1. PROGRAMACIÓN PARA PRIMERO DE PRIMARIA
PRESENTACIÓN _______________________________________________
Unidad didáctica dedicada a los medios de comunicación que
trabajaremos el tercer trimestre del primer curso de primero de primaria.
La clase tiene 19 alumnos entre los cuales tenemos un niño con TDAH al cual
tendremos que adaptarle la programación diaria.
COMPETENCIAS BÁSICAS
- Comunicación lingüística: aprender a comunicarse.
- Conocimiento y la interacción con el mundo físico: aprender a trabajar.
OBJETIVOS
LENGUA
1. Leer comprensivamente diferentes textos con fluidez y entonación,
haciendo las pausas correspondientes a puntos y comas.
2. Memorizar el abecedario.
3. Aplicar la regla ortográfica en la formación de palabras con m antes de p y
b.
4. Utilizar el verbo en presente, pasado y futuro.
5. Identificar la estructura de un cuento.
MATEMÁTICAS
1. Identificar los números del 0 al 99, y asociarlos a sus grafías.
2. Realizar operaciones de sumas llevando y de restas.
3. Resolver problemas sencillos.
4. Iniciarse en el manejo de los sistemas de clasificación y representación de
información.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1. Conocer y nombrar los medios de transporte privados y colectivos.
2. 2. Clasificar los medios de transporte según se desplacen por tierra, mar o
aire.
3. Conocer los distintos medios de comunicación.
CONTENIDOS TEMPORALIZADOS
Tercer trimestre
Segunda quincena de mayo.
LENGUA
- El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión.
- Interpretación de las ideas expresadas en el texto escrito.
- Vocabulario: el abecedario.
- Ortografía: la m antes de b y de p.
- Gramática: el verbo: presente, pasado y futuro.
- Expresión oral y escrita: la estructura del cuento.
MATEMÁTICAS
- Los números hasta el 99.
- Sumas y restas.
- Problemas.
- Cuadros de doble entrada.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Medios de transporte individuales y colectivos.
- Los medios de transporte que se desplazan por tierra, mar o aire.
- Medios de comunicación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
LENGUA
Lee diferentes tipos de textos, manteniendo una pronunciación, entonación y
ritmo adecuados.
Responde a preguntas orales o escritas sobre un texto leído.
Escribe la letra anterior o posterior de una dada, siguiendo el orden
alfabético.
Escribe con la caligrafía y la ortografía correctas palabras que contienen mb o
mp.
Escribe el verbo en el tiempo verbal adecuado al contexto.
Identifica las partes de un cuento y lo completa.
MATEMÁTICAS
Lee y escribe con acierto los números naturales hasta el 99, y cuenta con
ellos.
Escribe el número anterior y el posterior a cualquier número hasta el 99.
Reconoce los números mayores y menores a uno dado.
Realiza con agilidad sumas y restas.
Soluciona problemas de dos operaciones.
Representa información en cuadros de doble entrada.
Interpreta cuadros de doble entrada.
3. CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Escribe el nombre de algunos medios de transporte individuales y colectivos.
Comprende la utilidad de los medios de transporte colectivos.
Asocia cada medio de transporte por el medio físico por el que se desplaza.
Enumera distintos medios de comunicación.
Distingue los medios de comunicación visuales, hablados y escritos.
MÍNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Leer de forma comprensiva textos sencillos.
- Escribir la letra anterior y posterior a una dada, según el orden alfabético.
- Aprender la regla ortográfica de mb y mp.
- Utilizar el verbo en el tiempo adecuado: pasado, presente o futuro.
- Identificar las tres partes principales de un cuento.
MATEMÁTICAS
- Leer y escribir los números hasta el 99.
- Realizar sumas con llevadas y restas sin llevar.
- Resolver problemas de dos operaciones.
- Realizar e interpretar cuadros de doble entrada.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Clasificar los medios de transporte en individuales y colectivos.
- Clasificar los medios de transporte según el medio por el que se desplazan.
- Enumerar algunos medios de comunicación.
METODOLOGÍA
- Utilización de la lámina inicial de la unidad para la detección de ideas previas y la
presentación de algunos de los contenidos nuevos.
- Audición de las lecturas y empleo del libro digital para realizar las actividades, como
elementos motivadores.
- Trabajo en gran grupo para presentar los contenidos de la unidad.
- Trabajo individual o en pequeño grupo para afianzar los conceptos que se tratan.
- Seguimiento individualizado de la lectura de varios niños.
- Uso de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos.
- Corrección de actividades en gran grupo.
- Partir de la manipulación de elementos contables.
- Empleo del diálogo dirigido por el docente.
- Dramatización de escenas relacionadas con los medios de transporte.
MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
LENGUA
- Libro del alumno.
4. - Libro digital.
- Cuaderno 3 de actividades de Lengua.
- Audio con las lecturas.
- Recursos didácticos internet
MATEMÁTICAS
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Cuaderno 3 de actividades de Matemáticas.
- Ábaco y regletas de cartulina.
- Recursos didácticos en internet
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Cuaderno 3 de actividades de Conocimiento del Medio.
- Audio de la canción “Los transportes”.
- Murales.
- Recursos didácticos en internet
AULA ALTHIA
PIZARRA DIGITAL
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Pruebas de evaluación de Lengua, de Matemáticas y de Conocimiento del Medio
correspondientes a la unidad.
- Seguimiento de la evaluación continua en el registro.
- Observación diaria:
Trabajo en clase, comportamiento, deberes…
PROGRAMA DE RECUPERACIÓN
- Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad.
- Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos trabajados
hasta esta unidad.
MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
LENGUA
- Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad.
- Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad.
MATEMÁTICAS
- Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad.
- Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
5. - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad.
- Actividades de interculturalidad.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
LENGUA
- Actividad para memorizar el abecedario.
- Confección de un abecedario.
- Juego sobre los tiempos verbales.
- Construcción de un cuento en grupo.
MATEMÁTICAS
- Actividades con el ábaco.
- Actividades con tablas de decenas y unidades.
- Juego de descubrir el número escondido.
- Cálculo se sumas y restas encadenadas.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Actividades con los murales.
- Mural sobre los medios de transporte.
- Juego de averiguar medios de transporte a partir de descripciones.
- Muestra de cómo son distintos tipos de billetes de transporte y una tarjeta de
embarque.
- Juego de averiguar medios de transporte a partir del sonido que hacen.
FOMENTO DE LAS TIC
- Empleo del libro digital para la realización de las actividades de esta unidad. El
apartado “Recursos en el libro digital” detalla el uso de estos.
- Audio del cuento de la unidad (Parte 1.ª: Gulliver en Liliput. Parte 2.ª: Los viajes de
Jaime. Parte 3.ª: Una carta para los abuelos).
- Audición en el CD audio de la canción “Los transportes”.
- Empleo de los complementos digitales del libro digital
- Páginas de Internet relacionadas con los medios de comunicación
- Fichas de ampliación y refuerzo sobre los contenidos trabajados en la unidad
- Actividades para mejorar la atención
EDUCACIÓN EN VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL
- Educación moral y cívica: valoración de las relaciones afectivas entre las personas:
el amor.
- Inteligencia emocional: estrategias básicas para afrontar la vida diaria: no temer a lo
desconocido.
