Linea del tiempo (ética y deontología profesional)MichelleRavelo1
Linea del tiempo de historia de la ingenieria. Ingenieria, griega, romana, de la edad media, pre-capitalista, etc. Maravillas del mundo antiguo e ingnieria oriental.
Linea del tiempo (ética y deontología profesional)MichelleRavelo1
Linea del tiempo de historia de la ingenieria. Ingenieria, griega, romana, de la edad media, pre-capitalista, etc. Maravillas del mundo antiguo e ingnieria oriental.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. 8000
a.
C.
El desarrollo de
la ingeniería
comenzó con
la revolución
agrícola
4000
a.
C
El término arquitecto se
englobaba a la persona
que dominaba los
conocimientos
arquitectónicos,
estructurales, geológicos,
hidráulicosnecesarios para
la construcción de las obras
civiles, militares y máquinas
de las distintas épocas
I
a.
C.
“De Architectura”,
en los que se tratan
temas hoy día
asociados a la
moderna
arquitectura, la
ingeniería civil,
militar y mecánica.
construcción
de un túnel
bajo el río
Éufrates, de
unos 900 m de
longitud y una
sección de
3.60 x 4.50 m2
2180
a.C.
1750
a.C.
Las normas
legales reguladoras
de la responsabilidad
civil de la profesión.
Se trata del
famoso código de
Hammurabi, del rey
babilónico
2450
a.C.
Pirámide fue la
de Keops, Tenía
230,4 m por lado
en la base
cuadrada y
originalmente
medía 146,3 m
de altura.
El reloj de
contrapeso y
la imprenta,
inventada
por
Gutemberg
1.450
1.556
Georgius Agrícola
(1.494-1.555) y su
obra, De Re Metallica
recopiló y organizó de
forma sistemática
todo el conocimiento
existente sobre
minería y metalurgia
Robert Hooke
publicó el primer
artículo sobre
elasticidad que
sentó las bases de
la actual teoría de
la elasticidad
1.678
El siglo XVII fue,
como se ve,
excepcional
para el
desarrollo
posterior de la
ingeniería, con
la invención de
la maquina de
vapor
1.700
Con los avances
en ingeniería las
fabricas ya se
ubicaban en
cualquier parte, lo
que llevo a la
mejora de la
productividad
1,900
1940
La Ciudad Universitaria de
Caracas (CUC), obra del
arquitecto
venezolano Carlos Raúl
Villanueva Localizada a
870 mts sobre el nivel del
mar y con un área de
construcción que alcanza
164,2203 hectáreas
Se inaugura El puente
"General Rafael
Urdaneta", construido
en hormigón armado
y pretensado, y tiene
una longitud de 8678
m y 134 pilares
1,962
3. La ingeniería a estado presente desde que la humanidad es inteligente, desde que se encendió la chispa del ingenio
los hombres han podido resolver sus problemas, desde los mas básico, como la recolección de alimento y la
fabricación de herramientas para ello.
Es así como la ingeniería a fomentado la evolución de la especie humana, entender como esto se ha desarrollado a
lo largo de la historia es de gran importancias para entender los avances en la ingeniería hoy en día y el rumbo que
esta lleva en la actualidad.
Lo mas importante que podemos resaltar de la historia de la ingeniería es como es un pilar fundamentar en la
creación de las sociedades, lo podemos ver por lo registros y estructuras que existen hoy en día de las grandes
sociedades antigua, un ejemplo claro son las civilizaciones de Mesopotamia y la egipcia, esta civilizaciones le dieron
lo importancias a la ingeniería en la sociedad a la vez que se empezaron a crear los primeros códigos que
regularizarían las mismas.
Después de estas ha habido una evolución casi que constante a lo largo de los años, donde se han podido
documentar los avances y pasar de generación en generación.
En nuestro país influenciado por la arquitectura colonial vio un crecimiento importante a partir de los años 40, con las
construcción de grandes estructuras, así mismo este avance logro que nuestro país en ese momento fuera pionero en
normas y procedimientos, que nos posicionaron como ejemplo a nivel mundial.
Hoy en día se puede notar una baja en estas practicas, pero es importante mantenernos altano de lo que hemos
hecho en los años pasados para de esta manera entender lo que podemos hacer.
4. - Un país en su artificio. Itinerario histórico de la ingeniería y la tecnología en
Venezuela_. Caracas, Edit. Innovación Tecnológica FI-UCV, 2011.
- HISTORIA DE LA INGENIERÍA VENEZOLANA (Blog), en
http://historiaingenieriavenezolana.blogspot.com.
- Poveda R., Gabriel, "La ingeniería y su impacto social y económico", En:
Memorias Seminario Ingeniería. Investigación y Sociedad, Qui rama, 1998
- Franz, Georg, Las transformaciones en el mundo mediterráneo, Siglo XXI,
México, 1980.
- Breve historia de la Ingeniería (Blog) en
https://revistas.udea.edu.co/index.php/ingenieria/article/view/325852