El resumen describe que se asignarán ejercicios de matemáticas de apoyo específicamente para 6 alumnos. Se trabajará diariamente por una hora y se asignará tarea diaria hasta el quinto bimestre. Se tendrá una plática con las madres de familia de cada alumno. En español, se seguirá trabajando con la lectura en voz alta y preguntas sobre los textos. Se anexan criterios de evaluación adicionales para cada alumno.

1. Los siguientes ejercicios de matemáticas de apoyo que anexo en las planeaciones
serán específicamente para los alumnos Carlos García, Alejandro Araiza, Gabriel
Villegas, Josseline Padilla, Gael Ávalos y Lenny Ortega. Se trabajará a partir de
este bimestre hasta el 5to y último. Diario se le dedicará al menos una hora y
diario se le dejará tarea. Para que el trabajo rinda fruto, se tendrá una plática con
cada una de las madres de familia y se le hará de su conocimiento el problema
que representaría que su hijo no domine los contenidos mínimos.
Con respecto a la asignatura de español, se seguirá trabajando con la toma de
lectura en voz alta y preguntas de los textos leídos.
También se anexa algunos criterios y observaciones para ampliar mi panorama y
tener más elementos a la hora de evaluar a cada alumno. Sin embargo, la
participación en clase y el cumplimiento diario de tareas sigue como columna
vertebral de mi evaluación.

2. ESCRITURA
1.Escribimos lo que pensamos.
Observaciones: El alumno presenta dificultades para escribir lo que piensa
Recomendaciones: Que en la escuela o en el hogar se fomente en el alumno, que escriba
de manera libre lo que piensa.
2. Escribimos y revisamos
Observaciones: Al alumno se le dificulta revisar lo que escribe
Recomendaciones: Que se promuevan actividades que impliquen el uso de diccionarios.
3. Escritura comunicativa.
Observaciones: El alumno evade de manera constante la escritura.
Recomendaciones: Fomentar la escritura de temas deportivos o de novelas.
4. Escritura didáctica.
Observaciones: Presenta una escritura sin orden gramático.
Recomendaciones: Promover en el hogar la revisión ortográfica de lo que escriba.
5. Ejercicios de caligrafía.
Observaciones: El alumno presenta una escritura ilegible.
Recomendaciones: Que realice prácticas de escritura para que escriba de forma legible.
6. Resumen o síntesis.

3. Observaciones: al alumno se le dificulta redactar un resumen o una síntesis de un texto
Recomendaciones: Que todo el personal docente promueva el uso de resumen o síntesis.
LECTURA
1.Leemos y escuchamos
Observaciones: El alumno se distrae fácilmente
Recomendaciones: Promover sesiones frecuentes donde se le lean artículos diversos.
2. Leemos y conversamos.
Observaciones: El alumno muestra desinterés en la conversación después de una lectura
Recomendaciones: Fomentar la conversación después de una lectura.
3. Lectura comunicativa
Observaciones: El alumno lee muy poco.
Recomendaciones: Fomentar el gusto por la lectura de su preferencia.
4. Lectura didáctica
Observaciones: El alumno lee sin respeto a las puntuaciones.
Recomendaciones: Promover la lectura por párrafos y con acentuación y entonación.
5. Lectura de palabras complejas
Observaciones: El alumno presenta dificultades en la lectura de palabras complejas.
Recomendaciones: Practicar en casa la lectura frecuente de palabras complejas.

4. 6. Lectura de trabalenguas
Observaciones: El alumno lee de forma silábica
Recomendaciones: Practicar la lectura frecuente de trabalenguas.
MATEMÁTICAS
1.Calculamos mentalmente.
Observaciones: El alumno presenta dificultades para el cálculo mental
Recomendaciones: Promover en la escuela y en casa, ejercicios de cálculo mental.
2. Construimos problemas
Observaciones: El alumno presenta dificultades para construir un problema matemático
Recomendaciones: Promover actividades en la escuela que impliquen construcción de
problemas.
3. Formulamos preguntas
Observaciones: El alumno difícilmente formula problemas matemáticos
Recomendaciones: Promover actividades escolares conjuntas que impliquen la
elaboración de problemas
4. Expresión de números de diferente manera.
Observaciones: El alumno presenta dificultades para expresar equivalencia de números.
Recomendaciones: Promover actividades escolares y en casa de números de diferente
manera.

5. 5. Resolución de ejercicios
Observaciones: El alumno requiere fortalecer actividades matemáticas.
Recomendaciones: Verificar que resuelva ejercicios matemáticos en casa (tareas)
6. Operaciones básicas
Observaciones: El alumno presenta problemas de resolución de ejercicios complejos
Recomendaciones: Que practique operaciones básicas (sumaresta,multiplicación y división
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y
ASIGNATURA
OBSERVACIONESESPECÍFICAS
1. Actividades incompletas
2. Participa poco en clase
3. Presenta indisciplina constante
4. Incumple con sus materiales de trabajo
5. Juega constantemente en clase
6. Falta constantemente
7. Generalmente no reporta tareas
8. Muestra poco interés y disposición a las actividades

6. 9. Se le observa permanentemente con desinterés, distraído, con gran hiperactividad e
indisciplina
10. Se le observa con sueño, sin participación, se aísla del grupo, no realiza la actividad.
RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR APOYOS REQUERIDOS)
1. Apoyarlo revisando sus libretas
2. Dialogar para motivarlo a que participe
3. Buscar ayuda conjunta conla institución
4. Revisar su horario y materiales que debe entregar
5. Dialogar motivándolo a mejorar su disciplina
6. Vigilar que asista, visitar la escuela para verificar su asistencia
7. Vigilar en casa que realice sus tareas
8. Invitarlo a que cumpla con sus actividades
9. Acudir urgentemente a la escuela para apoyarle en conjunto
10. Dialogar para encontrar el problema y poderle ayudar
OBSERVACIONES / RECOMENDACIONES GENERALES

7. Comportamiento, Valores, Interacciones, Higiene Personal y Acompañamiento de la
familia
1. Fortalecer el valor del respeto en su vocabulario
2. Que practique la solidaridad
3. Que practique la responsabilidad
4. Es una persona honesta
5. Es un joven solidario
6. Es un joven muy pulcro en su vestir
7. Es un joven que debe cuidar su higiene
8. Fortalecer el valor del respeto con los útiles de sus compañeros
9. Fortalecer el valor de la honestidad
10. Fortalecer el hábito de cuidar sus libretas, libros y demás materiales