Este documento compara las plataformas educativas Moodle y E-ducative, destacando sus fortalezas y debilidades. Moodle ofrece diversas herramientas para la comunicación, agregar contenido, evaluaciones y organizar el aula, mientras que E-ducative fue creada para implementar acciones de e-learning. Aunque ambas cuentan con foros, Moodle posee más herramientas. El documento concluye que E-ducative sería la plataforma elegida para un curso de formación profesional en enfermería debido a que
E-learning involucra el uso de tecnología e internet para brindar educación flexible y a distancia. Ofrece formación actualizada las 24 horas del día a través de plataformas interactivas. Aunque depende de las tecnologías y puede fomentar el aprendizaje pasivo, e-learning elimina barreras temporales y espaciales para que los estudiantes dirijan su propio aprendizaje a su ritmo a través de foros, correo electrónico y chats.
Este documento presenta SlideShare, un servicio gratuito en línea para compartir presentaciones. Los usuarios pueden subir presentaciones en formatos como PowerPoint y PDF para que otros puedan verlas y compartirlas. SlideShare permite agregar audio y video, y compartir presentaciones en redes sociales. También se puede usar en bibliotecas para promover servicios y recursos.
Este documento describe las plataformas educativas, que son herramientas físicas, virtuales o una combinación de ambas que brindan capacidades de interacción con fines pedagógicos. Explica que existen plataformas comerciales, de software libre y de desarrollo propio, y describe algunas de sus herramientas de comunicación como consultas, mensajería, foros y chats. Finalmente, resume sus ventajas, como la comunicación profesor-alumno y el acceso a la información, y desventajas, como el
Un aula virtual es un entorno en línea que permite el intercambio de información y documentos entre estudiantes y tutores a través de correo electrónico, chats y foros de discusión. Está organizado en secciones como información general de la materia, documentación de apoyo, foros y quizzes interactivos que verifican el aprendizaje de los estudiantes. El aula virtual utiliza software libre que puede ser copiado, modificado y redistribuido gratuitamente.
El documento describe una actividad de estudio independiente en la que Laura Lisbeth Ramírez Regalado seleccionó un blog y una wiki relacionados con su perfil profesional de contabilidad. Identificó que ambos recursos comparten información de forma gratuita y fácil de acceder, pueden editarse en el futuro, y permiten agregar videos e imágenes. El blog seleccionado, http://elcontador.net/, tiene características como facilidad de uso, versatilidad, interactividad y uso educativo.
Este documento discute el uso de blogs en educación. Explica que los blogs son herramientas útiles para compartir información e intercambiar ideas. Luego describe las características comunes de los blogs y cómo se pueden usar en el aula, incluyendo la creación de blogs de aula, proyectos de estudiantes, y publicaciones multimedia. Finalmente, proporciona ejemplos de blogs educativos existentes.
Este documento presenta información sobre conceptos básicos de Internet y herramientas web 2.0 para la educación. Explica que Internet es una red descentralizada que usa protocolos TCP/IP, e introduce Internet2 y elementos necesarios para conectarse. También define aplicaciones web 2.0 como blogs, wikis y foros, explicando sus usos educativos.
Este documento compara las plataformas educativas Moodle y E-ducative, destacando sus fortalezas y debilidades. Moodle ofrece diversas herramientas para la comunicación, agregar contenido, evaluaciones y organizar el aula, mientras que E-ducative fue creada para implementar acciones de e-learning. Aunque ambas cuentan con foros, Moodle posee más herramientas. El documento concluye que E-ducative sería la plataforma elegida para un curso de formación profesional en enfermería debido a que
E-learning involucra el uso de tecnología e internet para brindar educación flexible y a distancia. Ofrece formación actualizada las 24 horas del día a través de plataformas interactivas. Aunque depende de las tecnologías y puede fomentar el aprendizaje pasivo, e-learning elimina barreras temporales y espaciales para que los estudiantes dirijan su propio aprendizaje a su ritmo a través de foros, correo electrónico y chats.
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Este documento describe las plataformas educativas, que son herramientas físicas, virtuales o una combinación de ambas que brindan capacidades de interacción con fines pedagógicos. Explica que existen plataformas comerciales, de software libre y de desarrollo propio, y describe algunas de sus herramientas de comunicación como consultas, mensajería, foros y chats. Finalmente, resume sus ventajas, como la comunicación profesor-alumno y el acceso a la información, y desventajas, como el
Un aula virtual es un entorno en línea que permite el intercambio de información y documentos entre estudiantes y tutores a través de correo electrónico, chats y foros de discusión. Está organizado en secciones como información general de la materia, documentación de apoyo, foros y quizzes interactivos que verifican el aprendizaje de los estudiantes. El aula virtual utiliza software libre que puede ser copiado, modificado y redistribuido gratuitamente.
El documento describe una actividad de estudio independiente en la que Laura Lisbeth Ramírez Regalado seleccionó un blog y una wiki relacionados con su perfil profesional de contabilidad. Identificó que ambos recursos comparten información de forma gratuita y fácil de acceder, pueden editarse en el futuro, y permiten agregar videos e imágenes. El blog seleccionado, http://elcontador.net/, tiene características como facilidad de uso, versatilidad, interactividad y uso educativo.
Este documento discute el uso de blogs en educación. Explica que los blogs son herramientas útiles para compartir información e intercambiar ideas. Luego describe las características comunes de los blogs y cómo se pueden usar en el aula, incluyendo la creación de blogs de aula, proyectos de estudiantes, y publicaciones multimedia. Finalmente, proporciona ejemplos de blogs educativos existentes.
Este documento presenta información sobre conceptos básicos de Internet y herramientas web 2.0 para la educación. Explica que Internet es una red descentralizada que usa protocolos TCP/IP, e introduce Internet2 y elementos necesarios para conectarse. También define aplicaciones web 2.0 como blogs, wikis y foros, explicando sus usos educativos.
El documento describe qué es un blog, sus características y usos potenciales en educación. Un blog es un sitio web actualizado frecuentemente que muestra contenidos en orden cronológico inverso. Los blogs permiten publicar texto, imágenes y otros medios. Pueden usarse para publicar el trabajo de los estudiantes, gestionar proyectos grupales, o complementar las clases presenciales con información y actividades adicionales.
El documento describe qué es un blog, sus características y usos potenciales en educación. Un blog es un sitio web actualizado frecuentemente que muestra contenidos en orden cronológico inverso. Los blogs permiten publicar texto, imágenes y otros medios. Pueden usarse para publicar el trabajo de los estudiantes, gestionar proyectos grupales, o complementar las clases presenciales con información y actividades adicionales.
Un blog es una aplicación web que permite crear y compartir contenido como texto, imágenes y multimedia. Los usuarios pueden producir e intercambiar información fácilmente. La esencia de un blog es la participación y conversación entre usuarios, facilitando la organización y distribución de contenido de forma cronológica y temática. Un blog también puede usarse en el aula para compartir información adicional, proyectos colaborativos, publicaciones multimedia y guías de navegación.
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que estas herramientas son programas digitales que facilitan la transmisión de ideas y el conocimiento. También describe objetivos como proporcionar criterios para el control de actividades y servir de guía para contenidos y aprendizaje. Además, menciona ventajas como permitir contenido multimedia e hipertexto, y desventajas como la necesidad de que los profesores aprendan a usar estas herramientas. Finalmente, destaca a ExeLearning como una
Este documento describe las características y usos de los blogs educativos. Explica que un blog educativo es una herramienta web que permite publicar y compartir contenidos educativos de forma accesible. Señala que los blogs permiten que profesores y alumnos intercambien ideas y conocimientos de forma activa. También describe los usos de los blogs para gestionar material docente y proyectos del alumnado.
The document discusses various web 2.0 technologies that facilitate information sharing, interactivity, user-centered design, and collaboration on the World Wide Web. It describes characteristics of blogs, wikis, social networks and other services associated with web 2.0, highlighting how they allow users to interact, share content and build knowledge collectively in virtual communities. Examples are provided of popular blogs, wikis, social networks and other web 2.0 applications that empower users as content creators.
Este documento presenta información sobre blogs y wikis. Define un blog como un sitio web con formato de bitácora o diario personal donde los contenidos se actualizan de forma frecuente y en orden cronológico. Las características clave de un blog incluyen la división de contenido en entradas, comentarios de lectores, y un estilo más informal. Una wiki se define como un sitio web colaborativo que puede ser editado por múltiples usuarios para crear y modificar contenido de forma interactiva y rápida. Las características clave
El documento habla sobre blogs y wikis. Explica que un blog es una herramienta de comunicación donde un autor publica información sobre un tema, y que los lectores pueden comentar. Un wiki es un sitio web donde los contenidos pueden ser editados por múltiples usuarios, permitiendo la colaboración para desarrollar información. También describe las ventajas de ambas herramientas como su facilidad de uso y alcance, pero señala posibles desventajas como la frustración, trolls, y falta de veracidad en wikis.
Este documento describe los blogs como medios interactivos de aprendizaje. Explica que un blog es un sitio web actualizado frecuentemente con contenido en orden cronológico inverso. Los blogs pueden incluir texto, imágenes, audio y video. También describe las características comunes de los blogs como entradas, comentarios, categorías y enlaces. Explica cómo los blogs promueven la Web 2.0 y la comunicación colaborativa, y propone su uso en el aula para proyectos de grupo, publicaciones y debates.
Tipos y beneficios de la web 2.0 para su actividad docenteOlga_Beatriz
Este documento describe los tipos y características de la Web 2.0, incluyendo herramientas como blogs, wikis, redes sociales, videos y presentaciones. La Web 2.0 permite a los usuarios aportar contenido y comentarios a los sitios web de manera colaborativa. Algunos beneficios de la Web 2.0 son que permite un aprendizaje más eficiente, mejora la comunicación y aumenta el interés en herramientas web.
El documento habla sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Describe algunas de estas herramientas como eXelearning, Cuadernia y LAMS, y sus características. También menciona blogs como una herramienta y discute sus ventajas como facilidad de uso y publicación, y desventajas como contenido copiado.
Este documento describe las características y funcionalidades de los grupos de trabajo en línea. Explica que estos grupos se dedican principalmente a interactuar sobre temas de investigación y que permiten unir personas de diferentes partes del mundo para discutir y construir documentos de manera cooperativa. También menciona algunas de las plataformas y herramientas más usadas para el trabajo colaborativo en línea.
Este documento describe los diferentes tipos y usos de grupos de trabajo en línea. Los grupos en línea se dedican principalmente a interactuar sobre temas de investigación y permiten unir personas de diferentes partes del mundo para discutir y construir documentos de manera cooperativa. Las plataformas educativas, páginas web, aulas virtuales y correos electrónicos son algunas de las herramientas que facilitan el trabajo en grupos en línea.
Este documento proporciona información sobre un estudiante llamado Jesús Antonio Mateo Fernandez y su curso de infotecnologia para el aprendizaje. Incluye tres actividades que debe completar, así como descripciones de blogs y wikis. Define un blog como un sitio web con formato de bitácora que actualiza contenido de forma frecuente y en orden cronológico, y permite comentarios de lectores. Explica que una wiki es un sitio web colaborativo que permite a varios usuarios crear y editar contenido de forma interactiva y
El grupo expone sobre portales, wikis, blogs y RSS, explicando sus definiciones e importancia educativa. Al final, invitan a los asistentes a implementar estas herramientas para mejorar la comunicación y aprendizaje de los estudiantes.
El documento describe los diferentes tipos y usos de grupos de trabajo en línea. Estos grupos se dedican principalmente a interactuar sobre temas de investigación en diferentes áreas como la ciencia, la sociedad, la economía y la política. Una de sus aplicaciones principales es reunir personas de diferentes partes del mundo para discutir y analizar temas específicos, permitiendo trabajar de forma cooperativa y construir documentos individuales y grupales.
Este documento describe los integrantes de un proyecto y las funciones básicas de un wiki como editar páginas, añadir imágenes, enlaces, contenido multimedia, y ver el historial de cambios. También explica cómo usar bookmarks y clasificar enlaces usando servicios como Delicious, y cómo los grupos en línea permiten que personas de diferentes lugares colaboren y construyan conocimiento de manera cooperativa.
Este documento describe los integrantes de un proyecto y las funciones básicas de un wiki como editar páginas, añadir imágenes, enlaces, multimedia y seguir el historial de cambios. También explica cómo usar marcadores sociales como Delicious y StumbleUpon para almacenar y compartir enlaces de interés.
El documento describe los integrantes de un proyecto y luego explica las funciones básicas de un wiki como editar páginas, agregar imágenes, enlaces y multimedia, y ver el historial de cambios y comentarios. También menciona algunos ejemplos de wikis como Wikispaces, Aulawiki21 y En 2palabras.
El documento describe los integrantes de un proyecto y luego proporciona instrucciones sobre cómo crear y editar páginas en un wiki, incluyendo opciones para agregar imágenes, enlaces, multimedia y más. También menciona algunos ejemplos de wikis y provee recursos adicionales.
Buscador de Eventos y Fiestas en España - Buscafiestaholabuscafiesta
Buscafiesta.es es el buscador líder en España para fiestas y eventos, diseñado para satisfacer las necesidades tanto de organizadores como de asistentes. Este innovador software ofrece una plataforma integral que permite a los organizadores de eventos añadir, gestionar y promocionar sus actividades de manera totalmente autónoma, facilitando la visibilidad y escalabilidad de sus eventos.
Buscafiesta.es no solo conecta a los organizadores con su público objetivo, sino que también ofrece herramientas de marketing y análisis que ayudan a maximizar el impacto de cada evento. Ya sea para una fiesta local, un concierto multitudinario o un evento corporativo, Buscafiesta.es es la solución definitiva para hacer de cada evento un éxito rotundo.
El documento describe qué es un blog, sus características y usos potenciales en educación. Un blog es un sitio web actualizado frecuentemente que muestra contenidos en orden cronológico inverso. Los blogs permiten publicar texto, imágenes y otros medios. Pueden usarse para publicar el trabajo de los estudiantes, gestionar proyectos grupales, o complementar las clases presenciales con información y actividades adicionales.
El documento describe qué es un blog, sus características y usos potenciales en educación. Un blog es un sitio web actualizado frecuentemente que muestra contenidos en orden cronológico inverso. Los blogs permiten publicar texto, imágenes y otros medios. Pueden usarse para publicar el trabajo de los estudiantes, gestionar proyectos grupales, o complementar las clases presenciales con información y actividades adicionales.
Un blog es una aplicación web que permite crear y compartir contenido como texto, imágenes y multimedia. Los usuarios pueden producir e intercambiar información fácilmente. La esencia de un blog es la participación y conversación entre usuarios, facilitando la organización y distribución de contenido de forma cronológica y temática. Un blog también puede usarse en el aula para compartir información adicional, proyectos colaborativos, publicaciones multimedia y guías de navegación.
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que estas herramientas son programas digitales que facilitan la transmisión de ideas y el conocimiento. También describe objetivos como proporcionar criterios para el control de actividades y servir de guía para contenidos y aprendizaje. Además, menciona ventajas como permitir contenido multimedia e hipertexto, y desventajas como la necesidad de que los profesores aprendan a usar estas herramientas. Finalmente, destaca a ExeLearning como una
Este documento describe las características y usos de los blogs educativos. Explica que un blog educativo es una herramienta web que permite publicar y compartir contenidos educativos de forma accesible. Señala que los blogs permiten que profesores y alumnos intercambien ideas y conocimientos de forma activa. También describe los usos de los blogs para gestionar material docente y proyectos del alumnado.
The document discusses various web 2.0 technologies that facilitate information sharing, interactivity, user-centered design, and collaboration on the World Wide Web. It describes characteristics of blogs, wikis, social networks and other services associated with web 2.0, highlighting how they allow users to interact, share content and build knowledge collectively in virtual communities. Examples are provided of popular blogs, wikis, social networks and other web 2.0 applications that empower users as content creators.
Este documento presenta información sobre blogs y wikis. Define un blog como un sitio web con formato de bitácora o diario personal donde los contenidos se actualizan de forma frecuente y en orden cronológico. Las características clave de un blog incluyen la división de contenido en entradas, comentarios de lectores, y un estilo más informal. Una wiki se define como un sitio web colaborativo que puede ser editado por múltiples usuarios para crear y modificar contenido de forma interactiva y rápida. Las características clave
El documento habla sobre blogs y wikis. Explica que un blog es una herramienta de comunicación donde un autor publica información sobre un tema, y que los lectores pueden comentar. Un wiki es un sitio web donde los contenidos pueden ser editados por múltiples usuarios, permitiendo la colaboración para desarrollar información. También describe las ventajas de ambas herramientas como su facilidad de uso y alcance, pero señala posibles desventajas como la frustración, trolls, y falta de veracidad en wikis.
Este documento describe los blogs como medios interactivos de aprendizaje. Explica que un blog es un sitio web actualizado frecuentemente con contenido en orden cronológico inverso. Los blogs pueden incluir texto, imágenes, audio y video. También describe las características comunes de los blogs como entradas, comentarios, categorías y enlaces. Explica cómo los blogs promueven la Web 2.0 y la comunicación colaborativa, y propone su uso en el aula para proyectos de grupo, publicaciones y debates.
Tipos y beneficios de la web 2.0 para su actividad docenteOlga_Beatriz
Este documento describe los tipos y características de la Web 2.0, incluyendo herramientas como blogs, wikis, redes sociales, videos y presentaciones. La Web 2.0 permite a los usuarios aportar contenido y comentarios a los sitios web de manera colaborativa. Algunos beneficios de la Web 2.0 son que permite un aprendizaje más eficiente, mejora la comunicación y aumenta el interés en herramientas web.
El documento habla sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Describe algunas de estas herramientas como eXelearning, Cuadernia y LAMS, y sus características. También menciona blogs como una herramienta y discute sus ventajas como facilidad de uso y publicación, y desventajas como contenido copiado.
Este documento describe las características y funcionalidades de los grupos de trabajo en línea. Explica que estos grupos se dedican principalmente a interactuar sobre temas de investigación y que permiten unir personas de diferentes partes del mundo para discutir y construir documentos de manera cooperativa. También menciona algunas de las plataformas y herramientas más usadas para el trabajo colaborativo en línea.
Este documento describe los diferentes tipos y usos de grupos de trabajo en línea. Los grupos en línea se dedican principalmente a interactuar sobre temas de investigación y permiten unir personas de diferentes partes del mundo para discutir y construir documentos de manera cooperativa. Las plataformas educativas, páginas web, aulas virtuales y correos electrónicos son algunas de las herramientas que facilitan el trabajo en grupos en línea.
Este documento proporciona información sobre un estudiante llamado Jesús Antonio Mateo Fernandez y su curso de infotecnologia para el aprendizaje. Incluye tres actividades que debe completar, así como descripciones de blogs y wikis. Define un blog como un sitio web con formato de bitácora que actualiza contenido de forma frecuente y en orden cronológico, y permite comentarios de lectores. Explica que una wiki es un sitio web colaborativo que permite a varios usuarios crear y editar contenido de forma interactiva y
El grupo expone sobre portales, wikis, blogs y RSS, explicando sus definiciones e importancia educativa. Al final, invitan a los asistentes a implementar estas herramientas para mejorar la comunicación y aprendizaje de los estudiantes.
El documento describe los diferentes tipos y usos de grupos de trabajo en línea. Estos grupos se dedican principalmente a interactuar sobre temas de investigación en diferentes áreas como la ciencia, la sociedad, la economía y la política. Una de sus aplicaciones principales es reunir personas de diferentes partes del mundo para discutir y analizar temas específicos, permitiendo trabajar de forma cooperativa y construir documentos individuales y grupales.
Este documento describe los integrantes de un proyecto y las funciones básicas de un wiki como editar páginas, añadir imágenes, enlaces, contenido multimedia, y ver el historial de cambios. También explica cómo usar bookmarks y clasificar enlaces usando servicios como Delicious, y cómo los grupos en línea permiten que personas de diferentes lugares colaboren y construyan conocimiento de manera cooperativa.
Este documento describe los integrantes de un proyecto y las funciones básicas de un wiki como editar páginas, añadir imágenes, enlaces, multimedia y seguir el historial de cambios. También explica cómo usar marcadores sociales como Delicious y StumbleUpon para almacenar y compartir enlaces de interés.
El documento describe los integrantes de un proyecto y luego explica las funciones básicas de un wiki como editar páginas, agregar imágenes, enlaces y multimedia, y ver el historial de cambios y comentarios. También menciona algunos ejemplos de wikis como Wikispaces, Aulawiki21 y En 2palabras.
El documento describe los integrantes de un proyecto y luego proporciona instrucciones sobre cómo crear y editar páginas en un wiki, incluyendo opciones para agregar imágenes, enlaces, multimedia y más. También menciona algunos ejemplos de wikis y provee recursos adicionales.
Buscador de Eventos y Fiestas en España - Buscafiestaholabuscafiesta
Buscafiesta.es es el buscador líder en España para fiestas y eventos, diseñado para satisfacer las necesidades tanto de organizadores como de asistentes. Este innovador software ofrece una plataforma integral que permite a los organizadores de eventos añadir, gestionar y promocionar sus actividades de manera totalmente autónoma, facilitando la visibilidad y escalabilidad de sus eventos.
Buscafiesta.es no solo conecta a los organizadores con su público objetivo, sino que también ofrece herramientas de marketing y análisis que ayudan a maximizar el impacto de cada evento. Ya sea para una fiesta local, un concierto multitudinario o un evento corporativo, Buscafiesta.es es la solución definitiva para hacer de cada evento un éxito rotundo.
Mi Carnaval, Aplicación web para la gestión del carnaval y la predicción basa...micarnavaltupatrimon
Mi Carnaval es la plataforma que permite conectar al usuario con la cultura y la emoción del Carnaval de Blancos y Negros en la ciudad de Pasto, esta plataforma brinda una amplia oferta de productos, servicios, tiquetería e información relevante para generarle valor al usuario, además, la plataforma realiza un levantamiento de datos de los espectadores que se registran, capturando su actividad e información relevante para generar la analítica demográfica del evento en tiempo real, con estos datos se generan modelos predictivos, que permiten una mejor preparación y organización del evento, de esta manera ayudando a reducir la congestión, las largas filas y, así como a identificar áreas de alto riesgo de delincuencia y otros problemas de seguridad.
Mi Carnaval, Aplicación web para la gestión del carnaval y la predicción basa...micarnavaltupatrimon
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2. Recursos y contenidos
El contenido de este proyecto es sobre la
ingeniería en software su uso y el por que
es una carrera universitaria interesante.
El contenido del blog fue sustraído de
varias plataformas que sirvieron como
recursos para la creación del mismo a
continuación aparecerá cada recurso
obtenido.
6. Características del blog
Facilidad: El blog proporciona un interfaz para
administrar sus contenidos, coordinar, borrar o
reescribir los artículos y moderar los
comentarios de los lectores.
7. Comentarios: La posibilidad de que los
lectores envíen sus comentarios permite
establecer un interesante flujo de debate en
torno al articulo publicado.
Suscripciones: El blog permite que el
visitante pueda suscribirse y estar al tanto de
todos los contenidos que este tiene.