Este documento presenta el Plan de Trabajo Individualizado de un niño de 6 años con TDAH que cursa primero de primaria. El PTI describe las dificultades del niño en lenguaje, matemáticas y conocimiento del medio, y establece objetivos y estrategias adaptadas como dar instrucciones de uno en uno, usar materiales visuales y motivadores, y evaluar oralmente cuando sea necesario. El plan busca mejorar las áreas académicas del niño a través de una enseñanza individualizada y lúdica.
El documento describe una actividad sobre medios de transporte y comunicación que utiliza múltiples inteligencias. La actividad incluye leer un cuento, canciones, juegos, y trabajos en grupos para conocer y practicar los diferentes medios de transporte y comunicación a través de las áreas de lengua, matemáticas, música, ordenadores y conocimiento del medio a lo largo de varias sesiones.
Este documento presenta el Plan de Trabajo Individualizado (PTI) de un niño de 6 años con TDAH para el curso 2013-2014. El PTI describe las áreas académicas en las que el niño necesita apoyo (lenguaje, matemáticas y conocimiento del medio), los criterios de evaluación, y los materiales y estrategias que se utilizarán para satisfacer sus necesidades educativas específicas. El objetivo es ayudar al niño a alcanzar los objetivos curriculares establecidos para su nivel, teniendo en cuenta sus
Este documento presenta el Plan de Trabajo Individualizado (PTI) de un niño de 6 años con TDAH que cursa primero de primaria. El PTI describe los datos personales y escolares del niño, su historia y dificultades, y establece objetivos y adaptaciones en las áreas de lengua, matemáticas y conocimiento del medio, con énfasis en la motivación, explicaciones paso a paso y evaluaciones divididas en partes.
Este documento resume las fórmulas para calcular el área y perímetro de figuras geométricas básicas como triángulos, cuadrados, rectángulos, rombos, trapecios, círculos y circunferencias. Explica que el área de un triángulo se calcula como base por altura dividido entre dos, mientras que el perímetro es la suma de los tres lados. Para un cuadrado y rectángulo, el área es base por altura y el perímetro la suma de los lados. En un rombo el área es
Fichas para el_desarrollo_de_la_inteligencia_1lorenart24
Este documento presenta una serie de 35 fichas destinadas a desarrollar habilidades de inteligencia en alumnos de primaria. Las fichas cubren habilidades como la percepción, atención, memoria, comprensión verbal, comprensión espacial, razonamiento lógico, organización temporal y habilidad numérica. El objetivo es facilitar que los alumnos mejoren estas habilidades mediante ejercicios prácticos y así logren un mejor rendimiento académico.
Este documento es un libro de recursos para profesores del primer ciclo de primaria que contiene 47 fichas con ejercicios para trabajar diferentes aspectos de la lectoescritura como la conciencia fonológica, la calidad gráfica y la corrección de errores comunes. El libro fue creado por un equipo de Santillana Educación bajo la dirección de Teresa Grence Ruiz.
Este documento presenta el Plan de Trabajo Individualizado de un niño de 6 años con TDAH que cursa primero de primaria. El PTI describe las dificultades del niño en lenguaje, matemáticas y conocimiento del medio, y establece objetivos y estrategias adaptadas como dar instrucciones de uno en uno, usar materiales visuales y motivadores, y evaluar oralmente cuando sea necesario. El plan busca mejorar las áreas académicas del niño a través de una enseñanza individualizada y lúdica.
El documento describe una actividad sobre medios de transporte y comunicación que utiliza múltiples inteligencias. La actividad incluye leer un cuento, canciones, juegos, y trabajos en grupos para conocer y practicar los diferentes medios de transporte y comunicación a través de las áreas de lengua, matemáticas, música, ordenadores y conocimiento del medio a lo largo de varias sesiones.
Este documento presenta el Plan de Trabajo Individualizado (PTI) de un niño de 6 años con TDAH para el curso 2013-2014. El PTI describe las áreas académicas en las que el niño necesita apoyo (lenguaje, matemáticas y conocimiento del medio), los criterios de evaluación, y los materiales y estrategias que se utilizarán para satisfacer sus necesidades educativas específicas. El objetivo es ayudar al niño a alcanzar los objetivos curriculares establecidos para su nivel, teniendo en cuenta sus
Este documento presenta el Plan de Trabajo Individualizado (PTI) de un niño de 6 años con TDAH que cursa primero de primaria. El PTI describe los datos personales y escolares del niño, su historia y dificultades, y establece objetivos y adaptaciones en las áreas de lengua, matemáticas y conocimiento del medio, con énfasis en la motivación, explicaciones paso a paso y evaluaciones divididas en partes.
Este documento resume las fórmulas para calcular el área y perímetro de figuras geométricas básicas como triángulos, cuadrados, rectángulos, rombos, trapecios, círculos y circunferencias. Explica que el área de un triángulo se calcula como base por altura dividido entre dos, mientras que el perímetro es la suma de los tres lados. Para un cuadrado y rectángulo, el área es base por altura y el perímetro la suma de los lados. En un rombo el área es
Fichas para el_desarrollo_de_la_inteligencia_1lorenart24
Este documento presenta una serie de 35 fichas destinadas a desarrollar habilidades de inteligencia en alumnos de primaria. Las fichas cubren habilidades como la percepción, atención, memoria, comprensión verbal, comprensión espacial, razonamiento lógico, organización temporal y habilidad numérica. El objetivo es facilitar que los alumnos mejoren estas habilidades mediante ejercicios prácticos y así logren un mejor rendimiento académico.
Este documento es un libro de recursos para profesores del primer ciclo de primaria que contiene 47 fichas con ejercicios para trabajar diferentes aspectos de la lectoescritura como la conciencia fonológica, la calidad gráfica y la corrección de errores comunes. El libro fue creado por un equipo de Santillana Educación bajo la dirección de Teresa Grence Ruiz.
Unidad didáctica de los medios comunicación trabajo finalpimova3
Este documento presenta un mapa de empatía y una programación didáctica adaptada para un alumno con TDAH. El mapa de empatía describe las perspectivas del alumno desde su punto de vista y el de otros, y concluye que quiere ser el centro de atención y no para quieto. La programación incluye objetivos, contenidos, criterios de evaluación y una metodología específica para el alumno con TDAH, como dividir las pruebas en partes y proporcionar apoyo visual.
El documento contiene la programación semanal de un curso para el periodo comprendido entre septiembre de 2014 y junio de 2015, con las sesiones programadas de lunes a viernes para cada semana del curso escolar.
Este documento presenta una plantilla de objetivos para el aula de audición y lenguaje de un alumno. Contiene 22 áreas que cubren percepción, motricidad, lenguaje verbal, escritura y otras habilidades cognitivas. Cada área tiene uno o más objetivos generales y una lista de 10 a 25 contenidos específicos con sus correspondientes códigos para medir el progreso del alumno. La plantilla proporciona una estructura comprehensiva para evaluar y desarrollar las capacidades del alumno en diversas dimensiones.
Este documento presenta un plan de trabajo individualizado para un estudiante. Incluye una selección de habilidades específicas como autonomía, interacción social, autorregulación emocional y funciones ejecutivas. Luego describe varias tareas y actividades para desarrollar estas habilidades, como atención, memoria, conceptos básicos, motricidad y autonomía. Finalmente, propone estrategias metodológicas y materiales didácticos para implementar el plan.
Este informe trimestral evalúa el progreso académico y las habilidades de un estudiante de primer grado de primaria. El estudiante ha demostrado un buen dominio de las áreas de lengua y matemáticas, y ha mejorado sus habilidades sociales, de atención y autoestima. La maestra nota una evolución positiva en los aprendizajes del estudiante y una mejora en su expresión oral y comportamiento desde el año pasado.
Este documento presenta 35 fichas para desarrollar habilidades de inteligencia en estudiantes de primaria. Las fichas cubren áreas como percepción, atención, memoria, comprensión verbal, razonamiento espacial, lógico, numérico y temporal. El autor explica que el objetivo es ayudar a los estudiantes a sistematizar sus adquisiciones de manera lógica mediante el ejercicio y perfeccionamiento de habilidades mentales.
El documento presenta una serie de ejercicios sobre fracciones, incluyendo escribir fracciones, colorear para representar fracciones, leer fracciones en voz alta, comparar fracciones usando símbolos matemáticos, y resolver problemas sobre el reparto de una pizza entre dos personas usando fracciones.
Este documento presenta un tema sobre fracciones para el 6o grado de primaria. Incluye ejercicios de escritura, lectura, representación y comparación de fracciones, así como sumas y restas con fracciones. El documento proporciona ejercicios paso a paso con soluciones para que los estudiantes practiquen y comprendan mejor los conceptos básicos sobre fracciones.
Desarrollo de habilidades basicas atencion memoria y razonamiento 2alcocebre
Este documento presenta un programa de aprendizaje eficaz para el primer ciclo de primaria. Consta de 15 unidades con fichas de atención, memoria y razonamiento. El objetivo es desarrollar habilidades básicas en los estudiantes. Fue creado por un equipo de Santillana Educación liderado por Antonio Vallés Arándiga.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Unidad didáctica de los medios comunicación trabajo finalpimova3
Este documento presenta un mapa de empatía y una programación didáctica adaptada para un alumno con TDAH. El mapa de empatía describe las perspectivas del alumno desde su punto de vista y el de otros, y concluye que quiere ser el centro de atención y no para quieto. La programación incluye objetivos, contenidos, criterios de evaluación y una metodología específica para el alumno con TDAH, como dividir las pruebas en partes y proporcionar apoyo visual.
El documento contiene la programación semanal de un curso para el periodo comprendido entre septiembre de 2014 y junio de 2015, con las sesiones programadas de lunes a viernes para cada semana del curso escolar.
Este documento presenta una plantilla de objetivos para el aula de audición y lenguaje de un alumno. Contiene 22 áreas que cubren percepción, motricidad, lenguaje verbal, escritura y otras habilidades cognitivas. Cada área tiene uno o más objetivos generales y una lista de 10 a 25 contenidos específicos con sus correspondientes códigos para medir el progreso del alumno. La plantilla proporciona una estructura comprehensiva para evaluar y desarrollar las capacidades del alumno en diversas dimensiones.
Este documento presenta un plan de trabajo individualizado para un estudiante. Incluye una selección de habilidades específicas como autonomía, interacción social, autorregulación emocional y funciones ejecutivas. Luego describe varias tareas y actividades para desarrollar estas habilidades, como atención, memoria, conceptos básicos, motricidad y autonomía. Finalmente, propone estrategias metodológicas y materiales didácticos para implementar el plan.
Este informe trimestral evalúa el progreso académico y las habilidades de un estudiante de primer grado de primaria. El estudiante ha demostrado un buen dominio de las áreas de lengua y matemáticas, y ha mejorado sus habilidades sociales, de atención y autoestima. La maestra nota una evolución positiva en los aprendizajes del estudiante y una mejora en su expresión oral y comportamiento desde el año pasado.
Este documento presenta 35 fichas para desarrollar habilidades de inteligencia en estudiantes de primaria. Las fichas cubren áreas como percepción, atención, memoria, comprensión verbal, razonamiento espacial, lógico, numérico y temporal. El autor explica que el objetivo es ayudar a los estudiantes a sistematizar sus adquisiciones de manera lógica mediante el ejercicio y perfeccionamiento de habilidades mentales.
El documento presenta una serie de ejercicios sobre fracciones, incluyendo escribir fracciones, colorear para representar fracciones, leer fracciones en voz alta, comparar fracciones usando símbolos matemáticos, y resolver problemas sobre el reparto de una pizza entre dos personas usando fracciones.
Este documento presenta un tema sobre fracciones para el 6o grado de primaria. Incluye ejercicios de escritura, lectura, representación y comparación de fracciones, así como sumas y restas con fracciones. El documento proporciona ejercicios paso a paso con soluciones para que los estudiantes practiquen y comprendan mejor los conceptos básicos sobre fracciones.
Desarrollo de habilidades basicas atencion memoria y razonamiento 2alcocebre
Este documento presenta un programa de aprendizaje eficaz para el primer ciclo de primaria. Consta de 15 unidades con fichas de atención, memoria y razonamiento. El objetivo es desarrollar habilidades básicas en los estudiantes. Fue creado por un equipo de Santillana Educación liderado por Antonio Vallés Arándiga.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.