Este documento describe la evolución de las generaciones de computadoras desde la primera hasta la quinta generación. La primera generación utilizaba tubos de vacío y era grande y lenta. La segunda generación reemplazó los tubos con transistores, haciendo las computadoras más pequeñas y eficientes. La tercera generación introdujo los circuitos integrados, permitiendo computadoras aún más pequeñas. La cuarta generación trajo las computadoras personales gracias a los microprocesadores. La quinta generación buscaba lograr computadoras con inteligencia artificial.

1. INFORMATICA
CONCEPTO
 Conjunto de
conocimientos
científicos y técnicas
que hacen posible el
tratamiento
automático de
la información por
medio de ordenadores.

2. GENERACIONES DE COMPUTADORAS
AÑO 19945 HASTA EL AÑO
I GENERACION
1958
 Esta generación se caracteriza por el uso de
tubos al vacío para conducir la electricidad.
Las computadoras de esta generación eran
muy grandes en tamaño y lentas al procesar
datos. A causa de la gran cantidad de calor
que emitían, se requería que siempre
estuvieran en un lugar con mucha
ventilación. Una vez que las computadoras de
esta generación comenzaban un proceso, el
mismo no podía ser interrumpido hasta que la
computadora lo terminará por completo.
Podían realizar 1,000
instrucciones por segundo. Entre las
computadoras pertenecientes a esta
generación están: la ENIAC
y la UNIVAC, siendo estas las primeras
computadoras comerciales.

3. II GENERACION DE COMPUTADORAS
(1959 - 1964)
 Aparecen los transistores. Estos
reemplazan los tubos al vacío de la
primera generación. Un transitor
representa 40 tubos al vacío y son más
pequeños y duraderos. Las
computadoras de esta generación
resultaron más económicas ya que
consumían menos energía y ocupaban
menos espacio. Su capacidad
de memoria se amplía al igual que las
unidades de entrada y salida de
información. Su velocidad de
ejecución aumenta y además surgen
los primeros lenguajes de
computación, ejemplo: FORTRAN.
Estas computadoras podían realizar
10,000 instrucciones por segundo.

4. III GENERACION DE COMPUTADORAS
 A mediados de los años 60 se produjo la
invención del circuito integrado o
microchip, por parte de Jack St. Claire Kilby
y Robert Noyce. Después llevó a Ted Hoff a
la invención del microprocesador, en Intel.
A finales de 1960, investigadores como
George Gamow notó que las secuencias de
nucleótidos en el ADN formaban un
código, otra forma de codificar o programar.
 A partir de esta fecha, empezaron a
empaquetarse varios transistores diminutos
y otros componentes electrónicos en un
solo chip o encapsulado, que contenía en su
interior un circuito completo: un
amplificador, un oscilador, o una puerta
lógica. Naturalmente, con estos chips
(circuitos integrados) era mucho más fácil
montar aparatos complicados: receptores
de radio o televisión y computadoras.

5. IV GENERACION DE COMPUTADORAS
 s el producto de la
microminiaturización de los circuitos
electrónicos. El tamaño reducido del
microprocesador de chips hizo posible
la creación de las computadoras
personales (PC). Hoy en día las
tecnologías LSI (Integración a gran
escala) y VLSI (integración a muy gran
escala) permiten que cientos de miles
de componentes electrónicos se
almacenen en un chip. Usando
VLSI, un fabricante puede hacer que
una computadora pequeña rivalice con
una computadora de la primera
generación que ocupaba un cuarto
completo. Hicieron su gran debut las
microcomputadoras.

6. V GENERACION
 La quinta generación de
computadoras, también conocida por
sus siglas en inglés, FGCS (de Fifth
Generation Computer Systems) fue un
ambicioso proyecto propuesto por
Japón a finales de la década de 1970. Su
objetivo era el desarrollo de una nueva
clase de computadoras que utilizarían
técnicas y tecnologías de inteligencia
artificial tanto en el plano del
hardware como del software,1 usando
el lenguaje PROLOG2 3 4 al nivel del
lenguaje de máquina y serían capaces
de resolver problemas
complejos, como la traducción
automática de una lengua natural a
otra (del japonés al inglés, por
ejemplo).

7. PERSPECTIVAS PARA EL FUTURO
RESPECTO A LOS ORDENADORES
INNOVAIONES..

8. MANEJO DE DISCOS,CARPETAS
Y ARCHIVOS
 Windows permite gestionar discos, carpetas y archivos
desde diferentes utilidades, sin embargo, las más
utilizadas son Mi PC y el Explorador de Windows. En
este documento se presentará el manejo estos recursos
utilizando el Explorador, una vez que esté
familiarizado con el manejo de esta aplicación podrá
utilizar Mi Pc sin ninguna dificultad, ya que permiten
realizar las mismas tareas.

 Cómo abrir el explorador:

 Para cargar el explorador haga clic en el botón
Inicio, luego seleccione la opción Programas, obtendrá
una lista con todos los programas instalados en
disco, busque Explorador de Windows y haga clic.

 También puede abrir el explorador haciendo clic con el
botón derecho sobre el botón Inicio, se desplegará un
pequeño menú contextual, luego seleccione la opción
Explor

9. FORMATEAR UN DISCO
 Formatear un disco es un proceso
previo a guardar información en él, se
puede aplicar a discos flexibles y a
discos duros. Es preciso tener presente
que cuando se formatea un disco se
pierde toda información que se
hubiera almacenado anteriormente en
él, es especial hay que ser muy
cuidadoso antes de formatear un disco
duro.
 Los discos flexibles que se compran ya
están formateados, sin embargo es
recomendable formatearlos antes de
usarlos por razones de seguridad de la
información.

10. CREACIÓN DE ARCHIVOS

 En general los archivos se crean al
trabajar con software de aplicación
y guardar los trabajos
realizados, por ejemplo, si escribe
una carta utilizando Word, al
guardar la carta se creará un
archivo en la carpeta que
seleccione para almacenar dicha
carta. Pero también pueden
crearse archivos desde el
Explorador de Windows, los
cuales pueden ser abiertos y
editados por las aplicaciones
correspondientes según el tipo de
archivo que se cree.

11. ORGANIZACIÓN FISICA DEL
COMPUTADOR
 UNIDAD CENTRAL DE
PROCESAMIENTO
 UNI. DE CONTROL
 MEMORIA CENTRAL
 UNI LOGICA Y
ARITMETICA
 MEMORIA EXTERNA
 DISPOSITIVIS DE ENTRADA
 DISPOSITIVOS DE SALIDA

12. Brendy Castillo Montes
II Bachillerato Técnico Profesional en Informatica