El documento resume la historia del celular desde sus inicios hace 30 años. La compañía Nokia creó el primer teléfono portátil de 9.5 kilos para ser usado en autos. Un año después, Motorola comercializó un celular 12 veces más ligero. Las innovaciones continuaron con teléfonos más ligeros, cámaras incorporadas, y eventualmente teléfonos inteligentes con pantallas táctiles. El documento provee una mirada al desarrollo continuo de la tecnología celular a través de los años.
La industria del teléfono móvil ofrece hoy cifras asombrosas como los 5.200 millones de terminales en uso en todo el planeta, las 6.700 millones de suscripciones móviles, los 4.300 millones de usuarios únicos, los 11.400 millones de dólares gastados en publicidad móvil, los 25.000 millones generados por las aplicaciones móviles o los 1.820 millones de móviles vendidos en 2013, con protagonismo absoluto para los smartphones, que por primera vez han superado la barrera de los 1.000 millones de unidades anuales vendidos.
E.030 Diseño Sismorresistente (actualización de Items del 2019).pdfNialito
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E.031 Aislamiento Sísmico (Incorporado el 2019).pdfNialito
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GE.020 Componentes y Características de los Proyectos.pdfNialito
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Unidad v metales_aleaciones_en_ingenieria_civil_pdfNialito
METALES Y ALEACIONES EN INGENIERIA CIVIL
metales
CONCEPTO: Los metales son aquellos elementos químicos caracterizados por ser muy densos, la gran mayoría de ellos son sólidos (exceptuando el galio y el mercurio), todos ellos presentan más o menos brillo, son maleables (capacidad de hacer láminas), dúctiles (capacidad de obtener alambres e hilos), tenaces (resistencia que oponen a ser rotos, doblado, etc.) y por último, son conductores, que es la propiedad más importante de los metales.
Unidad iii normatizacion__y_ensayo_de_materiales_pdfNialito
NORMATIZACION Y ENSAYO DE MATERIALES
ENSAYOS
1.1 OBJETIVO:
En el conocimiento y estudio de los materiales desempeñan un papel de importancia los ensayos. Estos son pruebas o estudios que permiten determinar, ya sea en forma cuantitativa o cualitativa, el comportamiento de los materiales en lo que respecta a una o más de sus propiedades. Estas pruebas pueden tener diversos objetivos, tales como:
Verificar o controlar el comportamiento de un determinado material, generalmente para comprobar si el mismo cumple con especificaciones establecidas (ensayos de control).
Estudiar un nuevo material o analizar aspectos no conocidos de un material (ensayos de investigación).
Determinar constantes físicas o propiedades fundamentales de un material.
A .- ENSAYOS DE CONTROL :
son aquellos que se efectúan para verificar las propiedades de un material que fueron previamente establecidas mediante las especificaciones técnicas correspondientes.
Generalmente son ensayos rutinarios, que requieren de equipamiento normal y son ejecutados por personal técnico que no requiere de una capacitación científica muy especializada.
También estos ensayos tienen como característica que siempre se basan en normas previamente establecidas, que además brindan el marco técnico-legal de discusión de eventuales conflictos derivados del no cumplimiento de las especificaciones técnicas de un material en una obra en particular.
B .- ENSAYOS DE INVESTIGACION :
que tienen por objeto obtener información acerca de nuevos materiales o explorar propiedades o usos no convencionales de materiales conocidos, y que además lógicamente se insertan dentro de un programa de investigación, requieren por lo general de un equipamiento técnico más complejo y además son llevados a cabo por personal de mayor calificación técnico-científica. Puede darse el caso, en estos ensayos, que no existan normas para efectuarlos, por lo cual el investigador debe plantearse el método de ensayo e incluso en algunos casos proyectar el dispositivo de ensayo.
PROPIEDADES DE LOS MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN Nialito
CONCEPTO:Son aquellas caracteristicas o facultades que posee una materia prima o con mas frecuencia un producto manufacturado , empleado en la construccion de obras de ingenieria civil., CONCEPTO:Son aquellas caracteristicas o facultades que posee una materia prima o con mas frecuencia un producto manufacturado , empleado en la construccion de obras de ingenieria civil., CONCEPTO:Son aquellas caracteristicas o facultades que posee una materia prima o con mas frecuencia un producto manufacturado , empleado en la construccion de obras de ingenieria civil.
Ejemplo de plano perimétrico con levantamiento GPS, Ejemplo de plano perimétrico con levantamiento GPS, Ejemplo de plano perimétrico con levantamiento GPS, Ejemplo de plano perimétrico con levantamiento GPS, Ejemplo de plano perimétrico con levantamiento GPS.
Ejemplos de capacidad de carga de suelo, Ejemplos de capacidad de carga de suelo, Ejemplos de capacidad de carga de suelo, Ejemplos de capacidad de carga de suelo, Ejemplos de capacidad de carga de suelo, Ejemplos de capacidad de carga de suelo, Ejemplos de capacidad de carga de suelo.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. HISTORIA BSAICA DEL CELULAR DESDE SUS INICIOS
El celular es un aparato electrónico que permite la comunicación de un punto a
otro sin la necesidad de usar antenas de radio, tiene una muy buena cobertura
cuyos móviles son de distintos modelos y tamaños. Cuenta con una gran
capacidad de almacenamiento de videos fotos, música, y según el tiempo va
avanzando al tegnologia va avanzando, cada dia, va apareciendo un nuevo
modelo que desface al siguiente,.
Tres décadas atrás fue creado el primer aparato que abrió el camino al
desarrollo de la tecnología de telefonía móvil.
Hace 30 años la compañía finlandesa Nokia creó el primer teléfono portátil: un
aparato de 9,5 kilos que fue fabricado para ser utilizado en dentro los
automóviles. Un año después empezó a ser comercializado un Motorola que
pesaba doce veces menos: el DynaTAC 8000X. Catorce años más tarde vino
un aparato liviano y elegante de sólo de 88 gramos.
Las últimas invenciones parecían cada vez más increíbles: un móvil con
cámara a color incorporada, la aparición de los teléfonos inteligentes con las
últimas tecnologías en multimedia, un aparato con pantalla táctil. Desde el
primer momento las innovaciones no han parado. Este es un recorrido por los
momentos más importantes de la era del celular.
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