El informe resume los logros y dificultades del Plan Lector implementado en el segundo bimestre en los grados de primaria del colegio. Se logró ejecutar la mayoría de las lecturas planificadas y que los estudiantes participen activamente en discusiones y actividades sobre los textos. Sin embargo, algunos estudiantes aún tienen dificultades para leer de forma independiente y la asistencia irregular de unos cuantos afectó el desarrollo completo del plan.

1. INFORME N°02 -2022
PARA : Reneé Sandoval la Puerta
Sub directora
DE : Ysabel Huamaní Pareja
Profesora
ASUNTO : Informe de ejecución del Plan Lector II Bimestre 2022 – III, IV y V CICLO
FECHA : 03 de Agosto del 2022
Me es grato dirigirme a Ud. para hacerle llegar mi cordial saludo y a la vez informarle los
logros y dificultades obtenidos en el segundo bimestre en el nivel primario.
1. III ciclo, el primer y segundo grado se detalla a continuación:
- El plan lector se programó con lecturas escogidas por el docente acorde a cada
grado.
- El objetivo general es desarrollar en los niños y niñas el hábito lector con
participación de la familia y ampliar sus capacidades comunicativas
relacionadas con la Comprensión Lectora mediante la lectura dirigida o de
estudio, utilizando DIVERSOS TIPOS DE TEXTO: Continuos, discontinuos,
cuentos, fábulas, etc. Para tal fin se ejecutó el plan lector conlas siguientes
lecturas y de acuerdo a la calendarización detallada en la siguiente tabla:
-
1° GRADO
TÍTULO AUTOR MESES
- El barquito d papel Amado Nervo Junio
- El desayuno especial
ADAPTACIÓN Junio
- Pollito Lito Anónimo Junio
- EL LEÑADOR Y
ESPIRITU DE LAS
AGUAS
LEON TOLSTOI Junio
- EL FLAUTISTA DE
HAMELIN
ROBERT BROWING Julio
- La liebre y la tortuga Esopo Julio
- La vicuñita Anónimo Julio

2. 2° GRADO
TÍTULO AUTOR MESES
- El león viejo y la
zorra.
Orlando Almeyda
Sáenz
Junio
- El sol y el girasol.
-
Orlando Almeyda
Sáenz
Junio
- Una visita al
zoológico.
Perú ecológico Junio
- El perro vikingo Orlando Almeyda
Sáenz
Julio
- El Torito de Pucará Maritza Valle Tejeda Julio
- Biografía de José
Sebastián
Internet Julio
LOGROS:
- Se logró leer las lecturas planificadas en el segundo bimestre de acuerdo a
los intereses y nivel del estudiante.
- Se logró que el 90 % de los estudiantes participen activamente con sus preguntas y
lo que han entendido de lo leído .
- Los niños participaron de la hora del plan lector, participación individual de la lectura
en voz alta, desarrollaron actividades de comprensión lectora de forma individual.
- Todos cuentan con su carpeta de trabajo de plan lector.
DIFICULTADES:
- 10 niños aun no leen los textos por si solos, constante falta de algunos niños en la
hora de trabajo del plan lector, algunos niños presentan dificultad para el desarrollo
de actividades de comprensión lectora.
- Asistencia irregular de algunos estudiantes
2. IV CICLO
Lecturas variadas de acuerdo a sus necesidades y temas programados.
3° GRADO A
TÍTULO AUTOR MESES
La niña y el delfín Heriberto Tejo Junio
Heidi – Johanna Spyri Junio
Paco Yunque Cesar Vallejo Julio
3° GRADO B
TÍTULO AUTOR MESES

3. Colmillo Blanco – Jack London Junio
La niña y el delfín Heriberto Tejo Junio
Colmillo Blanco – Jack London Junio
Leyenda de Manco Cápac y Mama
Ocllo
Junio
La leyenda de los Hermanos Ayar Anónimo Julio
LOGROS:
- Participaron casi en su totalidad en la lectura.
- Participaron de forma entusiasta con preguntas y respuestas sobre las lecturas.
- Realizaron dibujos de las lecturas
- Se les brindó fichas de aplicación sobre la lectura leída.
- Casi en su totalidad tienen el texto.
- Leyeron con entusiasmo en el lugar que más se les acomoda utilizando cojines y
mantas.
- Realizaron trípticos de las primeras lecturas.
- Leyeron en cadena , así también escucharon para entretenerse.
DIFICULTADES:
- En el caso de los niños inclusivos solo leyeron textos más cortos ya que aún no
saben leer.
- No tienen el texto todos los niños inclusivos debido a su condición
- En caso de los niños inclusivos escucharon la lectura debido a que aún no saben
leer.
4° GRADO
TÍTULO AUTOR MESES
 Tecnología Ancestral: cocina
de piedra
del Perú
Adaptación Junio
 Los alimentos milenarios Adaptación Junio
 El príncipe feliz Adaptación Junio
 El ratón del campo y la
ciudad
Adaptación Junio
 Niños aseados Anónimo Julio
 El león y el ratón Anónimo Junio
 Aborígenes de nuestro
territorio
Adaptación Julio
 Los incas Anónimo Julio

4.  Mi patria Anónimo Julio
 La Independencia Anónimo Julio
LOGROS:
- Participación activa de los estudiantes.
- Reflexionan sobre las enseñanzas que encuentran en los textos que leen.
- Amplían su capacidad creativa en la comprensión del texto
DIFICULTADES:
- Cierto grupo de estudiantes presentan dificultad para leer.
- Falta de participación de algunos estudiantes que faltan el día que se
desarrolla el Plan Lector.
3. V CICLO
- El plan lector se programó teniendo en cuenta la plataforma digital “Aprendo en
casa” y lecturas escogidas por el docente acorde a cada grado.
- El objetivo general es desarrollar en los niños y niñas el hábito lector, conozcan
algunas obras, con participación de la familia y ampliar sus capacidades
comunicativas relacionadas con la Comprensión Lectora mediante la lectura
dirigida o de estudio, utilizando DIVERSOS TIPOS DE TEXTO: Continuos,
discontinuos, cuentos, fábulas, obras, etc. Para tal fin se ejecutó el plan lector
con las siguientes lecturas y de acuerdo a la calendarización detallada en la
siguiente tabla:
5° GRADO A
LECTURAS AUTOR Junio
De Gaviotas y Peces Ana Delia Mejía, escritora y
educadora peruana
Junio
El valor de la familia Anónimo Junio
Vas muy de prisa Anónimo Junio
La responsabilidad Adaptación del texto de
H.C.Andersen
Julio
El mejor maestro del mundo. Anónimo Julio
El mundo de las mariposas Melba del Rocío Correa Tang
Joel Vásquez Bardales
Julio
5° GRADO B
La tragedia del callejón de Huaylas El Comercio Junio

5. El cuy MINEDU Junio
¿Qué hacer en caso de un sismo? Anónimo Junio
Perú país pluricultural MINEDU Junio
La papa tesoro de los Andes Anónimo Julio
El ciego y el tullido Rafael Pombo Julio
Día de la Bandera y Batalla de Arica Anónimo Julio
Biografía de José Sebastián
Barranca
Internet Julio
6° GRADO
TÍTULO AUTOR MESE
S
El torito de piel brillante José María Arguedas Junio
El príncipe feliz -Oscar Wilde Julio
LOGROS:
- Se logró un 95% de lecturas programadas.
- Se logró la puesta en práctica de estrategias de comprensión lectora.
- Se logró la facilidad de comprensión en la mayoría de estudiantes al expresar
lo que entendieron del texto.
- Tienen su carpeta de Plan lector.
- Se logró que los estudiantes inclusivos también tengan participación con la
lectura de oraciones, o capítulos.
DIFICULTADES:
- El recurso del tiempo junto con las demás actividades hacen que sea poco el
tiempo dedicado a la lectura y a su desarrollo y análisis.
- La ubicación del aula hace que los ruidos externos como bocinas, taladros,
soldaduras y ambulantes, interrumpan la lectura y la buena disposición para
leer.
- Poco interés y apoyo por parte de algunos padres de familia en crear hábitos de
lecturas en sus hijos, especialmente porque varios tienen necesidad de dedicar
más tiempo a leer en casa.
- Actividades continuas durante Julio especialmente.

6. - Inasistencia por diversos factores de algunos estudiantes.
4. Es todo cuanto informo en honor a la verdad y para los fines que usted estime por
conveniente.
Atentamente
Ysabel Huamaní Pareja
DOCENTE DEL 5°B PRIMARIA