El documento presenta información sobre informática educativa. Brevemente describe la informática educativa como la disciplina que estudia el uso de la tecnología en el proceso educativo, teniendo al computador como herramienta principal para enriquecer el aprendizaje. Luego detalla la historia de la incorporación de computadoras en las aulas desde la década de 1960, comenzando como objeto de estudio y evolucionando hacia su uso como medio y recurso educativo basado en modelos pedagógicos.

1. UNIDAD 1INFORMATICA EDUCATIVA

2. INFORMATICA Y EDUCACIONDEFINICIONConjunto de conocimientos Científicos y Técnicos que hacen posible el Tratamiento Automático de la Información por medio de Computadores.”Real Academia …Es la ciencia que estudia el tratamiento automático y racional de la información “(1994)Alcalde, Garcia¿En qué, coinciden ambas definiciones?

3. INFORMATICA Y EDUCACION¿En qué, coinciden ambas definiciones?La informática tiene como ámbito el tratamiento de la información siendo su principal herramienta el computador, tratamiento automático que ha propiciado y facilitado la manipulación de grandes volúmenes de datos y la ejecución rápida de cálculos complejos.

4. InformaciónVentiladoresRemateRipleyAzul68.55 de Marzo@RopaDomingoSagaComo un conjunto de símbolos y/o códigos que representan hechos, objetos o ideas, conjunto de datos que se quieren comunicar, por lo tanto procesa y genera el conocimiento humano.

5. INFORMATICA Y EDUCACION

6. 1.2 INFORMATICA EDUCATIVAEs una disciplina que estudia el uso, efectos y consecuencias de las tecnologías de la información en el proceso educativo.Qué es ?La rama de las ciencias de la educación que se encarga del estudio y desarrollo de las aplicaciones de la informática en el proceso docente-educativo”Abarca el estudio, diseño e implementación de soluciones que incorporan Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) a los procesos educacionales, en distintos ámbitos: la gestión y administración de los centros educacionales; la gestión curricular; el proceso de enseñanza-aprendizaje a nivel de aula; y la evaluación de aprendizajes”.

7. 1.2 INFORMATICA EDUCATIVAPodemos definir entonces la informática educativa como la disciplina que integra la educación y la informática para enriquecer el proceso de enseñanza- aprendizaje, teniendoal computador como herramienta mediadora para el aprendizaje, fundamentada en las teorías educativas. Debe orientarse en gran medida a los aspectos pedagógicos del empleo del computador y no sólo al manejo de las herramientas informáticas, como se da en el contexto de la realidad actual

8. Enfoque de la Informática en la Educación. ObjetivoPorqué?es extra-computacional,Porque Debe tender a mejorar la eficacia del proceso de enseñanza-aprendizaje

9. Potenciar la actividad del educando,

10. La interacción con el docente y su entorno

11. La comprensión de los contenidos curriculares. Enfoque de la Informática en la Educación. Este enfoque se refiere a la informática como un contenido objeto de estudio.INFORMATICA COMO FIN DE APRENDIZAJEENFOQUESEste enfoque se refiere al empleo del conjunto de aplicaciones informáticas enfocadas hacia la adquisición de contenidos del currículum, lo que conlleva al desarrollo de destrezas y hábitos intelectuales de acuerdo a la actividad desarrollada. INFORMATICA COMO MEDIO DE APRENDIZAJEINFORMATICA COMO HERRAMIENTAEs una mezcla que enseña tanto a utilizar los programas, como también permite aprender o practicar otros aprendizajes que no tienen nada que ver con la informática

12. VENTAJAS DE LA INFORMATICA EDUCATIVA La interacción que se produce entre el computador y el alumno.La posibilidad de dar una atención individual al estudiante.La potencialidad de amplificar las experiencias de cada día

13. El aporte del computador como herramienta intelectual

14. La capacidad que otorga al estudiante para controlar su propio ritmo del aprendizaje

15. El control del tiempo y la secuencia de aprendizaje

16. La capacidad que otorga al alumno en el control del contenido de aprendizaje.

17. La posibilidad que ofrece el computador para utilizar la evaluación como medio de aprendizajeIntroducción a la informática y la computadora en el aula

18. Definición de informática:- “Ciencia que se ocupa del Diseño, realización, evaluación, uso y mantenimiento del sistema de procesamiento de información; incluyendo: HARDWARESOFTWAREASPECTOS ORGANIZATIVOS Y SOCIALESY LAS IMPLICANCIAS: Industriales, comerciales, administrativas, políticas y educativas”

19. HISTORIA

20. HISTORIACronología del ingreso de la computadora a el aula:

21. La informática como objeto de estudio en si mismo.Años 60 Los programas informáticos cumplían la función del profesor, es decir, la transmisión de conocimientoEnseñanza asistida por ordenadorSurgen dos programas el TICCIT y PLATO.

22. Años 70El ordenador como medio de enseñanza.Diseño y producción del software educativo.Tipo de programa EAO (tutorial, practica y ejercitación)Fundamento pedagógico: la individualización de los procesos de aprendizaje.

23. La computadora como instrumento de ayuda al trabajo intelectual.Años 80Ordenadores personales.Software educativo ( procesador de texto, base de dato, hoja de cálculo, programas de diseño gráfico) Construcción del aprendizaje a través de la interacción entre el niño y el ordenador.Se comienzan a dictar cursos de capacitación docente. Fundamento pedagógico: aprendizaje por descubrimiento.

24. La computadora como recurso didácticoAños 90Se caracteriza por: Tecnología multimedia. Desarrollo del disco compacto. Redes de comunicación.Fundamentos pedagógico: aprendizaje cooperativo, búsqueda de la integración curricular, concepto de aldea global

25. Inserción de la computadora en la escuela

26. Inserción de la computadora en la escuela:

27. La informática como objeto de estudio en sí mismo:La informática es una disciplina que ha producido y aún sigue produciendo cambios significativos en las relaciones sociales, económicas y políticas. Por lo tanto es en sí misma un objeto de estudio que debe ser tenido en cuenta dentro de la educación sistemática. Se distinguen tres niveles que corresponden a requerimientos de profundización con que se encara el tema: Iniciación a la informática.La programación. Estudios especializados de computación.

28. Inserción de la computadora en la escuela: