Este documento presenta las respuestas de un estudiante a preguntas sobre un booktrailer que creó para resumir el libro "¡Buenos días, princesa!". El estudiante explica que eligió este proyecto porque es una forma original de resumir un libro y que está orgulloso del resultado final. También indica que lo más difícil fue elegir las palabras adecuadas para captar el interés de la historia y que, aunque al principio no le gustó el resultado, después de volverlo a hacer quedó satisfecho con el booktrailer.
PROGRAMA PROVINCIAL DE LECTURA EN LA ESCUELA
Capacitadores y especialistas, Educación Secundaria:
Claudia Fino (subcoordinadora), Paula Tomassoni, Eugenia Straccali, Sergio Frugoni.
Colaboración y revisión general: Miguel Dalmaroni.
PROGRAMA PROVINCIAL DE LECTURA EN LA ESCUELA
Capacitadores y especialistas, Educación Secundaria:
Claudia Fino (subcoordinadora), Paula Tomassoni, Eugenia Straccali, Sergio Frugoni.
Colaboración y revisión general: Miguel Dalmaroni.
Nueve días para empezar como traductor autónomoCelia Rico
índice e introducción del libro "Nueve días para empezar tu actividad como traductor autónomo", publicado por Celia Rico en http://www.bubok.es/libros/243809/Nueve-dias-para-empezar-tu-actividad-como-traductor-autonomo
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Materia: Lengua
Título: Booktrailer ¡Buenos días, princesa!
castellana y literatura.
¿Por qué has escogido este trabajo?
He escogido este trabajo porque me parece una forma muy original de hacer un pequeño
resumen del libro que te acabas de leer. Además, estoy muy orgullosa del producto final.
¿Qué es lo que más te ha
costado?
Lo que más me ha costado es elegir bien qué palabras debía
poner para que a la gente le enganchara la historia de mi libro.
¿Salió como esperabas?
Al principio no me gustó nada, así que decidí volver a repetirlo.
Al final de todo, sí que me gustó bastante.
¿Qué crees que muestra En este trabajo, muestro mi creatividad, la facilidad para
este trabajo de ti?
encontrar palabras para describir el libro y mi comprensión
lectora.
De volverlo a hacer, Pondría muchísimas más fotos. En general, todo lo demás está
¿qué cambiarias?
bastante bien.
¿Qué crees
aprendido?
que
has He aprendido a hacer un original resumen del libro que me he
leído y también a seleccionar palabras clave para que la gente se
enganche al libro.
