El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura Informática Básica II de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye información general como los créditos, horas y fechas del curso, así como los objetivos, unidades temáticas y metodología. El curso se enfoca en enseñar el uso de herramientas web como correo electrónico y redes sociales, herramientas ofimáticas como Word y PowerPoint, hojas de cálculo avanzadas en Excel y seguridad inform
Este documento presenta una tabla para evaluar los recursos web, evaluando un recurso en particular (htt://cacoo.com) en categorías como el autor, la distribución de información, el contenido publicado y su fiabilidad, las opciones para acceder y la actualización. El recurso evaluado obtiene puntajes altos en todas las categorías, indicando que provee información confiable de una fuente reconocida y está disponible de manera accesible y actualizada.
Este documento describe un proyecto de tecnologías de la información y comunicación (TIC) implementado en el CEIP No12 en San Vicente del Raspeig, Alicante. El proyecto se llevó a cabo en las clases de religión católica para estudiantes de 1o a 5o grado y tuvo como objetivo enseñarles a usar aplicaciones informáticas como OpenOffice e Internet de manera segura y efectiva. El proyecto duró 5 semanas y utilizó una sala con 15 computadoras, programas de presentación, una pizarra
Во вторник 9 июня Европейская комиссия по противодействию расизму и нетерпимости (ЕКРН, орган Совета Европы) обнародовала промежуточный отчет о выполнении Украиной рекомендаций, которые комитет дал в 2011 году.
This document outlines how to create a course through the FreeU learning platform by finding self-motivated friends to join, planning an online or in-person launch date, asking participants to contribute media like books, music or art to the course library, defining terms, building a timeline, participating in peer review through one-pagers with a central image and 4 short statements, and treating the course as a work in progress.
El documento proporciona un syllabus estándarizado para la asignatura de Informática Básica II que se imparte en la Universidad Técnica de Machala, Ecuador. El syllabus incluye la siguiente información: 1) datos generales de la asignatura como código, créditos, horario, etc.; 2) justificación de la asignatura; 3) relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje; 4) proyecto final de la asignatura; y 5) programa de actividades detallando las unidades temáticas, temas, contenidos y estrategias
Este documento define las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), el comercio electrónico (e-commerce) y cómo las TIC se aplican al sector bancario. Explica los aspectos positivos y negativos de las TIC para los negocios y el comercio, como la agilización de compras y pagos en línea pero también los riesgos de fraude. Finalmente, concluye que las TIC facilitan las transacciones diarias pero requieren precaución al usar sistemas electrónicos para negocios.
The document discusses the results of a study on the impact of climate change on coffee production. Researchers found that suitable land for coffee production could decline by up to 50% by 2050 due to rising temperatures and changing rain patterns associated with climate change. Arabica coffee was found to be most at risk, as its growing regions would shrink significantly according to the study's climate models. The study concludes that climate change poses a serious threat to the coffee industry worldwide if steps are not taken to mitigate future warming and help farmers adapt to the new conditions.
Este documento presenta una tabla para evaluar los recursos web, evaluando un recurso en particular (htt://cacoo.com) en categorías como el autor, la distribución de información, el contenido publicado y su fiabilidad, las opciones para acceder y la actualización. El recurso evaluado obtiene puntajes altos en todas las categorías, indicando que provee información confiable de una fuente reconocida y está disponible de manera accesible y actualizada.
Este documento describe un proyecto de tecnologías de la información y comunicación (TIC) implementado en el CEIP No12 en San Vicente del Raspeig, Alicante. El proyecto se llevó a cabo en las clases de religión católica para estudiantes de 1o a 5o grado y tuvo como objetivo enseñarles a usar aplicaciones informáticas como OpenOffice e Internet de manera segura y efectiva. El proyecto duró 5 semanas y utilizó una sala con 15 computadoras, programas de presentación, una pizarra
Во вторник 9 июня Европейская комиссия по противодействию расизму и нетерпимости (ЕКРН, орган Совета Европы) обнародовала промежуточный отчет о выполнении Украиной рекомендаций, которые комитет дал в 2011 году.
This document outlines how to create a course through the FreeU learning platform by finding self-motivated friends to join, planning an online or in-person launch date, asking participants to contribute media like books, music or art to the course library, defining terms, building a timeline, participating in peer review through one-pagers with a central image and 4 short statements, and treating the course as a work in progress.
El documento proporciona un syllabus estándarizado para la asignatura de Informática Básica II que se imparte en la Universidad Técnica de Machala, Ecuador. El syllabus incluye la siguiente información: 1) datos generales de la asignatura como código, créditos, horario, etc.; 2) justificación de la asignatura; 3) relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje; 4) proyecto final de la asignatura; y 5) programa de actividades detallando las unidades temáticas, temas, contenidos y estrategias
Este documento define las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), el comercio electrónico (e-commerce) y cómo las TIC se aplican al sector bancario. Explica los aspectos positivos y negativos de las TIC para los negocios y el comercio, como la agilización de compras y pagos en línea pero también los riesgos de fraude. Finalmente, concluye que las TIC facilitan las transacciones diarias pero requieren precaución al usar sistemas electrónicos para negocios.
The document discusses the results of a study on the impact of climate change on coffee production. Researchers found that suitable land for coffee production could decline by up to 50% by 2050 due to rising temperatures and changing rain patterns associated with climate change. Arabica coffee was found to be most at risk, as its growing regions would shrink significantly according to the study's climate models. The study concludes that climate change poses a serious threat to the coffee industry worldwide if steps are not taken to mitigate future warming and help farmers adapt to the new conditions.
This certificate certifies that Mohamed Ahmed Elbadawi Elsherbini passed the ACCA Certificate in International Financial Reporting in October 2015. The certificate was issued by Alan Hatfield, the director of learning at ACCA. The certificate remains the property of ACCA and cannot be altered or defaced, and ACCA can demand its return at any time.
Douglas Aaron Lindamood has over 15 years of experience leading technology initiatives and operations in both the public and private sectors. He currently owns and operates SonRise Ranch, an innovative sustainable farm that uses technology to efficiently serve over 2,000 customers. Previously he held senior operations roles in the US Marine Corps and Navy, where he developed strategic plans, streamlined processes, and spearheaded unmanned systems programs. He has an M.S. in Information Technology Management and a B.S. in Mathematics.
Eternal Reefs offers a unique cremation memorial option where a person's cremated remains are incorporated into an artificial reef structure called a Reef Ball. This creates an underwater memorial that is environmentally beneficial by restoring coral reef habitats. The process involves casting the remains in concrete to form a "Pearl" inside the Reef Ball. Families can participate in events over 4 days including casting, viewing, placement, and dedication ceremonies to honor their loved one and witness the reef being placed on the ocean floor. The reefs help preserve marine life while providing families a living memorial for their relative.
El documento describe los componentes básicos de una computadora, incluyendo el hardware, software, sistema operativo, memoria y unidad central de procesamiento. Explica que el hardware son los componentes físicos de la computadora, mientras que el software son los programas. También describe los dispositivos de entrada, salida y almacenamiento de una computadora, así como las generaciones de computadoras y sus características.
In de zestiende eeuw liepen de meningsverschillen binnen de kerk van Rome zo uit de hand, dat overheden keuzes moesten maken voor de toekomst van hun land. Welke variant van het christendom was de beste voor stabiele samenleving – het katholicisme, het lutheranisme of het calvinisme? In de Nederlanden was de situatie bijzonder complex: tal van steden en gewesten wilden een andere koers volgen dan hun machtige, overtuigd-katholieke vorst, keizer Karel V en later koning Filips II. Een opstand leek onvermijdelijk ‘omwille van de religie en de vrijheid’ (en van het recht, zou je eraan kunnen toevoegen). Na een ‘tachtigjarige oorlog’ waren rond 1650 de resultaten zoals niemand honderd jaar eerder had kunnen denken: een vrije Republiek, die alleen de noordelijke Nederlanden omvatte, waar officieel het calvinisme de openbare godsdienst was maar in feite tal van stromingen de bevolking dwongen tot een soort omgangsoecumene. In het college zal de religieuze dimensie van de Nederlandse Opstand vanuit verschillende invalshoeken en met uiteenlopende voorbeelden worden behandeld.
Fred van Lieburg (1967) is hoogleraar Geschiedenis van het protestantisme aan de Vrije Universiteit in Amsterdam en directeur van ReLiC, het VU-Centrum voor Nederlandse religiegeschiedenis. Hij schreef tientallen boeken en artikelen op dit gebied, waaronder (samen met Joris van Eijnatten) het handboek Nederlandse religiegeschiedenis (2005, 2006) en Een eiland na de Reformatie. Schouwen-Duiveland 1572-1700 (2011).
El documento instruye al lector a realizar operaciones de multiplicación por decenas y completar un rompecabezas según los resultados obtenidos. Al final, se pide colorear el dibujo y pegar una etiqueta con el nombre y apellidos del lector.
La educación a distancia se define por tres rasgos principales según el documento. Primero, la separación física entre profesores y estudiantes. Segundo, el uso sistemático de medios técnicos como material impreso u otros medios para comunicarse. Tercero, el aprendizaje individual apoyado por una organización educativa. El documento analiza definiciones de numerosos autores y concluye que aunque estos rasgos son característicos de la educación a distancia, también se dan cada vez más en sistemas educativos convencionales.
Este documento presenta el cronograma y la información de matrícula para los cursos de inglés del segundo semestre de 2015 en Monte Gerizim Iglesia Cristiana. Los cursos se ofrecerán los sábados en julio, agosto, septiembre, octubre y noviembre. Se abrirán nuevos grupos para los niveles A1 y A2.
El documento presenta un cuestionario sobre informática con preguntas sobre sistemas operativos, hardware, software, memoria RAM, disco duro, procesadores y otros componentes de una computadora. El cuestionario contiene preguntas de selección múltiple y completar sobre estos temas con el fin de evaluar conocimientos básicos de informática.
El documento describe los componentes básicos de una computadora, incluyendo el hardware y el software. Explica que el hardware se refiere a las partes físicas como la CPU, la memoria y los dispositivos de entrada y salida, mientras que el software incluye los programas y datos. También describe los roles de la CPU, la memoria RAM y los diferentes dispositivos en el procesamiento y almacenamiento de datos en una computadora.
Este documento describe Excel, un software de hoja de cálculo que permite crear tablas, calcular y analizar datos. Excel funciona bajo Windows y permite crear tablas con cálculos automáticos, imprimir diseños de tablas y crear gráficos simples. El documento explica cómo abrir Excel en Windows y describe la estructura básica de filas y columnas de una hoja de cálculo de Excel.
El documento describe diferentes tipos y unidades de medida de almacenamiento de información, así como diferentes tipos de computadoras como mainframes, minicomputadoras, microcomputadoras y servidores. Define unidades como bits, bytes, kilobytes, megabytes, gigabytes y más. Explica las características y usos de cada tipo de computadora.
El documento describe las características de varios procesadores Intel, incluyendo el Intel Core i3, Core i5, Core 2 Duo y Core i7. El Core i3 es un procesador de doble núcleo con multitarea de 4 hilos y gráficos integrados. El Core i5 ofrece mayor velocidad y seguridad de datos, así como características como Intel Turbo Boost. El Core 2 Duo es un procesador de doble núcleo que permite ejecutar múltiples tareas de forma más eficiente. El Core i7 es un pro
Este documento presenta información sobre sistemas operativos y tipos de software. Explica que un sistema operativo es el programa más importante de una computadora y permite la interacción entre el hardware y el software. Luego describe algunos sistemas operativos populares como Windows, Ubuntu y variantes de Linux, y compara las ventajas y desventajas del software libre frente al software propietario.
El documento describe los componentes y funcionamiento de un disco duro. Un disco duro almacena datos en platos magnéticos utilizando cabezales de lectura/escritura. Los datos se organizan en pistas, sectores y cilindros. Los discos duros actuales usan tecnología IDE o SCSI para transferir datos más rápido. Comprar un disco duro con al menos 3.5 gigabytes de capacidad es recomendable para la mayoría de usuarios.
Este documento describe los buses de datos en un ordenador. Explica que los buses transfieren datos entre los componentes de una computadora o entre computadoras, y que existen dos tipos principales de buses: paralelo y serial. Los buses paralelos transmiten datos por bytes usando múltiples líneas, mientras que los buses seriales transmiten datos bit a bit. Los buses sirven como la vía de comunicación para transferir datos y señales de control entre la CPU y los diferentes órganos de una computadora.
El documento describe los componentes principales de una CPU. La CPU es la parte central de una computadora y se compone de tres unidades: la unidad de control, la unidad aritmético lógica (ALU) y la memoria principal. La unidad de control dirige las operaciones, la ALU realiza cálculos matemáticos y lógicos, y la memoria principal almacena datos e instrucciones.
This certificate certifies that Mohamed Ahmed Elbadawi Elsherbini passed the ACCA Certificate in International Financial Reporting in October 2015. The certificate was issued by Alan Hatfield, the director of learning at ACCA. The certificate remains the property of ACCA and cannot be altered or defaced, and ACCA can demand its return at any time.
Douglas Aaron Lindamood has over 15 years of experience leading technology initiatives and operations in both the public and private sectors. He currently owns and operates SonRise Ranch, an innovative sustainable farm that uses technology to efficiently serve over 2,000 customers. Previously he held senior operations roles in the US Marine Corps and Navy, where he developed strategic plans, streamlined processes, and spearheaded unmanned systems programs. He has an M.S. in Information Technology Management and a B.S. in Mathematics.
Eternal Reefs offers a unique cremation memorial option where a person's cremated remains are incorporated into an artificial reef structure called a Reef Ball. This creates an underwater memorial that is environmentally beneficial by restoring coral reef habitats. The process involves casting the remains in concrete to form a "Pearl" inside the Reef Ball. Families can participate in events over 4 days including casting, viewing, placement, and dedication ceremonies to honor their loved one and witness the reef being placed on the ocean floor. The reefs help preserve marine life while providing families a living memorial for their relative.
El documento describe los componentes básicos de una computadora, incluyendo el hardware, software, sistema operativo, memoria y unidad central de procesamiento. Explica que el hardware son los componentes físicos de la computadora, mientras que el software son los programas. También describe los dispositivos de entrada, salida y almacenamiento de una computadora, así como las generaciones de computadoras y sus características.
In de zestiende eeuw liepen de meningsverschillen binnen de kerk van Rome zo uit de hand, dat overheden keuzes moesten maken voor de toekomst van hun land. Welke variant van het christendom was de beste voor stabiele samenleving – het katholicisme, het lutheranisme of het calvinisme? In de Nederlanden was de situatie bijzonder complex: tal van steden en gewesten wilden een andere koers volgen dan hun machtige, overtuigd-katholieke vorst, keizer Karel V en later koning Filips II. Een opstand leek onvermijdelijk ‘omwille van de religie en de vrijheid’ (en van het recht, zou je eraan kunnen toevoegen). Na een ‘tachtigjarige oorlog’ waren rond 1650 de resultaten zoals niemand honderd jaar eerder had kunnen denken: een vrije Republiek, die alleen de noordelijke Nederlanden omvatte, waar officieel het calvinisme de openbare godsdienst was maar in feite tal van stromingen de bevolking dwongen tot een soort omgangsoecumene. In het college zal de religieuze dimensie van de Nederlandse Opstand vanuit verschillende invalshoeken en met uiteenlopende voorbeelden worden behandeld.
Fred van Lieburg (1967) is hoogleraar Geschiedenis van het protestantisme aan de Vrije Universiteit in Amsterdam en directeur van ReLiC, het VU-Centrum voor Nederlandse religiegeschiedenis. Hij schreef tientallen boeken en artikelen op dit gebied, waaronder (samen met Joris van Eijnatten) het handboek Nederlandse religiegeschiedenis (2005, 2006) en Een eiland na de Reformatie. Schouwen-Duiveland 1572-1700 (2011).
El documento instruye al lector a realizar operaciones de multiplicación por decenas y completar un rompecabezas según los resultados obtenidos. Al final, se pide colorear el dibujo y pegar una etiqueta con el nombre y apellidos del lector.
La educación a distancia se define por tres rasgos principales según el documento. Primero, la separación física entre profesores y estudiantes. Segundo, el uso sistemático de medios técnicos como material impreso u otros medios para comunicarse. Tercero, el aprendizaje individual apoyado por una organización educativa. El documento analiza definiciones de numerosos autores y concluye que aunque estos rasgos son característicos de la educación a distancia, también se dan cada vez más en sistemas educativos convencionales.
Este documento presenta el cronograma y la información de matrícula para los cursos de inglés del segundo semestre de 2015 en Monte Gerizim Iglesia Cristiana. Los cursos se ofrecerán los sábados en julio, agosto, septiembre, octubre y noviembre. Se abrirán nuevos grupos para los niveles A1 y A2.
El documento presenta un cuestionario sobre informática con preguntas sobre sistemas operativos, hardware, software, memoria RAM, disco duro, procesadores y otros componentes de una computadora. El cuestionario contiene preguntas de selección múltiple y completar sobre estos temas con el fin de evaluar conocimientos básicos de informática.
El documento describe los componentes básicos de una computadora, incluyendo el hardware y el software. Explica que el hardware se refiere a las partes físicas como la CPU, la memoria y los dispositivos de entrada y salida, mientras que el software incluye los programas y datos. También describe los roles de la CPU, la memoria RAM y los diferentes dispositivos en el procesamiento y almacenamiento de datos en una computadora.
Este documento describe Excel, un software de hoja de cálculo que permite crear tablas, calcular y analizar datos. Excel funciona bajo Windows y permite crear tablas con cálculos automáticos, imprimir diseños de tablas y crear gráficos simples. El documento explica cómo abrir Excel en Windows y describe la estructura básica de filas y columnas de una hoja de cálculo de Excel.
El documento describe diferentes tipos y unidades de medida de almacenamiento de información, así como diferentes tipos de computadoras como mainframes, minicomputadoras, microcomputadoras y servidores. Define unidades como bits, bytes, kilobytes, megabytes, gigabytes y más. Explica las características y usos de cada tipo de computadora.
El documento describe las características de varios procesadores Intel, incluyendo el Intel Core i3, Core i5, Core 2 Duo y Core i7. El Core i3 es un procesador de doble núcleo con multitarea de 4 hilos y gráficos integrados. El Core i5 ofrece mayor velocidad y seguridad de datos, así como características como Intel Turbo Boost. El Core 2 Duo es un procesador de doble núcleo que permite ejecutar múltiples tareas de forma más eficiente. El Core i7 es un pro
Este documento presenta información sobre sistemas operativos y tipos de software. Explica que un sistema operativo es el programa más importante de una computadora y permite la interacción entre el hardware y el software. Luego describe algunos sistemas operativos populares como Windows, Ubuntu y variantes de Linux, y compara las ventajas y desventajas del software libre frente al software propietario.
El documento describe los componentes y funcionamiento de un disco duro. Un disco duro almacena datos en platos magnéticos utilizando cabezales de lectura/escritura. Los datos se organizan en pistas, sectores y cilindros. Los discos duros actuales usan tecnología IDE o SCSI para transferir datos más rápido. Comprar un disco duro con al menos 3.5 gigabytes de capacidad es recomendable para la mayoría de usuarios.
Este documento describe los buses de datos en un ordenador. Explica que los buses transfieren datos entre los componentes de una computadora o entre computadoras, y que existen dos tipos principales de buses: paralelo y serial. Los buses paralelos transmiten datos por bytes usando múltiples líneas, mientras que los buses seriales transmiten datos bit a bit. Los buses sirven como la vía de comunicación para transferir datos y señales de control entre la CPU y los diferentes órganos de una computadora.
El documento describe los componentes principales de una CPU. La CPU es la parte central de una computadora y se compone de tres unidades: la unidad de control, la unidad aritmético lógica (ALU) y la memoria principal. La unidad de control dirige las operaciones, la ALU realiza cálculos matemáticos y lógicos, y la memoria principal almacena datos e instrucciones.
La memoria ROM almacena información básica como la configuración de la tarjeta madre, el programa BIOS y POST. El programa POST reconoce los dispositivos al encender la computadora e inicializa el sistema operativo, mientras que el programa Setup permite que el usuario modifique algunas configuraciones. La memoria ROM se encuentra cerca de la batería CMOS en la tarjeta madre y almacena datos de forma permanente incluso cuando la computadora está apagada.
El documento describe diferentes tipos de memoria RAM, incluyendo SRAM, DRAM, SDRAM, VRAM, RDRAM, SIMM y DIMM. SRAM y DRAM difieren en que SRAM no necesita recargarse constantemente mientras que DRAM sí. SDRAM es memoria síncrona que funciona a la misma velocidad del sistema. VRAM puede ser accedida simultáneamente por diferentes dispositivos. RDRAM tiene un ancho de palabra más pequeño y funciona a velocidades más altas que SDRAM. SIMM y DIMM se insertan en zócalos de la placa
Este documento clasifica y describe los diferentes tipos de memoria en una computadora, incluyendo RAM (DRAM, SRAM, SIMM, DIMM, DDR), ROM (ROM, PROM, EPROM, memoria flash), y memoria caché. Explica que la RAM es memoria volátil que almacena datos e instrucciones de forma temporal, mientras que la ROM es memoria de solo lectura que almacena programas de arranque permanentes. También describe cómo la memoria caché acelera el acceso a datos almacenando copias de datos frecuentemente
Este documento presenta un trabajo grupal de informática realizado por 3 estudiantes de la carrera de enfermería de la Universidad Técnica de Machala en Ecuador. El trabajo incluye definiciones de conceptos básicos de informática como datos, programas, hardware, software, periféricos de entrada y salida, y dispositivos de almacenamiento.
Un sistema operativo es un programa que gestiona los recursos del hardware y provee servicios a los programas de aplicación. Los principales sistemas operativos son Windows, Linux y Ubuntu. Windows permite trabajar con ventanas simultáneas y ha tenido varias versiones como Windows 1.0, 2.0, 3.0, NT, 95, 98, ME, Vista, 7 y 8. Linux es un sistema operativo de código abierto creado inicialmente por Linus Torvalds. Ubuntu es un sistema operativo basado en Linux desarrollado por la comunidad que es adecuado para ordenadores personales
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
CARRERADE ENFERMERÍA
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
INFORMÁTICA BÁSICA II
Eje Curricular de la Asignatura:
BASICA
Horas presenciales teoría:
48 HORAS
Horas presenciales práctica:
4 HORAS
Horas atención a estudiantes:
10 HORAS
Fecha de Inicio:
01/10/2013
Prerrequisitos:
INFORMÁTICA I, LÓGICA MATEMÁTICA
Correquisitos:
Código de la Asignatura:
242322
Año:
2013 - 2014
Ciclo/Nivel:
TERCERO
Número de créditos:
3 (TRES)
Horas trabajo autónomo:
4 HORAS
Fecha de Finalización:
28/02/2014
2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El desarrollo vertiginoso de la Informática, la aplicación de la Informática en Salud,
las estrategias de trabajo de Enfermería, unido al avance científico técnico
alcanzado por el mundo laboral y docente justifican la necesidad de fortalecer y
actualizar a nuestros futuros profesionales en la utilización de los recursos de
Internet y los servicios que brinda la informática.
Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del
campo educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de
información ofrecida por la sociedad del conocimiento en la cual el manejo
adecuado de términos y conceptos de cualquier área juega un papel
preponderante dentro del aprendizaje y la formación del educando. No obstante y
ante esta vastedad de recursos es necesario seleccionar los medios, herramientas
y estrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de
aprendizaje.
El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre la
arquitectura de un computador, el manejo de herramientasweb,
correo
electrónico, blog, herramientas ofimáticas tales como hojas de cálculo,
presentaciones en Power Point y seguridad informática.
3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
Syllabus Estandarizado-UTMACH
|1
2. El Objeto de estudio de la asignatura es la aplicación de las herramientas web y
ofimáticas y trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia), mediante la
implementación de estas herramientas tecnológicas nos permitirá llevar de una forma
más dinámica la teoría y la práctica en el aula.
3.2 Competencia de la asignatura
Al término de la asignatura el estudiante será capaz de utilizar las
herramientas web y ofimáticas para la presentación de la información.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
CONTRIBUCIÓN
(alta, media,
baja)
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
a) Habilidad para aplicar el
conocimiento
de
las
Ciencias Básicas de la
profesión
b) Pericia para diseñar y
conducir experimentos, así
como para analizar e
interpretar datos.
c) Destreza para manejar
procesos de Enfermería.
d) Trabajo multidisciplinario.
EL ESTUDIANTE DEBE:
ALTA
Aplicar técnicas de lógica en la resolución de
problemas que involucren con el proceso de
técnicas empresariales.
MEDIA
Entender la utilización de los métodos de comercio
y aplicarlo en programas informáticos.
MEDIA
Desarrollar técnicas informáticas para
resolución de problemas de Enfermería.
MEDIA
Desarrollar lógica para la resolución de problemas
aplicándolos
en
diferentes
programas
informáticos.
la
e) Resuelve problemas
Enfermería.
de
MEDIA
Identificar la información necesaria para su
procesamiento.
f) Comprensión
de
responsabilidades
profesionales y éticas
sus
MEDIA
Respetar la autoría de programas informáticos en
la resolución de problemas de Enfermería.
g) Comunicación efectiva
h) Impacto en la profesión y
en el contexto social
i) Aprendizaje para la vida
j) Asuntos contemporáneos
BAJA
Exponer
informes
técnicos
aplicaciones informáticas.
MEDIA
Usos de la Informática en
Enfermería.
MEDIA
BAJA
k) Utilización de técnicas e
instrumentos modernos
MEDIA
l) Capacidad para liderar,
gestionar o emprender
proyectos
ALTA
Syllabus Estandarizado-UTMACH
basados
en
la Carrera de
Practicar la investigación para comprender la
necesidad
de
seguir
capacitándose
continuamente.
Familiarizarse con conocimientos sobre la
informática, la evolución, las generaciones de
computadoras y el avance tecnológico.
Utilizar
herramientas
ofimáticas
para
la
presentación de la información y hacer uso del
Internet como método de investigación.
Dirigir grupos de trabajo, liderando su área de
mayor competencia con empatía.
|2
3. 3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Los estudiantes elaborarán un trabajo final grupal que consiste en la
elaboración de un informe acerca de las herramientas web y ofimáticas
aplicadas a la educación.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
Comprende el listado del contenido o programa del curso, indicando:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD
I
ARQUITECTURA DE
COMPUTADORAS
COMPETENCIAS
1. Conocer
los
componentes
de
la
computadora.
2. Comprender
la
organización física del
computador (interna y
externamente).
3. Conocer cómo funcionan
los procesos de la
computadora.
II
HERRAMIENTAS
WEB
1. Utilizar navegadores de
Internet (google chrome,
mozilla, etc).
2. Utilizar
el
correo
electrónico
(Hotmail,
gmail,etc).
3. Utilizar redes sociales.
4. Utilizar
la
bitácora
electrónica (blog).
5. Utilizar herramientas y
recursos
digitales
(slideshare).
III
HERRAMIENTAS
OFIMÁTICAS
1. Utilización
de
procesadores de texto.
2. Utilización de programa
para presentaciones.
IV
HOJA DE CÁLCULO
(AVANZADO)
1. Comprenderel manejo de
las hojas de cálculo.
2. Comprender el uso de
las funciones principales.
V
SEGURIDAD
INFORMÁTICA
1. Conocer los tipos de
virus informáticos más
peligrosos.
2. Conocer los programas
antivirus más efectivos.
3. Prevenir y corregir los
problemas ocasionados
por los virus informáticos.
Syllabus Estandarizado-UTMACH
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conoce los componentes (internos
y externos), y la función que
realizan.
2. Reconoce los componentes de
hardware
y
software
del
computador y su función.
3. Conoce y manipulas los procesos
de la computadora.
1. Utiliza eficiente y eficazmente los
navegadores de Internet.
2. Crea un correo electrónico para el
tratamiento de la información.
3. Crea un perfil en una red social
académica y lo utiliza de manera
responsable.
4. Elabora un blog asociado a los
contenidos académicos del módulo
(portafolio digital).
5. Sube archivos utilizando la página
de slideshare asociada a los
contenidos curriculares del módulo.
1. Escribe, edita, corrige y publica
textos, informes, etc.
2. Escribe, edita, corrige y publica
tareas con programas para
presentaciones.
1. Conoce las herramientas para la
creación de formularios.
2. Maneja las funciones principales
de Excel.
1. Reconoce los virus informáticos y
los problemas que causa la
infección.
2. Conoce los antivirus y la
configuración recomendada para
su efectivo proceso.
3. Utiliza
eficazmente
las
herramientas
de
protección
antivirus en la computadora.
|3
4. a. Estructura detallada por temas:
UNIDAD I ARQUITECTUTURA DE COMPUTADORAS
SEMANAS DE ESTUDIO
1.- 14/10 – 18/10
2.- 21/10 – 25/10
TEMAS
CONTENIDOS
Conceptos básicos.
El sistema operativo.
COMPONENTES
Hardware y Software.
DE LA
Comparativa entre
COMPUTADORA
software libre y
propietario.
Conceptos básicos.
Periféricos I/O.
Memoria Principal (RAM).
La CPU (ALU y UC).
El Disco Duro.
ORGANIZACIÓN
Microprocesadores.
FÍSICA DE LA
Arquitectura de Buses.
Unidades de medida de
COMPUTADORA
almacenamiento.
Velocidad de transmisión
de datos.
Procesos del Sistema
Operativo.
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD I
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
Tareas digitales.
Exposiciones.
Practicas en
Laboratorio.
4
Tareas digitales.
Exposiciones.
Practicas en
Laboratorio.
4
8
UNIDAD II: HERRAMIENTAS WEB
TEMAS
3.- 28/10 – 01/11
CORREO
ELECTRÓNICO
GMAIL
Crear un correo
electrónico.
Compartir archivos.
Agregar usuarios.
Prácticas en
Laboratorio.
4
BLOG Y
SLIDESHARE
Crear y diseñar un
blog.
Crear y editar
entradas.
Aplicar plantillas.
Publicar tareas del
módulo.
Subir archivos en
presentaciones,
texto, videos, etc.
Tareas digitales.
Exposiciones
magistrales.
Practicas en
Laboratorio.
4
4.- 04/11 – 08/11
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
SEMANAS DE ESTUDIO
HORAS
6TOTAL DE HORAS UNIDAD II
Syllabus Estandarizado-UTMACH
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5. UNIDAD III: HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS
SEMANAS DE ESTUDIO
5.- 18/11 – 22/11
6.- 25/11 – 29/11
TEMAS
CONTENIDOS
MIRCROSOF
OFFICE WORD
2010
Entorno de trabajo.
Formatos,
estilos,
interlineado, etc.
Introducir ecuaciones.
Creación de tablas.
Insertar
objetos
y
gráficos.
Organigramas
y
diagramas.
Seguridad.
Citas
bibliográficas
(APA).
MIRCROSOF
OFFICE
POWER POINT
2010
Entorno de trabajo.
Crear presentaciones.
Tipos de Vistas.
Manejar objetos.
Insertar sonidos y
películas.
Animaciones
y
transiciones.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
Talleres de
laboratorio.
Exposiciones.
4
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD III
8
UNIDAD IV: HOJA DE CÁLCULO
SEMANAS DE ESTUDIO
7.- 16/12 – 20/12
8.- 23/12 – 27/12
06/01 – 10/01
10.- 13/01 – 17/01
27/01 – 31/01
TEMAS
CONTENIDOS
Entorno de trabajo.
Formato de celdas.
Operadores.
Fórmulas.
Funciones básicas.
Funciones
condicionales (simple
y anidada).
FUNCIONES
Funciones
estadísticas.
Funciones de
Búsqueda.
Autofiltros y filtros
avanzados.
Formato condicional.
TAREAS DE
Tablas dinámicas.
EXCEL 2010
Gráficos estadísticos.
Macros.
Bases de datos.
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD IV
ENTORNO DE
TRABAJO DE
EXCEL 2010
Syllabus Estandarizado-UTMACH
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
8
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
8
20
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6. UNIDAD V: SEGURIDAD INFORMÁTICA
SEMANAS DE ESTUDIO
12.- 03/02 – 07/02
TEMAS
CONTENIDOS
Malware.
Respaldo
de
información.
Seguridad
en
línea.
Configurar
y
actualizar
software antivirus.
Cortafuegos.
SOFTWARE DE
Antiespyware.
SEGURIDAD
Programa
para
eliminar huellas de
Internet.
Programa
de
encriptación
segura.
Programa
para
recuperar archivos
borrados.
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD V
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
4
5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO)
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
a) Clases magistrales, donde se expondrán los temas de manera teórica,
mostrando y analizando ejemplos.
b) Trabajo en grupo, para elaborar los elementos de la literatura científica
(fichas, citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para
elaborar el documento científico.
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales,que será el material
básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se
agregará el trabajo en grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo
individual, además de resúmenes, mapas conceptuales, mapas
mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo, ensayos, entre
otros.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos sobre
profundización de temas a tratarse.
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7. 3. Trabajos de campo, realizados individual o grupalmente, donde
realizan investigación, recopilación de datos acerca de los procesos
y datos de la empresa para estructurar esquemas de base de datos.
d)Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirán a clase con el
material guía adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la
instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o
trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los
trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar
posteriormente.
e)Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza:
Pizarrón para tiza líquida y marcadoresde varios colores.
Libros y revistas de la biblioteca.
Internet y material de Webs.
Equipo de proyección multimedia y material académico en Power
Point.
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
Los tipos de investigación que se realizará en la asignatura son:
Investigación Formativa.- Referida al aprendizaje por descubrimiento y
construcción del conocimiento por parte de los estudiantes. Este método
consiste en que el profesor a partir de una situación problémica, logra que el
estudiante busque, indague, y encuentre situaciones similares, así mismo que
haga revisiones de literatura, (bibliografía, códigos y especificaciones) recoja
datos, los organice, interprete y encuentre soluciones a las dificultades
planteadas por los profesores.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Durante el desarrollo de la actividad académica el estudiante construirá un
Portafolio que comprende la evidencia de dichas actividades.
El portafolio de la asignatura contendrá la siguiente información
Carátula
Syllabus
Tareas en clase
Tareas, trabajos de investigación
Apuntes sobre temas de la clase
Evaluaciones por unidad
Evaluación final
Proyecto de fin de módulo
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8. 8. EVALUACIÓN
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas
necesarias y complementarias para una valoración global y objetiva de lo que
ocurre en la situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán
evaluados con los siguientes parámetros, considerando que la calificación de
los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30% de la valoración
total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros,
utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las
clases.Presentación de informes escritos como producto de investigaciones
bibliográficas. Participación en clases a partir del trabajo autónomo del
estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio y de campo de
acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.2 Exámenes:
Examen Final, en la semana 4 examen del Primer Parcial, en la semana 8
examen del Segundo Parcial, y a la semana 12 el examen del Tercer
Parcial.
8.3 Parámetros de Evaluación:
PARAMETROS DE
EVALUACION
Pruebas parciales dentro
del proceso
Presentación de informes
escritos
Investigaciones
bibliográficas
Participación en clase
Trabajo autónomo
Prácticas de laboratorio
Exámenes Finales
Total
PORCENTAJES
PORCENTAJES
PORCENTAJES
1er. PARCIAL
2do. PARCIAL
3er. PARCIAL
2
2
2
1
1
1
0
0
0
1
1
2
3
10
1
1
2
3
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1
1
2
3
10
9. BIBLIOGRAFÍA
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9. 9.1. Bibliografía Básica:
-
MANUAL DE WORD 2010, MEDIAactive, 2010
APRENDER EXCEL 2010, MEDIAactive, 2010
MORO, Miguel. Ofimática y Procesos de la Información. Paraninfo 2012
GUEVARA CALUME, Roberto. Informática Básica. ITM 2010
9.2. Bibliografía Complementaría:
-
RUBIO, Ana Martos.”INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA”. Editorial
Anaya Multimedia. 2012.
9.3. Páginas WEB (webgrafía)
http://www.aulaclic.es
http://office.microsoft.com
10. DATOS DEL DOCENTE:
Karina Elizabeth García Galarza
Ingeniera de Sistemas
Dirección:Sixto Duran Ballén y Carrión Pinzano (Santa Rosa)
Teléfonos: 072944283, 0995141698
Correos electrónicos: kari_eli_85@hotmail.com kari.garcia.g@gmail.com
kgarcia@utmachala.edu.ec
11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES
ELABORACIÓN DEL SYLLABUS
RESPONSABLES
DE
LA
Karina Elizabeth García Galarza
12. FECHA DE PRESENTACION:
Machala, Octubre del 2013
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