5. Co-Director General de REDCOLRE
Director General de Scratch Colombia
Director de redes de ixmatic
@javiertecteos
javiertecteos@gmail.com
javiertecteos.wordpress.com
Red Colombiana de Robótica educativa
13. Estadísticas
• A nivel mundial en el año 2016 se tienen datos de que cada habitante
de este planeta deja al medio ambiente 6.1 kg/habitante de residuos
electrónicos y se espera que para 2021 sean 6.8 kg/habitante.
• A nivel de Latinoamerica, Colombia ocupa el puesto número 12 entre
16 paises; con 5.6 kg/habitante de residuos electrónicos.
• CPE es ejemplo y pionero en Latinoamerica como programa estatal en
el manejo de residuos electrónicos.
• Reciclamos anualmente …...........
• Y esperamos aumentar esta cifra creando soluciones para la
reutilización de dichos residuos.
• Tomado de : observatorio mundial de residuos electrónicos 2017 https://www.itu.int/en/ITU-
D/Climate-Change/Documents/GEM%202017/GEM2017_Executive%20Summary_S.PDF
23. Que es Arduino
• Arduino es una plataforma
de desarrollo basada en
una placa electrónica de
hardware libre que
incorpora un
microcontrolador re-
programable y una serie de
pines hembra, los que
permiten establecer
conexiones entre el
microcontrolador y los
diferentes sensores y
27. Origen
• Arduino Nació en el año 2005
• Instituto de Diseño Interativo de
Ivrea (Italia)
• Los principales creadores fueron:
Massimo Banzi, David
Cuartielles, David Mellis, Tom
Igoe y Gianluca Martino.
• Arduino apareció por la
necesidad de contar con un
dispositivo para utilizar en
aulas que fuera de bajo
53. Filosofía
Filosofar acerca de la basura
Residuos tecnológicos en la actualidad
Importancia del reciclaje
Sociedad y cultura tecnología en la actualidad
56. Tomados de los Derechos Básicos de
Aprendizaje (DBA) del Ministerio de Educación
Nacional (MEN)
57. 1ro
Describe y representa trayectorias y posiciones
de objetos y personas para orientar a otros en el
espacio circundante.
58. 2do
Describe desplazamientos y referencia la
posición de un objeto mediante nociones de
horizontalidad, verticalidad, paralelismo y
perpendicularidad en la solución de problemas.
59. 3ro
Formula y resuelve problemas que se relacionan
con la posición, la dirección y el movimiento de
objetos en el entorno.
60. 4to
• Elige instrumentos y unidades estandarizadas y
no estandarizadas para estimar y medir longitud,
área, volumen, capacidad, peso y masa, duración,
rapidez, temperatura, y a partir de ellos hace los
cálculos necesarios para resolver problemas.
• Identifica, describe y representa figuras
bidimensionales y tridimensionales, y establece
relaciones entre ellas.
61. 5to
• Identifica y describe propiedades que
caracterizan un cuerpo en términos de la
bidimensionalidad y la tridimensionalidad y
resuelve problemas en relación con la
composición y descomposición de las formas.
• Resuelve y propone situaciones en las que es
necesario describir y localizar la posición y la
trayectoria de un objeto con referencia al plano
cartesiano.
62. 6to
• Utiliza y explica diferentes estrategias
(desarrollo de la forma o plantillas) e
instrumentos (regla, compás o software) para
la construcción de figuras planas y cuerpos.
• Reconoce el plano cartesiano como un
sistema bidimensional que permite ubicar
puntos como sistema de referencia gráfico o
geográfico.
63. 7mo
• Utiliza escalas apropiadas para representar e
interpretar planos, mapas y maquetas con
diferentes unidades.
• Representa en el plano cartesiano la variación
de magnitudes (áreas y perímetro) y con base
en la variación explica el comportamiento de
situaciones y fenómenos de la vida diaria.
64. 8vo
• Identifica regularidades y argumenta
propiedades de figuras geométricas a partir de
teoremas y las aplica en situaciones reales.
65. 9no
• Utiliza teoremas, propiedades y relaciones
geométricas (teorema de Thales y el teorema
de Pitágoras) para proponer y justificar
estrategias de medición y cálculo de
longitudes.
66. 10mo
• Explora y describe las propiedades de los
lugares geométricos y de sus transformaciones
a partir de diferentes representaciones.
67. 11
• Modela objetos geométricos en diversos
sistemas de coordenadas (cartesiano, polar,
esférico) y realiza comparaciones y toma
decisiones con respecto a los modelos.