Incursion en el entorno educativo
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La relación entre emisor-receptor y alumno-profesor puede verse afectada por la distancia espacio-temporal, lo que dificulta el desarrollo del proceso de comunicación. Las nuevas tecnologías pueden ayudar a superar estas barreras al permitir que el emisor comparta contenidos elaborados con el receptor de forma remota en el espacio y el tiempo, poniendo en común información entre las partes.
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Este documento describe cuatro posibilidades de comunicación entre emisor y receptor basadas en la relación espacio-temporal: mismo tiempo-mismo lugar, mismo tiempo-distinto lugar, distinto tiempo-mismo lugar y distinto tiempo-distinto lugar. Da ejemplos de cada una en el contexto educativo, como clases presenciales, videoconferencias en vivo, material multimedia pregrabado y comunicación asincrónica a través de correo electrónico y plataformas virtuales. Concluye que la incorporación de tecnologías de la información y comunicación en la educación puede ser
Comunicación y Enseñanza Relación Tiempo y Espacio
Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías en la educación. Explica que las tecnologías han permitido superar las barreras de tiempo y espacio al posibilitar diferentes modalidades educativas como la educación en línea y la educación asincrónica. Si bien la tecnología ha sido importante, no reemplaza el aspecto humano de la educación. La modalidad educativa apropiada depende de factores como la ubicación del estudiante y su acceso a la tecnología.
Incorporación de las nntt en la educación power point 4
Este documento discute la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NNTT) en la educación. Explica que las NNTT permiten un acceso rápido y económico a información de diferentes fuentes independientemente de su ubicación. Además, describe cuatro situaciones posibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje basadas en si el emisor y receptor comparten el mismo tiempo y lugar o no, y los desafíos comunicativos de cada situación. Finalmente, identifica tres tipos de "filtros" que pued
Incursion en educacion
Este documento discute la incursión de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NNTT) en el entorno educativo. Explica cuatro modalidades de educación a distancia: mismo tiempo-mismo lugar; mismo tiempo-distinto lugar; distinto tiempo-mismo lugar; y distinto tiempo-distinto lugar. Concluye que para aprovechar las NNTT en la educación, los docentes deben capacitarse constantemente sobre avances tecnológicos.
La incorporación de las nntt, supone cuatro posibilidades de comunicación
El documento describe cuatro situaciones de comunicación o aprendizaje que pueden ocurrir con la incorporación de tecnologías en la educación: 1) Mismo tiempo, mismo lugar como videoconferencias en directo; 2) Mismo tiempo, distinto lugar como videoconferencias entre estudiantes en diferentes lugares; 3) Diferente tiempo, mismo lugar como tareas enviadas por correo electrónico; y 4) Diferente tiempo, distinto lugar como consultas en internet asignadas como tarea.
Incorporación de las nntt en el campo educativo.
El documento describe cuatro posibilidades de comunicación que surgen de la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NNTT) en el entorno educativo: 1) mismo tiempo, mismo lugar; 2) mismo tiempo, distinto lugar; 3) distinto tiempo, mismo lugar; y 4) distinto tiempo, distinto lugar. Para cada posibilidad se provee un ejemplo breve de cómo podría ocurrir la comunicación en ese escenario particular en el contexto educativo.
Maestria en gerencia y liderazgo
Este documento discute la educación del siglo XXI y su papel como puerta de entrada o exclusión a la sociedad del conocimiento. Señala que los métodos educativos deben adaptarse al ambiente de trabajo mientras se mantienen contenidos claros. También contrasta modelos educativos tradicionales versus inclusivos, y concluye enfatizando la importancia del liderazgo, el aprendizaje centrado en el estudiante, el uso de la tecnología, y un papel más activo de la familia en la educación del futuro.
Maestria en gerencia y liderazgo 2
Este documento describe las posibilidades de comunicación con las nuevas tecnologías de la información en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que el proceso requiere la voluntad del emisor y receptor para codificar y decodificar mensajes dentro de su contexto cultural. Además, analiza cuatro modalidades de comunicación: mismo tiempo-mismo lugar, mismo tiempo-diferente lugar, distinto tiempo-mismo lugar, y distinto tiempo-diferente lugar.
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Incorporacion de las nntt en la comunicacion
Este documento describe cuatro tipos de comunicación posibles al incorporar las TIC. Estos incluyen: 1) mismo tiempo y lugar como una clase tradicional, 2) mismo tiempo pero lugares distintos como videoconferencia, 3) distinto tiempo pero mismo lugar como una conferencia pregrabada, 4) distinto tiempo y lugar como un foro virtual donde se puede participar desde cualquier lugar. El documento también enfatiza la importancia de la calidad del proceso de comunicación entre emisor y receptor para lograr modificar la conducta a través del mensaje.
Tecnologia educativa
Este documento describe las nuevas tecnologías educativas como hipertextos, multimedia, Internet y realidad virtual, que son interactivas y combinan telecomunicaciones, informática y audiovisuales. Ofrecen posibilidades como ampliar la información disponible, crear entornos de aprendizaje más flexibles que eliminan barreras espacio-temporales, y favorecer el aprendizaje independiente y colaborativo.
Comunicación y enseñanza con las nntt
Este documento describe los conceptos clave de la comunicación y la enseñanza, incluyendo la interacción dinámica entre el emisor y el receptor, el proceso de comunicación, y las cuatro situaciones de comunicación: mismo tiempo mismo lugar, mismo tiempo distinto lugar, distinto tiempo mismo lugar, y distinto tiempo distinto lugar.
Comunicación y Enseñanza
Las nuevas tecnologías han revolucionado la educación al permitir superar las barreras de tiempo y espacio en la enseñanza. Si bien la tecnología ha contribuido como medio para la comunicación educativa, el aspecto humano de la enseñanza sigue siendo lo más importante. No existe una modalidad educativa superior a otra, sino que la opción más adecuada depende de factores individuales como la ubicación del estudiante y su capacidad de autoaprendizaje.
NNTT en la Educación
Este documento clasifica las posibilidades de comunicación en el entorno educativo con la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NNTT) en cuatro categorías según el tiempo y el espacio: comunicación sincrónica en el mismo tiempo y lugar, comunicación sincrónica en el mismo tiempo pero en distintos lugares, comunicación asincrónica en distintos tiempos pero en el mismo lugar, y comunicación asincrónica en distintos tiempos y lugares.
Comunicación y ensenanza
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Comunicación y enseñanza
Este documento describe cómo las nuevas tecnologías de la información y la comunicación afectan los ejes del tiempo y el espacio en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que el internet permite la comunicación sin fronteras de tiempo o lugar, mientras que las tecnologías permiten la transmisión de información en el mismo tiempo pero lugares diferentes, o viceversa. También discute cómo la educación a distancia usa las tecnologías electrónicas para permitir que las personas estudien en tiempos y lugares diferentes.
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El documento presenta las cuatro posibilidades de comunicación que surgen con la incorporación de las nuevas tecnologías en el entorno educativo: 1) mismo tiempo-mismo lugar, 2) mismo tiempo-lugar diferente, 3) tiempo diferente-lugar diferente, y 4) tiempo diferente-lugar diferente. Explica cada una de estas posibilidades y cómo permiten nuevas modalidades de educación como la educación a distancia y el acceso a información en cualquier momento y lugar a través de internet.
Comunicación y enseñanza
Este documento trata sobre la comunicación y enseñanza. Explica que la comunicación entre el docente y el estudiante depende de factores culturales y del entorno de ambos. También describe los diferentes tipos de estrategias de enseñanza según el espacio y tiempo, e identifica algunos problemas comunes de comunicación en el aula y sus posibles soluciones.
Tecnologia educativa
Este documento describe cuatro posibilidades de comunicación en entornos educativos utilizando nuevas tecnologías: comunicación sincrónica en el mismo lugar, comunicación sincrónica en lugares diferentes, comunicación asincrónica en el mismo lugar, y comunicación asincrónica en lugares diferentes. Explica que las nuevas tecnologías permitirán a los estudiantes acceder a grandes cantidades de información y comunicarse de manera más rápida y segura, rompiendo las barreras del tiempo y el espacio.
4 Incorporación de las NNTT, en el entorno educativo
Este documento describe cuatro posibles situaciones de comunicación en la educación basadas en si el emisor y receptor comparten el mismo tiempo y lugar o no. También discute cómo la tecnología educativa puede mejorar la comunicación en cada situación, especialmente cuando el tiempo o lugar difieren. Finalmente, señala que el uso de tecnologías educativas puede estimular el pensamiento y aprendizaje de los estudiantes de manera asequible.
Actividades de asimilacion
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Actividad 4 comunicacion y enseñanza jacqueline vintimilla
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Este documento discute la incorporación de las nuevas tecnologías en el entorno educativo. Explica que las nuevas tecnologías han cambiado la visión global del mundo y el conocimiento, proyectando a la humanidad hacia la innovación. Describe cuatro posibles situaciones de comunicación mediada por la tecnología: mismo tiempo-mismo lugar, mismo tiempo-distinto lugar, distinto tiempo-mismo lugar y distinto tiempo-distinto lugar. Finalmente, presenta un ejemplo del uso de la tecnología en la educación, donde estudiantes aprenden habilidades bás
Explotaciones en guatemala
El documento resume información sobre varias minas en Guatemala. Montana Exploradora recibió $45 millones del Banco Mundial para una mina de oro en San Marcos que generó $870 millones, mientras Guatemala solo recibió el 1%. El proyecto Fénix controla la explotación de níquel en El Estor y genera el 20.3% de ganancias para Guatemala. Gold Corp explota oro y plata en Jutiapa hablándose idiomas locales. Los pobladores de Cunén rechazaron el 98% la minería propuesta. La min
550636 (1)
1) O documento discute aspectos construtivos e manutenção de geradores de corrente contínua, incluindo seus principais componentes como circuito magnético, circuito elétrico e órgãos mecânicos.
2) Circuitos magnéticos modernos são feitos de chapas magnéticas empacotadas para reduzir perdas, enquanto circuitos elétricos usam cobre isolado para conduzir corrente.
3) A inspeção visual periódica é importante para monitorar sinais de envelhecimento ou danos nos
Apresentação agosto
O documento apresenta as novidades e reimpressões de livros de ficção e infantojuvenil da editora V&R para os meses de agosto a novembro de 2013, incluindo títulos como "Insígnia - A Arma Secreta", "Gigantes, Cuidado!" e "Diário de um Banana - Calendário 2014". Além disso, traz detalhes sobre coleções como "Peanuts", "Eu Sou - Princesas e Fadas" e "Meu Livro para Pendurar".
Folha Notícias Regionais® | Edição 130
1) O documento relata notícias de várias cidades da região Oeste Paulista, incluindo o lançamento de um projeto esportivo em Narandiba e a participação de Narandiba em eventos em outras cidades.
2) O fracasso do governo Dilma está levando pequenos municípios ao caos financeiro devido à queda na arrecadação de tributos.
3) Uma reunião do conselho de segurança de Narandiba definiu metas para a segunda metade de 2015, incluindo ações com escolas e esportes.
Concurso Defensoria Pública do Estado de São Paulo - Nivel Médio
Este documento anuncia a abertura de inscrições para o IV Concurso Público da Defensoria Pública do Estado de São Paulo visando preencher vagas na carreira de Oficial de Defensoria Pública. Detalha os requisitos para participação, como escolaridade exigida, valor da taxa de inscrição, remuneração do cargo, distribuição de vagas por região, reserva de vagas para pessoas com deficiência e negros/indígenas. Também especifica o período e procedimentos para realização das inscrições exclus
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En Amado Salvador, distribuidor oficial de Vaillant en Valencia, no solo proporcionamos productos de calidad, sino también servicios especializados para profesionales, asegurando que tus proyectos cuenten con el mejor soporte técnico y asesoramiento. Descarga nuestro catálogo y descubre por qué Vaillant es la elección preferida para proyectos de climatización y energía en Amado Salvador.
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KAWARU CONSULTING presenta el projecte amb l'objectiu de permetre als ciutadans realitzar tràmits administratius de manera telemàtica, des de qualsevol lloc i dispositiu, amb seguretat jurídica. Aquesta plataforma redueix els desplaçaments físics i el temps invertit en tràmits, ja que es pot fer tot en línia. A més, proporciona evidències de la correcta realització dels tràmits, garantint-ne la validesa davant d'un jutge si cal. Inicialment concebuda per al Ministeri de Justícia, la plataforma s'ha expandit per adaptar-se a diverses organitzacions i països, oferint una solució flexible i fàcil de desplegar.
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El catálogo general de electrodomésticos Teka presenta una amplia gama de productos de alta calidad y diseño innovador. Como distribuidor oficial Teka, Amado Salvador ofrece soluciones en electrodomésticos Teka que destacan por su tecnología avanzada y durabilidad. Este catálogo incluye una selección exhaustiva de productos Teka que cumplen con los más altos estándares del mercado, consolidando a Amado Salvador como el distribuidor oficial Teka.
Explora las diversas categorías de electrodomésticos Teka en este catálogo, cada una diseñada para satisfacer las necesidades de cualquier hogar. Amado Salvador, como distribuidor oficial Teka, garantiza que cada producto de Teka se distingue por su excelente calidad y diseño moderno.
Amado Salvador, distribuidor oficial Teka en Valencia. La calidad y el diseño de los electrodomésticos Teka se reflejan en cada página del catálogo, ofreciendo opciones que van desde hornos, placas de cocina, campanas extractoras hasta frigoríficos y lavavajillas. Este catálogo es una herramienta esencial para inspirarse y encontrar electrodomésticos de alta calidad que se adaptan a cualquier proyecto de diseño.
En Amado Salvador somos distribuidor oficial Teka en Valencia y ponemos atu disposición acceso directo a los mejores productos de Teka. Explora este catálogo y encuentra la inspiración y los electrodomésticos necesarios para equipar tu hogar con la garantía y calidad que solo un distribuidor oficial Teka puede ofrecer.
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Incursion en el entorno educativo
- 1. 1.- La relación espacio-temporal entre emisor y receptor, y entre alumno y profesor puede mostrar diferentes situaciones por la cual el proceso no puede desarrollar.
- 2. 2.- Se trata de trasladar en el espacio y en el tiempo contenidos elaborados por el emisor que puede haber tenido la necesidad de trasladarlos en el espacio y en el tiempo para que llegue al receptor. 3.- Se trata de poner en común información que uno de ellos posee directa e indirectamente.
- 3. 4.- Cada situación deberían ser superadas desde las nuevas tecnologías de la comunicación empezando por los canales como medio de comunicación.