inclusión

1. BIENVENIDOS

2. Asistencia

3. ¿Qué día es hoy?
fecha
_____

4. ¿Cómo esta el clima el día de hoy?

5. ¿Cómo me siento el día de hoy?

7. ¡Feliz
cumpleaños!
Nombre

10. Compresión matemáticas

11. Organizaremos a los estudiantes en parejas. Cada alumno tendrá la tarea de entrevistar a su compañero,
formulando preguntas que les permitan conocerse a un nivel más profundo. Durante esta entrevista, se
abordarán aspectos personales, como la descripción física, los gustos, las habilidades y los talentos de
cada uno. Una vez finalizada la entrevista, cada estudiante compartirá con el grupo una presentación de
su compañero, resaltando aquellas cualidades y características que lo hacen especial y único.
Ejemplos de preguntas

12. Descripción física y gustos:
¿Cómo describirías tu color de cabello y ojos?
¿Cuál es tu color favorito? ¿Por qué?
¿Tienes alguna prenda o accesorio favorito? ¿Qué significa para ti?
¿Cuál es tu comida favorita y quién la prepara mejor?
¿Prefieres el verano o el invierno? ¿Por qué?
Intereses y habilidades:
¿Qué actividades disfrutas hacer en tu tiempo libre?
¿Hay alguna habilidad o talento especial que tengas?
¿Cómo lo descubriste?
¿Qué deporte o actividad física te gusta practicar?
¿Qué materia te resulta más fácil en la escuela? ¿Por qué?
¿Qué tipo de música te gusta escuchar o tocar?

13. Sueños y metas:
¿Qué quieres ser o hacer cuando seas mayor?
Si pudieras viajar a cualquier parte del mundo, ¿a dónde irías y por qué?
¿Hay alguna actividad que te gustaría aprender en el futuro?
¿Qué tipo de persona te gustaría ser en el futuro?
¿Quién es tu modelo a seguir o a quién admiras? ¿Por qué?
Preferencias y rasgos de personalidad:
¿Prefieres leer un libro, ver una película o hacer una actividad al aire libre?
¿Cómo te describirías en tres palabras?
¿Qué es lo que más te gusta de ti mismo?
¿Te consideras una persona sociable o más reservada?
¿Cuál es la cualidad que más valoras en tus amigos?
Valores y pensamientos:
¿Qué significa para ti la amistad?
¿Qué es lo más importante en una relación con los demás?
¿Hay algún valor o principio que guíe tus acciones?
¿Qué significa para ti la palabra “inclusión”?

14. REFLEXION GRUPAL
¿Cómo se sintieron al describir a su compañero?
¿Encontraron similitudes o diferencias? ¿Cuáles?

15. Inclusión en acción

16. ¿Qué es la inclusión?

17. Es la idea de que cada persona, sin importar su forma de ser, sus habilidades, su forma de
pensar, su cultura o su aspecto, merece respeto, amistad y oportunidades para aprender y
disfrutar junto a los demás.
La inclusión nos invita a trabajar en equipo y a ser amables y pacientes con aquellos que puedan
necesitar un poco de ayuda o quienes piensan de forma diferente. También significa estar
abiertos a aprender de las personas que tienen experiencias distintas y valorar lo que cada uno
puede aportar. La inclusión hace que el aula y el mundo sean lugares más justos y felices para
todos.

18. ¿Cuál es la importancia de la
inclusión ?

19. La inclusión es importante porque permite que todos se sientan valorados y tengan la oportunidad de
participar, aprender y crecer sin importar sus diferencias. Fomenta la empatía, el respeto y nos enseña
a ver la diversidad como una fortaleza. Esto crea un ambiente donde todos pueden ser ellos mismos,
promoviendo una sociedad más justa y solidaria.

20. La Historia de Nico y el Equipo de Fútbol
Nico era un niño al que le encantaba jugar al fútbol. Siempre soñaba con ser parte del equipo de la escuela,
pero había algo que lo preocupaba: Nico caminaba un poco más despacio que los demás debido a una
condición en sus piernas. Un día, después de clase, vio al equipo practicando y se quedó mirándolos desde
lejos, deseando poder unirse.
Un compañero de su clase, Tomás, lo vio y se acercó. "¿Te gustaría jugar con nosotros?" le preguntó. Nico
dudó un poco antes de responder, "Sí, pero no soy tan rápido como ustedes, y no quiero hacerles perder
tiempo."
Tomás sonrió y le dijo: "Todos tenemos algo que nos hace únicos. A lo mejor no eres el más rápido, pero
apuesto a que puedes aportar otras cosas al equipo. Vamos a intentarlo."
Al día siguiente, Tomás habló con el resto del equipo, y juntos decidieron invitar a Nico a unirse. Al principio,
algunos chicos pensaban que iba a ser difícil jugar con él. Sin embargo, Nico demostró tener una gran
habilidad para organizar jugadas y animar a sus compañeros cuando se sentían cansados o perdían el
ánimo. No era el más rápido, pero siempre encontraba la manera de ayudar a su equipo y hacerlos sentir
bien.
Con el tiempo, los demás chicos se dieron cuenta de que, gracias a Nico, el equipo no solo había mejorado
en su forma de jugar, sino que también se habían vuelto más unidos. Aprendieron que lo más importante no
era ganar, sino apoyar y valorar a cada uno por lo que aportaba.
Así, gracias a Nico y al equipo, todos entendieron que la inclusión no solo ayuda a quienes se sienten
diferentes, sino que nos enriquece a todos. Al final, se dieron cuenta de que cada uno, con sus talentos
únicos, es una pieza importante en el juego de la vida.

21. Después de escuchar la historia de Nico y el equipo de fútbol, pensemos en nuestra propia vida.
¿Alguna vez hemos sentido que no encajamos o que no somos lo suficientemente buenos en algo?
¿Qué se sintió tener esas dudas? Tal vez, como Nico, también hemos pensado que nuestras diferencias
podrían hacer difícil que los demás nos acepten.
Ahora, imaginemos que uno de nuestros compañeros está pasando por lo mismo.
¿Qué podríamos hacer para que se sienta bienvenido? Así como Tomás y sus amigos le dieron una
oportunidad a Nico, también nosotros podemos mirar más allá de las apariencias y descubrir lo valioso
que hay en cada persona. A veces, un simple gesto de amistad o una palabra de ánimo puede hacer que
alguien sienta que tiene un lugar especial entre nosotros.

22. Libro AMCO
Página 38 y 39 , ciclo 3

23. RETROALIMENTACIÓN
Se les entregará a los estudiantes una hoja en la que escribirán tres aspectos que los hacen únicos.
Luego, tendrán la oportunidad de compartir estas cualidades con un compañero o escribirlas en
tarjetas que colocaremos en un mural bajo el título "La diversidad nos enriquece." Este será un
momento para recordar que nuestras diferencias hacen del mundo un lugar más interesante y valioso.
Finalmente, invitaremos a cada alumno a aplicar lo aprendido en su vida diaria, animándolos a ser
embajadores de la inclusión y contribuir a que todos sus compañeros se sientan siempre valorados y
respetados.