El documento describe las 5 generaciones de computadoras desde la primera generación en 1946 hasta la actualidad. La primera generación utilizaba tubos de vacío y programación en lenguaje de máquina. La segunda introdujo transistores. La tercera utilizó circuitos integrados. La cuarta redujo los componentes en chips. Y la quinta generación se basa en inteligencia artificial.

1. GENERACIÓN DE
COMPUTADORAS

2. DEFINICIÓN
 Se denomina “Generación
de computadoras” a
cualquiera de los periodos
en que se divide la historia
de las computadoras

3. LAS 5 GENERACIONES HASTA
LA ACTUALIDAD
1. 1ª Generación: Las computadoras estaban construidas con
electrónica de válvulas y se programaban en lenguaje de
máquina.
2. 2ª generación: Ya no son de válvulas de vacío, sino con
transistores, son más pequeñas y consumen menos
electricidad que las anteriores.
3. 3ª generación: Son las computadoras que comienzan a
utilizar circuitos integrados.
4. 4ª generación: Se caracteriza por la integración a gran
escala de circuitos integrados y transistores (más circuitos
por unidad de espacio).
5. 5ª generación: Las computadoras de quinta generación son
computadoras basados en inteligencia artificial.

4. 1ª GENERACIÓN (1946-1959)
 Se caracteriza por el rasgo más prominente de la ENIAC (Computador e
Integrador Numérico Electrónico): tubos de vacío (bulbos) y
programación basada en el lenguaje de máquina.
 Durante la década de 1950 se construyeron varias computadoras
notables, cada una contribuyó con avances significativos: uso de la
aritmética binaria, acceso aleatorio y el concepto de programas
almacenados.
 La primera computadora digital electrónica de la historia Era capaz de
efectuar cinco mil sumas por segundo. Fue hecha por un equipo de
ingenieros y científicos encabezados por los doctores John W. Mauchly y
J. Prester Eckert en la universidad de Pennsylvania, en los Estados
Unidos.
Mauchly
Prester Eckert

5. 2ª GENERACIÓN (1959-1964)
 Estas computadoras comenzaron a utilizar transistores. Se
comunicaban mediante lenguajes de alto nivel.
 El invento de los transistores significó un gran avance, ya que
permitió la construcción de computadoras más poderosas, más
confiables, y menos costosas. Además ocupaban menos
espacio y producían menos calor que las computadoras que
operaban a bases de tubos de vacío.
 Maurice Wilkes inventa la microprogramación, que simplifica
mucho el desarrollo de las CPU.
Maurice Wilkes IBM 1620 (año 1961) IBM S/360(año1964)

6. 3ª GENERACIÓN (1964-1980)
 A mediados de los años 60 se produjo, la invención de Jack St. Claire
Kilby y Robert Noyce del circuito integrado o microchip, después llevó a
la invención de Ted Hoff del microprocesador, en Intel.
 A partir de finales de 1960, empezaron a empaquetarse varios transistores
diminutos y otros componentes electrónicos en una sola pastilla o
encapsulado. Naturalmente, con estas pastillas (circuitos integrados) era
mucho más fácil montar aparatos complicados: receptores de radio o
televisión y computadoras.
 Estas computadoras de tercera generación sustituyeron totalmente a los de
segunda, introduciendo una forma de programar que aún se mantiene en las
grandes computadoras actuales.
Circuito integrado

7. 4ª GENERACIÓN (1980-1984)
 Dos mejoras en la tecnología de las computadoras marcan el inicio de la
cuarta generación: el reemplazo de las memorias con núcleos magnéticos,
por las de chips de silicio y la colocación de muchos más componentes en
un Chip: producto de la microminiaturización de los circuitos electrónicos.
 El tamaño reducido del microprocesador de chips hizo posible la creación
de las computadoras personales.
 Las microcomputadoras o Computadoras Personales (PC´s) tuvieron su
origen con la creación de los microprocesadores.
 Las PC´s son computadoras para uso personal y relativamente son baratas
y actualmente se encuentran en las oficinas, escuelas y hogares.
 Hicieron su gran debut las microcomputadoras.
IBM PC 5150: Se le acusa de ser el
1er PC y desatar la ola de la
computación personal.

8. 5ª GENERACIÓN
 Fue un proyecto ambicioso lanzado por Japón a finales de los 70. Su
objetivo era el desarrollo de una clase de computadoras que utilizarían
técnicas de inteligencia artificial al nivel del lenguaje de máquina y
serían capaces de resolver problemas complejos, como la traducción
automática de una lengua natural a otra.
 El proyecto duró diez años, los campos principales para la investigación
de este proyecto inicialmente eran:
-Tecnologías para el proceso del conocimiento.
-Tecnologías para procesar bases de datos y bases de
conocimiento masivo.
-Sitios de trabajo del alto rendimiento.
-Informáticas funcionales distribuidas.
-Supercomputadoras para el cálculo científico.