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May 13th, 2016
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Hoja del Alumno
Normas de asistencia y justificantes
Cuaderno de clase: condiciones
**
Notebook (cuaderno de clase)
Reminders (recordatorios)
Parallel Papers (trimestrales)
Dictionary of English language (bilingual)
Handouts (fotocopias sueltas)
Worksheets
Vocabulary lists (wordlist)
Verb lists
Password to Aula Virtual
MP3 player for audios
Textbook
Workbook
Readers
*
Revise basics such as: conjugation of verbs, list of regular
verbs and irregular verbs
Conjugate the Present Simple tense in the negative form of the verb:
to WANT-querer
I do not want
You do not want
She does not want- ella no quiere
We do not want
You do not want
They do not want
Regular verbs: to LOOK LOOKED LOOKED- mirar, parecer
to BUY BOUGHT BOUGHT –comprar
Irregular verbs: to SEE SAW SEEN-ver
to LEAVE LEFT LEFT-dejar, abandonar
*
Functional Language-lenguaje funcional (lenguaje útil)
Watch out!.cuid..............
Shall we do those exercises?.¿hacemos esos ej...........?
Can you repeat, please?.¿puede repetir, por favor?
Me! /Yes! / Present!.¡Yo!/ Sí /¡Presente! (pasando lista y respondiendo)
Have we corrected this?. ¿hemos corregido esto?
Wait a second!.¡espere un segundo!
I don´t know. No lo sé
I do not understand you. No le ..................
Shall I continue reading, teacher?.¿sigo leyendo, profesor?
Next, please!.¡el siguiente, por favor!
How to contact with the teacher
1. blackboard and teacher´s talk
2. noticeboards in the classroom
3. reminders, Parallel Papers, Copycat Fly packs
4. Aula Virtual or MOODLE (Direct Messages to teacher or NOTES in
current lessons)
5. email teachers
6. telephone call
Reminder (examinations, likes, dislikes)
Look, sometimes you sit next to the worst student at school.
And you do nothing to change his attitude. You are not a
good friend. He is not your friend either.
Sometimes you speak in loud voice when your teacher is
speaking to you and that is not good, you know.
The bad way to do things in the classroom:
1 move and standing up continuously
2 play silly games in class (hiding material to your classmates)
3 make somebody laugh when the teacher is speaking
4 asking for permission to leave the classroom
5 forget your textbook or dictionary
6 sit in the wrong way, looking backwards, for example
7 shout to anyone
8 chew chewing gum
9 remind the teacher it is time to finish
Sometimes you hate a subject like English language or Maths for no
reason.
Be good. Good luck!
EF.-15102015
Decálogo de urgencia para un examen
Relájese y respire profundamente un par de veces. Recuerde que hablar durante
el examen, levantarse sin permiso, tratar de copiar las soluciones está prohibido
y es inmoral. Los dispositivos electrónicos, apuntes, recordatorios o cualquier
otro material ajeno a la asignatura en el contexto de una evaluación legítima y
objetiva están fuera de lugar y no están permitidos
1/Eche un vistazo por encima a la prueba. Compruebe que tiene todos los
papeles y escuche las indicaciones del profesor
2/Recuerde poner su nombre y apellidos en la parte superior de la hoja de
examen
3/Lea las preguntas de los ejercicios despacio. Lea otra vez más
4/No se ponga nervioso. Este ejercicio es la prueba que va a mostrar una parte
de lo que usted ha aprendido. Solo es un examen
5/Escriba con claridad y tenga en cuenta que su caligrafía debe entenderla el
profesor. Evite los tachones y el desorden en los ejercicios. No es aconsejable
usar tippex puesto que suele dejarse el marcado de tippex en blanco, olvidado
6/No ofrezca dos versiones para que el profesor elija una de ellas. Es usted
quien tiene que elegir
7/Controle su tiempo
8/Numere cada ejercicio con un número o letra y rodee con un círculo cada
ejercicio principal {@, [1]}. En caso de necesitar escribir en otra parte del
examen, haga una llamada con asterisco o un número pequeño colocado entre
paréntesis (*).(1) (2)
9/Si va a escribir sobre ese mismo ejercicio en otro espacio nuevo de la hoja de
examen, deje un aviso en el punto en que abandona el escrito y anote algo
parecido a esto SIGUE EN FOLIO BLANCO 2 o SEE NEXT PAGE
10/Revise su examen antes de entregarlo (ejercicios hechos, errores, tippex en
blanco, nombre y apellidos, fecha)
Eugenio Fouz
1122016
NOTA sobre la asistencia a clase
Eugenio Fouz.-
230416
Condiciones para el alumno:
1/entrar y salir de clase puntualmente
2/traer el material propio de un estudiante: libros, diccionarios, bolígrafos, cuadernos,
papel
3/prestar atención al profesor
4/guardar silencio cuando hable el profesor o un compañero
5/seguir las instrucciones del profesor
6/poner en práctica la sabiduría contenida en el proverbio de Steven Wright “Hay una
fina línea que separa al pescador del individuo parado en la orilla sin hacer nada
como un idiota”
Ventajas para el alumno:
En primer lugar, aprenderá cosas nuevas sobre la asignatura.
En segundo lugar, podrá compartir habilidades y destrezas con sus compañeros y el
profesor.
Y por último, el profesor sumará 6 puntos positivos a los alumnos asistentes que sigan
las 6 condiciones citadas en el apartado anterior. Y esto es un bonus, ¿no le parece?
Justificantes
Aquellos alumnos que deseen justificar una falta de asistencia deben entregar o mostrar
un documento que pruebe su ausencia conteniendo el motivo, la fecha y la hora de esa
falta al profesor de esta asignatura. Se recomienda al alumno que compruebe que el
profesor recibe el justificante al día siguiente de la falta. Los motivos de la ausencia a
clase y el número total de las faltas de asistencia serán tenidos en cuenta por el profesor.
La asistencia a clase (en una asignatura en la que se premia la asistencia activa con
puntos positivos) es obligatoria y necesaria. La regla supone asistir y participar. La
excepción es no asistir y no tomar parte.

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  • 2. Revise basics such as: conjugation of verbs, list of regular verbs and irregular verbs Conjugate the Present Simple tense in the negative form of the verb: to WANT-querer I do not want You do not want She does not want- ella no quiere We do not want You do not want They do not want Regular verbs: to LOOK LOOKED LOOKED- mirar, parecer to BUY BOUGHT BOUGHT –comprar Irregular verbs: to SEE SAW SEEN-ver to LEAVE LEFT LEFT-dejar, abandonar * Functional Language-lenguaje funcional (lenguaje útil) Watch out!.cuid.............. Shall we do those exercises?.¿hacemos esos ej...........? Can you repeat, please?.¿puede repetir, por favor? Me! /Yes! / Present!.¡Yo!/ Sí /¡Presente! (pasando lista y respondiendo) Have we corrected this?. ¿hemos corregido esto? Wait a second!.¡espere un segundo! I don´t know. No lo sé I do not understand you. No le .................. Shall I continue reading, teacher?.¿sigo leyendo, profesor? Next, please!.¡el siguiente, por favor! How to contact with the teacher 1. blackboard and teacher´s talk 2. noticeboards in the classroom 3. reminders, Parallel Papers, Copycat Fly packs 4. Aula Virtual or MOODLE (Direct Messages to teacher or NOTES in current lessons) 5. email teachers 6. telephone call
  • 3. Reminder (examinations, likes, dislikes) Look, sometimes you sit next to the worst student at school. And you do nothing to change his attitude. You are not a good friend. He is not your friend either. Sometimes you speak in loud voice when your teacher is speaking to you and that is not good, you know. The bad way to do things in the classroom: 1 move and standing up continuously 2 play silly games in class (hiding material to your classmates) 3 make somebody laugh when the teacher is speaking 4 asking for permission to leave the classroom 5 forget your textbook or dictionary 6 sit in the wrong way, looking backwards, for example 7 shout to anyone 8 chew chewing gum 9 remind the teacher it is time to finish Sometimes you hate a subject like English language or Maths for no reason. Be good. Good luck! EF.-15102015
  • 4. Decálogo de urgencia para un examen Relájese y respire profundamente un par de veces. Recuerde que hablar durante el examen, levantarse sin permiso, tratar de copiar las soluciones está prohibido y es inmoral. Los dispositivos electrónicos, apuntes, recordatorios o cualquier otro material ajeno a la asignatura en el contexto de una evaluación legítima y objetiva están fuera de lugar y no están permitidos 1/Eche un vistazo por encima a la prueba. Compruebe que tiene todos los papeles y escuche las indicaciones del profesor 2/Recuerde poner su nombre y apellidos en la parte superior de la hoja de examen 3/Lea las preguntas de los ejercicios despacio. Lea otra vez más 4/No se ponga nervioso. Este ejercicio es la prueba que va a mostrar una parte de lo que usted ha aprendido. Solo es un examen 5/Escriba con claridad y tenga en cuenta que su caligrafía debe entenderla el profesor. Evite los tachones y el desorden en los ejercicios. No es aconsejable usar tippex puesto que suele dejarse el marcado de tippex en blanco, olvidado 6/No ofrezca dos versiones para que el profesor elija una de ellas. Es usted quien tiene que elegir 7/Controle su tiempo 8/Numere cada ejercicio con un número o letra y rodee con un círculo cada ejercicio principal {@, [1]}. En caso de necesitar escribir en otra parte del examen, haga una llamada con asterisco o un número pequeño colocado entre paréntesis (*).(1) (2) 9/Si va a escribir sobre ese mismo ejercicio en otro espacio nuevo de la hoja de examen, deje un aviso en el punto en que abandona el escrito y anote algo parecido a esto SIGUE EN FOLIO BLANCO 2 o SEE NEXT PAGE 10/Revise su examen antes de entregarlo (ejercicios hechos, errores, tippex en blanco, nombre y apellidos, fecha) Eugenio Fouz 1122016
  • 5. NOTA sobre la asistencia a clase Eugenio Fouz.- 230416 Condiciones para el alumno: 1/entrar y salir de clase puntualmente 2/traer el material propio de un estudiante: libros, diccionarios, bolígrafos, cuadernos, papel 3/prestar atención al profesor 4/guardar silencio cuando hable el profesor o un compañero 5/seguir las instrucciones del profesor 6/poner en práctica la sabiduría contenida en el proverbio de Steven Wright “Hay una fina línea que separa al pescador del individuo parado en la orilla sin hacer nada como un idiota” Ventajas para el alumno: En primer lugar, aprenderá cosas nuevas sobre la asignatura. En segundo lugar, podrá compartir habilidades y destrezas con sus compañeros y el profesor. Y por último, el profesor sumará 6 puntos positivos a los alumnos asistentes que sigan las 6 condiciones citadas en el apartado anterior. Y esto es un bonus, ¿no le parece? Justificantes Aquellos alumnos que deseen justificar una falta de asistencia deben entregar o mostrar un documento que pruebe su ausencia conteniendo el motivo, la fecha y la hora de esa falta al profesor de esta asignatura. Se recomienda al alumno que compruebe que el profesor recibe el justificante al día siguiente de la falta. Los motivos de la ausencia a clase y el número total de las faltas de asistencia serán tenidos en cuenta por el profesor. La asistencia a clase (en una asignatura en la que se premia la asistencia activa con puntos positivos) es obligatoria y necesaria. La regla supone asistir y participar. La excepción es no asistir y no tomar parte.