sesión sobre el imperio bizantino y carolingio

1. IE: 82015 RAFAEL OLASCOAGA
CC.SS. 2º.
Prof. Acuña Zamora Joel,
SESIÓN DEMOSTRATIVA DE APRENDIZAJE TÍTULO DE LA SESIÓN: EL MEDIOEVO
I. DATOS GENERALES
1.1. Área : Ciencias Sociales.
1.2. Grado/Sección : 2 “B”
1.3. Semestre : I
1.4. Duración : 45 minutos.
1.5. Fecha de ejecución : 27-03-2023
1.6. Hora : 13:00
1.7. Docente : Joel Acuña Zamora (joelacunazamora199@gmail.com)
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
CONOCIMI
ENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD ESTÁNDAR
EL
MEDIEVO
Competencia: Construye interpretaciones
históricas.
2.3.1 Elabora
explicaciones sobre
procesos históricos.
Explica la importancia delos hechos o procesos históricos
y menciona las razones por las que todas las personas son
actores de la historia.
ENFOQUE TRANSVERSAL
Enfoque
III. SECUENCIA METODOLÓGICA
MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
MATERIALES
Y/O
RECURSOS
TIEMPO

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CC.SS. 2º.
Prof. Acuña Zamora Joel,
INICIO
Motivación
Los estudiantes observan unas imágenes que les ayudará a reflexionar sobre el medievo.
Luego el docente hace a los estudiantes las siguientes interrogantes:
 ¿De qué trata las imágenes?
 ¿Qué título le pondrían?
 ¿Qué opinan sobre el Medievo?
 ¿Qué les llamo la atención?
- Pizarra
- Plumones
10
Minutos
DESARROLLO
Saberes previos
Los estudiantes a través de la lluvia de ideas, expresan sus opiniones sobre:
 ¿Qué es el Medievo?
 ¿Cómo se originó?
 ¿Quiénes son sus representantes?
 ¿Habrá solución tuvo el medievo?
Problematización
 ¿Qué suceso marca el inicio de la Edad Media?
 ¿Cómo se solía transmitir la Peste Bubónica a los humanos?
 ¿Con qué proporción de la población de Europa terminó la Peste Negra?
 ¿Había Universidades en la Edad Media?
 ¿A qué criaturas se condenó en la Edad Media por devorar niños?
 ¿Cuándo estaba permitido según la Iglesia de entonces tener relaciones íntimas

Propósito
 El futuro docente debe fomentar el respeto, la tolerancia, la inclusión, la empatía,
poniendo en práctica los valores para luego transmitir a las futuras generaciones,
con la finalidad de construir una sociedad más justa y fraterna.
 El docente inicia el desarrollo de la clase sobre “el racismo” enfatizando desde lo más
sencillo hacia lo más complejo.
 Seguidamente el docente presenta un vídeo sobre el medievo.
 Luego en grupos los estudiantes elaboran un organizador de la información de lo que
han aprendido sobre el medievo para luego socializarlo.
Retroalimentación:
 El docente refuerza las intervenciones de los estudiantes de manera que todos los
estudiantes estén satisfechos con la información.
 Proyector
multimedia
 Laptop
 Pasador de
diapositivas
 Papelotes
 Pizarra
 Hojas bond
30
Minutos

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CIERRE
Evaluación de lo aprendido
Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes:
 ¿Qué aprendí hoy?
 ¿En qué consiste el Medievo o Edad Media?
 ¿Qué deben hacer los estudiantes para que sean conocedores del tema? Explicar…
¿Será importante el tema para los estudiantes? Si o no ¿porque
5
Minutos
Aplicación para la vida
 Me comprometo a estudiar e indagar más sobre el tema con responsabilidad.
IV. EVALUACIÓN:
INDICADOR INSTRUMENTOS PRODUCTO
 Genera un ambiente de respeto, confianza y
empatía con base en la valoración de la diversidad.
 Guía de observación  Mapa conceptual de
las etapas de la edad
media.
V. REFERENCIAS
https:ƒƒwww.youtube.comƒwatch?v=DjdFLJT5lhY&t=37s
Acuña Zamora Joel.
Docente

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Prof. Acuña Zamora Joel,
UNIDAD I: SESIÓN: LA EDAD MEDIA.
Edad Media
I.- DEFINICIÓN:
Un período que se caracteriza fuertemente por la existencia del Sistema Feudal o Feudalismo. Un mundo de nobles, campesinos, tributos,
vasallos, feudos, y monarquías debilitadas. El mundo medieval estuvo dominado por la Iglesia católica o cristiana. Por eso es esencial que, para
entender el desarrollo de la edad media, investiguemos en profundidad la importancia que tuvo Iglesia Medieval.
Las principales fases de la Edad Media
Cuando hablamos de la Edad Media nos referimos a un período de la historia de Europa que abarca desde el siglo V hasta el siglo XV. Este
período de casi mil años comenzó con la caída del Imperio Romano allá por el año 476 d.C., mientras que su final se alcanzó durante el siglo
XV, habiendo varios años propuestos como la fecha definitiva del fin del Medievo: la invención de la imprenta de Johannes Gutemberg (1440),
la caída del Imperio Bizantino (1453) y el descubrimiento europeo de América por Cristóbal Colón (1492).
Sea cual sea el que se considere que marca el final de la Edad Media europea, todos estos acontecimientos se unieron a dos hechos históricos
que marcaron el último siglo de este período: el final de la Guerra de los Cien Años (1337-1453) y la popularización del invento de Gutemberg.
Con la llegada de la paz tras una guerra de 116 años y la fabricación en masa de libros, favoreciendo la transmisión de ideas más fácilmente,
se inició un proceso de cambio político, social y económico en el Viejo Continente.

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Temprana Edad Media
Muchos historiadores afirman que la transición entre la Antigüedad Clásica y la Edad Media fue desarrollándose de forma gradual y durante
un extendido período de tiempo. Así pues, algunos expertos consideran que la última fase de la Antigüedad (Antigüedad Tardía) y la primera
del Medievo (Temprana Edad Media) se solapan, marcando el final de la Grecia y Roma Clásica para dar inicio a la Europa cristiana.
Esta primera parte de la Edad Media empezó a finales del siglo V, prolongándose hasta el siglo VII. Fue durante estos tres siglos en el que las
tribus germánicas, que hasta no hacía mucho habían sido mantenidas a raya por las huestes romanas, empezaron a invadir los territorios del
Imperio Romano, haciendo que la cultura germánica y la latina establecieran contacto y se mezclaran tímidamente.
Con el paso del tiempo y a causa de las presiones de las tribus bárbaras el Imperio Romano de Occidente se desintegra y su lugar es ocupado
por varios reinos bárbaros. En algunas zonas de Europa aparecieron reinos puramente germánicos, como es el caso de los reinos
sajones, mientras que en otros lugares aparecieron los romanogermánicos, como el Reino Visigodo en la península ibérica.
Es en esta Edad Media Temprana en la que aparece una nueva potencia en el continente, la cual recuerda el poder que tuvo la por
aquel entonces ya extinta roma: el Imperio Carolingio. Este estado surgió gracias a que el rey franco Pipino III controló con ayuda del
poder papal a los dos grandes reinos existentes de ese momento, que estaban bajo manos merovingias. Heredó el trono su hijo Carlomagno
(800), quien logró unificar gran parte de la parte occidental del continente tanto en lo cultural como en lo político.
Alta Edad Media
La Alta Edad Media va desde el siglo IX hasta el siglo XI. Es durante esos dos siglos en los que el feudalismo se implanta definitivamente
en la sociedad, un sistema que se caracterizaba por el trabajo de los siervos de la gleba, campesinos que vivían en las tierras de señores
feudales. Estos siervos no eran esclavos, aunque ellos y sus descendientes no podían abandonar las tierras donde habían nacido, pero tenían
derecho a explotar las propiedades de su señor a cambio de pagar un tributo.

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Se considera que estos siglos fueron relativamente prósperos. La Europa altomedieval gozó de un gran aumento demográfico gracias a la
mejora de las cosechas y la nueva organización política y social. El campo era más trabajado y mejor cuidado, motivo por el cual la
alimentación del campesinado mejoró y su esperanza de vida creció, aunque de forma moderada pasando de unos 30 años a entre 35-45
dependiendo de la zona.
A finales de la Alta Edad Media ocurrió uno de los acontecimientos más importantes de la historia occidental: las Cruzadas (1095-
1291). A lo largo de ese período el Papado llegó a convocar hasta nueve expediciones militares para luchar contra los musulmanes en el
Mediteráneo Oriental, quienes habían ocupado la ciudad santa de Jerusalén y donde se encontraba el Santo Sepulcro de Jesucristo. En estas
campañas se sumaron voluntarios de todas las partes de Europa, motivados por su fe y por querer alcanzar la gloria.
Baja Edad Media
La Baja Edad Media es la última fase medieval. Comenzó a principios del siglo XII y terminó a lo largo del siglo XV, ya fuera con la invención
de la imprenta de Gutemberg (1440), la caída del Imperio Bizantino (1453) o el descubrimiento de América (1492). Sea cual sea el
acontecimiento concreto que se prefiera para indicar el final de la Edad Media, todos ellos supusieron un gran cambio en la mentalidad y
conocimiento de la época, acabando con el pensamiento propiamente medieval.

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Durante la Temprana y Alta Edad Media, el campo era lo que social y económicamente tenía más peso. Sin embargo, a partir del siglo XII las
ciudades resurgen, convirtiéndose en lugares donde se realizan nuevas actividades económicas, entre ellas las gremiales (p. ej.,
artesanía) y el comercio. Esto traerá consigo la aparición de una nueva clase social, la burguesía, y también dará inicio al lento declive del
sistema feudal para cederle el paso a un sistema económico que bien podríamos llamar como protocapitalista.
Otro de los acontecimientos que marcaron este último período de la Edad Media fue la pandemia de peste negra, con picos de mayor
incidencia entre 1347 y 1353. Según los expertos, la aparición de esta enfermedad infectocontagiosa supuso la muerte de entre 25 y 50
millones de personas en Europa, un desastre de proporciones titánicas si tenemos en cuenta que en esos momentos el Viejo Continente
contaba con apenas 80 millones de personas. Tras la pandemia, la población europea se redujo a unos 30 millones.
Pero añadido al desastre demográfico de la pandemia, los cambios climáticos que se dieron en la Edad Media produjeron cosechas muy
pobres lo cual hizo que se desatara una fuerte crisis a todos los niveles en el siglo XIV, otros de los sucesos mas importantes de esta etapa
fue que la Iglesia Católica pasó por una fuerte crisis durante esta etapa. La corrupción que corroía toda su jerarquía, vendiendo
indulgencias y cometiendo todo tipo de abusos, pecados y vicios eran secretos a voces, los cuales motivaron la aparición de
corrientes que querían recuperar los valores cristianos más puros. Con el paso del tiempo surgiría el protestantismo, la
Iglesia de Inglaterra y otras similares, credos que desobedecían a Roma y que evidenciaban la pérdida de influencia y poder
del Papa.