Este documento presenta el Plan Lector de la I.E. No 637 “Valle Sharon” para el año 2021. El plan tiene como objetivo desarrollar la capacidad de comprensión lectora en los estudiantes a través de estrategias virtuales. Propone una selección de cuentos para cada bimestre, organizados por experiencia de aprendizaje. Incluye un cronograma de actividades, procedimientos de implementación y evaluación. El plan busca promover el hábito de la lectura en familia a través de cuentos, adivinanzas y

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2021

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PLAN LECTOR
I. INFORMACION GENERAL:
1.1. I.E. : Nº 637 “Valle Sharon”
1.2. ZONA GEOGRÁFICA : Urbana.
1.3. UGEL : 01
1.4. DIRECTORA : Lic. JUANA LOURDES APAZA RODRIGUEZ
1.5. COORDINADORES : Lic. MARIA ROSALIA TORRES SIFUENTES
: Lic. GIANNINA JESUS FALCON LEONARDO
: AUX. SARA EVANGELISTA RIVERA
II. BASES LEGALES.
El Ministerio de Educación ha emprendido dentro del marco de los objetivos del programa de
Emergencia Educativa, la ejecución de acciones complementarias y orientadas al desarrollo
de las capacidades comunicativas como ejes transversales a todas las áreas del currículo y
como aprendizaje clave para acceder a múltiples saberes en otros campos.
 Constitución Política del Perú.
 Ley General de Educación N°28044.
 Ley N°28988, Ley que declara a la educación Básica Regular como servicio público
esencial.
 Ley de la Reforma Magisterial su reglamento aprobado R.D OO4-02013-ED y sus
modificaciones.
 Ley N° 29735, Ley que regula el uso, de preservación, desarrollo, recuperación, fomento
y difusión de las lenguas originarias del Perú y su Reglamento aprobado por D.S.N°004-
2016-MC.
 Ley N!°27828,Ley de la Educación Bilingüe intercultural.
 R.M. Nº 0386-2006 Normas para la Organización y Aplicación del Plan
 Lector en las IIEE de EBR.
 Decreto Legislativo N°882, Ley de promoción de la inversión en la Educación.
 RM 044-2009-ED Normas para la implementación de la Movilización Nacional por la
Comprensión Lectora en las Instituciones Educativas de Gestión Pública del Nivel
Secundaria.
 R.M. Nº 0014-2007-ED Normas complementarias para la adecuada organización,
aplicación y consolidación del Plan Lector en las IIE de EBR.
 R.M. Nº 401-2008-ED , que establece el sistema de Banco de Libros de la EBR.
 R.M. 0440- 2008-ED, que aprueba el documento ¨Diseño Curricular Nacional de la EBR¨
como resultado del proceso de revisión, actualización y mejoramiento.
 R.M. 093
 Oficio múltiple n 64-2021/ DREL/ UGEL 10 –H/AGP/DE
 R.D.R N OOOO74-2021

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III. FUNDAMENTACION.
El plan lector que se plantea es un conjunto de iniciativas literarias que
buscan despertar el interés de los niños por la lectura, ello a partir de
actividades lúdicas, creativas e innovadoras que cada docente, a
partir de su aula y de las necesidades de su grupo aplicará. Se valora la
lectura, puesto que es el camino de entrada hacia el conocimiento, la
información y el desarrollo de la creatividad.
En base a ello, se brindarán situaciones de lectura desde los primeros
años que permitirán un acercamiento directo hacia los libros, lo que los
convertirá, a futuro, en lectores habituales.
IV. OBJETIVOS
4.1. OBJETIVOS GENERALES
Desarrollar la capacidad de la comprensión lectora en los estudiantes a través
de estrategias de aprendizaje virtual que le permita leer y comprender diversos
tipos de textos.
4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Involucrar a las familias en el desarrollo del hábito lector
 Desarrollar el placer por la lectura en los estudiantes de nivel inicial
 Desarrollar capacidades de comprensión y expresión en los estudiantes
de nivel inicial
 Incorporar estrategias que fomenten la lectura en los estudiantes de nivel
inicial.
V. CARACTERÍSTICAS DEL PLAN LECTOR.
En este documento se ha realizado una selección de cuentos dirigidos a niños
menores de 5 años, estos han sido seleccionados en relación a las experiencias de
aprendizaje propuestas en la estrategia nacional Aprendo en Casa. Sin embargo,
tomando en cuenta la realidad de cada aula, esta selección es flexible, por lo que
puede variar en función a la necesidad de los salones. Los cuentos seleccionados
siguen un enfoque integral, son de carácter recreativo y con propósitos de
aprendizaje. Los tipos de textos propuestos se centran en cuentos, adivinanzas y
rimas. Es funcional, ya que se relaciona con las experiencias de aprendizaje y es
articulador, ya que permite la incorporación de actividades complementarias

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VI. DIAGNÓSTICO.
En nuestro país las investigaciones realizadas confirman que los estudiantes, no poseen
las habilidades lectoras esperadas.
Según las investigaciones, los estudiantes a lo sumo llegan a desempeños básicos en la
comprensión lectora; identificación de ideas y el tema principal del contenido textual
y la solución de problemas sencillos de la vida cotidiana con la información leída y, a
veces, ni siquiera estas habilidades observamos en los estudiantes en un 30 %.
En el interior de la escuela, la enseñanza de la lectura se vuelve difícil; aumenta el
número de niños que al cabo del III ciclo de enseñanza (1er y 2º grado) aún no saben
leer correctamente. Por hábitos y desconocimiento de técnicas de lectura, han hecho
que los alumnos tengan poca velocidad de leer.
VII. ACUERDOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN LECTOR
1. Propiciar un clima acogedor, iluminado y tranquilo para la lectura en voz alta
2. Implementar él envió de láminas pictogramas, fichas léxicas para que los padres
puedan leer a sus niños, y los niños puedan hacer lectura de imágenes.
3. Impulsar la lectura de cuentos, por parte de las docentes y padres de familia.
4. Impulsar la participación activa de los niños durante la lectura de cuentos.
VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES RESPONSABLES
MESES
M A M J J A S O N D
Elaboración del plan
virtual
la Comisión X X
Difusión de imágenes
de forma virtual para
incentivar la lectura.
Auxiliares de
educación del
ciclo I y II
x x x x x x x x x x

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“Juntos es mejor en la
lectura”:
(1 vez por semana)
Docentes
Estudiantes
x x x x x x x x x x
Lectura libre por
placer en su casa y
con su familia,
Docentes
Estudiantes
x x x x x x x x
IX. CUENTOS PROPUESTOS PARA EL NIVEL INICIAL 3, 4 y 5 AÑOS.

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BIMESTRE EXPERIENCIA FECHA CUENTO SELECCIONADO
BIMESTRE I
EA3: Te cuento
como me
siento
Lunes 03- mayo Sachakuna
Lunes 10 -
mayo
La Pena del Oso.
BIMESTRE II
EA4: Me cuido,
nos cuidamos y
nuestra madre
tierra
ayudamos
Lunes 24 -
mayo
MAISY VA AL HOSPITAL
Lunes 31 -
mayo
HABÍA UNA VEZ UNA SEMILLA

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EA5: Yo, por
dentro y por
fuera
Lunes 7 - junio MI PRIMER PLATERO
Lunes 14 - junio CARACOL COL
EA6: ¿Qué
comeré esta
vez?
Lunes 21 - junio
Mientras se enfría el pastel
Lunes 28 - junio
Sopa verde
https://www.youtube.com/watch?v=VpXSoSPaS0I

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EA7: Un viaje
por el Perú
Lunes 05 - junio
Los bomberos
https://www.youtube.com/watch?v=xlFGjdPVRB0
Lunes 12 - julio
Un circo un poco raro
https://www.youtube.com/watch?v=FK_gpNyjOV4
BIMESTRE III
EA8: Mi familia
es única
Lunes 19 - julio
En la Barriga de Papá
https://www.youtube.com/watch?v=levyY72J1qQ
Lunes 9 - agost
El divorcio de Mamá y Papá Oso
https://www.youtube.com/watch?v=caC3QQcLPZI

9. Ugel 01
EA9: Uno,
cinco, tres
¿Cómo lo
resuelvo esta
vez
Lunes 16 -
agosto
1,2,3 Vamos a contar
https://www.youtube.com/watch?v=e-8XSXas2e0
Lunes 23 -
agosto
¡Vaya apetito tiene el Zorrito!
https://www.youtube.com/watch?v=9tATPmROYbM
EA10:Nos
divertimos en
familia
Lunes 06- Sept.
Cosas que me gustan de mi familia
https://www.youtube.com/watch?v=Bsn0vogDhI0
Lunes 13 – sept.
¡Beso, beso!
https://www.youtube.com/watch?v=T8irmB3XLXw

10. Ugel 01
EA 11:
Descubriendo
y valorando el
mundo en el
que convivo
Lunes -20 Sep
Había Una Vez Una Casa
https://www.youtube.com/watch?v=nbHC9Goykok
Lunes - 27 Sep
Un Zoológico en Casa
https://www.youtube.com/watch?v=_Xokr4ha0ig
BIMESTRE IV EA 12:
Mercados y
ferias
Lunes 04 - Oct
“María fue al Mercado”
https://www.youtube.com/watch?v=aQeshKIN86M
Lunes 18 - Oct
Cuento “Venía con el sofá”
https://www.youtube.com/watch?v=mn96AQDd_gc

11. Ugel 01
EA13: ¿A qué
suena el Perú
Lunes 25 - Oct
“Un charco azul”
https://www.youtube.com/watch?v=hWNAueL6qNY
Lunes 08 - Nov
“Las aventuras de willow, cuidando el planeta”
https://www.youtube.com/watch?v=1CIuEB5nlBM
EA14:Protector
es de la
naturaleza
Lunes 15- Nov
Wangari y los árboles de la paz
https://www.youtube.com/watch?v=LeCiyeQsQNY
Lunes 22
Ardilla tiene hambre - Satoshi Kitamura
https://www.youtube.com/watch?v=Sv4eY8PPZqM

12. Ugel 01
EA15:Jugamos
con nuestra
imaginación
Lunes 29 - Nov
Paraguas diferente
https://www.youtube.com/watch?v=dwxJKj9AYIE
Historia de un paraguas
https://www.youtube.com/watch?v=-RJgEukzdS8
Lunes 06 - Dic
Un cuento de Navidad
https://www.youtube.com/watch?v=HJ5PzOQKtEM
EA 16: Motivos
para
agradecer y
celebrar
Lunes 13- Dic
La nochebuena de Maisy
https://www.youtube.com/watch?v=r0E0FpX4PCA

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X PROCEDIMIENTOS:
 La comisión de Plan Lector, hará seguimiento y el recordatorio pertinente para que cada
aula cumpla el plan lector virtual.
 Al finalizar el año escolar cada docente por aulas de nuestra I.E. presentará un Informe
sobre sus logros, dificultades y sugerencias en la aplicación del Plan lector a la Dirección
del Plantel.
XI. INSTRUMENTOS DE EVALUACION Y SEGUIMIENTO:
 Fichas de observación del desenvolvimiento de la lectura a través de audios, fotos,
videos
XII. RECURSOS:
1. Recursos Humanos : Personal docente del nivel Inicial..
Estudiantes del nivel Inicial
2. Financieros : Docentes del aula.
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