La imagen muestra una vista aérea de una ciudad con edificios de diferentes alturas y calles rectas. En primer plano se puede ver un parque con árboles y en el fondo se aprecian más edificios y calles.
Este documento describe diferentes tipos de materiales didácticos que los docentes pueden utilizar en el aula para facilitar el aprendizaje de los estudiantes, como libros, mapas, videos, software y equipos. Explica que estos materiales deben adecuarse a los objetivos, contenidos y actividades planeadas, y deben motivar e involucrar a los estudiantes en su propio aprendizaje de manera significativa. También destaca la importancia de que los materiales se ajusten al ritmo de aprendizaje y las características de los estudiant
La Tortuga, el Gamo, el Ratón y la Corneja vivían juntos en el bosque. Un día, un cazador llegó al bosque amenazando a los animales. La Tortuga fue atrapada pero sus amigos idearon un plan para engañar al cazador y liberarla: el Gamo fingió estar muerto, la Corneja se posó sobre él y cuando el cazador se acercó a investigar, el Ratón cortó las cuerdas de la Tortuga. Los animales celebraron haber engañado al cazador y salvado a su amiga.
La nueva generación de padres de familia.docxISABELARANGO17
Este documento analiza los cambios en las relaciones entre padres e hijos en la nueva generación de padres. Señala que los padres actuales intentan no cometer los mismos errores del pasado, pero que esto los ha hecho más débiles e inseguros. Además, los niños de hoy son más poderosos y conflictivos. Como resultado, los roles se han invertido y ahora son los hijos quienes esperan respeto de sus padres, mientras que los padres intentan complacer a sus hijos para ganárselos. El autor concluye que una act
Las habilidades sociales apropiadas reportan satisfacción personal e interpersonal a corto y largo plazo. Las habilidades sociales son destrezas que una persona aprende para establecer buenas relaciones con los demás e incluyen la capacidad de decir no a peticiones no deseadas de manera asertiva. El desarrollo de habilidades sociales permite a las personas entenderse mejor a sí mismas, conseguir amigos más fácilmente y disfrutar de la vida.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 13 semanas para los grados de quinto que aborda los temas de ética, religión y educación física. La secuencia tiene como objetivo general desarrollar la aceptación de la diferencia del otro y aplicar valores en el comportamiento. Los temas de ética incluyen la dignidad, autoestima, autonomía y comunicación familiar. Los temas de religión son liderazgo, responsabilidad y anti-testimonio. Los temas de educación física son fundamentos del atletismo, carreras,
Las habilidades sociales apropiadas pueden reportar satisfacción personal e interpersonal a corto y largo plazo. Las habilidades sociales son destrezas que una persona aprende para establecer buenas relaciones con los demás y se desarrollan a través de la imitación, el ensayo, la instrucción y la información correctiva. El documento presenta ejemplos de cómo expresar el decir no a peticiones no deseadas y solicitar un cambio de conducta de manera asertiva.
El documento habla sobre los diferentes tipos de líderes y las características de un líder emprendedor según un video. Pregunta sobre la clase de líder que es Talía en el video y las acciones que tomará por el medio ambiente. También menciona que los líderes no solo son adultos y pide considerar si uno tiene características de un líder emprendedor.
Este documento describe diferentes tipos de materiales didácticos que los docentes pueden utilizar en el aula para facilitar el aprendizaje de los estudiantes, como libros, mapas, videos, software y equipos. Explica que estos materiales deben adecuarse a los objetivos, contenidos y actividades planeadas, y deben motivar e involucrar a los estudiantes en su propio aprendizaje de manera significativa. También destaca la importancia de que los materiales se ajusten al ritmo de aprendizaje y las características de los estudiant
La Tortuga, el Gamo, el Ratón y la Corneja vivían juntos en el bosque. Un día, un cazador llegó al bosque amenazando a los animales. La Tortuga fue atrapada pero sus amigos idearon un plan para engañar al cazador y liberarla: el Gamo fingió estar muerto, la Corneja se posó sobre él y cuando el cazador se acercó a investigar, el Ratón cortó las cuerdas de la Tortuga. Los animales celebraron haber engañado al cazador y salvado a su amiga.
La nueva generación de padres de familia.docxISABELARANGO17
Este documento analiza los cambios en las relaciones entre padres e hijos en la nueva generación de padres. Señala que los padres actuales intentan no cometer los mismos errores del pasado, pero que esto los ha hecho más débiles e inseguros. Además, los niños de hoy son más poderosos y conflictivos. Como resultado, los roles se han invertido y ahora son los hijos quienes esperan respeto de sus padres, mientras que los padres intentan complacer a sus hijos para ganárselos. El autor concluye que una act
Las habilidades sociales apropiadas reportan satisfacción personal e interpersonal a corto y largo plazo. Las habilidades sociales son destrezas que una persona aprende para establecer buenas relaciones con los demás e incluyen la capacidad de decir no a peticiones no deseadas de manera asertiva. El desarrollo de habilidades sociales permite a las personas entenderse mejor a sí mismas, conseguir amigos más fácilmente y disfrutar de la vida.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 13 semanas para los grados de quinto que aborda los temas de ética, religión y educación física. La secuencia tiene como objetivo general desarrollar la aceptación de la diferencia del otro y aplicar valores en el comportamiento. Los temas de ética incluyen la dignidad, autoestima, autonomía y comunicación familiar. Los temas de religión son liderazgo, responsabilidad y anti-testimonio. Los temas de educación física son fundamentos del atletismo, carreras,
Las habilidades sociales apropiadas pueden reportar satisfacción personal e interpersonal a corto y largo plazo. Las habilidades sociales son destrezas que una persona aprende para establecer buenas relaciones con los demás y se desarrollan a través de la imitación, el ensayo, la instrucción y la información correctiva. El documento presenta ejemplos de cómo expresar el decir no a peticiones no deseadas y solicitar un cambio de conducta de manera asertiva.
El documento habla sobre los diferentes tipos de líderes y las características de un líder emprendedor según un video. Pregunta sobre la clase de líder que es Talía en el video y las acciones que tomará por el medio ambiente. También menciona que los líderes no solo son adultos y pide considerar si uno tiene características de un líder emprendedor.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 13 semanas para grado quinto que aborda temas de matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales, tecnología y emprendimiento. La secuencia busca desarrollar competencias como la interpretación de números, clasificación de seres vivos, análisis de procesos históricos y reconocimiento de componentes tecnológicos. Las actividades propuestas incluyen lecturas, videos, trabajos grupales y uso de materiales manipulativos para reforzar los conceptos enseñ
Este documento presenta la secuencia didáctica de 13 semanas para el grado quinto en las áreas de Lenguaje, Inglés y Artística. La secuencia incluye objetivos generales, preguntas guía, competencias, temáticas y evidencias de aprendizaje en cada área. Los estudiantes producirán textos escritos, mejorarán su comprensión lectora, y desarrollarán su expresión artística y creatividad a través de técnicas como el dibujo y el color.
Este documento presenta el planeador de clases para el área de sociales de tercero grado en la Institución Educativa Cocorná. El eje generador es "Las normas básicas de convivencia" y durante 7 clases se abordarán conceptos como normas, derechos, deberes y valores. Las estrategias incluyen lecturas, debates, exposiciones y talleres sobre normas. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia de las normas para la convivencia social.
Este documento presenta el plan de clase para una lección sobre valores en tercer grado en la Institución Educativa Cocorná. La lección se centra en cómo los valores como el respeto, la honestidad y la solidaridad pueden contribuir a una mejor convivencia social. Incluye objetivos de aprendizaje, estrategias pedagógicas como debates y trabajos en equipo, y criterios de evaluación para medir la comprensión de los estudiantes. El plan describe actividades como talleres, lecturas y representaciones para enseñar sobre la importancia de los valores y
Este documento presenta el planeador de clases para las áreas de Ciencias de los grados terceros en la Institución Educativa Cocorná. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la clasificación de los seres vivos y los dominios de la naturaleza a través de estrategias como videos, exposiciones, trabajos grupales e individuales. El planeador detalla los saberes previos requeridos, los aprendizajes nuevos, las estrategias pedagógicas y de evaluación, y la agenda planeada para 6 clases sobre este tema
El documento presenta las pautas para la construcción de un pacto de convivencia en el aula entre estudiantes y docentes de una institución educativa. El objetivo es establecer normas claras que promuevan la sana convivencia, el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes. El proceso involucra la explicación del pacto, la elección de un secretario, la elaboración de normas acordadas por los estudiantes y su publicación. El seguimiento y evaluación periódica busca garantizar el cumplimiento del pacto a lo larg
Este documento presenta 14 dinámicas de presentación para grupos. Algunas involucran dividir tarjetas o
encontrar parejas, otras implican recordar nombres y características de los participantes. La mayoría
buscan integrar al grupo a través de actividades lúdicas como bailar, jugar con pelotas o cambiar de
asientos al ritmo de la música. El objetivo general es que los miembros se conozcan entre sí de una
manera divertida y participativa.
Este documento presenta el plan de estudios de matemáticas para cuarto grado. El objetivo principal es que los estudiantes apliquen las propiedades de las operaciones entre números naturales para resolver problemas. El plan incluye ejes curriculares, competencias, estándares, contenidos, metodología, recursos, actividades y evaluación. Se propone trabajar temas como números naturales, fracciones, decimales, ecuaciones y datos estadísticos a lo largo de 10 semanas.
Este documento presenta un índice de contenidos de varios módulos educativos sobre diferentes temas matemáticos como números, operaciones, geometría, fracciones, decimales y probabilidad. Cada módulo incluye secciones sobre conceptos clave, ejercicios de práctica y aplicaciones de los temas en la vida real.
Los gansos vuelan en formación de V para migrar en el otoño a climas más cálidos. Volando así aumentan su poder de vuelo hasta en un 70%. Cada ganso aprovecha el movimiento del aire creado por el de adelante. Los de atrás animan a los de adelante con sonidos y se turnan para liderar. Ayudan a compañeros heridos quedándose con ellos.
El documento trata sobre conceptos matemáticos como múltiplos, divisores, números primos y números compuestos. Explica que los múltiplos de un número son los resultados de multiplicar ese número por otros enteros y que los divisores de un número son aquellos que dividen exactamente al número. También define números primos como aquellos que solo tienen dos divisores, el uno y el propio número, e introduce números compuestos como aquellos con más de dos divisores.
El documento explica que los números entre los que se puede dividir exactamente a 12 son 1, 2, 3, 4, 6 y 12. Esto se representa como el conjunto de divisores de 12, escrito como D(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12}. También señala que si un número "d" es divisor de otro número "m", entonces "m" es múltiplo de "d".
Este documento narra las memorias de una gallina desde su nacimiento. Resume su experiencia saliendo del huevo, explorando el patio por primera vez con su madre y hermanos, y aprendiendo las lecciones para convertirse en una gallina fuerte cuando crezca. La gallina descubre que tendrá que adaptarse a las reglas estrictas de su madre para sobrevivir, aunque prefiere disfrutar de la vida de una manera más alegre.
Un hombre ciego le regaló a Lázaro un racimo de uvas para compartirlo. El ciego propuso tomar una uva cada vez para comer la misma cantidad. Sin embargo, el ciego empezó a tomar las uvas de dos en dos, dándose cuenta que Lázaro las tomaba de tres en tres para no ser menos. Al terminar, el ciego le reclamó a Lázaro por engañarlo, notando que él calló cuando el ciego aumentó su porción.
Este documento presenta los indicadores de logro para varias materias de un grado tercero, incluyendo el uso adecuado de verbos, pronombres y producción de textos en lengua castellana, la identificación de características de animales en ciencias naturales, la importancia de actuar con valores en ética, el trazado de líneas en educación artística, e identificar a Jesús y el Espíritu Santo en educación religiosa. Todos los indicadores comparten el objetivo transversal de realizar tareas dentro del tiempo establecido y
Este documento presenta un proyecto de educación vial de la Institución Educativa Cocorná en Antioquia, Colombia. Describe la misión, visión, principios y valores de la institución, e identifica la necesidad de implementar un programa de educación vial debido a que los estudiantes se exponen a riesgos al desplazarse hacia la escuela. El proyecto busca enseñar valores viales, habilidades y comportamientos seguros a los estudiantes para mejorar la seguridad vial en la comunidad.
El documento proporciona instrucciones en 8 pasos para inscribirse en el curso de inglés "English Dot Works" del programa "Antioquia Bilingüe". Los pasos incluyen registrarse en las plataformas de la Gobernación de Antioquia y el SENA, completando campos con información personal y de contacto, y creando una contraseña segura.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 13 semanas para grado quinto que aborda temas de matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales, tecnología y emprendimiento. La secuencia busca desarrollar competencias como la interpretación de números, clasificación de seres vivos, análisis de procesos históricos y reconocimiento de componentes tecnológicos. Las actividades propuestas incluyen lecturas, videos, trabajos grupales y uso de materiales manipulativos para reforzar los conceptos enseñ
Este documento presenta la secuencia didáctica de 13 semanas para el grado quinto en las áreas de Lenguaje, Inglés y Artística. La secuencia incluye objetivos generales, preguntas guía, competencias, temáticas y evidencias de aprendizaje en cada área. Los estudiantes producirán textos escritos, mejorarán su comprensión lectora, y desarrollarán su expresión artística y creatividad a través de técnicas como el dibujo y el color.
Este documento presenta el planeador de clases para el área de sociales de tercero grado en la Institución Educativa Cocorná. El eje generador es "Las normas básicas de convivencia" y durante 7 clases se abordarán conceptos como normas, derechos, deberes y valores. Las estrategias incluyen lecturas, debates, exposiciones y talleres sobre normas. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia de las normas para la convivencia social.
Este documento presenta el plan de clase para una lección sobre valores en tercer grado en la Institución Educativa Cocorná. La lección se centra en cómo los valores como el respeto, la honestidad y la solidaridad pueden contribuir a una mejor convivencia social. Incluye objetivos de aprendizaje, estrategias pedagógicas como debates y trabajos en equipo, y criterios de evaluación para medir la comprensión de los estudiantes. El plan describe actividades como talleres, lecturas y representaciones para enseñar sobre la importancia de los valores y
Este documento presenta el planeador de clases para las áreas de Ciencias de los grados terceros en la Institución Educativa Cocorná. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la clasificación de los seres vivos y los dominios de la naturaleza a través de estrategias como videos, exposiciones, trabajos grupales e individuales. El planeador detalla los saberes previos requeridos, los aprendizajes nuevos, las estrategias pedagógicas y de evaluación, y la agenda planeada para 6 clases sobre este tema
El documento presenta las pautas para la construcción de un pacto de convivencia en el aula entre estudiantes y docentes de una institución educativa. El objetivo es establecer normas claras que promuevan la sana convivencia, el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes. El proceso involucra la explicación del pacto, la elección de un secretario, la elaboración de normas acordadas por los estudiantes y su publicación. El seguimiento y evaluación periódica busca garantizar el cumplimiento del pacto a lo larg
Este documento presenta 14 dinámicas de presentación para grupos. Algunas involucran dividir tarjetas o
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manera divertida y participativa.
Este documento presenta el plan de estudios de matemáticas para cuarto grado. El objetivo principal es que los estudiantes apliquen las propiedades de las operaciones entre números naturales para resolver problemas. El plan incluye ejes curriculares, competencias, estándares, contenidos, metodología, recursos, actividades y evaluación. Se propone trabajar temas como números naturales, fracciones, decimales, ecuaciones y datos estadísticos a lo largo de 10 semanas.
Este documento presenta un índice de contenidos de varios módulos educativos sobre diferentes temas matemáticos como números, operaciones, geometría, fracciones, decimales y probabilidad. Cada módulo incluye secciones sobre conceptos clave, ejercicios de práctica y aplicaciones de los temas en la vida real.
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El documento trata sobre conceptos matemáticos como múltiplos, divisores, números primos y números compuestos. Explica que los múltiplos de un número son los resultados de multiplicar ese número por otros enteros y que los divisores de un número son aquellos que dividen exactamente al número. También define números primos como aquellos que solo tienen dos divisores, el uno y el propio número, e introduce números compuestos como aquellos con más de dos divisores.
El documento explica que los números entre los que se puede dividir exactamente a 12 son 1, 2, 3, 4, 6 y 12. Esto se representa como el conjunto de divisores de 12, escrito como D(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12}. También señala que si un número "d" es divisor de otro número "m", entonces "m" es múltiplo de "d".
Este documento narra las memorias de una gallina desde su nacimiento. Resume su experiencia saliendo del huevo, explorando el patio por primera vez con su madre y hermanos, y aprendiendo las lecciones para convertirse en una gallina fuerte cuando crezca. La gallina descubre que tendrá que adaptarse a las reglas estrictas de su madre para sobrevivir, aunque prefiere disfrutar de la vida de una manera más alegre.
Un hombre ciego le regaló a Lázaro un racimo de uvas para compartirlo. El ciego propuso tomar una uva cada vez para comer la misma cantidad. Sin embargo, el ciego empezó a tomar las uvas de dos en dos, dándose cuenta que Lázaro las tomaba de tres en tres para no ser menos. Al terminar, el ciego le reclamó a Lázaro por engañarlo, notando que él calló cuando el ciego aumentó su porción.
Este documento presenta los indicadores de logro para varias materias de un grado tercero, incluyendo el uso adecuado de verbos, pronombres y producción de textos en lengua castellana, la identificación de características de animales en ciencias naturales, la importancia de actuar con valores en ética, el trazado de líneas en educación artística, e identificar a Jesús y el Espíritu Santo en educación religiosa. Todos los indicadores comparten el objetivo transversal de realizar tareas dentro del tiempo establecido y
Este documento presenta un proyecto de educación vial de la Institución Educativa Cocorná en Antioquia, Colombia. Describe la misión, visión, principios y valores de la institución, e identifica la necesidad de implementar un programa de educación vial debido a que los estudiantes se exponen a riesgos al desplazarse hacia la escuela. El proyecto busca enseñar valores viales, habilidades y comportamientos seguros a los estudiantes para mejorar la seguridad vial en la comunidad.
El documento proporciona instrucciones en 8 pasos para inscribirse en el curso de inglés "English Dot Works" del programa "Antioquia Bilingüe". Los pasos incluyen registrarse en las plataformas de la Gobernación de Antioquia y el SENA, completando campos con información personal y de contacto, y creando una contraseña segura.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.