El documento define varios términos clave relacionados con la informática aplicada a la educación, incluyendo informática, información, datos, recuperación de datos, computadora, software y ofimática. Explica que la informática aplicada a la educación usa la tecnología como una herramienta para aplicar el conocimiento en otras asignaturas. También discute que la informática educativa mejora los procesos de enseñanza al aprovechar las posibilidades de la sinergia entre la educación y la informática.

1. *

2. * La Informática Aplicada a la Educación, no la trataremos como una
ciencia más del conocimiento, por el contrario será la herramienta
práctica que nos permitirá aplicarla en otras asignaturas y como parte
de nuestro acervo cultural.
* Informática.- No es una ciencia, ni tampoco es un método, sino que la
Informática es el conjunto de Conocimientos Científicos y Métodos
que permiten analizar, mejorar e implementar actualizaciones a la
comunicación, envío y recepción de información a través de los
ordenadores.
* Si bien esta definición es bastante acotada a la utilización que hoy en
día se le da a este término, lo cierto es que este concepto con el
tiempo ha ido mejorando a medida que se implementaban nuevas
tecnologías, pudiendo realizar otras actividades frente al ordenador y
lógicamente, mejorando las velocidades de la comunicación mediante
nuevo Hardware.
* Su aparición como ciencia se debe a la presentación del primer
ordenador, en una fecha cercana al año 1940, aunque su aplicación y su
campo de estudio se fueron ampliando a medida que la tecnología
avanzó (y sigue magnificándose aún más).
*
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos97/informatica-
aplicada-educacion/informatica-aplicada-
educacion.shtml#ixzz2wue23zBA

3. * Información.- es un conjunto de datos organizados acerca de algún suceso, hecho o fenómeno, que
en su contexto tiene un significado determinado, cuyo fin es reducir la incertidumbre o incrementar
el conocimiento sobre algo.
* En otras palabras, es la comunicación o adquisición de conocimientos sobre una materia en
particular para ampliar o precisar los que ya se tienen.
* Dato.- El dato es una representación simbólica (numérica, alfabética, algorítmica etc.), un atributo
o una característica de una entidad.
* Recuperación de datos.- hace referencia a las técnicas empleadas para recuperar información
guardada en el computador.
* Computadora.- es una máquina electrónica que permite procesar y acumular datos. El término
proviene del latín computare ("calcular").
* Si buscamos la definición exacta del término computadora encontraremos que se trata de una
máquina electrónica capaz de recibir, procesar y devolver resultados en torno a determinados datos
y que para realizar esta tarea cuenta con un medio de entrada y uno de salida.
* Software.- En computación, el software -en sentido estricto- es todo programa o aplicación
programado para realizar tareas específicas. El término "software" fue usado por primera vez por
John W. Tukey en 1957.
* Algunos autores prefieren ampliar la definición de software e incluir también en la definición todo lo
que es producido en el desarrollo del mismo.
* La palabra "software" es un contraste de "hardware"; el software se ejecuta dentro del hardware.
*
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos97/informatica-aplicada-educacion/informatica-
aplicada-educacion.shtml#ixzz2wueYPrxn

4. *
*Ofimática.- La ofimática es el conjunto de técnicas,
aplicaciones y herramientas informáticas que se utilizan
en funciones de oficina para optimizar, automatizar y
mejorar los procedimientos o tareas relacionados.
*Las herramientas ofimáticas permiten idear, crear,
manipular, transmitir y almacenar información necesaria
en una oficina. Actualmente es fundamental que estas
estén conectadas a una red local y/o a internet.
*
Leer más:
http://www.monografias.com/trabajos97/informatica-
aplicada-educacion/informatica-aplicada-
educacion.shtml#ixzz2wufM8dGh

5. *
*La Informática Educativa es concebida como la
“sinergia entre la educación y la informática,
donde cada una de estas ciencias aporta sus más
excelsos beneficios en una relación ganar-ganar”.
Berríos G. (2001)
*La informática suele ser muy dinámica y los
procesos de introducción en la enseñanza se ven
afectados no sólo por problemas tecnológicos, sino
más bien, por problemas de adaptar estos recursos
a nuestros hábitos de trabajo. En cualquier caso, la
informática se ha visto interesante para mejorar
los procesos de enseñanza por varias razones y
posibilidades