Este informe trimestral evalúa el progreso académico y las habilidades de un estudiante de primer grado de primaria. El estudiante ha demostrado un buen dominio de las áreas de lengua y matemáticas, y ha mejorado sus habilidades sociales, de atención y autoestima. La maestra nota una evolución positiva en los aprendizajes del estudiante y una mejora en su expresión oral y comportamiento desde el año pasado.

1. INFORME 1º TRIMESTRE CURSO 14-15
ALUMNO: A. H. B. CURSO: 1º EP
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE ÁREA DE LENGUA C EP IN NT
Emplea la lengua oral como forma de comunicación y de expresión personal
x
(sentimientos, emociones...) en situaciones comunicativas de la vida escolar.
Transmite oralmente sus ideas con claridad. x
Escucha las intervenciones de los compañeros. x
Participa en la conversación contestando preguntas. x
Utiliza un vocabulario adecuado a su edad. x
Reproduce de memoria breves textos cercanos a sus gustos e intereses:
x
adivinanzas, retahílas, trabalenguas.
Actúa en respuesta a las órdenes dadas para llevar a cabo actividades diversas. x
Produce textos orales sencillos y breves imitando modelos: saludos, preguntas,
x
fórmulas de cortesía,…
Codifica y decodifica los fonemas y grafías trabajados. x
Entiende el mensaje, de manera global, de textos breves leídos. x
Usa el título y las ilustraciones para facilitar la comprensión de un texto. x
Lee con velocidad adecuada textos sencillos. x
Escribe textos breves propios del ámbito de la vida cotidiana imitando modelos. x
Escribe con una caligrafía clara y legible. x
Reproduce palabras, oraciones o textos breves dictados. x
Separa correctamente las palabras entre sí. x
Usa la mayúscula en los nombres propios de persona. x
Ordena letras para formar sílabas. x
Ordena sílabas para formar palabras y oraciones. x
Utiliza correctamente la concordancia de género y de número en la expresión oral
x
y escrita.
Utiliza distintos programas educativos digitales como apoyo y refuerzo del
aprendizaje
x
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE ÁREA DE MATEMÁTICAS C EP IN NT
Lee, escribe y ordena los números del 0 al 29. x
Utiliza los números ordinales del 1º al 10º en contextos reales. x
Descompone y compone números naturales del 0 al 29. x
Cuenta hasta 10 y reconoce qué es una decena. x
Identifica la decena más próxima a un número dado. x
Utiliza la recta numérica como soporte para la comprensión del orden de los
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números.
Identifica el número anterior y el siguiente a uno dado. x
Identifica el número mayor, el menor y el igual a uno dado. x
Realiza distintos tipos de suma con y sin apoyo gráfico y de la recta numérica. x
Resta con y sin apoyo gráfico y de la recta numérica. x
Construye series numéricas, ascendentes y descendentes, a partir de cualquier
número.
x
Explica oralmente el proceso seguido en la resolución de un problema. x
Subraya la parte del problema que indica lo que debe buscar. x
Selecciona entre suma y resta la operación que resuelve un problema. x
Conoce y utiliza las unidades de medida del tiempo: hora, día, semana, mes y año,
x
estableciendo relaciones temporales entre ellas.
Lee en relojes analógicos y digitales la hora en punto y la media hora. x

2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE ÁREA DE MATEMÁTICAS C EP IN NT
Utiliza las monedas y billetes para la resolución de problemas tanto en situaciones
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reales como figuradas.
Ubica objetos aplicando los conceptos espaciales: izquierda-derecha. x
Identifica figuras geométricas planas en situaciones reales. x
Dibuja las formas planas estudiadas. x
Dibuja itinerarios sencillos según las instrucciones dadas. x
Describe itinerarios sencillos utilizando los conceptos espaciales aprendidos. x
HABILIDADES ESPECÍFICAS TRABAJADAS C EP IN NT
Atención: Aumentar su capacidad de concentración y atención hacia una tarea, así
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como reducir el tiempo dedicada a la misma.
Memoria: Hemos trabajado la Visual y la Auditiva. x
Conceptos básicos: espaciales, temporales, cuantitativos y otros. x
Motricidad: en concreto la grafomotricidad, a través de diferentes trazos y letras. x
Autocontrol: Identificación, para conocer y tener conciencia de qué es lo que
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realmente acontece en la situación conflictiva. Causas y Consecuencias.
Autoestima: A través del reforzamiento positivo, aprendiendo de los errores. x
Habilidades Sociales: Conocer los distintos estados de ánimo y situaciones dónde
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se producen, así como situaciones conflictivas y como resolverlas.
OBSERVACIONES: A. ha experimentado un gran cambio respecto al curso pasado. Este
año trabaja muy bien, termina las tareas que le propones y las realiza con bastante
motivación, por lo que ha tenido una evolución muy positiva en sus aprendizajes.
También ha mejorado su expresión oral, cada vez habla mejor. Necesita aumentar su
vocabulario. También ha mejorado su comportamiento y sus relaciones sociales, ya no
tiene tantos enfrentamientos y problemas con sus compañeros. ¡FELIZ NAVIDAD!
FIRMADO
Belén Cristiano Barba (Maestra PT)