Este documento proporciona instrucciones para la elaboración de informes técnicos. Explica que un informe técnico describe el proceso y resultados de una actividad y es una fuente importante de registro de datos. Detalla algunas características clave de los informes técnicos como el estilo objetivo y preciso y el enfoque en el mundo empresarial. Además, sugiere una estructura que incluye una carátula, introducción, desarrollo con detalles cronológicos y una conclusión. El documento también ofrece consejos para la

1. Elaboración de
Informes Técnicos
desde Lengua e
Inglés
Destinatarios: 5º TA
Docentes: Priscilla Hill y
Mónica Posadas

2. ¿Qué es un informe técnico?
■ Se trata de un documento que describe el proceso, progreso
y/o los resultados de una actividad: la Expo Láctea, por
ejemplo, o cualquier evento que sirva a su formación.
■ Son una fuente importante de registro de datos y un elemento
de trabajo para técnicos agropecuarios y químicos. Después de
sus pasantías de 7º, por ejemplo, quienes los contratan puedan
pedirles informes.

3. Algunas de sus características son:
Estilo objetivo y
preciso, sin
subjetividades,
apelando a la mayor
claridad
Operativo y
funcional: su
finalidad es la del
registro
Enfoque en el mundo
empresarial
01
02
03
04
Incorporación de
paratextos gráficos
como fotos,
imágenes y
cuadros

4. Estructura sugerida
 Carátula con datos del informante: nombre, apellido, curso,
escuela y título del trabajo
 Introducción o presentación: Puesta en contexto – día,
horario, lugar en el que la actividad empieza. Por ejemplo: “La
edición número 11 de la Expo Láctea se realizó el día 13 de
marzo de 2022, en el Departamento de Trancas, ubicado al
Noreste de la provincia de Tucumán, Argentina. La Expo
Láctea surgió en simultáneo con el 9º Foro de Lechería del
NOA, a fin de…”

5.  Desarrollo de lo registrado durante el día: desde el punto
de encuentro para ir al lugar, hasta la última actividad de
la que participaron, intentando ser lo más exhaustivos
posibles en la descripción, incorporando los horarios en
los que cada cosa sucedió.
IMPORTANTE: Citar los nombres y los lugares institucionales o
comerciales de quienes los recibieron. Para ello se sugiere
que tomen notas durante su estadía en la Expo.

6.  Cierre o conclusión: “la jornada finalizó a tal hora, nos
trasladamos hasta tal lugar…”, etc.
IMPORTANTE: Por razones de orden de la lectura y
lineamientos de la materia Lechería, las fotos,
esquemas, imágenes, etc que tomen e incorporen en el
informe, deben incluirse en la medida en la vayan
redactando el texto y NO al final en ANEXOS.

7. Tips para redactar:
 Mantener los tiempos verbales, no alternar
presente con pasado en la misma oración, por
ejemplo:
“La actividad se realizó el día 13 de marzo de 2022.
Salimos en el colectivo a las 8 hs. Cuando llegamos, lo
primero que vemos es un stand con productos
regionales. El encargado nos dice que…”

8. • Utilizar signos de puntuación y optar
por oraciones más cortas:
- Los animales pasaron al escenario
para ser examinados por las
diferentes instituciones evaluadoras.
Se presentaron cinco vaquillonas,
que clasificamos de 1 al 5, siguiendo
los criterios previamente
explicitados.

9. Acentuar las palabras (sobre todo los
verbos en pasado simple, cuando
corresponda):
- Llegó el momento en el que nos dieron
los resultados de la juzga
- El colectivo llegó a las 08:00 hs
- Pasó por el escenario una vaquillona

10. Sustituir expresiones:
Los animales, el ganado, las
cabezas, los ejemplares, las
piezas, etc.

11. Evitar la ultracorrección y la información “extra” a la hora de
redactar:
La palabra “cuyo”, por ejemplo, es un pronombre relativo (o sea que está
en relación con otra palabra o estructura sintáctica). Tiene un valor
posesivo. Se utiliza para evitar la repetición, pero si se lo usa a cada rato,
se genera el efecto contrario. Veamos un ejemplo:
“La Expo Láctea, cuyos orígenes se remontan al año 2013, tuvo lugar el
13 de marzo de 2022” =
Los orígenes de la Expo Lactea se remontan al año 2013. Como orígenes
está en plural, cuyos también deberá estarlo.

12. Sucede lo mismo con las expresiones “la cual/las cuales”, “el cual/los
cuales/” “lo cual”.
“Las vaquillonas que desfilaron por el escenario fueron previamente
seleccionadas por un jurado experto. Las mismas se avaluaron a
partir de las siguientes características: ….[…], las cuales fueron
explicitadas antes de la competencia” = Las características fueron
explicitadas.

13. Utilizar conectores y ordenadores de la
información:
NO SOLO “Y”.
Dejamos una lista en la diapositiva
siguiente

15. Para la presentación final
Leer los
registros
que hicieron
durante el
día
Escribir un
borrador para
organizar
mejor las
ideas
Ser
prolijos/as en
la
presentación

16.  Elaborar un glosario
técnico con palabras del
campo semántico del
Trayecto Agropecuario
Actividades de articulación con
Inglés