El siguiente portafolio posee información acerca del curso de Historia Universal que abarca en parte del siglo XIV a la actualidad y que contiene algunas pinceladas de la historia vivida en esos periodos.

1. E-Portafolio

2. PORTAFOLO VIRTUAL
PROFESOR: YOHANNA SÍLES
LIMBER BADILLA DIAZ
2017

3. Índice
 Introducción…..
 Semana 1….3
 Semana 2….4
 Semana 3….5
 Semana 4….6
 Semana 5….7
 Semana 6….8
 Semana 7….9
 Semana 8….10
 Semana 9….11
 Semana 10….12
 Semana 11….13
 Semana 12….14
 Conclusión….20
 Reflexión…. 21

4. Introducción
 Este trabajo se basa en realizar un Portafolio Digital con todo lo visto
y aprendido durante el curso de Historia Mundial III.
 El mismo lleva los contenidos o al menos lo más importante y
destacable del mismo, durante la semanas que duro el curso, por lo
cual es de suma importancia la realización del mismo, ya que por
medio de este, podemos perpetuar de una manera segura la
importancia del curso como tal, y por ende el aprendizaje obtenido
con cada uno de los temas abarcados semana a semana.

5. Semana 1
 Silabo
 Se da la lectura del silabo oficial del curso
 Se da una explicación de los temas por abarcar durante el
curso
 Se asignan los grupos de trabajo

6. Semana 2
 Se recibe por parte de la profesora una clase magistral
con apoyo tecnológico acerca del renacimiento europeo,
sus causas y consecuencias y como este hecho provoco
cambios en la humanidad.

7. Semana 3
 Se lleva a cabo una exposición grupal por parte de un grupo de
compañeros en la cual nos exponen valga la redundancia el periodo
conocido como el Renacimiento vivido por los europeos entre los
siglos XIV y XV y las enseñanzas obtenidas en dicho tiempo. Además de
como cambian y se transforman las mentes de las personas que
vivieron en aquella época y de como ese evento transformo al mundo
y a las personas en una manera radical.

8. Semana 4
 Revolución Francesa
 Se trata de analizar las características de dicha revolución y por
medio de una presentación Emaze se trata de involucrarnos de una
manera muy diferente de el porque de dicha revolución, del porque el
pueblo francés se canso y decidió tomar las armas y alzarse en contra
de su Rey. Gracias a esta revolución hoy podemos disfrutar de muchos
beneficios que antes no existían.

9. Semana 5
 La Reforma Protestante ( Martin Lutero )
 Se aborda el tema de Martin Lutero y su famosa reforma, de como
influyo en aquella época y de como aun hoy en día sigue influyendo.
 También de las acciones tomadas por parte de la Iglesia Católica en
aquel tiempo y de las consecuencias que trajo consigo dicha reforma,
ya que debido a tal reforma surgen nuevos grupos étnicos religiosos
protestantes por la antigua Europa y surgen nuevos lideres religiosos
dispuestos a mantener su fe y mantener a sus nuevos feligreses a su
lado.

10. Semana 5
 Exposición Geopolítica de África
 Un grupo de compañeros nos expone acerca de la situación política de
África y sus actuales conflictos, los cuales son producto del Neo
Imperialismo al que fueron expuestos a finales del siglo XVIII por parte
de los Imperios Europeos.

11. Semana 6
 Neo Imperialismo
 Por parte de un grupo de compañeros se da una exposición abarcando
el tema del Neo Imperialismo, por medio de una presentación Prezi se
analiza como la Revolución Industrial los motivo a buscar nuevas rutas
comerciales y gracias a ello iniciaron con su colonización y repartición
inescrupulosa del continente Africano, que esto a su vez trajo consigo
conflictos internos dentro de los grandes imperios y también la
aparición de una nueva súper potencia desconocida por muchos pero
que iba a resultar más adelante trascendental en un conflicto bélico
nunca antes visto por la humanidad.

12. Semana 7
 I Examen parcial

13. Semana 8
 Primera Guerra Mundial
 Se estudia a fondo las causas que conllevaron a tal conflicto bélico y
por medio se una presentación Emaze se profundiza y se hace
conciencia de cuan devastador fue dicho conflicto.

14. Semana 9
 Periodo entre guerras ( 1918- 1938 )
 Se analiza el periodo entre guerras.
 Se da una exposición por parte de un grupo de compañeros acerca del
acenso de los gobiernos o regímenes totalitarios en Europa, de su paz
armada y de su deseo de demostrarse entre ellos lo capaces que
pueden llegar a ser y en otro conflicto bélico.

15. Semana 10
 Crisis del 29
 Por medio de una exposición se analiza la crisis del 29, sus causas,
consecuencias y de como se logra salir avante ante dicha situación.

16. Semana 11
 Segunda Guerra Mundial
 Por medio de una presentación Emaze se expone la segunda guerra
mundial, en especial la situación vivida por parte de los Judíos y el
holocausto, que fue el peor de los genocidios que a afrontado la raza
humana a través de toda su historia.
 También de las causas y consecuencias que dejo la II Guerra mundial.

17. Semana 12
 Segunda Guerra Mundial
 Se expone a manera grupal las consecuencias políticas, sociales,
económicas y demográficas de la segunda guerra mundial.

18. Semana 12
 Se da por parte de la profesora una clase magistral con lo sucedido en
el mundo después de la segunda guerra mundial y la llegada de la
conocida guerra fría que va de 1950 a 1991.
 También se hace una actividad en la cual se pretende hacer
conciencia y por medio de un dibujo lograr reflejar lo que pudimos
entender de la segunda guerra mundial y de la guerra fría y de como
podríamos plasmar dichos conflictos en un dibujo.

19. Conclusión
 Para concluir, puedo decir que el curso de Historia Mundial III fue muy
provechoso para mi, ya que semana a semana y conforme iba
avanzando el curso aprendí bastante, acerca del proceso vivido por la
humanidad del siglo XIV a la actualidad, y de como las guerras han
venido a ser la constante en una humanidad que me parece no se
cansa de querer alcanzar la gloria y el control absoluto de las
personas sin importarles cuantas vidas humanas se pierdan en el
intento, y que a pesar de los múltiples intentos nada los haga
detenerse para conseguirlo.
 Por otro lado se ve una humanidad maravillosa dispuesta a aprender y
día con día nuevas ciencias, a avanzar tecnológicamente hablando
para el bienestar de la humanidad.

20. Reflexión
 Ya para finalizar puedo decir que el aprendizaje obtenido
fue maravilloso y de mucho provecho gracias a la cantidad
de herramientas utilizadas durante el mismo, los Emaze,
Prezi y Google Eart entre otros nos ayudo a tener una
visión más clara y amplia de los acontecimientos ocurridos
y vividos por la humanidad y de como estos alteraron el
curso mismo, ya sea para bien o para mal lo cambiaron,
por eso el curso fue muy provechoso para mi persona y
para mi futuro trabajo como docente.

21. Bibliografía
Cantú,G. (2010). Historia Universal: era de las revoluciones.339-382
Appendini y Zavala. (2006). Historia Universal, moderna y
Contemporánea.Editorial Porrúa.
Comellas,J. (2001). Los grandes imperios coloniales. España. RIALP
https://books.google.co.cr/books?id=6Dqnq1b8O-
kC&pg=PA304&dq=formaci%C3%B3n+de+los+imperios+coloniales&hl=e
s&sa=X&ei=UNtcVbn3B_H_sASa3IHwBg&ved=0CBsQ6AEwAA#v=onepag
e&q=formaci%C3%B3n%20de%20los%20imperios%20coloniales&f=false
Calvocoressi
(1996)._Historia_Politica_del_Mundo_Contemporaneo.pdf
Hobsbawm, E. (2009).La era del imperio:1875-1914.Editorial Planeta
Hobsbawm, E.(1998). Historia del siglo XX. Grijalbo. Recuperado de
https://uhphistoria.files.wordpress.com/2011/02/hobsbawn-
historia-del-siglo-xx.pdf
Junger, E. (1998). Tempestades de Acero.
Renouvin,P. (1990).La crisis europea y la Primera Guerra Mundial.
Universidad de Francia:Akal