Este documento presenta una rúbrica de evaluación para un examen de historia del arte. La rúbrica evalúa cuatro categorías: características, reconocimiento de la obra, influencia de otros artistas e influencia de la cultura. Se asignan puntajes de 1 a 4 en cada categoría dependiendo del nivel de comprensión y conocimiento que demuestre el estudiante.

1. Historia del Arte
Nombre del maestro/a: Srta. Lagos
Nombre del estudiante: ________________________________________
Puntajes 4 3 2 1
Características El estudiante
identifica múltiples
características
significativas que
distinguen la obra
de este artista o
periodo/escuela de
otros y las usa
para reconocer
otras obras de este
artista.
El estudiante
identifica múltiples
características
significativas que
distinguen la obra
de este artista o
este
periodo/escuela de
otros.
El estudiante
identifica 1 ó 2
características
significativas que
distinguen la obra
de este artista o
este
periodo/escuela de
otros.
El estudiante no
puede identificar
las características
que distinguen el
trabajo de este
artista o
periodo/escuela.
Reconocimiento
de la Obra
El estudiante
puede con
precisión nombrar
4 obras por este
artista y
describirlas en
detalle.
El estudiante
puede con
precisión nombrar
2 obras por este
artista.
El estudiante
puede nombrar
con precisión o
describir al menos
2 obras por este
artista.
El estudiante no
puede nombrar o
describir la obra de
este artista.
Influencia de
Otros Artistas
El estudiante
puede nombrar al
menos 2 artistas
que influenciaron
al artista
estudiado. Él
también puede
señalar las áreas
en las pinturas de
este artista en que
se pueden ver
estas influencias.
El estudiante
puede nombrar al
menos 2 artistas
que influenciaron
al artista
estudiado.
El estudiante
puede nombrar al
menos 1 artista
que ha
influenciado al
artista estudiado.
El estudiante no
sabe que otros
pintores han
influenciado al
artista estudiado.
Influencia de la
Cultura
El estudiante
puede dar varios
ejemplos
detallados de
cómo el periodo(s)
en cual el artista
vivió influenció su
obra.
El estudiante
puede dar un par
de ejemplos de
cómo el periodo(s)
en el cual el artista
vivió influenció su
obra.
El estudiante
puede dar un
ejemplo de cómo
el periodo(s) en el
cual el artista vivió
influenció su obra.
El estudiante tiene
dificultad en
describir cómo el
periodo en el cual
el artista vivió
influenció su obra.