad Media, el Renacimiento y el Barroco. Cada movimiento refleja el contexto social, político y artístico de su época y aporta obras representativas.
El documento trata sobre el estructuralismo y la fenomenología en psicología. El estructuralismo se centró en descubrir la naturaleza de las experiencias conscientes elementales y sus relaciones a través de la introspección. Contribuyó a darle un enfoque científico a la psicología y puso a prueba las posibilidades del introspeccionismo. La fenomenología se enfocó en la descripción de los fenómenos mentales sin explicaciones causales. Figuras como Wundt, Titchener y Stumpf utiliz
El funcionalismo es una corriente psicológica influenciada por el evolucionismo de Darwin y el pragmatismo americano que surgió a finales del siglo XIX. Se centra en estudiar la conducta humana y sus funciones de adaptación al medio, buscando responder a por qué y para qué actuamos. Algunos de sus principales representantes fueron William James, John Dewey y Harvey Carr.
El documento trata sobre la historia del asociacionismo. Explica que Aristóteles, Locke, Hobbes y Hume sentaron las bases teóricas al describir cómo las ideas se asocian por semejanza, causalidad y contigüidad. David Hartley propuso que las sensaciones simples dan lugar a ideas complejas a través de la asociación. Posteriormente, autores como Thomas Brown, James Mill, John Stuart Mill y Alexander Bain desarrollaron más los principios de la asociación y su aplicación a la memoria, el aprendizaje y la mente. Más
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
El documento describe diferentes tipos de problemas de aprendizaje, incluyendo problemas generales de aprendizaje, trastornos específicos de aprendizaje, discalculia, tartamudeo, afasia, disartria, dislalia y disgrafía. Explica los síntomas y características de cada uno de estos problemas y sus posibles causas.
Este documento describe la tartamudez (disfemia), incluyendo su clasificación, características, evaluación y tratamiento. Se discuten los diferentes tipos de tartamudez (neurogénica, psicógena y de desarrollo), así como su presentación (tónica, clónica o mixta). También se analiza el estudio Monster de 1939 sobre tartamudez en niños y los criterios para su diagnóstico.
La Psicología de la Gestalt surgió en Alemania a principios del siglo XX como una corriente opuesta al asociacionismo. Se centra en la percepción holística de las figuras y sus relaciones con el fondo, así como en leyes como la de cierre, simetría y continuidad. Sus principales desarrolladores fueron Max Wertheimer, Kurt Koffka y Wolfang Köhler, quienes estudiaron la percepción del movimiento y la resolución de problemas. Posteriormente, Kurt Lewin contribuyó con su teoría del campo din
El documento resume los principales movimientos literarios y sus características. Se divide la historia de la literatura en períodos como el período clásico, la Edad Media, el Renacimiento y el Barroco. Cada movimiento refleja el contexto social, político y artístico de su época y aporta obras representativas.
El documento trata sobre el estructuralismo y la fenomenología en psicología. El estructuralismo se centró en descubrir la naturaleza de las experiencias conscientes elementales y sus relaciones a través de la introspección. Contribuyó a darle un enfoque científico a la psicología y puso a prueba las posibilidades del introspeccionismo. La fenomenología se enfocó en la descripción de los fenómenos mentales sin explicaciones causales. Figuras como Wundt, Titchener y Stumpf utiliz
El funcionalismo es una corriente psicológica influenciada por el evolucionismo de Darwin y el pragmatismo americano que surgió a finales del siglo XIX. Se centra en estudiar la conducta humana y sus funciones de adaptación al medio, buscando responder a por qué y para qué actuamos. Algunos de sus principales representantes fueron William James, John Dewey y Harvey Carr.
El documento trata sobre la historia del asociacionismo. Explica que Aristóteles, Locke, Hobbes y Hume sentaron las bases teóricas al describir cómo las ideas se asocian por semejanza, causalidad y contigüidad. David Hartley propuso que las sensaciones simples dan lugar a ideas complejas a través de la asociación. Posteriormente, autores como Thomas Brown, James Mill, John Stuart Mill y Alexander Bain desarrollaron más los principios de la asociación y su aplicación a la memoria, el aprendizaje y la mente. Más
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.