El documento proporciona una lección sobre pronombres en inglés. Explica la diferencia entre pronombres personales, posesivos y demostrativos. Describe cómo los pronombres en inglés distinguen entre masculino, femenino y neutro, y cómo solo existe la forma "you" para "tú/vosotros". También cubre la función de sujeto u objeto de los pronombres y el uso del genitivo. Proporciona ejemplos para clarificar los diferentes tipos de pronombres.
Este documento proporciona información sobre los pronombres personales y posesivos en inglés. Explica las formas de los pronombres en función de sujeto u objeto, y también cubre las diferencias entre los pronombres personales, genitivos y demostrativos. Además, ofrece ejemplos para ilustrar el uso correcto de cada tipo de pronombre.
Este documento describe los diferentes tipos de pronombres en inglés, incluyendo pronombres personales, posesivos, demostrativos y neutros. Explica las funciones de sujeto y objeto, y cómo varían los pronombres según el número y la distancia. También destaca que el inglés no distingue entre formas formales e informales como lo hace el español.
El documento proporciona información sobre los pronombres personales y posesivos en inglés. Explica que en inglés sólo existe una forma para "tú" y "vosotros", que es "you", y distingue entre pronombres de sujeto y objeto. También cubre las formas neutras como "it", los pronombres genitivos, y los pronombres demostrativos como "this" y "that".
La canción habla sobre una relación amorosa entre Angie y el cantante que está terminando. Expresan nostalgia por los buenos momentos que pasaron juntos, pero reconocen que es tiempo de decir adiós a pesar del amor que aún sienten el uno por el otro.
Este documento proporciona información sobre los pronombres personales, posesivos, demostrativos y reflexivos en inglés. Explica las funciones de sujeto y objeto de los pronombres personales y cómo varían los pronombres posesivos y demostrativos según número y distancia. También cubre las reglas gramaticales para el uso de pronombres posesivos y genitivos.
Este documento proporciona una guía sobre los pronombres en inglés. Explica que no existen las formas "usted" o "ustedes", y que la forma para "tú" y "vosotros" es "you". Además, distingue entre pronombres personales de sujeto y objeto, posesivos, demostrativos, reflexivos y recíprocos. Finalmente, incluye una tabla resumiendo los diferentes tipos de pronombres en inglés.
El documento proporciona una guía sobre el uso de pronombres personales en inglés. Explica que en inglés sólo existen tres formas de pronombres personales (I, you, y it) y no hay una distinción formal como en español. También cubre la diferencia entre pronombres sujeto y pronombres objeto, y el uso de pronombres posesivos.
Este documento presenta varias lecciones sobre pronombres personales en inglés. Explica las formas de los pronombres de primera, segunda y tercera persona tanto en singular como en plural, y su uso como sujeto u objeto. También cubre pronombres posesivos, demostrativos, reflexivos y recíprocos, definiendo sus formas y funciones gramaticales.
Este documento proporciona información sobre los pronombres personales y posesivos en inglés. Explica las formas de los pronombres en función de sujeto u objeto, y también cubre las diferencias entre los pronombres personales, genitivos y demostrativos. Además, ofrece ejemplos para ilustrar el uso correcto de cada tipo de pronombre.
Este documento describe los diferentes tipos de pronombres en inglés, incluyendo pronombres personales, posesivos, demostrativos y neutros. Explica las funciones de sujeto y objeto, y cómo varían los pronombres según el número y la distancia. También destaca que el inglés no distingue entre formas formales e informales como lo hace el español.
El documento proporciona información sobre los pronombres personales y posesivos en inglés. Explica que en inglés sólo existe una forma para "tú" y "vosotros", que es "you", y distingue entre pronombres de sujeto y objeto. También cubre las formas neutras como "it", los pronombres genitivos, y los pronombres demostrativos como "this" y "that".
La canción habla sobre una relación amorosa entre Angie y el cantante que está terminando. Expresan nostalgia por los buenos momentos que pasaron juntos, pero reconocen que es tiempo de decir adiós a pesar del amor que aún sienten el uno por el otro.
Este documento proporciona información sobre los pronombres personales, posesivos, demostrativos y reflexivos en inglés. Explica las funciones de sujeto y objeto de los pronombres personales y cómo varían los pronombres posesivos y demostrativos según número y distancia. También cubre las reglas gramaticales para el uso de pronombres posesivos y genitivos.
Este documento proporciona una guía sobre los pronombres en inglés. Explica que no existen las formas "usted" o "ustedes", y que la forma para "tú" y "vosotros" es "you". Además, distingue entre pronombres personales de sujeto y objeto, posesivos, demostrativos, reflexivos y recíprocos. Finalmente, incluye una tabla resumiendo los diferentes tipos de pronombres en inglés.
El documento proporciona una guía sobre el uso de pronombres personales en inglés. Explica que en inglés sólo existen tres formas de pronombres personales (I, you, y it) y no hay una distinción formal como en español. También cubre la diferencia entre pronombres sujeto y pronombres objeto, y el uso de pronombres posesivos.
Este documento presenta varias lecciones sobre pronombres personales en inglés. Explica las formas de los pronombres de primera, segunda y tercera persona tanto en singular como en plural, y su uso como sujeto u objeto. También cubre pronombres posesivos, demostrativos, reflexivos y recíprocos, definiendo sus formas y funciones gramaticales.
Este documento presenta una tabla de pronombres personales, posesivos, demostrativos, reflexivos y recíprocos en inglés. Explica las funciones de sujeto y objeto de los pronombres personales y posesivos, así como las diferencias entre los pronombres posesivos y el genitivo. También describe el uso de los pronombres demostrativos, reflexivos y recíprocos.
Este documento proporciona información sobre pronombres personales y posesivos en inglés. Explica las formas de los pronombres personales en función de sujeto y objeto con ejemplos. También cubre los pronombres posesivos, distinguiendo entre su función como determinante del sujeto y como pronombre. Finalmente, contrasta el uso de pronombres posesivos frente al genitivo.
El documento describe los pronombres personales y posesivos en inglés. Explica que en inglés sólo existe la forma "you" para "tú/vosotros" y que no tiene una forma formal equivalente a "usted/ustedes". También describe las diferencias entre los pronombres sujeto, objeto, reflexivos y recíprocos.
Este documento describe los pronombres personales, posesivos, demostrativos y reflexivos en inglés. Explica que en inglés sólo existe una forma para "tú" y "vosotros" llamada "you", y que no existe la forma de "usted". Luego lista ejemplos de los diferentes pronombres y su uso como sujeto u objeto, y brevemente describe las variaciones en los pronombres posesivos y demostrativos.
Este documento presenta una lección sobre pronombres personales, posesivos y demostrativos en inglés. Explica que no existe la forma "usted" en inglés y que sólo hay una forma para "tú" y "vosotros", "you". Proporciona tablas con los pronombres en función de sujeto y objeto, y ejemplos. También cubre los pronombres posesivos como determinantes y pronombres, la diferencia entre posesivos y el genitivo, y los pronombres demostrativos singular y plural para indicar distancia.
Este documento presenta varias lecciones sobre pronombres en inglés. Explica las formas de los pronombres personales, posesivos, demostrativos, reflexivos y recíprocos. Proporciona ejemplos de cada tipo de pronombre y describe su uso y función dentro de las oraciones. También compara los pronombres posesivos con el genitivo y ofrece consejos sobre el uso apropiado de "it", "myself", y "each other".
Este documento habla sobre los diferentes tipos de modificadores del sintagma nominal, incluyendo modificadores directos e indirectos. Explica que los modificadores directos consisten en adjetivos o artículos conectados directamente al núcleo, mientras que los modificadores indirectos van precedidos por una preposición. También analiza ejemplos para ilustrar estas ideas.
El documento presenta una lección sobre pronombres personales en inglés. Explica que no existen las formas "usted" o "ustedes", y que sólo hay una forma de "tú" y "vosotros" que es "you". Incluye tablas con los pronombres personales en función de sujeto y objeto y sus traducciones. También cubre los pronombres posesivos y demostrativos, distinguiendo entre singular y plural, y cercanía y lejanía.
El documento proporciona una lección sobre pronombres personales en inglés. Explica que no existen las formas "usted" o "ustedes", y que sólo hay una forma de "tú" y "vosotros" que es "you". Incluye tablas con pronombres personales de sujeto y objeto y sus traducciones. También cubre los pronombres neutros, posesivos, demostrativos, y la diferencia entre posesivos y el genitivo.
Este documento presenta los complementos del predicado objeto directo y objeto indirecto. Explica las características de cada uno, incluyendo cómo se identifican y sustituyen con pronombres. También cubre temas como el leísmo, laísmo y loísmo. Finalmente, incluye actividades para que los estudiantes apliquen los conceptos.
6 El Objeto directo y el objeto indirectoelaretino
Este documento presenta información sobre los complementos del predicado, en particular el objeto directo y el objeto indirecto. Explica las características de cada uno, incluyendo su estructura, sustitución por pronombres y funciones. También cubre temas como el leísmo, laísmo y loísmo. Al final, proporciona actividades para que el estudiante identifique y analice ejemplos.
El documento describe varias preposiciones de lugar en inglés y sus usos. Explica que las preposiciones de lugar indican la posición espacial de un objeto en relación con otro y proporciona ejemplos como "The book is behind the computer" (El libro está detrás de la computadora). Luego, explica preposiciones comunes como in, on, at, beside, behind, between, among y sus usos con más ejemplos. Finalmente, resume que las preposiciones de lugar describen dónde está algo.
El documento habla sobre una canción titulada "Boat on the River Styx". La canción describe a alguien que necesita regresar a su bote en el río para encontrar tranquilidad y paz mental. El río lo toca de manera suave y lo calma, de modo que ya no necesita gritar. El río es sabio y profundo, y toca la vida de la persona como las olas tocan la arena. Todos los caminos conducen a un lugar de tranquilidad donde desaparece la preocupación en su rostro. La canción pide ser llevado de regreso
1) El documento describe los pronombres personales en inglés, distinguiendo entre pronombres sujeto y pronombres objeto. 2) Explica las formas masculina, femenina y neutra de los pronombres, así como las formas singular y plural. 3) También cubre los pronombres posesivos, demostrativos y reflexivos en inglés.
El documento es una canción titulada "Boat on the River Styx". La canción habla sobre tomar al cantante de vuelta a su bote en el río, donde se siente tranquilo y no llorará más. El río lo toca suavemente y lo calma, llevándolo a un lugar donde la preocupación en su rostro desaparece.
Este documento presenta una canción titulada "Boat on the River Styx". La canción habla sobre un bote en un río y cómo el río toca la vida del cantante de manera suave y tranquila, llevándolo a un lugar donde su ceño fruncido desaparece. El río es descrito como sabio y profundo, y toca la vida del cantante como las olas tocan la arena. El cantante pide ser llevado de regreso a su bote en el río para que ya no grite más.
Uma reflexão obrigatória para silenciar os sinos - SILVA JR., Nelmon J.Autônomo
RESUMO: Ensaio sobre Garantismo enquanto Sistema Processual Penal, frente à necessária
constitucionalização do direito (processual) penal.
ABSTRACT: Essay on Garantism while System of Criminal Procedure, the required front
constitutionalization of law (procedural) criminal.
Historias do terror - SILVA JR., Nelmon J.Autônomo
O documento discute a história do terrorismo, começando no final do século 19 e se concentrando nos anos 1960 em diante. Ele lista vários grupos terroristas ativos durante esse período, incluindo o Weather Underground, Brigada Vermelha, IRA e Al Qaeda. O documento também descreve três abordagens para estudar o terrorismo - racional, psicologia social e multicausal - e cinco pressupostos comuns sobre as causas do terrorismo.
Ottawa Collaborative Approach to Integrating HIFIS DataSteve
Nine emergency shelter providers in Ottawa signed a new data sharing protocol to merge their data into a single database hosted on a city server. This integrated database containing over 10 years of data on 38,000 clients to provide an accurate picture of homelessness in Ottawa. The collaborative approach aims to eliminate duplication, improve data analysis and reporting, and help end homelessness through evidence-based decision making. Moving forward, the goal is to expand data sharing to non-emergency services and improve data collection.
Ali Ibnu Sahl Rabban Al-Thabari adalah seorang dokter dan cendekiawan abad ke-9 asal Iran yang memperkenalkan psikoterapi di dunia Islam. Ia menganalisis penyebab gangguan jiwa dan mengobati pasien dengan berkonseling untuk mengungkapkan perasaan dan masalah mereka. Al-Thabari menulis beberapa buku tentang kesehatan jiwa dan pengobatan yang hanya bisa ditemukan di perpustakaan Inggris.
Este documento presenta una introducción a los diferentes tipos de investigación científica, incluyendo investigación histórica, descriptiva, experimental, básica vs aplicada, cuantitativa vs cualitativa, micro vs macro, diacrónica vs sincrónica, y participativa. Explica brevemente cada tipo de investigación y los pasos involucrados. También incluye una guía esquemática para el diseño de una investigación que cubre tema, índice, introducción, objetivos, marco teórico, planteamiento del problema, hipótesis y
Este documento presenta una tabla de pronombres personales, posesivos, demostrativos, reflexivos y recíprocos en inglés. Explica las funciones de sujeto y objeto de los pronombres personales y posesivos, así como las diferencias entre los pronombres posesivos y el genitivo. También describe el uso de los pronombres demostrativos, reflexivos y recíprocos.
Este documento proporciona información sobre pronombres personales y posesivos en inglés. Explica las formas de los pronombres personales en función de sujeto y objeto con ejemplos. También cubre los pronombres posesivos, distinguiendo entre su función como determinante del sujeto y como pronombre. Finalmente, contrasta el uso de pronombres posesivos frente al genitivo.
El documento describe los pronombres personales y posesivos en inglés. Explica que en inglés sólo existe la forma "you" para "tú/vosotros" y que no tiene una forma formal equivalente a "usted/ustedes". También describe las diferencias entre los pronombres sujeto, objeto, reflexivos y recíprocos.
Este documento describe los pronombres personales, posesivos, demostrativos y reflexivos en inglés. Explica que en inglés sólo existe una forma para "tú" y "vosotros" llamada "you", y que no existe la forma de "usted". Luego lista ejemplos de los diferentes pronombres y su uso como sujeto u objeto, y brevemente describe las variaciones en los pronombres posesivos y demostrativos.
Este documento presenta una lección sobre pronombres personales, posesivos y demostrativos en inglés. Explica que no existe la forma "usted" en inglés y que sólo hay una forma para "tú" y "vosotros", "you". Proporciona tablas con los pronombres en función de sujeto y objeto, y ejemplos. También cubre los pronombres posesivos como determinantes y pronombres, la diferencia entre posesivos y el genitivo, y los pronombres demostrativos singular y plural para indicar distancia.
Este documento presenta varias lecciones sobre pronombres en inglés. Explica las formas de los pronombres personales, posesivos, demostrativos, reflexivos y recíprocos. Proporciona ejemplos de cada tipo de pronombre y describe su uso y función dentro de las oraciones. También compara los pronombres posesivos con el genitivo y ofrece consejos sobre el uso apropiado de "it", "myself", y "each other".
Este documento habla sobre los diferentes tipos de modificadores del sintagma nominal, incluyendo modificadores directos e indirectos. Explica que los modificadores directos consisten en adjetivos o artículos conectados directamente al núcleo, mientras que los modificadores indirectos van precedidos por una preposición. También analiza ejemplos para ilustrar estas ideas.
El documento presenta una lección sobre pronombres personales en inglés. Explica que no existen las formas "usted" o "ustedes", y que sólo hay una forma de "tú" y "vosotros" que es "you". Incluye tablas con los pronombres personales en función de sujeto y objeto y sus traducciones. También cubre los pronombres posesivos y demostrativos, distinguiendo entre singular y plural, y cercanía y lejanía.
El documento proporciona una lección sobre pronombres personales en inglés. Explica que no existen las formas "usted" o "ustedes", y que sólo hay una forma de "tú" y "vosotros" que es "you". Incluye tablas con pronombres personales de sujeto y objeto y sus traducciones. También cubre los pronombres neutros, posesivos, demostrativos, y la diferencia entre posesivos y el genitivo.
Este documento presenta los complementos del predicado objeto directo y objeto indirecto. Explica las características de cada uno, incluyendo cómo se identifican y sustituyen con pronombres. También cubre temas como el leísmo, laísmo y loísmo. Finalmente, incluye actividades para que los estudiantes apliquen los conceptos.
6 El Objeto directo y el objeto indirectoelaretino
Este documento presenta información sobre los complementos del predicado, en particular el objeto directo y el objeto indirecto. Explica las características de cada uno, incluyendo su estructura, sustitución por pronombres y funciones. También cubre temas como el leísmo, laísmo y loísmo. Al final, proporciona actividades para que el estudiante identifique y analice ejemplos.
El documento describe varias preposiciones de lugar en inglés y sus usos. Explica que las preposiciones de lugar indican la posición espacial de un objeto en relación con otro y proporciona ejemplos como "The book is behind the computer" (El libro está detrás de la computadora). Luego, explica preposiciones comunes como in, on, at, beside, behind, between, among y sus usos con más ejemplos. Finalmente, resume que las preposiciones de lugar describen dónde está algo.
El documento habla sobre una canción titulada "Boat on the River Styx". La canción describe a alguien que necesita regresar a su bote en el río para encontrar tranquilidad y paz mental. El río lo toca de manera suave y lo calma, de modo que ya no necesita gritar. El río es sabio y profundo, y toca la vida de la persona como las olas tocan la arena. Todos los caminos conducen a un lugar de tranquilidad donde desaparece la preocupación en su rostro. La canción pide ser llevado de regreso
1) El documento describe los pronombres personales en inglés, distinguiendo entre pronombres sujeto y pronombres objeto. 2) Explica las formas masculina, femenina y neutra de los pronombres, así como las formas singular y plural. 3) También cubre los pronombres posesivos, demostrativos y reflexivos en inglés.
El documento es una canción titulada "Boat on the River Styx". La canción habla sobre tomar al cantante de vuelta a su bote en el río, donde se siente tranquilo y no llorará más. El río lo toca suavemente y lo calma, llevándolo a un lugar donde la preocupación en su rostro desaparece.
Este documento presenta una canción titulada "Boat on the River Styx". La canción habla sobre un bote en un río y cómo el río toca la vida del cantante de manera suave y tranquila, llevándolo a un lugar donde su ceño fruncido desaparece. El río es descrito como sabio y profundo, y toca la vida del cantante como las olas tocan la arena. El cantante pide ser llevado de regreso a su bote en el río para que ya no grite más.
Uma reflexão obrigatória para silenciar os sinos - SILVA JR., Nelmon J.Autônomo
RESUMO: Ensaio sobre Garantismo enquanto Sistema Processual Penal, frente à necessária
constitucionalização do direito (processual) penal.
ABSTRACT: Essay on Garantism while System of Criminal Procedure, the required front
constitutionalization of law (procedural) criminal.
Historias do terror - SILVA JR., Nelmon J.Autônomo
O documento discute a história do terrorismo, começando no final do século 19 e se concentrando nos anos 1960 em diante. Ele lista vários grupos terroristas ativos durante esse período, incluindo o Weather Underground, Brigada Vermelha, IRA e Al Qaeda. O documento também descreve três abordagens para estudar o terrorismo - racional, psicologia social e multicausal - e cinco pressupostos comuns sobre as causas do terrorismo.
Ottawa Collaborative Approach to Integrating HIFIS DataSteve
Nine emergency shelter providers in Ottawa signed a new data sharing protocol to merge their data into a single database hosted on a city server. This integrated database containing over 10 years of data on 38,000 clients to provide an accurate picture of homelessness in Ottawa. The collaborative approach aims to eliminate duplication, improve data analysis and reporting, and help end homelessness through evidence-based decision making. Moving forward, the goal is to expand data sharing to non-emergency services and improve data collection.
Ali Ibnu Sahl Rabban Al-Thabari adalah seorang dokter dan cendekiawan abad ke-9 asal Iran yang memperkenalkan psikoterapi di dunia Islam. Ia menganalisis penyebab gangguan jiwa dan mengobati pasien dengan berkonseling untuk mengungkapkan perasaan dan masalah mereka. Al-Thabari menulis beberapa buku tentang kesehatan jiwa dan pengobatan yang hanya bisa ditemukan di perpustakaan Inggris.
Este documento presenta una introducción a los diferentes tipos de investigación científica, incluyendo investigación histórica, descriptiva, experimental, básica vs aplicada, cuantitativa vs cualitativa, micro vs macro, diacrónica vs sincrónica, y participativa. Explica brevemente cada tipo de investigación y los pasos involucrados. También incluye una guía esquemática para el diseño de una investigación que cubre tema, índice, introducción, objetivos, marco teórico, planteamiento del problema, hipótesis y
The document discusses the 2012 black comedy thriller film Sightseers and how it portrays characters from the West Midlands region of England. It notes that the main characters, Chris and Tina, are depicted as having plain, dull personalities with little cultural experiences or intellectual abilities. Their boring, traditional lifestyle is shown through their plain clothing and childish behavior. However, the film subverts expectations as their holiday unexpectedly turns into a killing spree, showing there is more to them beneath the surface and challenging stereotypes about people from the West Midlands being portrayed as boring.
Quer sentar aqui, dr. Promotor? - SILVA JR., Nelmon J.Autônomo
RESUMO: Diagnose da composição cênica de nossos tribunais, em afronto aos Princípios
Constitucionais, bem como aos preceitos postos pelos Art. 2º, § 1º e § 2º e Art. 6º, e seu
Parágrafo, da Lei nº 8.906/94.
ABSTRACT: Diagnosis of scenic composition of our courts, in affront to Constitutional
Principles and the precepts laid by Article 2, § 1 and § 2 and Article 6, Paragraph and her, of
Law No. 8.906/94.
El documento proporciona información sobre los pronombres personales, posesivos y demostrativos en inglés. Explica que en inglés sólo existe una forma para "tú" y "vosotros" que es "you", y distingue entre pronombres sujeto, objeto, neutros, genitivos y de función. También describe el uso de los pronombres demostrativos "this/these" y "that/those" y sus diferencias según la distancia.
El documento describe los pronombres personales y posesivos en inglés. Explica que en inglés sólo existe la forma "you" para "tú/vosotros" y que no tiene una forma formal equivalente a "usted/ustedes". También describe las diferencias entre los pronombres sujeto, objeto, reflexivos y recíprocos.
El documento describe los pronombres personales y posesivos en inglés. Explica que en inglés sólo existe la forma "you" para "tú/vosotros" y que no tiene una forma formal equivalente a "usted/ustedes". También describe las diferencias entre los pronombres sujeto, objeto, reflexivos y recíprocos.
El documento describe los pronombres personales y posesivos en inglés. Explica que en inglés sólo existe la forma "you" para "tú/vosotros" y que carece de las formas "usted/ustedes". También analiza las diferencias entre los pronombres sujeto y objeto, y introduce los pronombres reflexivos, posesivos y recíprocos.
Este documento describe los diferentes tipos de pronombres personales en inglés, incluyendo pronombres sujeto, pronombres objeto, pronombres posesivos y pronombres demostrativos. Explica que los pronombres personales en inglés distinguen entre masculino, femenino y neutro, y que sólo existe una forma para "tú" y "vosotros". También describe las funciones de los diferentes tipos de pronombres y algunas reglas gramaticales relacionadas con los pronombres posesivos.
El documento proporciona información sobre los pronombres personales, posesivos y demostrativos en inglés. Explica las diferencias entre los pronombres masculinos, femeninos y neutros, y entre los pronombres de sujeto y objeto. También cubre el uso de los pronombres posesivos y demostrativos, así como las funciones de los diferentes tipos de pronombres.
Este documento presenta un curso básico de inglés dividido en tres secciones. La primera sección cubre los artículos determinados e indeterminados, preposiciones y vocabulario sobre colores. La segunda sección trata sobre pronombres personales, números cardinales y ordinales, formación de plurales y vocabulario sobre saludos y presentaciones. La tercera sección enseña la conjugación de verbos comunes, tiempos verbales como el presente simple y continuo, y vocabulario sobre la familia. El documento incluye ejercicios de práctica sobre
Este documento presenta un curso básico de inglés dividido en tres secciones. La primera sección cubre los artículos determinados e indeterminados, preposiciones y vocabulario sobre colores. La segunda sección trata sobre pronombres personales, números cardinales y ordinales, formación de plurales y vocabulario sobre saludos y presentaciones. La tercera sección incluye conjugación de verbos como be, have y do, tiempos verbales como presente simple y continuo, y vocabulario sobre la familia. El documento también incluye actividades de ejercicios
Este documento presenta un curso básico de inglés dividido en tres secciones. La primera sección cubre los artículos determinados e indeterminados, preposiciones y vocabulario sobre colores. La segunda sección trata sobre pronombres personales, números cardinales y ordinales, formación de plurales y vocabulario sobre saludos y presentaciones. La tercera sección enseña la conjugación de verbos como be, have y do, tiempos verbales como presente simple y continuo, formas cortas y vocabulario sobre la familia. Cada sección incluye actividades
Este documento presenta un curso básico de inglés dividido en tres secciones. La primera sección cubre los artículos determinados e indeterminados, preposiciones y vocabulario sobre colores. La segunda sección trata sobre pronombres personales, números cardinales y ordinales, formación de plurales y vocabulario sobre saludos y presentaciones. La tercera sección incluye conjugación de verbos como to be, tiempos verbales como el presente simple y continuo, y vocabulario sobre la familia. El documento también incluye ejercicios de práctica
Este documento presenta un curso básico de inglés dividido en tres secciones. La primera sección cubre los artículos determinados e indeterminados, preposiciones y vocabulario sobre colores. La segunda sección trata sobre pronombres personales, números cardinales y ordinales, formación de plurales y vocabulario sobre saludos y presentaciones. La tercera sección incluye conjugación de verbos como to be, tiempos verbales como el presente simple y continuo, y vocabulario sobre la familia. El documento también incluye actividades de ejercicios.
Este documento presenta un curso básico de inglés dividido en tres secciones. La primera sección cubre los artículos determinados e indeterminados, preposiciones y vocabulario sobre colores. La segunda sección trata sobre pronombres personales, números cardinales y ordinales, formación de plurales y vocabulario sobre saludos y presentaciones. La tercera sección enseña la conjugación de verbos como 'to be', tiempos verbales como el presente simple y continuo, y vocabulario sobre la familia. El documento incluye ejercicios de práct
Este documento presenta un resumen de las secciones de un curso básico de inglés, incluyendo lecciones sobre artículos, pronombres, números, tiempos verbales, vocabulario sobre colores, saludos, familia, y animales. También incluye ejercicios de práctica sobre preposiciones, números, verbos irregulares y más.
Este documento presenta un resumen de las secciones de un curso básico de inglés, incluyendo lecciones sobre artículos, pronombres, números, tiempos verbales, vocabulario sobre colores, familia, saludos y más. Explica conceptos gramaticales como los artículos determinados e indeterminados, pronombres personales, conjugación de verbos y uso de preposiciones. Incluye ejercicios de vocabulario y gramática al final.
Este documento presenta un resumen de las secciones de un curso básico de inglés, incluyendo lecciones sobre artículos, pronombres, números, tiempos verbales, vocabulario y actividades. La primera sección cubre los artículos determinados e indeterminados y preposiciones. La segunda sección trata sobre pronombres personales, números cardinales y ordinales, y formación de plural. La tercera sección explica la conjugación de verbos comunes y tiempos verbales.
Este documento presenta un curso básico de inglés dividido en tres secciones. La primera sección cubre los artículos determinados e indeterminados, preposiciones y vocabulario sobre colores. La segunda sección trata sobre pronombres personales, números cardinales y ordinales, formación de plurales y vocabulario sobre saludos y presentaciones. La tercera sección enseña la conjugación de verbos como 'to be', tiempos verbales como el presente simple y continuo, y vocabulario sobre la familia. El documento incluye ejercicios de práct
Este documento describe los pronombres posesivos en español. Explica que hay dos tipos de pronombres posesivos: los que funcionan como determinantes del sujeto y los que funcionan como pronombres. También distingue entre pronombres posesivos y el genitivo, y proporciona ejemplos de su uso.
Este documento presenta una guía sobre el uso de pronombres personales y posesivos en inglés. Explica que en inglés no existe la forma "usted", sino que se usa la misma forma para "tú" y "usted". Luego lista los pronombres personales en función de sujeto y objeto con ejemplos. Finalmente, explica los pronombres posesivos en función de determinante y pronombre con ejemplos.
El documento presenta una explicación detallada de los pronombres personales y posesivos en inglés. Explica que en inglés no existe la forma "usted", solo existe "you". Luego lista los pronombres personales y posesivos indicando su función como sujeto u objeto y proporcionando ejemplos de su uso. Finalmente, explica la diferencia entre pronombres posesivos y el genitivo.
Este documento presenta una guía sobre el uso de pronombres personales y posesivos en inglés. Explica que en inglés no existe la forma "usted", sino que se usa la misma forma para "tú" y "usted". Luego lista los pronombres personales en función de sujeto y objeto con ejemplos. Finalmente, explica los pronombres posesivos en función de determinante y pronombre con ejemplos.
Este documento describe un plan de investigación-acción para corregir problemas de lectura y escritura en estudiantes de 6to y 7mo grado en una escuela rural en Ecuador. El autor observó que el 80% de los estudiantes tienen dificultades con la lectura y escritura, como tartamudear al leer y cometer errores ortográficos. El objetivo es mejorar estas habilidades aplicando diferentes técnicas interactivas para fomentar el interés por la lectura y escritura.
Este documento contiene un croquis de un área que incluye la Vía San Vicente, la Vía a Chumban, la Vía a Santa Martha de Cuba y el Parque Santa Martha de Cuba. También se muestran la Casa Alumna, la Escuela "Segundo Sánchez", el Subcentro de Policía Nacional de Santa Martha y el pueblo de Santa Martha.
Este documento describe un plan de investigación-acción para corregir problemas de lectura y escritura en estudiantes de 6to y 7mo grado en una escuela rural en Ecuador. El autor observó que el 80% de los estudiantes tienen dificultades con la lectura y escritura, como tartamudear al leer y cometer errores ortográficos. El objetivo es mejorar estas habilidades aplicando diferentes técnicas interactivas para fomentar el interés por la lectura y escritura.
El documento presenta un plan de trabajo simultáneo para las áreas de Ciencias Naturales de sexto y séptimo año. En sexto año, los estudiantes aprenderán sobre el origen y movimiento de las masas terrestres, mientras que en séptimo año se enfocarán en la estructura interna de la Tierra. El plan describe las actividades, temas, y evaluaciones que los estudiantes completarán para comprender estos conceptos científicos de alto nivel.
Este plan de trabajo simultáneo presenta actividades para los grados 6to y 7mo relacionadas con lengua y literatura. En el 6to año, los estudiantes analizarán textos informativos y sus características. En el 7mo año, se enfocarán en comprender qué es una biografía, incluyendo claves para escribir una y presentando datos biográficos del patrono de la institución educativa. Las actividades buscan desarrollar habilidades de escucha, habla, lectura y escritura para la interacción social.
Este plan de trabajo presenta información sobre dos sesiones de aprendizaje simultáneo para sexto y séptimo año. La primera sesión se centra en los temas de regiones naturales del Ecuador y estructura interna de la Tierra. La segunda sesión trata sobre textos informativos y biografías. Ambas sesiones utilizan técnicas como observación directa, lectura y elaboración de mapas conceptuales para desarrollar nuevos conocimientos de forma autónoma en los estudiantes.
El documento presenta un croquis de la ubicación de la Escuela "Segundo Sanchez" y sus instalaciones cercanas, incluyendo un subcentro, la policía nacional, un parque y una casa de alumnas, todos ubicados en Santa Martha de Cuba.
Este plan de trabajo presenta información sobre dos sesiones de aprendizaje simultáneo para sexto y séptimo año. La primera sesión se centra en los temas de regiones naturales del Ecuador y estructura interna de la Tierra. La segunda sesión trata sobre textos informativos y biografías. Ambas sesiones utilizan técnicas como observación directa, preguntas y respuestas, y mapas conceptuales para que los estudiantes desarrollen nuevos conocimientos de manera autónoma.
Este plan de trabajo presenta información sobre dos temas a tratar en sexto y séptimo año de educación básica. En sexto año, los temas son texto informativo y el movimiento de las masas terrestres. En séptimo año, los temas son qué es una biografía y la estructura interna de la Tierra. El plan describe las actividades que los estudiantes realizarán para comprender estos temas a través de lectura, discusión y evaluación.
Este documento presenta un plan de investigación acción para corregir problemas de lectura y escritura en estudiantes de 6to y 7mo grado en la escuela "Segundo B Sánchez H" durante el año lectivo 2011-2012. El problema identificado es que el 80% de los estudiantes tiene dificultades con la lectura y escritura. El objetivo es corregir estas dificultades aplicando diferentes técnicas interactivas y despertar el interés por la lectura y escritura. Se proponen estrategias metodológicas como ejercicios
Este documento presenta el plan de trabajo simultáneo de dos grados, sexto y séptimo año, en una escuela ecuatoriana. Incluye información sobre el área de estudio (ciencias naturales y lengua y literatura), los temas a cubrir (orígenes de las masas terrestres, estructura interna de la Tierra, textos informativos y biografías), y las actividades planeadas como lecturas, discusiones y evaluaciones.
La maestra Diana busca corregir problemas de lectura y escritura en estudiantes de 6to y 7to grado en la escuela Segundo B Sánchez H. Observó que el 80% de los estudiantes tiene dificultades como tartamudear al leer y confundir letras al escribir. Su objetivo es aplicar diferentes técnicas interactivas para mejorar la lectoescritura y animar a los estudiantes por la lectura y escritura. Analizará factores como el ambiente social y familiar que pueden estar causando los problemas, y buscará dar soluc
Este documento presenta un plan de desarrollo comunitario para San Vicente, Ecuador. Los problemas prioritarios identificados son: falta de computadores en la escuela, mal estado del techo de la escuela, mala fachada de la escuela y falta de empedrado en la carretera. El objetivo es mejorar la calidad de vida mediante gestiones para obtener recursos para abordar estos problemas. Se proponen actividades como elaborar solicitudes y organizar mingas comunitarias para realizar las mejoras necesarias.
Este documento presenta las tabulaciones de las pruebas de diagnóstico de varias materias como ciencias naturales, estudios sociales, lengua y literatura y matemáticas para los grados 6to y 7mo de varios estudiantes. Muestra los resultados individuales de cada estudiante por pregunta, el total de respuestas correctas e incorrectas, y el promedio o diagnóstico final para cada materia.
El plan de trabajo describe las lecciones de Ciencias Naturales y Estudios Sociales para los grados 6to y 7mo. En 6to año, los estudiantes aprenderán cómo se originaron las regiones naturales de Ecuador y sobre las primeras sociedades agrícolas. En 7mo año, el enfoque será la biodiversidad de las regiones y las antiguas ciudades y el comercio. Los estudiantes usarán observación, lectura y debates para construir su conocimiento a través de estas lecciones interrelacionadas.
Este documento presenta tres planes de clase para diferentes áreas. El primer plan es para una clase de actividades prácticas sobre la elaboración de servilleteros. El segundo plan es para una clase de educación física sobre carreras de velocidad. El tercer plan es para una clase de dibujo en la que los estudiantes crearán un robot utilizando figuras geométricas. Cada plan incluye información sobre la institución, el área, los métodos y técnicas de enseñanza, y las actividades y evaluaciones propuestas.
El documento presenta un plan de clase para una lección sobre la elaboración de servilleteros. La lección se llevará a cabo en la escuela Segundo Sánchez H. en la provincia de Carchi, Ecuador. La maestra Diana Chulde enseñará a los estudiantes cómo hacer servilleteros utilizando materiales como fomix, paletas de helado y escarcha. La lección incluirá una demostración del proceso de elaboración y dará a los estudiantes la oportunidad de crear y decorar sus propios servilleter
Este documento presenta el plan de trabajo simultáneo para el área de Ciencias Naturales en 6to y 7mo año de educación básica. En 6to año, los estudiantes aprenderán sobre regiones naturales de Ecuador y el origen del movimiento de las masas terrestres. En 7mo año, el tema será la estructura interna de la Tierra. El plan describe los objetivos, temas, actividades y evaluaciones para garantizar que los estudiantes comprendan estos conceptos científicos clave.
El plan de trabajo abarca temas de ciencias naturales para sexto y séptimo año. En sexto año, los estudiantes aprenderán sobre las regiones naturales de Ecuador y el origen del movimiento de las masas terrestres. En séptimo año, analizarán la estructura interna de la Tierra y la influencia de las placas tectónicas. El plan describe los objetivos, métodos y evaluaciones para cubrir estos temas a lo largo del año escolar.
Este documento presenta la planificación didáctica para el área de Lengua y Literatura durante 6 semanas. Los objetivos son comprender, analizar y producir diferentes tipos de textos como descripciones científicas, encuestas y notas de enciclopedia. Se describen las estrategias metodológicas, recursos, indicadores de evaluación y actividades que se realizarán, incluyendo trabajar con elementos de la lengua.
1. “CIUDAD DE SAN GABRIEL “<br />STUDENT TEACHER <br /> DIANA CHULDE <br />LEVEL<br />3ER NIVEL SEGUNDA MENCIÓN<br />3733801187325<br />SCHOOL YEAR<br />2010-2011<br /> Lesson 1: Pronouns (Los pronombres)<br />Personal Pronouns (Pronombres personales)<br />En inglés no existe la forma quot;
ustedquot;
o quot;
ustedesquot;
formal. Por lo tanto los nativos de la lengua ni siquiera lo tienen conceptualizado como una forma aquí llamada quot;
formalquot;
. Se tiene que entender entonces que la forma masculina, femenina y neutra son lo mismo, lo único que les diferencia es el genero.<br />Además, ten en cuenta que en inglés sólo existe una forma para quot;
tuquot;
y quot;
vosotrosquot;
- quot;
you,quot;
excepto en la forma reflexiva que distingue entre el singular (yourself) y plural (yourselves).<br />Los pronombres en inglés distinguen entre masculino (he), femenino (she) y neutro (it), tal y como se muestra en la tabla de pronombres.<br />El pronombre personal quot;
itquot;
se utiliza cuando nos referimos a cosas, a animales que no sabemos su sexo, al tiempo (calendario y metereológico) y a distancias.<br /> * Ejemplos:<br /> * Where is it [the book]? (¿Dónde está [el libro]?)<br /> * What is its [the dog] name? (¿Cómo se llama [el perro]?)<br /> * What time is it? (¿Qué hora es?)<br /> * It is raining. (Está lloviendo.)<br />quot;
It” es una particula muy importante en inglés de la que los hablantes de lengua española se suelen olvidar.<br />Function (Función)<br />Dentro de los pronombres personales, el inglés distingue entre pronombres en función de sujeto y pronombres personales en función de objeto.<br /> 1. El pronombre en función de sujeto.<br /> En inglés, a diferencia del español, debe figurar siempre:<br /> * I am ill. (Estoy enfermo.)<br /> * Subject = I<br /> 2. El pronombre en función de objeto.<br /> Se coloca detrás del verbo al que complementa:<br /> * I can help you. (Puedo ayudarte.)<br /> * Subject = I, Object = you<br /> * Can you see him? (¿Puedes verle?)<br /> * Subject = you, Object = him<br /> Siempre se utiliza tras preposiciones tales como quot;
forquot;
, quot;
toquot;
, quot;
withquot;
y quot;
atquot;
, entre otras:<br /> * He is going to the party with us. (Esta yendo a la fiesta con nosotros.)<br /> * Subject = he, Object = us<br /> * It is [the letter] for you. (Es [la carta] para ti.)<br /> * Subject = it, Object = you<br />Personal vs. Genitive Pronouns (Pronombres personales y genitivo)<br />El genitivoquot;
-squot;
, no se ha de confundir con los pronombres personales que expresan posesión. Así podemos decir:<br /> * Her dress... (Su vestido...[de ella])<br />O podemos decir:<br /> * Andrea's dress... (El vestido de Andrea...)<br />En ambos casos expresamos un poseedor y un poseído, en este caso el vestido. En la primera frase, el pronombre posesivo femenino quot;
herquot;
indica que tanto el hablante como el oyente acaban de hacer referencia a la misma persona. En cambio en el segundo caso, el hablante quiere dar a conocer el nombre del poseedor.<br />Siempre utilizamos el genitivo para referirnos a personas:<br /> * Paul's house... (La casa de Paul...)<br /> * Mary's bike... (La bicicleta de Maria...)<br />Cuando nos referirnos a cosas o lugares utilizaremos la preposición quot;
ofquot;
:<br /> * The wheel of the bike... (La rueda de la bicileta...)<br /> * Washington is the capital of the United States. (Washington es la capital de los Estados Unidos.)<br />También podemos utilizar el genitivo a final de oración que acostumbra a ser la respuesta a una pregunta anterior. En estes casos no necesitamos el nombre.<br /> * Question (pregunta):<br /> * Where is your sister? (¿Dónde está tu hermana?)<br /> * Answer (repuesta):<br /> * She is at my parent's. (Está en la casa de mis padres.)<br /> * Question (pregunta):<br /> * Whose house is this? (¿De quién es esta casa?)<br /> * Answer (repuesta):<br /> * It is Michael's. (Es de Miguel.)<br />WARNING!<br />Cuando el poseedor es plural, el genitivo se añade a final del poseedor pero sólo añadiendo el apostrofe quot;
-‘quot;
y no la quot;
-squot;
del genitivo.<br /> * Luis' house... (La casa de Luis....)<br />EXAMPLES OF PERSONAL PRONOUNS<br />1.-<br /> I am Study<br />You are small<br />He is beautifull<br />She is tall<br />It is cold today<br />We are angry<br />You are tire<br />The are at the hous<br />2<br />I am play <br />You are dancing<br />He is ungly<br />She is cold today<br />We are cooking<br />You are swinning<br />The are playing the gritar<br />3.<br />I am dancing<br />You we fashing<br />He is mechanie<br />She is year old<br />It is teacher<br />We are plays volleyboll<br />You are goes fishing<br />The are from in Quito <br />4<br />I am cooking<br />You are teacher<br />He is doctor<br />She is wold like to be famous<br />It is tall<br />We are hairdresser<br />You are manager<br />The are policeman<br />5.<br />I am sociable<br /> You are timid<br />He is popular<br />She is seriavo<br />-It is louable<br />We are calm<br />You are responsible<br />The are individualistic <br />SECOND EXAMPLE<br />Me<br />I can help you studyhelps me workI'm very concerned abouthelp me to present the workthe duty to help me<br />You<br />You likes singing You likes dancingYou loves to sewYou likes to knitYou likes to study<br />Him<br />I can help himthat I can serve himin which he collaborated him <br />Her<br />Her likes lisen you music<br />Her likes dancing <br />Her likes play basquet ball<br />Her likes drink <br />Her likes cooking <br />It<br />We put a name itComo se llama itIt is known itHe notes itIt looks it<br />Us<br />Us We like milkUs We like to play tennisUs We like boardUs We like to washUs We like to listen to rock music<br />You<br />you study the lessonyou eat fruitsyou work on Mondayyou play tennis in the parkyou make clean table<br />The <br />The like to be teachersThe I love to travelThe like EnglishThe like browsingThe like to be doctors<br />Possessive Pronouns (Pronombres posesivos)<br />Pronombres posesivos(en función de artículo del sujeto)Ejemplo Traducción ejemplo My mi, mis This is my house. Esta es mi casa. Your tu, tus (de tú) / su, sus (de usted)This is your book. Esta es tu libro. / Esta es su libro.His su, sus (de él) This is his bicycle. Este es su bicicleta.Her su, sus (de ella) This is her dress.Este es su vestido. Its su, sus This is its (the cat's) home.Esta es su (el gato) casa.Our nuestro/a nuestros/as These are our suitcases. Estas son nuestras maletas. Your vuestro/a, vuestros/as, su, sus (de ustedes)These are your seats. Estos son vuestros asientos. Estos son sus asientos.Their su, sus (de ellos) These are their books.Estos son sus libros.Pronombres posesivos (en función de pronombre)Ejemplo Traducción ejemplo Mine mio/s, mía/s This book is mineEste libro es mio. Yours tuyo/s, tuya/s, suyo/s, suya/sIs this book yours?¿Este libro es tuyo? / ¿Este libro es suyo?His suyo/s, suya/s(de el) This bicycle is his.Este bicicleta es de el.Hers suyo/s, suya/s(de ella) The dress is hers.El vestido es de ella.Itssu, sus Ours nuestro/s, nuestra/s The suitcases are ours.Las maletas son nuestras. Yours vuestro/a, vuestros/as, suyo/s, suya/sThese seats are yours. Estes asientos son vuestros. Estes asientos son suyos.Theirs suyo/a, suyos/as (de ellos) This book is theirs.Este libro es de ellos.<br />Los pronombres posesivos varían según el que posee y no según la cantidad poseida:<br />- my book, your book, my books, your books...<br />Ejemplos: <br />His bike is red. (Su bicicleta es roja.) <br />My house is white. (Mi casa es blanca.) <br />His car blak <br />My pen is big<br />These are our apples <br />These are your window<br />These are their halter<br />This computer is his.<br />This is my machine<br />This is my tiger<br />This is my city<br />These are our classroom<br />Function (Función)<br />Los pronombres posesivos hay de dos tipos según su función en la oración: <br />En función de artículo determinantivo del sujeto:<br />Gramaticalmente funciona como un artículo determinativo del sustantivo al que acompaña, por lo tanto siempre va en primera posición dentro de la oración: <br />Ejemplos: <br />My bag is blue. (Mi bolso es azul.) <br />His house is big. (Su casa es grande.) <br />En función de pronombre:<br />Gramaticalmente funciona como un pronombre en función de complento directo. Siempre va al final de la oración.<br />Ejemplos: <br />This seat is mine. (Este asiento es mio.)* <br />This dress is hers. (Este vestido es suyo.)* <br />Nota: Estas frases contestan a la pregunta quot;
Whose is this?quot;
(¿De quién es?)<br />EXAMPLE<br />This crocodile is mine <br />Is this aero plane yours<br />This pencil is his <br /> The gat is hers<br />The window are ours.<br />These knife are yours. <br />This horse is theirs.<br />This mouse is mine<br />Is this writing desk yours?<br />This book is his <br />Demonstrative Pronouns (Los pronombres demostrativos)<br />Es importante comenzar señalando que los pronombres pueden estar en singular o plural: <br />Singular (singular)<br />This (Este/a/o)<br />That (Ese/a/o)<br />Plural (plural)<br />These (Estes/as/os)<br />Those (Aquellos)<br />Y que pueden hacer referencia a la distancia:<br />Here (aquí)<br />This (Este/a/o)<br />These (Ese/a/o)<br />There (allí)<br />That (Estes/as/os)<br />Those (Aquellos)<br />Ejemplos:<br />Singular and here (singular y aquí):<br />I like this car. (Me gusta este coche.)<br />Plural and here (plural y aquí): <br />I like these cars. (Me gustan estos coches.)<br />Singular and here (singular y allí):<br />I like that car. (Me gusta aquel coche.)<br />Plural and there (plural y allí):<br />I like those cars. (Me gustan aquellos coches.) <br />Los pronombres demostrativos pueden ir acompañados de un nombre como vemos en los ejemplos anteriores, o pueden ir solos como en el siguiente ejemplo:<br />This is a good book. (Este es un buen libro.) <br />What is that? (¿Qué es eso?)<br />Other Uses of Demonstrative Pronouns (Otros usos de los demostrativos)<br />Podemos utilizarlos cuando nos presentamos a otra persona al otro lado de la línea telefónica: <br />Hello. This is Alicia. (Hola. Soy Alicia.)<br />O cuando no estamos seguros de con quién estamos hablando al otro lado de la línea o a alguien que no vemos por que estamos en un sitio oscuro o en otra habitación: <br />Peter, is that you? (¿Eres tu, Peter?)<br />quot;
Thisquot;
: También lo podemos utilizar cuando presentamos a personas:<br />Lucy, this is my friend Jill. (Lucy, esta es mi amiga Jill.) <br />quot;
Thatquot;
: También lo podemos utilizar para referirnos a algo del pasado: <br />That pizza was delicious. (Aquella pizza estaba riquísima.) <br />Nota: Tanto puede ser una pizza que acabamos de comer o de una pizza que comimos en las vacaciones del año pasado.<br />EXAMPLE<br />This is his lunch.This is her book.What a pleasure that was!I bought some flowers. These are the prettiestThose are the best candies in the market. <br />Reflexive Pronouns (Los pronombres reflexivos)<br />Pronombres reflexivos (en función de pronombre)Ejemplo Traducción ejemplo Myself yo mismo, a miI saw it for myself. Yo mismo lo ví. Yourself tú mismo (a ti), usted mismo (a usted)Don't burn yourself! ¡No te quemes! / ¡No se queme!Himself él mismo, a si mismoHe hurt himself. Se hizo daño. Herself ella misma, a si mismaShe did it herself. Lo hizo ella misma. Itself él mismo, así mismoThe cat scratched itself. El gato se rascó.Ourselves nosotros mismosWe are enjoying ourselves. Estamos disfrutando nosotros mismos. Yourselves vosotros mismos, ustedes mismosDid you paint the house yourselves? ¿Pintásteis la casa vosotros mismos? / ¿Pintáron la casa ustedes mismos?Themselves ellos mismosThey were speaking to themselves.Ellos hablaban consigo mismos.<br />Los pronombres reflexivos se usan cuando el sujeto y el complemento del verbo son la misma cosa: <br />Ejemplos: <br />I did it myself. (Lo hize a mi mismo.) <br />She talks to herself. (Habla a si mismo.) <br />We painted the house ourselves. (Pintamos la casa nosotros mismos.) <br />Reciprocal Pronouns (Pronombres recíprocos)<br />Los pronombres recíprocos se forman con las partículas quot;
each other.quot;
Esta forma no es reflexiva si no que es una forma recíproca. A diferencia del reflexivo tenemos dos sujetos diferentes que hablan el uno al otro, se miran el uno al otro, etc…. Nunca puede haber más de dos personas. <br />John and Peter speak to each other everyday. (John y Peter se hablan cada dia.) <br />EJEMPLOS<br />I looked at myself in the mirror (Me miré en el espejo)I cut myself with a knife (Me corté con un cuchillo)<br />I looked at myself in the photography (Me mire en el espejo)<br />I writed at myself of loveletter (Me escribi una carta de amor)<br />I meet with a card (Me encontre un carro)<br />She looked at herself in the mirror (Ella se miró en el espejo) <br />She fell of her bicycle, but she didn't hurt herself. (Se cayó de la bicicleta pero no se lastimó).<br />She looked at herserlf in the window (Ella se miro en la ventana)<br />She looked at herserlf in the tele televicion (Ella se miro en la televicion)<br />She looked at herserlf in the badoo (Ella se miro en el badoo)<br /> We enjoyed ourselves at the movies (Nos divertimos en el cine).<br /> We enjoyed ourselves at the walk (Nos divertimos en la caminata)<br /> We enjoyed ourselves at the theater (nos divertimos en el teatro)<br /> We enjoyed ourselves at the museum (Nos divertimos en el museo)<br /> We enjoyed ourselves at the fair (Nos divertimos en la feria)<br />1619251609725<br />ALPHABET<br />Lesson 2<br />The Definite Article (El artículo determinado)<br />Los artículos definen a un nombre y siempre están situados delante del nombre. En inglés, a diferencia del castellano, no tienen género ni forma plural. En castellano decimos quot;
el cochequot;
(género masculino, singular) o quot;
las casasquot;
(género femenino, plural) y en inglés es quot;
the carquot;
y quot;
the housesquot;
(género neutro: it). quot;
Thequot;
corresponde a los siguientes artículos en español: el, la, los, las. <br />Ejemplos:<br />Masculino/singular<br />The boy (el niño)<br />Masculino/plural <br />The boys (los niños) <br />Femenino/singular <br />The girl (la niña) <br />Femenino/plural<br />The girls (las niñas) <br />Neutro/singular<br />The book (el libro) <br />Neutro/plural<br />The books (los libros) <br />Este artículo puede ir precedido de las preposiciones quot;
ofquot;
o quot;
toquot;
. En inglés no hay contracción de preposición y artícula (quot;
Delquot;
= quot;
of thequot;
y quot;
alquot;
= quot;
to thequot;
).<br />Ejemplos:<br />The days of the week. (Los días de la semana)<br />I am going to the garden. (Me voy al jardín.)<br />Uses Of The Definite Article (Usos del artículo determinado)<br />Cuando sabemos de quién o de qué estamos hablando. Utilizamos quot;
thequot;
para indicar algo o alguien en particular, por ello se llama definido. Hablamos de algo o alguien concreto que tanto el emisor como el receptor del mensaje conocen porque ya ha salido anteriormente en la conversación o porque los dos lo conocen previamente.<br />Ejemplos:<br />What is the name of the restuarant? (¿Cuál es el nombre del resturante?)<br />Do you remember the day we went to New York? (¿Recuerdas el día que fuimos a Nueva York?)<br />Who is the president of the United States? (¿Quién es el presidente de los Estados Unidos?)<br />The doctor is very good. (El médico es muy bueno.) <br />Con los nombres de regiones geológicas, cadenas de montañas, mares, océanos, grupos de islas, rios y piases en plural.<br />Ejemplos:<br />The United States (Los Estados Unidos)<br />The Netherlands (Los Paises Bajos)<br />The Andes (Las montañas Andes)<br />The Atlantic Ocean (El océano Atlantico)<br />The Canary Islands (Las islas Canarias)<br />The Nile River (El río Nilo)<br />Para hacer referencia a direcciones (right, left, top, bottom) y a los puntos cardinales (north, south, east, west).<br />Ejemplos:<br />the south of France (el sur de Francia) <br />the house on the left (la casa de la izquierda)<br />the top of the page (arriba de la página/la parte superior de la página)<br />Con los adjetivos en grado superlativo y números ordinales:<br />Ejemplos:<br />the tallest building (el edificio más alto)<br />the strongest man (el hombre más fuerte)<br />the first time (la primera vez)<br />the second floor (la planta segunda)<br />When Not To Use The Definite Article (Cuando no usamos el artículo determinado)<br />Cuando hablamos de algo en general.<br />Ejemplos:<br />I like ice cream. (Me gusta el helado.)<br />Math is difficult. (Las matemáticas son difíciles.)<br />Nunca utilizaremos quot;
thequot;
cuando nos referimos a la television, o cuando nos referimos a las horas de las comidas, los días de la semana, los meses del año, las estaciones, los años o la hora.<br />Ejemplos:<br />I do not like to watch television [TV]. (No me gusta ver la television [tele].) <br />I have an appointment on Monday. (Tengo una cita el lunes.)<br />We eat breakfast at 9:00. (Comemos el desayuno [Desayunamos] a las 9:00.) <br />Con instituciones y modos de transportación cuando estamos hablando en general.<br />Ejemplos:<br />We like school. (Nos gusta la escuela.)<br />I go to work by train. (Voy a trabajo en tren.)<br />They go to church on Sundays. (Van a la iglesia los domingos.)<br />No se utliliza el artículo con nombres de ciudades ni nombres de lugares en general, aunque hay algunas excepciones como hemos visto en el apartado anterior. Además, no se utliza el artículo con lagos o calles.<br />Ejemplos:<br />I went to Lake Titicaca. (Fui al lago Titicaca.)<br />She lives on Flores Street. (Vive en la calle Flores.)<br />EXAMPLES<br />4876800-1905 The day of the month El día del mes the things in my house las cosas en mi casathe sphere of my sister la esfera de mi hermanathe pablo carts los carros pablothe Notebooks in the library los Cuadernos de la biblioteca<br />487680054610I go to the park Voy al parqueI go to work Voy a trabajar I go to the doctor Voy al médico <br /> I go to school Voy a la escuelaI'm going to the dentist Yo voy al dentista <br />Uses Of The Definite Article (Usos del artículo determinado)<br />2419350146051.- What is the name of the school Cuál es el nombre de la escuela<br /> What is the name of the doctor ¿Cuál es el nombre del médico What is the name of the street ¿Cuál es el nombre de la calle What is the name of medicine ¿Cuál es el nombre de la medicina What is the name of the pharmacy ¿Cuál es el nombre de la farmacia<br />2.- Remember the day we met Recuerde que el día que nos conocimos Remember the day I went for a walk Recuerda el día que fui a dar un paseo Remember the day I went to the park Recuerda el día que fui al parque Remember the day I went to the doctor Recuerda el día que fui al medico Remember the day I went shopping Recuerda el día que me fui de compras<br />511492569853.-Who is the president of Ecuador ¿Quién es el presidente de Ecuador Who owns the store ¿ Quién es el dueño de la tienda Who is the owner of the park ¿Quién es el dueño del parque Who owns the zoo ¿A quién pertenece el zoológico Who is the owner of the school ¿Quién es el dueño de la escuela<br />537210050804.- The doctor is very good El médico es muy bueno The teacher is very nice El maestro es muy agradable The lawyer is very strict El abogado es muy estricta The carpenter is very effective El carpintero es muy eficaz The mason is a hard worker El albañil es un trabajador duro<br />The Indefinite Article (El artículo indeterminado)<br />El significado de quot;
aquot;
o quot;
anquot;
es el mismo y se utilizan para indicar algo o alguien en singular. Nunca lo utilizaremos para referirnos a más de una cosa. <br />quot;
Aquot;
o quot;
anquot;
, corresponde a los siguientes artículos en español: un, una. <br />Grammatical Rules (Reglas Gramaticales)<br />quot;
Aquot;
se utiliza con nombres que comienzan por consonante.<br />Ejemplos:<br />a book (un libro)<br />a pen (un bolígrafo)<br />a chair (una silla)<br />a girl (una chica)<br />Excepcion:<br />Usamos quot;
aquot;
antes de las palabras que comienzan por la letras quot;
uquot;
o quot;
euquot;
cuando estas son pronunciadas como el sonido figurado quot;
yuquot;
. <br />Ejemplos:<br />a university (una universidad)<br />a euro (un euro)<br />quot;
Anquot;
se usa con nombres que comienzan por vocal.<br />Ejemplos:<br />an animal (un animal) <br />an ice cream (un helado) <br />an example (un ejemplo) <br />an orange (una naranja)<br />an umbrella (un paraguas)<br />Excepción:<br />quot;
Anquot;
se usa con palabras que comienzan con una quot;
hquot;
, pero solo cuando esta no se pronuncia.<br />Ejemplos:<br />an hour (una hora)<br />a hospital (un hospital)<br />Uses Of The Indefinite Article (Usos del artículo indeterminado)<br />Se utiliza para hablar de algo en general.<br />Ejemplos:<br />He has a computer. (El tiene un ordenador.)<br />We work in a school. (Trabajamos en una escuela.)<br />I want an orange. (Quiero una naranja.)<br />Tambien, puede usarlo en vez de quot;
1quot;
.<br />Ejemplos:<br />I want an apple and two oranges. (Quiero una manzana y dos naranjas.)<br />There are a hundred students in the school. (Hay cien estudiantes en la escuela.)<br />Se usa para referirnos a una cosa por primera vez. La próxima vez que nos referimos a esta cosa, utilzaremos el artículo determinado.<br />Ejemplo:<br />I live in an apartment. The apartment is big. (Vivo en un piso. El piso es amplio.)<br />Se utiliza para hablar del oficio de alguien o de afiliación política.<br />Ejemplos:<br />Maria is a doctor. (Maria es médico.)<br />Juan is an architect. (Juan es arquitecto.)<br />I am a democrat. (Soy demócrata.)<br />EXAMPLES<br />A<br />177165170815 <br />1644015299720-3810299720A boy/Un chico A girl /Una chica An apple/Una manzana <br />A chair / Una silla A table / Una mesa<br />AN<br />213931578740<br />an orange -> una naranja <br /> an hour -> una hora<br />An envelope / Un sobre <br />An heir / Un heredero<br /> He is a painter / Él es pintor<br />29718003048001609725304800<br />A car is better than a motorbike / Un coche es mejor que una motocicleta<br />105727560960<br /> A postman delivers letters Un cartero entrega cartas.<br /> A cyclist rides a bike. Un ciclista en bicicleta.<br /> <br /> .A surgeon operates people Un cirujano opera la gente.<br />152401180465. An electrician works with electricity. Un electricista trabaja con electricidad.<br />An author writes books. Un autor escribe libros<br />An engineer builds bridges. Un ingeniero construye puentes.<br />An artist paints pictures. Un artista pinta imágenes<br />1524060960Escuchar<br />Leer fonéticamente<br />I am an engineer / Soy ingeniero <br />Escuchar<br />Leer fonéticamente<br />Los nombres plurales (Plural Nouns)<br />Lección gramática: Nouns<br /> 1. El plural de baby es...<br />babis<br />babyes<br />babies<br />Four babies died in an accident<br />2. El plural de cake es...<br />cakes<br />cakees<br />caks<br />two cakes are rich<br /> 3. El plural de church es...<br />churches<br />churchs<br />churches<br />two were assaulted churches<br /> 4. El plural de glass es...<br />glass<br />glasses<br />glases<br />fourglassesaregreen<br /> 5. El plural de wife es...<br />wifes<br />wifees<br />wives<br /> 6. El plural de fish es...<br />fishes<br />fishs<br />fish<br />7. El plural de box es ...<br />boxs<br />boxes<br />boxees<br /> 8. El plural de party es...<br />partys<br />partis<br />parties<br /> 9. El plural de monthes ...<br />month<br />months<br />monthies<br /> 10. El plural de toyes ...<br />toys<br />tois<br />toies<br /> 11. El plural de childes ...<br />children<br />childs<br />childes<br /> 12. El plural de brushes ...<br />brushs<br />brushes<br />brushies<br /> 13. El plural de hobby es ...<br />hobbies<br />hobbys<br />hobbis<br /> 14. El plural de sheepes ...<br />sheep<br />sheepes<br />sheeps<br /> 15. El plural de dress es ...<br />dreses<br />dresses<br />dressies<br />Examples<br />two fish are black and whitethree boxes of green applesfour parts of the bodythree months of the death of my dognew toys for children tamelost two childrenstole eight brushesI have hobbies I diesthree sheep are sickone hundred dresses are donated to the poor<br />