Este documento presenta un informe sobre una práctica de programación en HTML. El objetivo era crear una página web con menús y submenús que contengan texto, imágenes, videos y audio sobre hardware y software. El documento describe las actividades realizadas como crear la página principal con enlaces a definiciones de hardware, componentes de hardware y software. Incluye capturas de pantalla mostrando el programa funcionando correctamente.
Este documento presenta un informe sobre una práctica realizada en PHP. El objetivo era aprender a utilizar operadores lógicos y variables en PHP, así como manipular el servidor XAMPP. Se desarrolló un formulario en PHP para ingresar datos personales y seleccionar accesorios de llantas. Luego, otro programa en PHP muestra los datos ingresados y la selección realizada usando operadores lógicos como switch case.
Este documento presenta un informe sobre el uso de operadores lógicos en el lenguaje de programación HTML. El objetivo del informe era aprender a utilizar operadores lógicos y variables, así como mejorar el conocimiento de HTML. Como actividad principal, se desarrolló una página web con menú, submenús, texto, imágenes, video y audio para practicar los conceptos aprendidos. El informe muestra capturas de pantalla de la página web funcionando correctamente.
Este documento presenta un informe de una práctica sobre operadores lógicos y el lenguaje HTML. El objetivo era aprender a usar operadores lógicos y variables en HTML, así como crear una página web con menús, texto, imágenes, video y audio. Se desarrolló una página sobre hardware y software con definiciones, ejemplos y enlaces internos.
Este documento presenta un informe sobre una práctica realizada sobre operadores lógicos y el lenguaje HTML. El objetivo fue aprender a utilizar operadores lógicos y variables en HTML, así como mejorar el uso de este lenguaje. Como actividad, se desarrolló un programa con menú principal y submenús que incluye texto, imágenes, video y audio. Los resultados muestran una mejor comprensión de HTML y el uso correcto de operadores lógicos y sentencias básicas.
Este documento presenta un informe sobre el uso de operadores lógicos en el lenguaje de programación HTML. El objetivo del informe era aprender a utilizar operadores lógicos y variables, así como mejorar el conocimiento de HTML. Como actividad, se desarrolló un programa web con menús y submenús que incluía texto, imágenes, video y audio. El informe muestra capturas de pantalla del programa funcionando correctamente.
El informe describe una práctica realizada sobre operadores lógicos en PHP. El objetivo fue aprender a utilizar operadores lógicos, variables y el lenguaje PHP. Se desarrolló un formulario en PHP para registrar datos de clientes y accesorios de llantas, utilizando operadores lógicos como switch case. Los resultados incluyeron una mejor comprensión de PHP, manipulación del servidor XAMPP y uso de operadores lógicos.
Este documento presenta un informe de una práctica realizada sobre operadores lógicos en PHP. El objetivo fue utilizar operadores lógicos y variables en PHP, y aprender a manipular el servidor XAMPP. Como actividad, se creó un formulario en PHP para ingresar datos de venta de rines de una tienda y mostrar los resultados utilizando operadores lógicos y switch case.
El documento presenta un informe de práctica sobre el uso de operadores lógicos en PHP. El objetivo era aprender a utilizar variables y el lenguaje PHP. Se desarrolló un formulario en PHP para la venta de accesorios de llantas que recopila datos personales y realiza cálculos con los operadores lógicos.
Este documento presenta un informe sobre una práctica realizada en PHP. El objetivo era aprender a utilizar operadores lógicos y variables en PHP, así como manipular el servidor XAMPP. Se desarrolló un formulario en PHP para ingresar datos personales y seleccionar accesorios de llantas. Luego, otro programa en PHP muestra los datos ingresados y la selección realizada usando operadores lógicos como switch case.
Este documento presenta un informe sobre el uso de operadores lógicos en el lenguaje de programación HTML. El objetivo del informe era aprender a utilizar operadores lógicos y variables, así como mejorar el conocimiento de HTML. Como actividad principal, se desarrolló una página web con menú, submenús, texto, imágenes, video y audio para practicar los conceptos aprendidos. El informe muestra capturas de pantalla de la página web funcionando correctamente.
Este documento presenta un informe de una práctica sobre operadores lógicos y el lenguaje HTML. El objetivo era aprender a usar operadores lógicos y variables en HTML, así como crear una página web con menús, texto, imágenes, video y audio. Se desarrolló una página sobre hardware y software con definiciones, ejemplos y enlaces internos.
Este documento presenta un informe sobre una práctica realizada sobre operadores lógicos y el lenguaje HTML. El objetivo fue aprender a utilizar operadores lógicos y variables en HTML, así como mejorar el uso de este lenguaje. Como actividad, se desarrolló un programa con menú principal y submenús que incluye texto, imágenes, video y audio. Los resultados muestran una mejor comprensión de HTML y el uso correcto de operadores lógicos y sentencias básicas.
Este documento presenta un informe sobre el uso de operadores lógicos en el lenguaje de programación HTML. El objetivo del informe era aprender a utilizar operadores lógicos y variables, así como mejorar el conocimiento de HTML. Como actividad, se desarrolló un programa web con menús y submenús que incluía texto, imágenes, video y audio. El informe muestra capturas de pantalla del programa funcionando correctamente.
El informe describe una práctica realizada sobre operadores lógicos en PHP. El objetivo fue aprender a utilizar operadores lógicos, variables y el lenguaje PHP. Se desarrolló un formulario en PHP para registrar datos de clientes y accesorios de llantas, utilizando operadores lógicos como switch case. Los resultados incluyeron una mejor comprensión de PHP, manipulación del servidor XAMPP y uso de operadores lógicos.
Este documento presenta un informe de una práctica realizada sobre operadores lógicos en PHP. El objetivo fue utilizar operadores lógicos y variables en PHP, y aprender a manipular el servidor XAMPP. Como actividad, se creó un formulario en PHP para ingresar datos de venta de rines de una tienda y mostrar los resultados utilizando operadores lógicos y switch case.
El documento presenta un informe de práctica sobre el uso de operadores lógicos en PHP. El objetivo era aprender a utilizar variables y el lenguaje PHP. Se desarrolló un formulario en PHP para la venta de accesorios de llantas que recopila datos personales y realiza cálculos con los operadores lógicos.
Este informe resume la práctica #3 sobre operadores lógicos y el lenguaje HTML de Juan Pablo Simbaña Caiza en el tercer semestre de su carrera. Los objetivos fueron aprender a usar operadores lógicos y variables en HTML, así como mejorar el conocimiento de este lenguaje. Las actividades incluyeron crear un programa en HTML y Visual Studio Code con diferentes estilos de texto. Los resultados incluyeron una mejor comprensión de HTML y el uso correcto de operadores lógicos y sentencias básicas.
Este informe describe una práctica realizada sobre operadores lógicos y el lenguaje HTML. Los objetivos fueron utilizar operadores lógicos y variables en HTML, y aprender este nuevo lenguaje. Como resultado, el estudiante mejoró su comprensión de HTML y uso correcto de operadores lógicos. La actividad consistió en crear una página web con imagen, video y audio usando códigos de HTML.
Este documento presenta un informe sobre una práctica de programación en PHP. El objetivo era aprender a usar operadores lógicos y variables en PHP. Las actividades incluyeron crear un programa PHP que permite ingresar datos y muestra resultados. El informe concluye que el estudiante mejoró su comprensión del uso de PHP y aprendió a manipular el servidor XAMPP y usar operadores lógicos como Switch Case.
El documento presenta un informe de una práctica sobre operadores lógicos en PHP. El objetivo era utilizar operadores lógicos y variables en PHP, y aprender a manipular el servidor XAMPP. Como actividad, se desarrolló un programa con base de datos para ingresar datos personales. El código muestra un formulario HTML y PHP para insertar los datos en una tabla llamada "karen" de una base de datos también llamada "karen".
Este informe describe una práctica realizada por un estudiante de tercer semestre sobre el uso de los bucles for y while en PHP. El estudiante desarrolló ejercicios que muestran las tablas de multiplicar usando estos bucles y verificó que funcionaran correctamente en su servidor local.
Este documento presenta un informe sobre una práctica realizada por un estudiante de tercer semestre sobre el uso de bucles for en PHP. El objetivo era desarrollar ejercicios que muestren las tablas de multiplicar usando for. Las actividades incluyeron crear un formulario para ingresar un número y mostrar la tabla de multiplicar correspondiente mediante un bucle for en PHP.
Este informe describe una práctica sobre operadores lógicos y el uso de HTML. El objetivo era mejorar el uso de HTML mediante variables y operadores lógicos. Como actividad, el estudiante creó un programa con estilos, fuentes y listas anidadas. Los resultados incluyeron una mejor comprensión de HTML y el uso correcto de operadores lógicos y sentencias básicas. El informe incluye capturas de pantalla que muestran la ejecución exitosa del programa en el servidor XAMPP.
El documento presenta un informe de práctica realizada sobre operadores lógicos en PHP. El objetivo era aprender a utilizar operadores lógicos y variables en PHP, así como manipular el servidor XAMPP. Se realizaron 24 ejercicios aplicando operadores lógicos como AND, OR y NOT para evaluar condiciones lógicas y mostrar resultados.
Jefferson cuenca trabajos_individuales#5paulcuenca9
El documento presenta un informe de una práctica realizada sobre operadores lógicos en PHP. El objetivo fue aprender a utilizar variables y operadores lógicos en PHP y manipular el servidor XAMPP. Las actividades incluyeron crear un programa en PHP para sumar dos números ingresados y mostrar el resultado. El programa se ejecutó correctamente mostrando la suma.
Este informe describe un proyecto de práctica sobre operadores lógicos y el lenguaje HTML. El objetivo era aprender a usar operadores lógicos y variables en HTML, así como diferentes tipos de listas. El estudiante desarrolló un programa en HTML y Visual Studio Code que incluía estilos, tipos de letra y párrafos, demostrando el correcto uso de operadores lógicos y sentencias básicas en HTML.
Este informe presenta los resultados de una práctica sobre operadores lógicos en PHP. El objetivo fue mejorar el uso de PHP y variables, y aprender sobre este nuevo lenguaje. Se desarrolló un formulario en PHP para ingresar datos de clientes y mostrar los resultados. Esto permitió comprender mejor PHP, manipular el servidor XAMPP y usar operadores lógicos como Switch Case.
El documento presenta un informe de una práctica sobre operadores lógicos y el lenguaje HTML. El objetivo fue aprender a utilizar operadores lógicos y variables en HTML, así como mejorar el conocimiento de este lenguaje. Como resultado, el estudiante logró comprender mejor el uso de HTML y aplicar correctamente operadores lógicos y sentencias básicas. Para la actividad, creó un programa en HTML y Visual Studio Code con diferentes tamaños de letra y párrafos que se ejecutó correctamente en el servidor XAMPP.
Jefferson cuenca trabajos_individuales#10paulcuenca9
El documento presenta un informe de una práctica realizada sobre operadores lógicos en PHP. El objetivo fue aprender a utilizar variables y operadores lógicos en PHP. Como resultado, el estudiante logró comprender mejor el lenguaje PHP y manipular el servidor XAMPP. La actividad consistió en crear un programa en PHP que ingresa una nota y evalúa el rendimiento según rangos establecidos usando operadores lógicos.
HTML5 es una actualización del lenguaje HTML que mejora las capacidades multimedia, almacenamiento local y otras características para ofrecer una experiencia más rica en la web. Fue desarrollado por el W3C y WHATWG para hacer frente a los cambios en Internet desde 1999 y reducir la dependencia de plugins. HTML5 introduce nuevos elementos como <video>, <audio> y <canvas>, así como mejoras en formularios y almacenamiento web.
El documento presenta un informe de una práctica realizada sobre operadores lógicos en HTML. El objetivo fue aprender a utilizar operadores lógicos, variables y el lenguaje HTML. Como actividad, el estudiante creó un programa en HTML con una imagen, video y audio utilizando los códigos impartidos en clase. El programa se ejecutó correctamente dentro del servidor XAMPP.
Este informe describe una práctica realizada por un estudiante sobre operadores lógicos en HTML. El objetivo fue aprender a utilizar operadores lógicos y variables en HTML, así como desarrollar un programa que incluya imagen, video y audio usando códigos HTML. El estudiante creó con éxito un programa HTML con estos elementos multimedia.
Este informe describe una práctica sobre operadores lógicos y el lenguaje HTML. El objetivo era mejorar el uso de variables y operadores lógicos en HTML. Las actividades incluyeron crear un programa con estilos, fuentes y párrafos usando Visual Studio Code. El programa generó diferentes listas (numeradas, alfabéticas y romanas) usando etiquetas HTML. Capturas de pantalla muestran que el programa funcionó correctamente dentro del servidor XAMPP.
Este documento presenta un informe de una práctica realizada sobre operadores lógicos en PHP. El objetivo fue utilizar operadores lógicos y variables en PHP, y aprender este nuevo lenguaje de programación. Se desarrolló un programa que permite ingresar un número y lo convierte a letras, utilizando funciones como unidades, decenas y centenas. El programa funciona correctamente al convertir números ingresados a su forma escrita.
Este informe describe una práctica sobre el uso de operadores lógicos y marquesinas en HTML. El objetivo fue aprender a utilizar variables, operadores lógicos y sentencias básicas en HTML. Se realizaron diversas actividades como crear una página con marquesinas que muestran texto con diferentes estilos, colores, fuentes y movimientos.
El estudiante Karen Troya realizó una práctica para aprender a ingresar diferentes tamaños de letra en una página web usando Visual Studio Code. Aprendió a crear un nuevo archivo, guardarlo como HTML, e ingresar etiquetas para títulos desde H1 hasta H6 para ver cómo se ven los diferentes tamaños de letra y así saber qué código usar para cada ocasión.
Guia 2 de html titulos de nivel y estilos tipograficoslisvancelis
Este documento proporciona una guía sobre el uso de etiquetas HTML para formato y estilo como <I>, <B>, <U>, etc. Incluye información sobre atributos del elemento <BODY> como BGCOLOR y TEXT. También cubre atributos del elemento <HR> como SIZE, WIDTH, ALIGN y NOSHADE. Explica que el atributo ALIGN también puede usarse con elementos de título como <H1>. El documento contiene un ejemplo de código HTML que ilustra el uso de estas etiquetas y atributos.
El documento describe los componentes básicos de un computador. Explica que un computador es una máquina que recibe, procesa e interpreta información y tiene capacidad de almacenamiento. Luego describe los componentes hardware y software, incluyendo periféricos de entrada y salida, la torre, memorias y tarjetas. También diferencia entre software de programación, sistema y aplicación.
Este informe resume la práctica #3 sobre operadores lógicos y el lenguaje HTML de Juan Pablo Simbaña Caiza en el tercer semestre de su carrera. Los objetivos fueron aprender a usar operadores lógicos y variables en HTML, así como mejorar el conocimiento de este lenguaje. Las actividades incluyeron crear un programa en HTML y Visual Studio Code con diferentes estilos de texto. Los resultados incluyeron una mejor comprensión de HTML y el uso correcto de operadores lógicos y sentencias básicas.
Este informe describe una práctica realizada sobre operadores lógicos y el lenguaje HTML. Los objetivos fueron utilizar operadores lógicos y variables en HTML, y aprender este nuevo lenguaje. Como resultado, el estudiante mejoró su comprensión de HTML y uso correcto de operadores lógicos. La actividad consistió en crear una página web con imagen, video y audio usando códigos de HTML.
Este documento presenta un informe sobre una práctica de programación en PHP. El objetivo era aprender a usar operadores lógicos y variables en PHP. Las actividades incluyeron crear un programa PHP que permite ingresar datos y muestra resultados. El informe concluye que el estudiante mejoró su comprensión del uso de PHP y aprendió a manipular el servidor XAMPP y usar operadores lógicos como Switch Case.
El documento presenta un informe de una práctica sobre operadores lógicos en PHP. El objetivo era utilizar operadores lógicos y variables en PHP, y aprender a manipular el servidor XAMPP. Como actividad, se desarrolló un programa con base de datos para ingresar datos personales. El código muestra un formulario HTML y PHP para insertar los datos en una tabla llamada "karen" de una base de datos también llamada "karen".
Este informe describe una práctica realizada por un estudiante de tercer semestre sobre el uso de los bucles for y while en PHP. El estudiante desarrolló ejercicios que muestran las tablas de multiplicar usando estos bucles y verificó que funcionaran correctamente en su servidor local.
Este documento presenta un informe sobre una práctica realizada por un estudiante de tercer semestre sobre el uso de bucles for en PHP. El objetivo era desarrollar ejercicios que muestren las tablas de multiplicar usando for. Las actividades incluyeron crear un formulario para ingresar un número y mostrar la tabla de multiplicar correspondiente mediante un bucle for en PHP.
Este informe describe una práctica sobre operadores lógicos y el uso de HTML. El objetivo era mejorar el uso de HTML mediante variables y operadores lógicos. Como actividad, el estudiante creó un programa con estilos, fuentes y listas anidadas. Los resultados incluyeron una mejor comprensión de HTML y el uso correcto de operadores lógicos y sentencias básicas. El informe incluye capturas de pantalla que muestran la ejecución exitosa del programa en el servidor XAMPP.
El documento presenta un informe de práctica realizada sobre operadores lógicos en PHP. El objetivo era aprender a utilizar operadores lógicos y variables en PHP, así como manipular el servidor XAMPP. Se realizaron 24 ejercicios aplicando operadores lógicos como AND, OR y NOT para evaluar condiciones lógicas y mostrar resultados.
Jefferson cuenca trabajos_individuales#5paulcuenca9
El documento presenta un informe de una práctica realizada sobre operadores lógicos en PHP. El objetivo fue aprender a utilizar variables y operadores lógicos en PHP y manipular el servidor XAMPP. Las actividades incluyeron crear un programa en PHP para sumar dos números ingresados y mostrar el resultado. El programa se ejecutó correctamente mostrando la suma.
Este informe describe un proyecto de práctica sobre operadores lógicos y el lenguaje HTML. El objetivo era aprender a usar operadores lógicos y variables en HTML, así como diferentes tipos de listas. El estudiante desarrolló un programa en HTML y Visual Studio Code que incluía estilos, tipos de letra y párrafos, demostrando el correcto uso de operadores lógicos y sentencias básicas en HTML.
Este informe presenta los resultados de una práctica sobre operadores lógicos en PHP. El objetivo fue mejorar el uso de PHP y variables, y aprender sobre este nuevo lenguaje. Se desarrolló un formulario en PHP para ingresar datos de clientes y mostrar los resultados. Esto permitió comprender mejor PHP, manipular el servidor XAMPP y usar operadores lógicos como Switch Case.
El documento presenta un informe de una práctica sobre operadores lógicos y el lenguaje HTML. El objetivo fue aprender a utilizar operadores lógicos y variables en HTML, así como mejorar el conocimiento de este lenguaje. Como resultado, el estudiante logró comprender mejor el uso de HTML y aplicar correctamente operadores lógicos y sentencias básicas. Para la actividad, creó un programa en HTML y Visual Studio Code con diferentes tamaños de letra y párrafos que se ejecutó correctamente en el servidor XAMPP.
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El documento presenta un informe de una práctica realizada sobre operadores lógicos en PHP. El objetivo fue aprender a utilizar variables y operadores lógicos en PHP. Como resultado, el estudiante logró comprender mejor el lenguaje PHP y manipular el servidor XAMPP. La actividad consistió en crear un programa en PHP que ingresa una nota y evalúa el rendimiento según rangos establecidos usando operadores lógicos.
HTML5 es una actualización del lenguaje HTML que mejora las capacidades multimedia, almacenamiento local y otras características para ofrecer una experiencia más rica en la web. Fue desarrollado por el W3C y WHATWG para hacer frente a los cambios en Internet desde 1999 y reducir la dependencia de plugins. HTML5 introduce nuevos elementos como <video>, <audio> y <canvas>, así como mejoras en formularios y almacenamiento web.
El documento presenta un informe de una práctica realizada sobre operadores lógicos en HTML. El objetivo fue aprender a utilizar operadores lógicos, variables y el lenguaje HTML. Como actividad, el estudiante creó un programa en HTML con una imagen, video y audio utilizando los códigos impartidos en clase. El programa se ejecutó correctamente dentro del servidor XAMPP.
Este informe describe una práctica realizada por un estudiante sobre operadores lógicos en HTML. El objetivo fue aprender a utilizar operadores lógicos y variables en HTML, así como desarrollar un programa que incluya imagen, video y audio usando códigos HTML. El estudiante creó con éxito un programa HTML con estos elementos multimedia.
Este informe describe una práctica sobre operadores lógicos y el lenguaje HTML. El objetivo era mejorar el uso de variables y operadores lógicos en HTML. Las actividades incluyeron crear un programa con estilos, fuentes y párrafos usando Visual Studio Code. El programa generó diferentes listas (numeradas, alfabéticas y romanas) usando etiquetas HTML. Capturas de pantalla muestran que el programa funcionó correctamente dentro del servidor XAMPP.
Este documento presenta un informe de una práctica realizada sobre operadores lógicos en PHP. El objetivo fue utilizar operadores lógicos y variables en PHP, y aprender este nuevo lenguaje de programación. Se desarrolló un programa que permite ingresar un número y lo convierte a letras, utilizando funciones como unidades, decenas y centenas. El programa funciona correctamente al convertir números ingresados a su forma escrita.
Este informe describe una práctica sobre el uso de operadores lógicos y marquesinas en HTML. El objetivo fue aprender a utilizar variables, operadores lógicos y sentencias básicas en HTML. Se realizaron diversas actividades como crear una página con marquesinas que muestran texto con diferentes estilos, colores, fuentes y movimientos.
El estudiante Karen Troya realizó una práctica para aprender a ingresar diferentes tamaños de letra en una página web usando Visual Studio Code. Aprendió a crear un nuevo archivo, guardarlo como HTML, e ingresar etiquetas para títulos desde H1 hasta H6 para ver cómo se ven los diferentes tamaños de letra y así saber qué código usar para cada ocasión.
Guia 2 de html titulos de nivel y estilos tipograficoslisvancelis
Este documento proporciona una guía sobre el uso de etiquetas HTML para formato y estilo como <I>, <B>, <U>, etc. Incluye información sobre atributos del elemento <BODY> como BGCOLOR y TEXT. También cubre atributos del elemento <HR> como SIZE, WIDTH, ALIGN y NOSHADE. Explica que el atributo ALIGN también puede usarse con elementos de título como <H1>. El documento contiene un ejemplo de código HTML que ilustra el uso de estas etiquetas y atributos.
El documento describe los componentes básicos de un computador. Explica que un computador es una máquina que recibe, procesa e interpreta información y tiene capacidad de almacenamiento. Luego describe los componentes hardware y software, incluyendo periféricos de entrada y salida, la torre, memorias y tarjetas. También diferencia entre software de programación, sistema y aplicación.
El documento describe un sistema de software para buscar el estatus de proyectos socio tecnológicos registrados en una universidad. El sistema almacena datos de proyectos como código, título, autor, tutor y estatus. Los usuarios pueden buscar el estatus de un proyecto ingresando su código. El documento incluye requerimientos funcionales y no funcionales, un algoritmo y diagrama de flujo para la búsqueda, y parte del código fuente en PHP para implementar la funcionalidad.
El Hardware lo componen todas las partes físicas de la Computadora, y hace referencia a cualquier componente físico tecnológico, que interactúa de algún modo con la computadora, esto se refiere tanto a los elementos internos de la computadora como...
El documento describe la estructura básica de un ordenador, incluyendo los cuatro componentes principales (unidades de almacenamiento, unidad central de proceso, unidad de entrada/salida y buses) y los diferentes tipos de hardware y software. También explica la estructura física de un ordenador y los diferentes dispositivos que componen un sistema como placas madre, tarjetas de video, puertos y periféricos.
El documento describe las partes principales de una computadora, incluyendo el hardware y el software. Define el hardware como la parte física de la computadora, incluyendo unidades de entrada, salida y almacenamiento, así como la unidad central de procesamiento. Define el software como la parte lógica, incluyendo el sistema operativo, programas de aplicación y datos.
Este documento describe un taller sobre hardware que hace parte de un programa de formación en análisis y desarrollo de sistemas de información. El taller tiene una duración de 10 horas y busca que los estudiantes reconozcan y profundicen en los diferentes dispositivos que componen el hardware de una computadora, así como en conceptos fundamentales relacionados. El taller se llevará a cabo en un laboratorio de computación e incluye actividades teóricas y prácticas.
Implementacion del departamento de help desk marvin zumbadoMarvin Zumbado
El documento propone la implementación de un departamento de HelpDesk en XYZ Industries para mejorar el servicio de atención a usuarios en el reporte y resolución de incidentes tecnológicos. El departamento de HelpDesk brindará soporte a través de un sistema informático y personal capacitado para registrar y asignar incidentes relacionados a computadoras, sistemas, software y otros equipos. El proyecto seguirá un plan de gestión de proyectos que incluye fases de iniciación, ejecución, capacitación, seguimiento y cier
El documento introduce el desarrollo de aplicaciones web con ASP.NET en Visual Studio. Explica los elementos clave como formularios web, autenticación, mantenimiento de estado y acceso a datos. También describe los requisitos técnicos y los temas principales como master pages, temas, navegación y compilación de aplicaciones web en ASP.NET.
Este documento describe los conceptos clave relacionados con el mantenimiento de equipos de computo. Explica los componentes principales de un equipo de computo, el proceso de ensamble y desensamble, las herramientas de mantenimiento físicas y lógicas, y las precauciones y normas de seguridad que se deben seguir al realizar mantenimiento a un equipo. También describe los pasos para ensamblar y desensamblar correctamente un equipo de computo.
La computadora está compuesta de hardware y software. El hardware incluye componentes de entrada, salida, procesamiento y almacenamiento como el teclado, monitor, unidad central de procesamiento y disco duro. El software controla el funcionamiento de la computadora y sus partes, e incluye sistemas operativos como Windows y aplicaciones como Microsoft Office. Juntos, el hardware y software permiten que la computadora procese automáticamente grandes cantidades de información.
Reglas de Oro para el Desarrollo con Windows Vistajuliocasal
Este documento presenta 10 reglas para el desarrollo de aplicaciones para Windows Vista. Cubre temas como diseño de interfaz de usuario, seguridad, compatibilidad con Aero Glass, uso de controles estándar, integración con características como UAC y transacciones NTFS, y verificación de la versión de Windows. También proporciona consejos sobre el uso de temas, fuentes y gráficos consistentes con Vista.
Una computadora es un sistema digital que procesa datos a partir de instrucciones almacenadas en programas. Está compuesta por una unidad central de procesamiento, memoria y dispositivos de entrada/salida conectados por buses. A diferencia de calculadoras, las computadoras pueden ejecutar diversos programas almacenados en la memoria. El hardware incluye componentes indispensables como la CPU, memoria y dispositivos de entrada/salida, así como complementarios que agregan funcionalidad. El software se divide en sistemas operativos, programas de aplicaciones y
Este documento trata sobre los componentes básicos de un computador. Explica que un computador es un dispositivo electrónico que procesa y almacena datos para ejecutar programas. Luego describe que el hardware son los componentes físicos como la placa madre, procesador y memoria RAM, mientras que el software son los programas y aplicaciones. Finalmente, menciona algunos efectos negativos del exceso de tecnología como el estrés tecnológico.
El documento resume 4 actividades realizadas como parte de un curso sobre mantenimiento de computadoras. La primera actividad cubrió los beneficios de RIEMS y competencias para estudiantes. La segunda describió cómo diagnosticar hardware usando DXDiag. La tercera explicó cómo usar CCleaner y Everest para dar mantenimiento a software y obtener informes de hardware. La cuarta involucró simular un taller de reparación en equipos trabajando en grupos.
Este documento proporciona una introducción a WebMatrix y jQuery Mobile. Explica las ventajas de usar WebMatrix como herramienta de desarrollo web gratuita y centrada en el código. Luego describe los principales componentes de jQuery Mobile, incluida su anatomía de páginas, elementos visuales como barras y botones, y elementos de formulario. Finalmente, muestra ejemplos de código para ilustrar el uso de estas características.
Este documento presenta las actividades de aprendizaje para un curso de mantenimiento de equipos de computo e instalación de cableado estructurado impartido por el SENA en Medellín en 2014. Incluye temas como la clasificación de hardware y software, elaboración de fichas técnicas, bases de datos en Excel y protocolos para el manejo de talento humano. El objetivo es transferir conocimientos sobre mantenimiento de equipos, cableado de redes y gestión de procesos técnicos.
Este documento presenta un informe final sobre el ensamble y mantenimiento de computadores. Describe los pasos para ensamblar un equipo de cómputo, incluyendo la identificación de componentes, el proceso de ensamble y la configuración del equipo. También explica cómo instalar sistemas operativos duales como Windows XP y Ubuntu en una sola PC y enumera las herramientas básicas necesarias para solucionar problemas, como destornilladores, alicates y una pulsera antiestática.
Front-end: Diseñar webs rápidas, flexibles y potentesRomán Hernández
Presentación de la conferencia "Front-end: Diseñar webs rápidas, flexibles y potentes" impartida en la Tenerife LAN Party 2015.
Herramientas y consejos de front-end relacionados con HTML5 (Jade, LenguajeHTML.com, MinifyHTML, API HTML5...), CSS3 (LESS, LenguajeCSS.com, autoprefixer, cssnext, uncss...), SVG, Javascript (Babel, d3, Coffeescript, jQuery...), datos ligeros (XML, JSON, YAML), editores web y task runners (GulpJS).
Más información relacionada:
http://www.emezeta.com/articulos/10-pasos-para-renovar-el-front-end-del-blog
http://lenguajehtml.com/
http://lenguajecss.com/
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Este documento presenta un proyecto de programación orientada a objetos para una pizzería. El proyecto permite agregar, editar y eliminar productos de una base de datos, y mostrarlos en una página web. El código PHP realiza conexión a la base de datos MySQL, procesa formularios, carga y muestra imágenes. El proyecto ofrece un sistema de administración para gestionar el menú de pizzas y otros productos de la pizzería a través de una interfaz web.
Este documento presenta información sobre el uso de chatbots. Describe las actividades que incluyen trabajar con el software Visual Studio Code y crear un ejercicio en el que un chatbot responde las dudas de un usuario sobre un programa. También resume la historia de la Universidad Central del Ecuador y sus orígenes en las universidades coloniales.
Este documento presenta un ejercicio en PHP para convertir una cantidad de dinero en números a su equivalente en letras. El código PHP utiliza funciones como unidades(), decenas(), centenas(), miles() y millones() para realizar la conversión dependiendo del valor numérico ingresado. El objetivo es que los estudiantes aprendan a trabajar con vectores y el software Visual Studio Code para desarrollar el programa.
Este documento presenta un informe de una práctica realizada por un estudiante sobre el uso de bucles while en PHP. El objetivo era desarrollar ejercicios usando while para mostrar las tablas de multiplicar. El estudiante creó un formulario web que permite ingresar un número y luego utiliza un bucle while para mostrar la tabla de multiplicar de ese número hasta el 10.
El informe describe una práctica realizada por un estudiante sobre el uso de switch en PHP. El objetivo era desarrollar un ejercicio que permita ingresar un número correspondiente a un mes y mostrar el mes correspondiente. El estudiante creó un formulario web que recibe como entrada un número, usa un switch para verificar el número ingresado y mostrar el mes correspondiente o un mensaje de error si no es un número de mes válido.
El documento presenta el informe de una práctica realizada por un estudiante sobre el desarrollo de ejercicios en PHP. El estudiante aprendió a usar variables y aplicar PHP al resolver 24 ejercicios utilizando tablas y código PHP para mostrar los resultados.
Este documento presenta un informe sobre una práctica de programación en PHP que involucra operadores lógicos. El objetivo era aprender a utilizar variables y el lenguaje PHP. Las actividades incluyeron crear un programa en PHP que convierte números ingresados a palabras. El programa funciona correctamente al convertir números en palabras en español.
El documento presenta un informe de una práctica realizada sobre operadores lógicos en PHP. El objetivo era mejorar el uso de PHP mediante variables y operadores lógicos. Se desarrolló un programa que verifica la edad y el acceso de usuarios usando condicionales y switch case. El programa también muestra imágenes seleccionadas con checkboxes usando switch case.
Este informe describe una práctica realizada sobre operadores lógicos en PHP. Los objetivos fueron aprender a utilizar operadores lógicos y variables en PHP, y mejorar la comprensión del lenguaje. Las actividades incluyeron ejercicios para ingresar datos usando formularios en PHP y mostrar resultados usando operadores lógicos como if/else. Los resultados incluyeron una mejor comprensión de PHP y el uso de XAMPP y operadores lógicos como switch case.
Este informe describe una práctica realizada sobre operadores lógicos en PHP. Los objetivos fueron aprender a utilizar operadores lógicos y variables en PHP, y mejorar la comprensión del lenguaje. Las actividades incluyeron ejercicios para ingresar datos usando radiobuttons y mostrar resultados usando if/else y operadores lógicos. Los resultados incluyeron una mejor comprensión de PHP y el uso de XAMPP y switch case.
Este informe describe una práctica realizada sobre operadores lógicos en PHP. Los objetivos fueron aprender a utilizar operadores lógicos y variables en PHP, y mejorar la comprensión del lenguaje. Las actividades incluyeron crear un formulario PHP y usar operadores lógicos como switch case. Los resultados incluyeron una mejor comprensión de PHP y el uso de XAMPP y operadores lógicos.
Este informe describe una práctica realizada en PHP sobre operadores lógicos. El objetivo fue mejorar el uso de PHP y variables, y aprender sobre este nuevo lenguaje. Se creó un programa que permite ingresar un número de mes y devuelve el nombre del mes correspondiente usando un switch case. El programa funcionó correctamente al identificar el mes asociado con el número ingresado.
Este informe describe una práctica realizada sobre operadores lógicos en PHP. El objetivo era mejorar el uso de variables y el lenguaje PHP. Se aprendió a manipular el servidor XAMPP y usar operadores lógicos como Switch Case. La actividad consistió en crear un programa en PHP que calcule el monto de una factura aplicando descuentos variables según el monto.
Este documento presenta un informe de una práctica realizada sobre operadores lógicos en PHP. El objetivo fue mejorar el uso del lenguaje PHP mediante el uso de variables y operadores lógicos. Las actividades incluyeron crear un programa en PHP que permite ingresar tres números y determinar cuál es el mayor usando operadores lógicos. Los resultados incluyeron una mejor comprensión de PHP y el uso de operadores lógicos como Switch Case.
Este documento presenta un informe de una práctica realizada sobre operadores lógicos en PHP. El objetivo era aprender a utilizar operadores lógicos y variables en PHP, así como manipular el servidor XAMPP. Las actividades incluyeron crear un programa en PHP para ingresar una nota y determinar su calificación usando operadores lógicos. Los resultados incluyeron una mejor comprensión de PHP y el uso de operadores lógicos como Switch Case.
Este documento presenta un informe sobre una práctica realizada en PHP. El objetivo era mejorar el uso de operadores lógicos y variables en PHP. Se aprendió a manipular el servidor XAMPP y usar operadores como Switch Case. La actividad consistió en crear un formulario en PHP para ingresar dos números y realizar operaciones como suma, resta, multiplicación y división.
Este documento presenta un informe sobre una práctica realizada en PHP. El objetivo de la práctica era aprender a utilizar operadores lógicos y variables en PHP, así como manipular el servidor XAMPP. Como actividad, se desarrolló un formulario web en PHP para ingresar números y realizar operaciones básicas y factoriales.
Este documento presenta un informe sobre una práctica realizada en PHP. El objetivo era mejorar el uso de operadores lógicos y variables en PHP. Se aprendió a manipular el servidor XAMPP y usar operadores lógicos como Switch Case. Como actividad se desarrolló un formulario en PHP para ingresar números y realizar operaciones aritméticas con ellos.
El documento presenta un informe de la práctica #17 sobre operadores lógicos en PHP. El objetivo fue aprender a utilizar operadores lógicos y variables en PHP, así como manipular el servidor XAMPP. Las actividades incluyeron un ejercicio en PHP que utiliza operadores lógicos y variables. Los resultados incluyeron una mejor comprensión de PHP y el uso de operadores lógicos como Switch Case.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Shirley Vásquez Esparza
Las diapositivas sobre las leyes de los gases están diseñadas para ofrecer una presentación visual y didáctica de conceptos fundamentales en la física y la química. Cada diapositiva explora una ley específica como la ley de Boyle, Charles y Gay-Lussac, utilizando gráficos claros que representan las relaciones matemáticas entre presión, volumen y temperatura.
1. INFORME
Integrante: Lenin Mateo Quishpe Chanataxi
SEMESTRE: TERCERO
PARALELO: C
PRÁCTICA: #10
TEMA:
Operadores lógicos
OBJETIVO:
• Realizar la utilización de operadores lógicos y mejoramiento del uso del lenguaje de programación
“HTML”.
• Reconocer el uso de variables para el desarrollo del programa en “HTML”.
• Aprender a utilizar el nuevo lenguaje de programación de “HTML”.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• La mejor comprensión del uso de lenguaje HTML
• Correcto uso de operadores lógicos
• Utilización de las sentencias básicas
ACTIVIDADES:
- Realizar un programa que contenga todo lo que hemos aprendido en clase, la
- página debe tener un menú principal, y 4 submenús; en cada uno de ellos deberá
- ir textos con estilo, imágenes, videos y audios.
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<hTML>
<head>
<METa charset="UTF-8"></METa>
<title>
Hardward y Software
</title>
</head>
<METa charset="UTF-8"></METa>
<center>
<P><A NAME="MENU"> <FONT SIZE=12 COLOR = black> HARDWARE Y SOFTWARE</FONT></A>
</center>
<HR WIDTH= 100% COLOR=BLUE>
<P><A HREF="#DEFINICIÓN "> DEFINICIÓN </A>
<P><A HREF="#COMPONENTES HARDWARE"> COMPONENTES HARDWARE</A>
<BODY>
<P><a href = "PAGINA 2 .html"onMouseOver="window.status='Este link te lleva
a las definiciones
de los hipervinculos internos';return true"> VOLVER AL INICIO </a>
</body>
<MARQUEE WIDTH=100% BGCOLOR=VIOLET> <font face= TIMESNEWROMAN color= BLACK size=5>
¿QUÉ ES HARDWARE?
</font>
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE LA PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
DE LA INFORMÁTICA
2. </MARQUEE>
<body style="background-color:#2085b479;">
</body>
<P>
<METa charset="UTF-8"></METa>
<PRE>
<P><A NAME="DEFINICIÓN"><FONT SIZE=8 COLOR = BLACK>DEFINICIÓN</FONT></A>
</PRE>
El hardware es la parte física de una computadora, es decir, todo aquello que
puede ser tocado. Esto incluye el teclado, las tarjetas de red, el ratón o
mouse, el disco de DVD, el disco duro, las impresoras, etc.
Una computadora es un equipo electrónico que procesa gran cantidad de información
en un tiempo muy corto. Para esto requiere de unas instrucciones (el software) que
son realizadas por unos dispositivos o equipos (el hardware).
</P>
<A HREF="#MENU">Menú Principal</A>
<center>
<img src="Documentos web/97eb70571f10d010459dac9e826e6fba.gif""WIDTH="250" height="250"" alt="">
<img src="Documentos web/image.gif" "WIDTH="250" height="250"" alt="">
</center>
<MARQUEE WIDTH=100% BGCOLOR=VIOLET> <font face= TIMESNEWROMAN color= BLACK size=5>
COMPONENTES
</font>
</MARQUEE>
<PRE>
<P><A NAME="COMPONENTES HARDWARE"><FONT SIZE=9 COLOR = BLACK>COMPONENTES HARDWARE</FONT></A>
</PRE>
Existen diversos componentes de acuerdo a la actividad que cumplen en el hardware. Estos son:
<body>
<A HREF="#MENU"> Menú Principal </A>
<TABLE BORDER=2 ALIGN="LEFT" width="80%"BGCOLOR=#ffa33b F>
<TH bgcolor=#ffa33b colspan="2"> EJEMPLOS DE OBJETOS HARDWARE</TH>
<TR><TD><a href="https://conceptodefinicion.de/tarjeta-madre/"> Main Board</a><br></TD><TD>
conecta a todos los elementos de la computadora.
Está hecha a base de fibra de vidrio, material que soporta el calor. En ella se encuentran
las ranuras o slots por los que se conectan las tarjetas controladoras, los chips de memoria
, el procesador, entre otros.</TD></TR>
<TR bgcolor= #ffa33b ><TD><a href="https://definicion.de/gabinete/#:~:text=En%20el%20%C3%A1
mbito%20de%20la%20inform%C3%A1tica%2C%20el%20gabinete%20es%20el,es%20proteger%20a%20est
os%20componentes."> El gabinete</a></TD><TD>Es la estructura que da soporte y protección
3. al equipo central. Puede ser horizontal, media torre o torre.</TD></TR>
<tr><td><a href="https://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual/mod/page/view.php?id=24
983"> El CPU o unidad central de proceso </a></td><td>Son aquellas partes que permiten
conectar el equipo central con los periféricos. Entre ellos tenemos: <br>
-Slots o ranuras de expansión. <br>
-Tarjetas controladoras: tarjetas de vídeo, de sonido, de red. <br>
-Puertos: puerto paralelo, puerto USB, infrarrojo. <br>
-Buses.</td></tr> <br>
<tr><td><a href="https://sites.google.com/site/estrucuradelacomputadora/equipo-central/uni
dad-de-memoria-principal"> La unidad de memoria principal </a></td><td>Existen dos tipos
de memoria: la memoria RAM y la memoria ROM. <br> <br>
-La memoria RAM es la memoria de acceso aleatorio, esto significa que el procesador puede
llegar a cualquier dato sin tener que pasar por los datos anteriores. Es un área temporal
de almacenamiento que permite que los programas ejecuten sus funciones. Mientras más RAM
tiene una computadora, más programas pueden correr al mismo tiempo. <br> <br>
-La memoria ROM, por su parte, es una memoria de sólo lectura que viene configurada en la
tarjeta madre y trae la información para arrancar la computadora cuando la encendemos. Esta
memoria no se puede alterar. <br> <br>
-La capacidad de memoria se mide en gigabytes (GB), que significa mil millones de bytes. Un
byte es la unidad de almacenamiento de información compuesto de 8 dígitos binarios o bit.
</td></tr> <br> <br>
<tr><td><a href="https://www.significados.com/dispositivos-de-entrada-y-salida/#:~:text=Los
%20dispositivos%20de%20entrada%20son,la%20funci%C3%B3n%20o%20informaci%C3%B3n%20deseada
.&text=Los%20dispositivos%20de%20salida%20son,la%20funci%C3%B3n%20o%20informaci%C3%B3n%20
deseada."> Las unidades de entrada y salida </a></td><td>-
Dispositivos de entrada: Comprende todos los equipos necesarios para introducir la
información a la computadora. Podemos mencionar el teclado, el mouse y los mandos
de juego. <br>
-Dispositivos de salida: Los resultados de los procesos realizados por la unidad central
de proceso son enviados a los dispositivos de salida. Estos son el monitor, la impresora,
las bocinas y el plotter o graficador. <br>
-Dispositivos de almacenamiento: En estos dispositivos se almacena la información y los
datos. Existen varios tipos, de los cuales podemos mencionar los siguientes. <br>
-Disco duro: El disco duro o hard drive es un dispositivo de almacenamiento magnético
conformado por platillos o discos que giran gracias a un motor eléctrico. La velocidad
a la que gira el motor se mide por revoluciones por minuto o rpm. Los discos actuales
tienen velocidades entre 4.000 rpm a 15.000 rpm. <br>
-Discos ópticos: La información en los discos ópticos se lee y se graba usando rayos
láser, para lo cual requieren una unidad de lectura. Los conocemos mejor por sus siglas:
CD (disco compacto) y DVD (disco versátil digital) y vinieron a sustituir los antiguos
disquetes. <br>
-Memoria externa: Es conocida como memoria flash o memoria USB, y más familiarmente como
pendrive. Se conecta al puerto USB de la computadora, y sirve para grabar y leer
información. Es también muy práctica de usar y transportar. <br>
</td></tr>
<tr><td><a href="https://tecnologia-facil.com/que-es/diferencia-dispositivos-entrada
-salida/"> Los dispositivos de entrada y salida </a></td><td>-Dispositivos de entrada
: Comprende todos los equipos necesarios para introducir la información a la
computadora. Podemos mencionar el teclado, el mouse y los mandos de juego. <br>
-Dispositivos de salida: Los resultados de los procesos realizados por la unidad central
4. de proceso son enviados a los dispositivos de salida. Estos son el monitor, la impresora
, las bocinas y el plotter o graficador.</td></tr> <br>
<tr><td><a href="https://www.dropbox.com/es/business/resources/storage-devices"> Los
dispositivos de almacenamiento </a></td><td>En estos dispositivos se almacena la
información y los datos. Existen varios tipos, de los cuales podemos mencionar
los siguientes: Disco duro, Discos ópticos, Memoria externa</td></tr>
</TABLE>
</body>
<center>
<marquee bgcolor=VIOLET width=1100 height=30 direction=right behavior=alternate
scrolldelay=1000>
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR </marquee>
</center>
<audio controls> <source src="audio/mac-miller-good-news-espanol.mp3">
</audio><br><br>
<h2>Video Recurso</h2>
<video src="Documentos web/que-es-hardware-definicion-animada-informatica-basica.mp4"WIDTH
="640" height="360"CONTROLS =""></video><br>
<h2>
<BODY>
<P><a href = "PÁGINA 3.html"onMouseOver="window.status='Este link te lleva
a las definiciones
de los hipervinculos internos';return true"> ¿Qué es software?</a>
</body>
</BODY>
</h2>
<A HREF="#MENU"> Menú Principal </A>
<body background="Documentos web/nik-tucek-twenty-one-pilots-scaled-and-icy-nik-tucek.jpg">
</body>
6. - PÁGINA 2
<HTML>
<HEAD>
<TITLE>COMPONENTES</TITLE>
</HEAD>
<BODY>
<tt>
<h2><
<P><a href = "PÁGINA 1 .html"onMouseOver="window.status='Este link te
lleva a las definiciones
de los hipervinculos internos';return true"> Hipervinculo para ir a la
definición hardware</a>
<body style="background-color:#37a3d479;">
/h2>
</tt>
</body>
<p align="right">
<audio controls> <source src="Documentos web/post-malone-goodbyes-ft-
young-thug-sub-espanol.mp3"> </audio>
</p>
<body background="https://thumbs.gfycat.com/WindingThatBee-size_restricted.gif">
<body>
<body>
<tt>
<h4><
<P><a href = "PÁGINA 3.html"onMouseOver="window.status='Este link te lleva a
las definiciones
7. de los hipervinculos internos';return true"> Hipervinculo para ir a la definición
software</a>
/h4>
</tt>
</body>
<br><br>
<br>
<br>
<body>
<tt>
<h4><
<P><a href = "PAGINA 4.html"onMouseOver="window.status='Este link te lleva a las definiciones
de los hipervinculos internos';return true"> Hipervinculo para conocer sobre CINEMA 4D</a>
/h4>
</tt>
</body>
<br>
<br>
<br>
<br>
<body>
<tt>
<h4><
<P><a href = "PAGINA 5.html"onMouseOver="window.status='Este link te lleva a las definiciones
de los hipervinculos internos';return true"> Hipervinculo para conocer sobre REDES </a>
/h4>
</tt>
</body>
</HTML>
CAPTURAS DEL PROGRAMA
PROGRAMA FUNCIONANDO CORRECTAMENTE
8. - PÁGINA 3
<hTML>
<head>
<METa charset="UTF-8"></METa>
<title>
Hardward y Software
</title>
</head>
<METa charset="UTF-8"></METa>
<center>
<P><A NAME="MENU"> <FONT SIZE=12 COLOR = WHITE> ¿QUÉ ES SOFTWARE? </FONT></A>
</center>
<HR WIDTH= 100% COLOR=WHITE>
<P><A HREF="#DEFINICIÓN "> DEFINICIÓN </A>
<P><A HREF="#CLASIFICACION"> CLASIFICACIÓN DEL SOFTWARE </A>
<MARQUEE WIDTH=100% BGCOLOR=YELLOW> <font face= TIMESNEWROMAN color= BLACK size=5>
¿QUÉ ES SOFTWARE?
</font>
</MARQUEE>
<BODY>
<B><FONT COLOR="WHITE">
<PRE>
<P><A NAME="DEFINICIÓN"><FONT SIZE=8 COLOR = white>DEFINICIÓN</FONT></A>
</PRE>
<br>
<br>
<A HREF="#MENU">Menú Principal</A>
<br>
<br>
El software forma parte de lo que denominamos un Sistema informático (SI), que son los
sistemas usados para elaborar, almacenar y procesar información; donde el software es
la parte lógica de estos sistemas (también denominados programas) en contraposición
a la parte física, el hardware.
9. <br>
<br>
Según la IEEE, Es el conjunto de los programas de cómputo, procedimientos, reglas,
documentación y datos asociados, que forman parte de las operaciones de un Sistema
de Informático; interaccionan con los recursos del sistema y buscan solucionar los
problemas planteados por el usuario final; motivo por el cual la amplia mayoría de
ellos están diseñados para que la comunicación e interacción con dicho usuario sea
posible de forma sencilla. Para plantear un ejemplo, nuestros lectores son el
usuario final del dispositivo donde estén leyendo estas líneas.
<br>
<br>
<center>
<img src="Documentos web/dd7a20_4a5674d23ecd438f8c7c2ebcff428d48_mv2.gif""WIDTH="250"
height="250"" alt="">
</center>
<MARQUEE WIDTH=100% BGCOLOR=YELLOW> <font face= TIMESNEWROMAN color= BLACK size=5>
CLASIFICACIÓN
</MARQUEE>
<PRE>
<P><A NAME="CLASIFICACION"><FONT SIZE=8 COLOR = white>CLASIFICACIÓN DEL SOFTWARE
</FONT></A>
</PRE>
<br>
<br>
<A HREF="#MENU">Menú Principal</A>
<P>
Como esta descripción es tan amplia, hay muchos elementos dentro de un Sistema
informático a lo que podríamos denominar software, por lo que es habitual su
diferenciación. Uno de los métodos de diferenciación más comunes y extendidos,
se realiza a raíz de la función de cada programa en un Sistema informático;
a saber:
</P>
<P>
<li>Se trata del programa de muy bajo nivel, no pensado para que el usuario
interaccione con él y que controla los circuitos electrónicos
de nuestro equipo. Es esencial para el reconocimiento del hardware en un
equipo y lo encontramos de muchas formas; una de las más
formas más habituales que podemos encontrar es la BIOS de nuestro sistema
(a la que le dedicamos su propio texto). </li>
</P>
<P>
<li>Sistema Operativo. Son un conjunto de programas encargados de gestionar el
hardware de un sistema; así como de aportar una interfaz
10. para comunicarse con el usuario final de dicho sistema. Windows 8 y Windows
10 son los sistemas operativos más extendidos actualmente.</li>
</P>
<p>
<li>Junto al sistema operativo, es el tipo de programa con el que más
interaccionamos los usuarios. Están destinados a resolver los
problemas planteados por los usuarios de un sistema de forma directa.
Adobe Photoshop podría ser un ejemplo de aplicación.</li>
</p>
Su función es realizar tareas en segundo plano para facilitar el funcionamiento
de otros programas; son un medio intermedio y los usuarios no tienen que interaccionar
directamente con ellos.
<p>
<li> </li>
</p>
<center>
<img src="https://www.mindmeister.com/images/download/4658363""WIDTH="250"
height="250"" alt="">
</center>
</FONT>
<br>
</BODY>
<MARQUEE WIDTH=100% BGCOLOR=YELLOW> <font face= TIMESNEWROMAN color= BLACK
size=5>
UNIVESIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
</MARQUEE>
<body>
<audio controls> <source src="Documentos web/the-1975-robbers-official-video-
explicit.mp3"> </audio><br><br>
</body>
<B><FONT COLOR="white">
<h2>Video Recurso</h2>
<video src="Documentos web/El SOFTWARE.mp4"WIDTH="640" height="360"
CONTROLS =""></video><br>
12. - PÁGINA 4
<hTML>
<head>
<METa charset="UTF-8"></METa>
<title>
ANIMACIÓN EN 3D
</title>
</head>
<METa charset="UTF-8"></METa>
<center>
<P><A NAME="MENU"> <FONT SIZE=12 COLOR = black> ANIMACIÓN EN 3D</FONT></A>
</center>
<HR WIDTH= 100% COLOR=BLUE>
<P><A HREF="#DEFINICIÓN "> DEFINICIÓN </A>
<P><A HREF="#CARACTERÍSTICAS"> CARACTERÍSTICAS DEL CINEMA 4D</A>
<BODY>
<P><a href = "PAGINA 2 .html"onMouseOver="window.status='Este link te
13. lleva a las definiciones
de los hipervinculos internos';return true"> VOLVER AL INICIO </a>
</body>
<MARQUEE WIDTH=100% BGCOLOR=GRIS> <font face= TIMESNEWROMAN color= WHITE size=5>
¿QUÉ ES CINEMA 4D?
</font>
</MARQUEE>
<body style="background-color:#2085b479;">
</body>
<P>
<METa charset="UTF-8"></METa>
<PRE>
<P><A NAME="DEFINICIÓN"><FONT SIZE=8 COLOR = BLACK>DEFINICIÓN</FONT></A>
</PRE>
Cinema 4D es una solución de software profesional de modelado, animación, simulación
y renderizado 3D. Su conjunto de herramientas rápido, potente, flexible y estable
hace que los flujos de trabajo 3D sean más accesibles y eficientes para el diseño,
gráficos en movimiento, VFX, AR/MR/VR, desarrollo de juegos y todo tipo de
profesionales de la visualización. Cinema 4D produce resultados asombrosos,
ya sea trabajando solo o en equipo.
</P>
<br>
<P>
El programa está muy valorado, ya que permite la creación de contenido complejo y
de calidad de una manera muy intuitiva, tal como exigen normalmente las curvas de
aprendizaje 3D. Muchos recomiendan Cinema 4D incluso para aquellos que aún no son
profesionales, pero quieren convertirse en artistas 3D. Su usabilidad es envidiable
en relación con sus competidores y sin duda es el programa que ofrece la mejor
interfaz gráfica.
</P>
<br>
<p>
Uno de los puntos fuertes de este software es MoGraph, un poderoso conjunto de
herramientas que pueden hacer gráficos en movimiento de manera tremendamente sencilla.
Sus características permiten, por ejemplo, clonar objetos, agregar efectos y crear
movimiento de manera más fácil y rápida. Goza de un éxito indiscutible entre los
creadores de gráficos en movimiento, porque tiene CINEWARE dentro del programa,
que permite integrar escenas 3D de Cinema 4D directamente en After Effects,
aplicación esta última que ha establecido un flujo de comunicación sólida en
las últimas versiones.
</p>
<br>
<p>
En definitiva, Cinema 4D es un software 3D fácil de aprender y muy potente. Tanto
los principiantes como los profesionales experimentados pueden beneficiarse de la
amplia gama de herramientas y funciones de Cinema 4D para alcanzar rápidamente
resultados impresionantes en sus escenas 3D. Además, junto con After Effects,
forma el paquete perfecto para artistas de motion graphics y posproductores
de vídeo en general.
</p>
<br>
14. <A HREF="#MENU">Menú Principal</A>
<center>
<img src="https://static.schoolofmotion.com/af60c173-c1db-47f3-8c35-1c325c86294
1/Cinema_4D_Graph_Editor_-Loop_Out_Offset.gif""WIDTH="250" height="250"" alt="">
</center>
<MARQUEE WIDTH=100% BGCOLOR=BLACK> <font face= TIMESNEWROMAN color= WHITE size=5>
CARACTERÍSTICAS DEL CINEMA 4D
</font>
</MARQUEE>
<METa charset="UTF-8"></METa>
<PRE>
<P><A NAME="CARACTERÍSTICAS"><FONT SIZE=9 COLOR = BLACK>CARACTERÍSTICAS</FONT></A>
</PRE>
Existen diversos componentes que nos ayuden a hacer varias tareas que se
basen en modelado 3d. Estos son:
<body>
<TABLE BORDER=2 ALIGN="LEFT" width="80%"BGCOLOR=#626464 F>
<A HREF="#MENU"> Menú Principal </A>
<TH bgcolor=#6BBBA4 colspan="2"> Características</TH>
<TR><TD><a href="https://www.maxon.net/es/features/polygonal-modeling/">
Modelado Poligonal</a><br></TD><TD>-Los polígonos son los componentes
básicos del 3D, unidos para crear los objetos imaginables. Con el
completo grupo de herramientas de modelado poligonal de Cinema 4D,
es fácil elaborar de todo, desde automóviles a personajes.</TD></TR>
<TR bgcolor= #626464 ><TD><a href="https://www.maxon.net/es/features/uvs/">
UVs</a></TD><TD>Cinema 4D R23 le brinda acceso a todas las poderosas
capacidades de edición UV introducidas en Cinema 4D S22. Además,
ahora tenemos nuevas herramientas orientadas principalmente a flujos
de trabajo UV para modelos de superficie dura./TD></TR>
<tr><td><a href="https://www.maxon.net/es/features/parametric-modeling/">
Modelado Paramétrico </a></td><td>Mantenga sus visualizaciones 3D
flexibles hasta el final con el modelado paramétrico. Se pueden
hacer cambios en cualquier momento en escenas u objetos y Cinema
4D ofrece una amplia gama de opciones de modelado paramétrico
que hacen posible a los artistas hacer casi cualquier cambio
de última hora que pueda necesitar un cliente!
</td></tr> <br>
15. <tr><td><a href="https://www.maxon.net/es/features/volume-modeling/">
Modelado por Volumen </a></td><td>Crea modelos complejos agregando
o restando formas básicas en operaciones de tipo booleano, o
cree efectos de crecimiento animados convirtiendo los ruidos
y los nuevos campos de MoGraph en geometría real, todo es
posible gracias al Generador de volúmenes y Mallado basado
en OpenVDB de Cinema 4D. el Modelado de Volúmenes ofrece una
forma completamente procesal de crear objetos que ni
siquiera podrías imaginar.</td></tr> <br> <br>
<tr><td><a href="https://www.maxon.net/es/features/sculpting/">
Culpting</a></td><td>Modele superficies orgánicas e incremente
fácilmente el nivel de detalle en cualquier objeto con el
sistema Esculpir totalmente integrado en Cinema 4D. Simplemente
haga clic en Subdividir para aumentar el nivel de detalle,
transformando su malla en arcilla digital. Moldee su malla
con intuitivas herramientas para esculpir que estiran, suavizan,
aplastan, cortan y pellizcan la superficie. Aproveche las opciones
avanzadas de simetría, estampar, patrón y máscaras para crear
complejas esculturas y superficies detalladas.
</td></tr>
<tr><td><a href="https://www.maxon.net/es/features/poly-pen/"> Polypen
</a></td><td>Pintar polígonos con la precisión de una navaja suiza en Cinema
4D, una estupenda herramienta para crear o retopolizar modelos 3D.</td></tr>
<tr><td><a href="https://www.maxon.net/es/features/polygon-reduction/">
Reducción de Polígonos </a></td><td>La nueva herramienta de Reducción
de Polígonos de Cinema 4D trabaja cómo un generador, Así que es fácil
reducir jerarquías enteras. La reducción está pre-calculada, así que
ajustar la fuerza de reducción o el recuento de vértices deseado es
extremadamente rápido. Y lo mejor de todo es que la Reducción de
polígonos conserva los Mapas de Vértices, las etiquetas de selección
y las coordenadas UV, asegurando que las texturas continúen trazándose
correctamente y proporcionando control sobre áreas donde se conserva
el detalle del polígono.</td></tr>
</TABLE>
</body>
<center>
<marquee bgcolor=celeste width=1100 height=50 direction=right behavior=alternate
scrolldelay=1000>
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR </marquee>
</center>
<P>
<tr><td><a href="https://www.maxon.net/es/cinema-4d/features/"> ¿QUIERES
CONOCER MÁS CARACTERÍSTICAS? DA CLICK AQUÍ </a></td>
</P>
16. <audio controls> <source src="audio/mac-miller-good-news-espanol.mp3">
</audio><br><br>
<h2>ALGUNOS TIPS DE CINEMA 4D</h2>
<video src="Documentos web/9convert.com - 10 Trucos y Tips Cinema 4D Tutorial_
480p.mp4"WIDTH="640" height="360"CONTROLS =""></video><br>
<h2>
<BODY>
<P><a href = "PÁGINA 3.html"onMouseOver="window.status='Este link
te lleva a las definiciones
de los hipervinculos internos';return true"> ¿Qué es software?</a>
<P><a href = "PÁGINA 1 .html"onMouseOver="window.status='Este link
te lleva a las definiciones
de los hipervinculos internos';return true"> ¿Qué es Hardware?</a>
</body>
</BODY>
</h2>
<A HREF="#MENU"> Menú Principal </A>
<body background="https://upload-assets.vice.com/files/2015/04/20/14295
47259tumblr_mz3wmmT9cp1qg4441o1_500.gif">
</body>
</hTML>
CAPTURAS DEL PROGRAMA
PROGRAMA FUNCIONANDO CORRECTAMENTE
18. <hTML>
<head>
<METa charset="UTF-8"></METa>
<title>
REDES
</title>
</head>
<METa charset="UTF-8"></METa>
<body>
<HR WIDTH= 100% COLOR=YELLOW>
<P><A HREF="#DEFINICIÓN "> DEFINICIÓN</A>
<P><A HREF="#TIPOS">TIPOS DE REDES </A>
<BODY>
<P><a href = "PAGINA 2 .html"onMouseOver="window.status='Este
link te lleva a las definiciones
de los hipervinculos internos';return true"> VOLVER AL INICIO </a>
</body>
<MARQUEE WIDTH=100% BGCOLOR=YELLOW> <font face= TIMESNEWROMAN
color= BLACK size=5>
REDES
</font>
</MARQUEE>
</body>
<center>
<P><A NAME="MENU"> <FONT SIZE=12 COLOR = black> REDES</FONT></A>
</center>
<center>
<PRE>
<A NAME="DEFINICIÓN"><FONT SIZE=8 COLOR = BLACK>DEFINICIÓN</FONT></A>
</PRE>
<img src="https://clasificaciondelasredessite.files.wordpress.com/2017/05
/2e1ff-trani.gif?w=316&h=337""WIDTH="250" height="250"" alt="">
<img src="https://ik.imagekit.io/smdxc0e2g3/userscontent2-endpoint/images
/124ca99a-7070-424b-8726-ee1f826bc853/5e3a254e90714d364b4cd042ec9c7a43.gi
f?tr=w-400,rt-0""WIDTH="250" height="250"" alt="">
</center>
<FONT COLOR="WHITE">
<P>
19. <METa charset="UTF-8"></METa>
En informática, se entiende por red (usualmente red informática o red
de computadoras) a la interconexión de un número determinado de computadores
(o de redes, a su vez) mediante dispositivos alámbricos o inalámbricos que,
mediante impulsos eléctricos, ondas electromagnéticas u otros medios físicos,
les permiten enviar y recibir información en paquetes de datos, compartir sus
recursos y actuar como un conjunto organizado.
</P>
<P>
Las redes cuentan con procesos de emisión y recepción de mensajes, así como de
una serie de códigos y estándares que garantizan su comprensión por los
computadores conectados a la red (y no por cualquier otro). A dichos estándares
de comunicación se los conoce como protocolos, y el más común de ellos
actualmente es el TCP/IP.
</P>
<p>
La construcción de una red permite administrar una comunicación interna, compartir
la ejecución de programas o el acceso a Internet, e incluso la administración de
periféricos como impresoras, escáneres, etc. Este tipo de sistemas de enjambre
sostienen actualmente muchos de los procesos de administración y procesamiento
de información en nuestros días, como son las redes de telecomunicaciones, la
Internet o las diversas Intranet empresariales o de organizaciones varias.
</p>
<p>
La aparición de las redes revolucionó el modo de comprender la informática y abrió
un nuevo campo dentro de esta disciplina para atender las necesidades de mejoría,
seguridad y operatividad de la comunicación informática.
</p>
<br>
</FONT>
<MARQUEE WIDTH=100% BGCOLOR=YELLOW> <font face= TIMESNEWROMAN color= BLACK size=5>
TIPOS DE REDES
</font>
</MARQUEE>
<br><br>
20. <PRE>
<A NAME="TIPOS"><FONT SIZE=8 COLOR = BLACK>TIPOS DE REDES</FONT></A>
</PRE>
<body>
<TABLE BORDER=2 ALIGN="LEFT" width="80%"BGCOLOR= #DAE52F F>
<A HREF="#MENU"> Menú Principal </A>
<TH bgcolor=#0462CD colspan="2"> Tipos de red </TH>
<TR><TD><a href="https://www.ionos.es/digitalguide/servidores/know-how/lan/"> Lan</a><br>
</TD><TD>-Local Area Network (en inglés: “Red de Área Local”). Son las redes de menor
envergadura, como las que podemos instalar en nuestro departamento
</TD></TR>
<TR bgcolor= #DAE52F ><TD><a href="https://definicion.de/red-man/"> Man</a></TD><TD>
Metropolitan Area Network (en inglés: “Red de Área Metropolitana”). Se trata de
redes de tamaño mediano, óptimas para un campus universitario o el edificio de una
biblioteca o empresa de varios pisos, incluso para una porción de una ciudad
></TR>
<tr><td><a href="https://definicion.de/wan/#:~:text=WAN%20es%20la%20sigla%20de,WAN%20es
%20la%20propia%20Internet."> Wan </a></td><td>Wide Area Network (en inglés: “Red de
Área Amplia”). Aquí entran las redes de mayor tamaño y alcance, como las redes
globales o como Internet.
</td></tr> <br>
</TABLE>
</body>
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<p>
Las redes también se pueden clasificar según el método físico que emplean para la
conexión, de la siguiente manera:
</p>
<FONT COLOR="WHITE">
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</P>
21. <br>
</html>
</font>
<FONT COLOR="WHITE">
<P>
Las redes también se pueden clasificar según el método físico que emplean
para la conexión, de la siguiente manera:
</P>
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</html>
</font>
<body>
<TABLE BORDER=2 ALIGN="LEFT" width="80%"BGCOLOR= #DAE52F F>
<TH bgcolor=#0462CD colspan="2"> Tipos de red </TH>
<TR><TD><a href="https://ikastaroak.ulhi.net/edu/es/IEA/ICTV/ICTV09/es_IEA_
ICTV09_Contenidos/website_51_medios_guiados.html"> Redes de medios guiados
</a><br></TD><TD>Redes que enlazan las máquinas mediante sistemas físicos de
cables: par trenzado, coaxiales o fibra óptica. Tiene la ventaja de ser
más veloz, al no tener tanto ruido, pero ser menos cómodas y prácticas.
</TD></TR>
<TR bgcolor= #DAE52F ><TD><a href="https://bocetodak.wordpress.com/redes/r
edes-por-medios-no-guiados/"> Redes de medios no guiados </a></TD><TD>Redes
que establecen la conexión mediante sistemas dispersos y de alcance de
área: ondas de radio, señal infrarroja o microondas, como los sistemas
satelitales y el Wifi. Son un poco más lentas pero mucho más cómodas
y prácticas.
</TR>
</TABLE>
</body>
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22. <br>
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<audio controls> <source src="Documentos web/mana-eres-mi-religion-letra-
hd.mp3"> </audio><br><br>
<center>
<h2> VIDEO RECURSO DE REDES </h2>
<video src="Documentos web/9convert.com - CURSO de REDES 2020 para
PRINCIPIANTES 1 INTRODUCCIÓN_480p.mp4"WIDTH="640" height="360"
CONTROLS =""></video><br>
<h2>
</center>
<BODY>
<P><a href = "PÁGINA 3.html"onMouseOver="window.status='Este link
te lleva a las definiciones
de los hipervinculos internos';return true"> ¿QUÉ ES SOFTWARE?</a>
<P><a href = "PÁGINA 1 .html"onMouseOver="window.status='Este link
te lleva a las definiciones
de los hipervinculos internos';return true"> ¿QUÉ ES HARDWARE?</a>
<P><a href = "PAGINA 4.html"onMouseOver="window.status='Este
link te lleva a las definiciones
de los hipervinculos internos';return true"> CONOCE SOBRE
CINEMA 4D</a>
</body>
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<BODY>
<P><a href = "PAGINA 2 .html"onMouseOver="window.status='Este
link te lleva a las definiciones
de los hipervinculos internos';return true"> VOLVER AL INICIO </a>
</body>